課輔活動總結

課輔活動總結（匯編12篇）。

不經意間，一個活動就結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，有了這樣的機會，要好好記錄下來。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，以下是小編整理的心理團輔活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課輔活動總結 篇1

這次我們來到了野外，參加長達一天的生存活動，在活動的過程當中也存在著很多的危險性，但是我們還是勇敢的堅持下來了，也體會到了生活的不易，從而間接的感受到了自己現在美好生活的珍貴，以及自己自主能力的重要。野外的生存是需要我們在沒有任何資金的情況之下，所有的人齊心協力搭帳篷，做飯，野炊，完成生活當中所必要的所有事情，在活動的過程當中，盡管環境與自己在家或是在學校的環境無法比擬，但是我們都無所畏懼，都勇敢的在克服一個個困難，解決所有的事情，這一天的時間里，我們也都從剛開始的不太熟悉，到相互幫助，互相照顧，共同協助去完成每一件事情。當我們到達集合地點的時候，我們就分組進行搭帳篷的工作，將自己晚上要用到的東西都準備好，去河邊找水源，找柴火，感覺自己也真正的回到了原始時期，過上了最為原始的生活，所有的資源都只能用大自然里面的東西，晚上我們圍坐在一起，闊談以后，聊著自己學習的目標，自己的夢想，以至于在現在結束之后，自己也非常的不舍。

通過這次的活動，我們所有的人都變得更加的自主，盡管過程可能是艱難的，但是結果卻是令人滿意的，我也非常的喜歡這次的活動，在結束之后，也會感受到自己在過程當中一點一滴的成長，我也更加的懂得了團結的重要，很多的事情如果單單只靠一個人的力量是不行的，但是我們所有的人都愿意齊心協力，愿意去一起努力，很多的事情就都變得簡單了，青春時候的我們，是那么的絢麗多彩，也都有自己獨特的`志向和目標，也都對未來滿懷憧憬。

這次的生活可以說是非常的苦難，但是也正是因為這樣，我也才更加的懂得現在自己生活的美好，在以后，我也不會在覺得自己的生活不好，會收起自己的嬌氣，勇敢的去面對生活當中的所有磨難，堅持不懈的努力就一定會收獲到不錯的結果，我也會更珍惜現在時光，珍惜現有的生活，在生活和學習上大放光彩。

課輔活動總結 篇2

本學期我擔任的是二年級三班的數學教學工作。經過一學期的教育學生的學習動機、學習積極性大大地被調動了起來，不管是優等生還是學困生，基本上都能理解自我學習的目的，不是為了別人，而是為自我。學習的風氣明顯有提高。在“培優輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際情景，有步驟、有措施地實施落實“培優輔差”的資料。計劃中要求到達的目標基本能實現，現將“培優轉差”的工作總結如下:

一、思想方面

1、全面調查了解學生，做到心中有數。這是做好轉化工作的'基礎。

2、能夠根據學生成績情景確定需要培優或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。

二、采取的措施

1、培優輔差做到找清對象、定時間、定任務、定計劃、定資料、定措施、定目標。

2、培優著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新本事，同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。

3、輔導差生做到即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到期望，對學生每一點提高要及時賞識，提高他們的學習興趣。

4、實行了一幫一摸清學生相關準備知識基礎，根據學生實際、確定幫扶對象、確定能到達的實際進度，把教學的步子放小，采用一幫一把教學資料按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?？焖俜答?，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。

如：我們班的學生xx這兩名學生就在大家的幫忙下不斷提高。但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改善。但我相信只要堅持我們的“培優轉差”工作必須能越做越好的。

以上是我在培優輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優和輔差工作中，我會更加努力，加強學習，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結經驗和實踐，爭取更好的成績。

課輔活動總結 篇3

第一學期的工作已經接束，縱觀一學期來的班級課外活動，有得也有失，為了搞好下學期的班級課外活動工作，真正起到豐富學生的課余生活，培養全面發展的人才的目的?，F將本學期的班級課外活動情況總結如下：

一、指導思想

學生的第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。我們本著這樣的目的和原則，認真組織和開展了本學期的課外活動，從效果看，還不能夠很好的跟學校教育教學實際結合，活動效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強。

二、開展工作情況及效果總結

1、發揮班委的作用。在不違背學?；顒影才诺那闆r下，讓學生做自己的主人，學生自己決定活動內容，自行組織活動，到鍛煉學生組織能力的作用。從本學期的工作來看，班委成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過于簡單，不易于學生的接受，在下學期的工作中，還要著重抓好這一部分工作，尤其是有重點的對問題突出的幾個班委成員進行管理方法的培訓工作。

2、體育活動方面。主要是根據學校的安排，進行了各類體育活動，適當根據班級實際涉及鍛煉學生團結能力的游戲等，鍛煉了學生的身體素質，提高了運動水平，活躍了學生的課余文化生活。從本學期的體育活動來看，娛樂的效果大于了教育的'效果，在活動的安排和設計上，沒有很好的考慮到這個問題。下學期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見，實現寓教于樂的效果。

3、美術方面。與美術教師協商、協調，間周一次活動安排，主要進行了相關訓練。根據本學期的實際，開展了習字訓練。提高了學生的審美鑒賞能力，并通過活動培養和選拔一些有特長的學生，發展學生的特長。本班的幾名學生在繪畫、書法、素描等方面有了很大的進步，并在學校舉行的活動中成績優異，下學期，要繼續搞好這方面的活動，在不影響學習的前提下，發展更多的特長生。

4、音樂方面。與音樂老師協商，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞、學唱革命歌曲、音樂活動、舞蹈以及民歌欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水

平，并進行了革命教育、愛國教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。

5、開展了以形式多樣的課外活動?；顒觾热萆献龅搅吮M量豐富一些，并根據學生的實際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進行，使學生更有興趣參加課外活動。

6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如開展了語文、數學、外語、科技制作、國防知識等方面的活動。

7、把課外活動作為教育的陣地，對學生進行了集體主義觀念教育，收到了良好的效果。

8、始終把安全工作放在首位，在本學期的課外活動過程中的沒有發生學生安全事故。

9、根據學校的工作安排，做好了各種時令性的工作。

總之，在本學期的工作中，取得了一定的成績，但還存在很多不足，下學期，我們將揚長避短，把班級課外活動搞的更有特色，讓班級課外活動發揮出獨特的優勢，為教育教學推波助瀾。

課輔活動總結 篇4

最后參加本次優質課競賽復賽的教師共有11人，活動共評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了一個自我挑戰自我展示的舞臺。參賽教師中，有參加工作不久的年輕教師，還有五十多歲的老教師。各位教師都格外珍惜這次優質課評選機會，把他作為自己練兵和展示的大好機會，認真備課，每節課都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鑒的長處，確確實實達到了通過教學活動實現互幫互學、共同提高的目的。

一、教學活動的亮點

1、態度端正，準備充分。

在活動中，我們看到了不管是年輕教師還是老教師，都能做到態度端正，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質得到了促進和提高。老教師為做一個課件反復請教年輕教師，年輕教師利用自己的`優勢，自己拍制視頻，教師認真準備教學教具，充分體現了教師求學、求知、鉆研、上進的精神，展示了良好素質和風采。

2、注意創新，調動氣氛。

在教學活動中，我們很高興的看到，教師們能很努力創設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發揮，教師能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發言討論、自主動手操作等提高學生的動手能力和小組間協作能力。

3、準備充分，組織嚴密。

本次教學活動從準備階段到聽課評課結束，教務科準備充分，組織嚴密。對每一節課都進行了拍照存檔，評委認真聽課評課，從而確保了這次活動獲得了圓滿成功。

二、值得反思的問題

本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷的地方，從整體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。

1、教師的整體參與度不高，參與的積極性有待加強。

2、課堂上師生互動還需要加強。

3、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠，有效地課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少，動手做到多少，學生完成了多少來衡量，而不是單純看老師講了多少。

4、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生，導致突發情況出現時不能得心應手的應對。

5、教師駕駛課堂的能力仍有所欠缺。時間分配不夠合理。

6、板書缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用。

7、部分教師對信息化技術在教學中的運用還不夠熟練。

三、課堂教學的幾點建議：

1、職業教育教學中，要不拘一格，采取多樣的教學手段，提高學生的學習興趣。

2、教學中要加大現代信息化教學手段的利用。

3、擺正常規課與優質課的關系，偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用優質課的標準嚴格要求自己，認真備好平時的每一節課。只有把平常課用優質課來要求，才能把優質課當平常課運用自如。

總之，這次優質課評選活動是以強化教師教學基本功，提高教學質量為目的，為教師搭建了鍛煉成長，展示自我的舞臺，也是為老師們提供了互相學習的一個平臺，教學活動達到了預期的目的，也取得了積極的成效。

課輔活動總結 篇5

按照上級要求，我校開展了優質課評比活動，在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經過聽課、說課、評課，本次活動圓滿結束，取得了良好效果?，F將具體情況總結如下：

一、學校領導高度重視，全體教師參與積極。

為了保證活動的順利進行，學校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領導小組，活動得了全體教師的大力支持，他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。

二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈。

此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心制作課件，認真備課寫教案，醞釀設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學中較高水平。走進每節評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會讓你感受到輕松，愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。王剛嶺教師課堂節奏感強，知識性、趣味性強，深深吸引了學生，取得了很好的效果。總之，每一位老師都有一個閃亮的亮點，都有一個值得稱道之處。

三、專業水平和教學能力顯著提高。

大多數參賽教師都有這校的感受：上優質課就逼著你鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上優質課就逼著你設計最佳教學方法，這個教程就是教學能力提高的'過程。確實，開展優質課評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發現的問題。

四、存在問題和改進方向。

大多數教師都成功運用了多煤體課件，但個別教師操作尚不夠熟練，運用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標準。有待提高。

總的來說，這次優質課評比活動，先手們各有千秋，各展風采，評比活動取得了一定成效，達到了預期目的，取得了圓滿成功。

課輔活動總結 篇6

一、調研/培訓的目的

為了深入了解全國教材管理專業辦學情況、教材行業的發展狀況以及市場對教材專業人才培養的具體要求從而科學制定我院20xx年應用英語專業（教材管理方向）人才培養方案，我應邀參加了8月2日-5日在德州舉行的“外研社教材教法培訓高職專場。參加本次會議的單位有：全國各地高職院校等100余家。

二、調研/培訓的主要內容

會議首先通報國家示范性高等職業院校課程開發與教學資源建設協作組工作要求，其次對教材管理專業人才培養方案進行了研討；接著討論修改教材管理專業核心課程的課程標準與實施方案；然后研討并確定教材管理專業教學資源庫的建設標準及相關工作；最后研討教材管理專業師資培訓籌備會并討論中國旅游院校五星聯盟參加全國高職院校技能大賽現場展示活動方案。

會議組織方向與會人員展示了其教材管理專業的人才培養方案。1、培養目標

教材管理專業主要培養具有良好的職業素養，掌握現代教材管理運營基本理論、專業知識和服務技能，熟悉教材各部門業務工作，具有一定的現代教材管理能力和中級服務的技能水平，熟練掌握計算機和一門外語（如英語），特別是飯店英語，能夠勝任教材服務、經營管理、旅游咨詢和接待等工作的中、高級專門人才。

2、培養模式堅持校企合作，工學結合的指導思想，構建四段式交互成長型人才培養模式。所謂四段式是指一個由淺入深的`過程，即通過入學第一學期的職業認知階段了解自己將來從事的教材職業；第二學期的技能訓練階段掌握從事教材服務工作的技能技巧；第三學期的管理訓練階段掌握教材相關部門運行管理的程序與方法；第四學期的職業發展階段使學生能夠夠具備把握未來職業生涯發展的額能力，所謂交互成長是指上述四個階段四個學期通過借助校內外生產性實訓基地開展實踐實訓互動貫穿始終，實現人才的交互成長，充分體現教學做一體，做中學的應有之意。最后一學年通過企業實習及畢業就業檢驗然才培養效果。

3、課程體系建設

（1）課程體系建設的思路

以旅游教材行業對人才的要求為依據，以教材服務于中基層管理崗位能力培養為主線，以該行業職業標準為根據，在企業直接參與下重構專業課程體系，開發教學做一體化，突出教學過程開放性和職業性，并與世界接軌的具有中國特色的教材管理專業課程體系。

（2）職業崗位分析和職業能力分解

教材的崗位職業級別比較明顯，基本上設有7級管理崗位（按照由低到高排

列）：領班、主管、部門副經理（經理助理）、部門經理、部門總監、執行總經理（副總經理）和總經理。其中，領班和主管屬于飯店基層管理人員，部門副經理（經理助理）和部門經理屬于飯店中層管理人員，部門總監、執行總經理（副總經理）和總經理屬于飯店高層管理人員。

（3）基于職業能力培養的課程體系1)專業課程體系

該課程體系以四段式人才培養模式為依據，以飯店職業能力分析為基礎，根據飯店專業主要職業崗位（群）的任職要求和工作任務，形成體現職業性、實踐性和開放性的工作過程系統化的能力本位課程體系。

2)教材認知模塊

該模塊主要為學生初步認識自己所學專業及了解自己將來所從事職業而設定。開設入學專業教育、旅游與教材業概論、職業禮儀實訓、短期教材實地考察等課程。

教材服務技能模塊

該模塊主要為使學生掌握本專業主要服務技能而設定。開設教材前廳服務于OPERA綜合實訓、教材客房服務技能綜合實訓、教材餐飲服務技能綜合實訓、酒水知識與調酒技藝、教材專業保潔技能綜合實訓等課程。

貫穿校內或校外生產性實訓模塊

該模塊主要為使學生進一步加深對所學專業知識及專業技能的理解與運用而設定，主要利用學生業余時間在校內實訓場所和校外合作企業的場地進行。通過參與校內實訓基地運行服務過程和到校外合作企業進行的業余時間打工活動達到上述目標。

教材部門運行和管理模塊

該模塊主要為使學生掌握教材各主要經營部門運行管理流程與方法而設定。開設教材市場營銷實戰演練、教材前廳運行管理實務、教材客房運行管理實務、教材餐飲運行管理實務、教材財務管理實務等課程。

教材管理發展模塊

該模塊主要為使學生拓寬專業視角，把握行業發展趨勢，訓練職業崗位管理能力而設定。開設教材經營管理能力訓練、教材基層督導管理技巧、國際教材集團化管理模式研究、教材規劃與設計等課程。

教材頂崗實習模塊

在長期建立實習基地的基礎上，積極發展校企教育合作，參與人才培養全過程，提供實踐教學和社會實踐、頂崗實習機會，達到提高職業技能與素質和就業率的人才培養目標。

三、培訓結果分析

通過此次培訓，我了解了國家示范性高等職業院校課程開發與教學資源建設協作組工作要求，以及教材管理專業人才培養方案案例分析并參觀了上海五星級教材對教材專業人才的具體需求。通過本次培訓，我深入了解了全國教材行業的發展現狀。隨著中國改革開放的不斷深入，對教材數量需求將會越來越多，對教材服務質量的需求將會越來越高。世博會召開期間，大量游客到中國旅游觀光。通過世博海越來越多的海外游客將會進一步了解中國，宣傳中國，繼續到中國旅游和做生意。我院開設的應用英語專業（教材管理）方向緊扣市場脈搏，將英語運用、教材知識和管理技能有機地結合起來。

四、預期效應

目前將教材與應用英語專業結合起來的高校并不多，因此我院的應用英語專業，無眾多經驗可循的新興專業，我們必須走出校門，要到省內外相關旅游院校和開設教材管理專業的高校取經。通過這些活動，我們的教學教法才能得到很大的提升，學生的能力才能有所提高。

課輔活動總結 篇7

本次活動面向全院學生普及心理健康和心理衛生知識，內容豐富多彩，形式多種多樣，創意新穎。主要活動包括開幕式、“我畫我心”心理講座、“美麗校園，你我同行”的定向越野、心靈成長坊、心理話劇的比賽、心理征文開心笑臉的征集、電影觀摩、主題班會、吾愛吾的定點宣傳日、閉幕式等等一系列的活動。下午3點至3點半在學校俱樂部我們校心理健康工作領導小組全體成員、輔導員、學生代表等參加了開幕式，接著湖南師范大學肖漢仕教授以“情緒調試與壓力管理”的主題做了演講，為活動拉開了美好了序幕。

面向全院師生的“開心笑臉”照片征集及專欄展示活動得到了許多師生的響應，同時心理征文與心理漫畫的征集也開展的非常成功，另外心靈博客的創造也發現了很多優秀的作品，這都充分體現了我院大學生朝氣蓬勃的生活狀態，積極向上樂觀進取的精神風貌，同時也活躍了校園文化生活。

由我們藝術學院承辦的“我畫我心”心理講座，邀請了中南大學的嚴虎老師為我們做了精彩的演講，在這次活動中同學們表現的非常的活躍，在老師的帶動下我們積極的完成了一個個的心理測試與心理游戲。通過這次講座，同學們對心理健康的問題也有了一定的了解，學校也對心理健康教育更加關注了。

關于“美麗校園，你我同行”的定向越野活動也拉開幕了。這次活動將近500多人參加，這次活動為學生提高人際交往能力提供了良好的舞臺，同學們在訓練中得到的快樂，領悟了團體協作的精神，也在活動中充分地展示了自我良好的溝通品質。

在南?；顒又行牡男睦碓拕〉某踬愰_始了，同學們積極飽滿的熱情，充分體現了我校大學生朝氣蓬勃的生活態度，與積極樂觀的精神風貌。

在電信路口、美食廣場、新公寓路口做專門的定點宣傳，通過工作者對心理健康基本知識的宣傳能夠讓同學們能夠更輕松更方便的了解這些知識。晚上7點至9點的心理話劇的總決賽，會把整個“大學生心理健康月”活動推上高潮，也讓這個月的心理健康教育活動在輕松活潑、五彩繽紛、興趣盎然中落下帷幕。

本次活動從院領導到學工處到各個系部領導都高度重視，前期各項準備工作比較充分，責任到位，整個活動都開展得非常順利。在活動中，參與人員較廣泛，宣傳力度大，知曉率高，學生興趣高漲，活動效果好。

1、領導重視，組織認真

本次活動得到了學院各級領導的高度重視，從活動策劃、組織安排、活動經費、活動場所、活動宣傳、各種關系協調等等具體步驟的.實施都充分體現了我院各級領導對大學生心理健康教育工作的重視和支持。此外，本次活動組織認真，準備充分，每個活動從策劃到宣傳、準備都是經過深思熟慮，在活動決策前召開心理專干老師進行專題討論，決定細節，加上學工處領導給予了大力支持，所以雖然活動種類節目繁多，但本次活動的各個環節進行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳。

2、活動豐富，主題突出

在一個月內組織這么多的活動，可謂內容豐富，活動形式多樣，可謂多彩。但活動再多都始終圍繞“健康從心開始，生命因我綻放”這個主題而展開?；顒幼谥际浅珜ш柟饨】档纳罾砟?，鼓勵學生快樂成長，所有的活動如“開心笑臉”的征集、心理健康教育征文、定向越野及主題班會等等活動，幾乎都緊緊圍繞這個主題，充分展示我院大學生陽光朝氣的一面，既為大學生的心理健康指明方向，又為大學生心理健康鋪平道路；讓學生投身于各種活動，這樣，既在活動中得到訓練，得以成長，又在活動中培養自信，激勵自己，陶冶情操，在豐富多彩的活動中領悟心理健康的真諦，體會心理健康帶給自己的快樂。

3、活動內容貼近學生

此次活動深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對于學生認識自我，培養良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學們從內心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發展奠定內在基礎。

倡導了一種健康的生活理念，有效促進了心身健康，但是，心理健康工作是個長久的工作，此次活動后我們會將繼續創造性的將心理健康知識的普及工作深入下去，我們將把心理健康教育貫穿于大學教育的始終，讓每位大學生都成長為身心健康的合格人才，讓每位學子的青春都沐浴到最燦爛的陽光。

課輔活動總結 篇8

課外活動是教學的輔助組織形式，是課堂教學的繼續和深入。開展課外活動，有助于教學質量的提高。因此，根據我的學生以及英語學科的特點，我對課外活動的開展做了如下的嘗試。

一、營造英語語言氛圍在課堂上，我盡量用英語組織教學。在課外，我呼吁英語教師之間用英語交流，并鼓勵程度較高的學生多使用英語進行交談。

二、欣賞英文歌曲在課堂上，我每天都會給學生們播放一些英文歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常聽，反復聽，便會不自覺地復習或學習一些單詞、句型，從而提高他們記憶能力和對英語學習的'興趣。

三、組織英語競賽活動我組織了以小組為單位的英語競賽活動——我愛記單詞。在班主任大力支持下，我們精心策劃活動，并頒發獎狀作為獎勵，這也極大地鼓勵了學生們學習英語的積極性。在課堂中，我也開展了一系列小型的競賽活動，如英語單詞比賽、聽寫比賽、默寫比賽。這些都極大地激發了學生的學習動力，讓學生們在輕松愉悅的氛圍中學習到更多的英語知識。

四、組織學生交流學習經驗我在課堂上會經常向學生介紹英語的學習方法，加強學法指導。

課外活動的開展在一定程度上彌補了課堂教學的不足，既激發了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課余生活。在今后的課堂教學中，我會繼續運用。

課輔活動總結 篇9

在過去的一年中，我擔任班級的心理保健員之職。在過去的一年，我做了一些工作，同時也學到了很多。每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事工作的一年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保健員工作中的快樂與平凡。

首先要明白自己的職責，才能不斷提高工作能力，做一名合格的心理保健員心理保健員的職責是維護班級同學的心理健康，每個心理保健員都應有充分的緊迫感和責任感。工作努力的同時還要有敏銳的眼睛，以便能夠及時發現身邊同學存在的問題，及時想辦法，及時解決。

心理保健員的工作職責主要有：

1、宣傳普及中學生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班上開展一些有關心理健康的宣傳活動，并作好相應的總結和記錄，促進本班同學心理素質的提高。

2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進展和心理咨詢的.相關建設。

3、負責收集本班同學的心理健康信息，每月向心理健康中心上交班級同學的心理狀況匯報表。

4、努力學習相關的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關知識幫助同學，用樂觀心態引導同學。

5、工作遵循保密原則，維護同學的權益，不得隨意泄露同學的隱私。

6、在培訓期間要認真學上好心理保健員培訓課，做好班級心理普查及相關測試。

7、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作，積極參加心理保健員培訓、專題學習和交流活動，不斷提高自己的工作能力。

8、按照要求每學期寫好工作總結，并上交心理發展部。

在過去的一年中，我不斷加強與同學的的交流，通過不同的方式方法與他們溝通，了解他們內心的想法。

1、溫馨教室建設，通過心理角、心理小游戲、心理書籍推薦與各種宣傳活動等形式，側重和諧人際關系的建立，促進班級軟硬環境建設，為建立溫馨教室服務。

2、心理保健員定期收集本班同學提出的一般性心理困惑問題，并及時反饋到院心理發展部，通過心理發展部聯系心理健康中心老師尋求專業解答

3、加強與其他班干部及宿舍長的聯系，及時發現問題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學，當發現個別同學有嚴重心理問題時，要及時報告輔導員和心理健康中心老師，并勸說其到輔導員或校心理健康中心處咨詢。

4、所謂“談心”，顧名思義，即為面對面，心對心地交談。此活動的目的在于為同學提供一個傾訴心里話平臺以促進同學之間的交流溝通，增進同學之間友誼，同時還能夠預防學生“心理危機”的發生，如自殺等。

為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人。希望心理保健員可以在老師和同學的幫助下積極完成心理工作，為同學們的心理健康保駕護航！

最后，一學期的結束，代表著另一學期的開始，真理不用我重復，而我們要做的，就是超越過去的，還有現在的。

課輔活動總結 篇10

教育家陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！泵鎸@表現各異的學生、差參不齊的成績，一個有責任心的教師就應該及時做好培優輔差工作，既要防止學生驕傲自滿情緒的滋長，又要防止自暴自棄思想的萌芽。因此只有及時而細致地做好培優輔差工作，才能使優生更優，差生不差。針對我所任教的兩個班級的實際情況，一學期來，我有意識地對一些優生進行特別培養，對一些差生進行了個別輔導?，F總結如下：

一、優生培養

1、確定輔優對象。根據幾次單元考成績，發現苗子，確定每班10名同學為輔優對象。

2、做好優秀學生的思想動員，通過談心，幫助其克服思想上的自信心不足、畏懼心理等。然后進行試卷的質量分析，找出學生整理的“備忘錄題庫”中易錯常錯的題型，進行“挑毛病”，開始有針對性地輔導。

3、關注優秀學生也存在的常見的問題。如答案不完整，審題不明確、書寫不規范等問題。制定輔優策略并進行因材施教。

4、定期對優秀生進行有針對性的輔導，通過練習卷的批改發現知識的薄弱環節，及時加以強化訓練。

二、差生轉化

1、確定補差對象。根據單元考試成績，對班級學生進行篩選，確定補差對象。

2、與學生面對面談心，減輕他們的學習壓力，以鼓勵為主，進行思想動員，提高他們的學習積極性，讓他們充分感受到老師的良苦用心，從而樂于接受。

3、抽出幾次統考試卷和平時單元試卷進行質量分析，找出學生易錯常錯的'題型和知識缺漏，并有針對性地制訂補差計劃步驟，做到有的放矢。

4、在課堂上關注補差對象的表現，對他們的作業、考卷進行跟蹤講評、指導，課后又利用時間對個別學生再進一步輔導。從學生的專心程度來看，個別輔導的效果尤其顯著。學生不僅獲得一種心理上的滿足感，而且也會更認真地聽講，對知識的理解也有了長足的進步。

5、加強對學生雙基知識的落實較有效。這些學生的基礎知識不夠牢固，必須加以鞏固。

總之，“精誠所至，金石為開”。只要我們做到了措施得力，還做到了持之以恒，那教學的培優輔差工作就能真正落到了實處，不再是一句漂亮的空話，我們的教學工作就會躍上新的臺階。本學期以來，在有計劃、有步驟的培優輔差工作開展中，我所任教的兩個班數學成績有了長足的進步，優秀率及及格率均比入學時有明顯的提高，現已躍居年段前列。

課輔活動總結 篇11

20xx年x月6日、7日兩天，我們學院迎來了11級新生。他們的到來為我們學院注入了一股新的力量，使學院更加充滿生機。學院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。

迎新結束后，又開始緊張激烈地進行社團會員招新活動了。我們心理健康康協會選取在x月8日到x月16日這段時間到新生宿舍去招新，對著屆招新我們會干都期盼已久，信心百倍，我們始終堅信：心理健康協會是個溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會更健康，更加自信。在此之前，我們做好了招新的一切準備工作，包括心協會徽、宣傳單、宿舍新生安排表，分配好各會干的`任務。（會徽圖案是“雙手捧著一顆紅心”，代表愛心）

在新生宿舍里，我們信心十足，熱情地介紹我們協會的概況，讓他們能更好地了解心協。我們主要介紹我協會從創辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動。比如：進行手抄報比賽，到安老院慰問老人，去特?？赐厥鈨和?，觀看精彩的心理影片，每年舉辦的5.25大型系列活動等等。新生們都聽得津津有味，對此也很感興趣，頻頻發問，我們都樂意地去解答每一個問題。

招新的過程就是我們與新生敞開心扉，暢所欲言，相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協會，讓更多的人明白、接納、并融入我協會。

20xx年x月17日、18日這兩天，全院所有社團都統一在籃球場那邊擺臺招新，給新生最后選取想要加入社團的機會，雖然那兩天陽光猛烈，無情地烘烤著大地，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然持續微笑。

x月18日下午，協會招新工作進入尾聲，我協會圓滿完成了此次的招新工作，經過統計，我協會共招的120個新會員。他們的加入為我們協會注入了新的血脈，使我協會更加壯大，更加充滿力量，我相信：我協會的明天會更好！

課輔活動總結 篇12

“整合單元教材”就是指在小學語文教學活動中，實施的一種以單元為整體進行的備課、教學活動。以單元話題為依托，整合單元教材中的選文，從整體到部分最后在回歸整體的綜合性教學活動?！}記

時光的腳步匆匆，在忙忙碌碌中，不知不覺已經將整合單元教材進行了兩年，真如一位不知道姓名的人說的那樣：沒有做不到的，只有沒有想不到的。當我想到要將單元的教材進行整合后，亦步亦趨中，感受到了迷惘，也收獲到了一些快樂，先將快樂與大家分享，也希望大家都能夠幫助解除心中的迷惘。

一、整合單元的教材，根據單元的主題去查閱資料，學生的視野更開闊。

六年級的孩子們已經開始有了屬于自己的思想，如果開始之初，他們在預習的時候查閱相關的資料是不假思索的索取，大篇幅的打印資料展現在你的面前，讓你看到的是他們的熱情與積極進取，但是，今天的他們，在預習的時候，查閱與主題相關的資料的時候，他們學會了取與舍。

六年級下冊第六單元的主題是美麗的家園。當你在“百度”中輸入“美麗的家園”的時候，點擊回車鍵，在你的面前會出現幾百條甚至上千條、萬條的相關的資料。

面對浩瀚的網絡資源，六年的孩子們學會了瀏覽與搜集，對于與“美麗的家園”相關的資源，他們會花費大量的時間去瀏覽，在瀏覽的過程中，他們會針對本單元的三篇課文——《美麗的晉祠》、《我的故鄉在北京》、《可愛的地球》，選取合適的資料進行收集整理，有的孩子是在自己的書上書寫自己手的資料，三言兩語，五六十個字，；有的孩子根據家里的狀況，選擇合適的資料打印一份文稿，用小四的字號，估計也會有兩三百個字。

我很是享受在第一課時的時間里，他們會在交流的環節，各自拿出屬于自己的資料或者見解來補充課文中沒有的內容。說的同學落落大方，談吐自如，或許內心里還有一點點小小的自豪，聽的同學，也是受益匪淺，或許他們在分享同學們的資料的同時，是不是也在內心里悄悄的對自己說，下一次我也要去查閱相關的資料與同學們分享。

二、整合單元的教材，課堂上節省時間，引導學生不再擔心作業的完成。

給孩子們減負，讓孩子們快樂的學習，如此這般的口號已經被無數的人吶喊了N次，但是如今的孩子們并沒有感覺到學習是一件快樂的事情。他們厭倦了無休止的考試測試排名，他們煩透了每一天各科名目繁多的作業?？吹胶⒆觽兡樕蠒r常表露出的與他們的年齡不相符合的表情的時候，我也感覺到教育的桎梏性的存在。我做不到讓很多的孩子快樂的學習，我只是盡力的減少學生對于學習的厭倦。

在我們學校，每一個孩子手中都有一份《課堂作業》，這一份課堂作業是與教材同步的作業練習與拓展，分為夯實基礎、閱讀訓練兩個部分。

《課堂作業》上的基礎夯實部分，一般都是漢字的注音，文中的重點詞語，以及一些相關的句子的訓練，因此很多學生根據自己預習的情況，基本上是可以完成本單元的三篇課文的基礎夯實部分的。為了不讓孩子們在寫作業的時候有壓力，我一般要求他們根據自己的能力來完成“夯實基礎”部分，如果孩子們完成不了，我絕對不會批評或者指責他們，只會表揚那一些能夠自己主動去完成練習的同學，因為，班上學習能力能力的不同，有幾個孩子只做一道題目，甚至有兩三個孩子因為懶惰或者能力等的問題，他們一道題目都不會去做。

這樣，整合單元教材后，先是預習要整個單元讀畫圈，然后在第一課時的時候檢查他們的預習，整體把握每一篇課文后，就開始引導學生完成“夯實基礎”，在每一次進行第一課時的.授課以后，我基本上都會安排十分鐘的時間來給他們講解、落實本單元的三篇課文中的“基礎夯實部分”，特別是其中有一些句子的訓練，有的練習是存在一定的難度，我甚至會留到第二課時的訓練中去。

課堂上留時間給孩子們講解作業、練習作業，不僅可以幫助孩子解決做作業的困難，而且還可以提高寫作業的速度，更多的是老師可以的監督能夠提高寫作業的質量。作業的質量高，孩子們也樂意接受老師的這樣一種訓練作業的方式與方法。

特別是在每一篇課文的第二課時的學習的時候，我都會在備課的時候將《課堂作業》中的重點句子，或者是重點的段落預設到教學活動中，這樣，他們在第二課時進行作業練習的時候，就有一種很是熟悉的感覺，對于那一些能力弱一點的學生，我依然還是會根據作業的要求，引導他們再一次溫習鞏固剛剛所學習的內容，來完善《課堂作業》上的內容。

這樣，無論是那一個層次的學生在練習起來就不會有太大的困難，絕大多數學生在練習的時候，我就有更多的精力去關注那一兩個能力很示弱的學生。雖然很多人不贊成有作業給孩子，但是必要的作業還是必須要有的，這是我個人的觀點，在我這樣的訓練下，作業已經不再是他們困難。

三、整合單元教材，節省了許多時間，將時間還給學生進行課外閱讀。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！皩τ谝粋€學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因為這是他的責任?！边@是蘇霍姆林斯基說的。教師深以為然。面對新生，教師感嘆：“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將多么不同?！薄安煌钡脑蛴泻芏?。最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。

因此，在日常的教學活動中，我不僅鼓勵學生看課外書，也給他們時間看課外書，引導他們如何看課外書。

六年級的他們較之以前長大了，懂事了，看書的內容也比之以前難懂一些，但是也存在能力弱一些的同學，這樣的同學我一般鼓勵他們將以前看過的書再看，或者是看一些有文字，但是內容相對來說少一些的課外書籍，但是拒絕動漫之類娛樂書刊走進我的教室。

記得六年級開學初，是別的班級假期看過的《瓦爾登湖》和《獵人日記》兩本書，我真是愛不釋手。很是舍不得就這樣將成捆成捆的課外書處理掉。我和那個班級的老師商量：能不將這一些書籍借給我們班級的學生看，看完后再還給他們。

沒有想到，這個老師就這樣將這兩本書送了我們班的學生，或許是得到的太容易了，也或許是這兩本書也確實有一些深度難度，對于閱讀量還不是很高的小學生來說，缺乏一點點的趣味性。

根據班級的現狀，我鼓勵他們根據每一本書的目錄，列出看出的計劃，每一天一兩面，或者兩三面，也或者是一個章節，計劃不可以太大或者是太多。

單元整合教材一個最大的好處就是節省了課堂上的時間，根據傳統的安排，一個單元的三篇課文要六節課，整合后呢，需要四節課，無形當中就節省了兩節課的時間。再加上每一周，學校都會安排每一天班級一節語文活動課。我也是從來不浪費他們的寶貴光陰，利用節省的時間和學校安排的時間，給他們看課外書。因為有我的督促，那一些認真的孩子確確實實是受益，對于那一些浮躁的孩子，雖然沒有靜下心來沉靜去看課外書，但是迫于老師的壓力，他們也在那里裝張揚子看看課外書?？吹脚d頭上，他們也會靜下心來看一會兒。

還是先前那樣說的，我做不到讓每一個孩子享受學習的快樂，但是我可以盡力讓我班上的學生們能夠感受到學習不一定就是苦差事。

時光飛逝如煙，我的整合單元教材的研究已經默默地研究了兩年，其中，我收獲了快樂，但是也確確實實存在著一定的困擾：懶惰的學生，能力弱的學生基本上無法在課前進行有效的預習，查閱與本單元相關的主題資料，他們是基本上沒有；課中，他們也不能夠當堂接受老師所傳授的知識，他們或許更是如傳統的教學模式那樣，一堂課一堂課的反反復復滾動講解每一個知識點，哪怕是簡單的字詞的書寫，句子的理解也要老是不聽的反復的講解，再讓他們背誦，或許他們才會記住一星半點。如此這般光景，導致了學生的層次越往高年級走，越是分明。前面所提到的“不同”就展現了出來。