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              [寫作借鑒] 作文:小學四年級作文(篇一)

              發表時間:2022-07-16

              觀察日記四年級。

              語文是小學階段最重要的一門學科,寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們培養真情實感,讓我們感受文字的魅力,老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?小編特地為您收集整理“[寫作借鑒] 作文:小學四年級作文(篇一)”,僅供參考,希望對您有所啟發。

              我們學校坐落在湘天橋街邊,它是一個美麗的大花園。

              來到校門口,剛勁端莊的“北星小學”四個大字在陽光的照射下,變得金光閃閃。同學們踏著歡快的步子走進校門,開始一天的學習。

              踏進外操場,見到一個綠油油的足球場。課后,球場上展開激烈的足球賽?!扒騿T”們在場上奔跑,足球像變戲法似的在腳下滾動。球場外圍一條條紅色跑道,是那么鮮艷、熱情。運動會上,運動員們在跑道上萬馬奔騰,你追我趕、爭先恐后地向終點沖刺,拉拉隊員在跑道兩側吶喊助威。

              走到內校門口,有兩個花壇。春天,花壇里的桃樹抽出新的枝條,吐出粉紅的花蕾,像兩團燃燒的火焰。桃樹姑娘腳下圍滿了一大片各式各樣、絢麗多彩的小花。她們歡快地眨著眼睛,打量著美麗的校園,打量著可愛的同學們。小蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜,讓人不由得想起“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”。

              走進內校門,宣傳墻上畫有許多可愛的小星星?!叭巳诵⌒切?,顆顆亮晶晶”這句話特別引人注目,也深深地刻在每個人的心里。電視機里播放著同學們參加各種比賽和活動的情景畫面,經常有同學們駐足觀看。

              過了內校門,一個長方形的大操場出現在眼前。一千多師生在這里集合也不覺得擁擠。兩旁的白楊樹像一把把撐開的大傘,又像等待檢閱的士兵。正對著內校門的主席臺上空飄揚著鮮艷的五星紅旗。升旗儀式上,同學們排著整齊的隊列唱國歌、向國旗敬禮。下課時,內操場變得龍騰虎躍、生機勃勃。同學們有的跳繩、有的踢毽子、有的玩各種有趣的游戲。舉行“校園小歌星”比賽時,各班方針舉著啦啦棒,揮著彩色小星星,晃著各式海報,一條條、一塊塊,整個內操場匯成換了的海洋。

              三棟教學樓呈U形,每層樓都有神奇的空中花壇。迎春花層層垂下的長辮子像一道道綠色的瀑布從半空飛流而下,紅檵木和山茶花散發出渾身的熱情,打扮得花枝招展。寬敞明亮的教室里擺放著整整齊齊的課桌。上課時,同學們坐在座位上,或書聲瑯瑯,或安靜寫作,或各抒己見。連窗外的小鳥也回到樹梢,靜靜地聆聽。

              繞過北棟教學樓,爬上階梯,映入眼簾的是午托部花園。石子路彎彎曲曲,小花大樹,一團團,一簇簇,鳥兒們嘰嘰喳喳地飛過來,又倏地飛過去。

              這就是我們的學校,是一個美麗的大花園,也是同學們成長的樂園!我為我的學校感到驕傲自豪!

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              [作文借鑒] 小學四年級優秀文章1篇


              語文是小學階段最重要的一門學科,而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識,通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,高質量的優質小學作文是什么樣子的呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[作文借鑒] 小學四年級優秀文章1篇》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

              今天,我在專心的寫作業,認真的想著一道題。忽然,一個電話把我的思路打斷了,我想:誰呀?在別人寫作業的時候打電話,真煩人!于是,我便去接電話,原來是叔叔,他的一句話讓我緊皺的眉毛舒展開,他說什么了?他說讓我去看電影!

              我非常高興,不,應該說是高興到了極限,“你不寫作業在這兒干啥?”我才發現媽媽站在我的后面,我也不管她,接著高興地說:“叔叔給我打電話來了,他說讓我看電影!”“那我們去他家吧!”一切準備就緒,媽媽騎車帶著我們就走了。

              嬸嬸已經做好了飯,我們吃完飯就走了。到了電影院,我發現這里的電梯不像其它地方那樣是樓梯形的,這里的電梯是平的、斜的,可以讓推車過,我覺得這種電梯很好,給推車的人帶來方便。到了四樓,進了二號間,只見人山人海,我們剛找到自己的位置坐下來,電影就開始了。

              這次是灰太狼、紅太狼、小灰灰、懶洋洋變成了人,和以前不一樣了,喜歡《喜羊羊和灰太狼》的人,我希望你們也能看一看這部電影《我愛灰太狼》,看一看他們的新面貌。

              作文借鑒: 四年級動物作文(一篇)


              小學語文是學校開設的一門主要的學科,作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的,有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“作文借鑒: 四年級動物作文(一篇)”,希望能為您提供更多的參考。

              朋友們,你們知道豬嗎?豬就是那種除了吃就是睡的動物。在我家里,最像大懶豬的就是我姐姐啦。

              星期六的早上,我叫我姐姐起床吃早餐。叫了半天,她的房間里毫無動靜。我跑出門去,摘了一根狗尾草回來。我把狗尾草放在姐姐的鼻子里,姐姐忍不住打了一個噴嚏,然后身體轉一個方向繼續睡……唉!看來只能放大招了:我拿著狗尾草,撓姐姐的腳丫子,忽然怕癢的姐姐哈哈大笑,連說:"停!停!停!"我看她真醒了,才停下來撒嬌說:"姐姐快點起來吃早飯嘛!""好的好的。"

              姐姐一邊答應著,一邊慢吞吞地起床了。起床后的她,突然像餓急了似的,大口大口地吃起早飯來。哦,我的天!我完全會錯了意,她,又爬到床上去睡覺了!一睡就睡到中午!于是我還得屈尊到姐姐的房間里去"請"她吃中午飯。這一下,我完全靠武力征服了。我把她鼻子給捏住,想憋醒她,但是她很沉得住氣,還裝作一動不動。我有的是辦法,我把我的臭腳丫放在姐姐鼻子面前——"啊,好臭呀!"她終于忍不住了,追著我滿屋跑。

              吃過午飯,她又在床上睡著了,不注意從床上滾下來都渾然不覺。這就是我的"懶豬"姐姐,除了吃就是睡,這世上像她這樣貪吃貪睡的人恐怕找不到第二個了吧!

              [作文借鑒] 鄉村四年級作文一篇


              小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科,而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎?以下是小編為大家精心整理的“[作文借鑒] 鄉村四年級作文一篇”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

              每當我吟誦《詠鵝》這首古詩是,便渴望看到那活靈活現的鵝。今年暑假,我去鄉下的婆婆家小住幾日,終于如愿以償了!

              婆婆家飼養了一群大白鵝,我于它們進行了零距離的接觸,并且仔細觀察了它們。鵝的身體寬大;頭很大,喙扁而闊,前額上還長了一個大肉瘤;頸細而長,呈弓形;尾巴很短,腳蹼很大。鵝那潔白的羽毛,配上鵝黃的蹼、喙和肉瘤,顯得十分優雅、高貴。

              鵝十分欺生。遇見陌生人它會主動襲擊,脖子一伸一縮地追啄,一副神圣,不可侵犯的樣子。鵝很愛清潔。青菜、菜葉,必須洗干凈了,切碎后才肯吃。

              鵝吃食的樣子最有趣。長脖子靠近食盆,張嘴“嘎——哦,嘎——哦”地叫兩聲后,頭一甩,食物就到了嘴里,在不緊不慢地嚼,又縮起頭,埋入食盆吃,吃飽后,便走來走去。

              鵝游泳的樣子最好看。它邁著八字步來到池塘,昂首鳴叫,一副“曲項向天歌”的優美姿態。紛紛展開翅膀下了水。剎時間,碧綠的水面上移動著一座座雪白的小山。這不正是“白毛浮綠水,紅掌撥清波”的畫面嗎?

              今年暑假,我在鄉下婆婆家見到了十分優雅的鵝。再重溫《詠鵝》時,就有了身臨其境的感覺。這真是鄉村小住的一大收獲??!

              [推薦寫作] 小學四年級優秀作文(篇一)


              小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力,老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業,你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[推薦寫作] 小學四年級優秀作文(篇一)》,但愿對您的學習工作帶來幫助。

              記得在兒時,每當看著鳥兒成群結隊的從我家上面飛過,我都羨慕不已,心里總是想:“如果我也能像鳥兒一樣在天空中飛翔,那該有多好,我可以飛過高山大海......每天都這樣幻想著,直到有一天,我按捺不住心里的激動,冒出了這個念頭“我要飛,我要像鳥兒一樣在天空中飛翔.我開始觀察天空上的小鳥,發現每只鳥兒都有一對美麗的翅膀,“啊,鳥兒一定是因為有翅膀才能在天空中飛翔?!蔽覟檫@個新發現而感到驚喜。我想:如果要飛,我一定需要一對翅膀才能飛,可是哪里來的的翅膀呢?

              我突然發現在身旁有兩片大葉子,我突發奇想:我可以用葉子當翅膀,那樣就可以飛了,好,就這么辦。我采下那兩片大葉子,又找來兩條繩子,將兩片葉子緊緊栓在我的手臂,一切準備完畢,準備起飛。我望了望天上的小鳥,大叫:“小鳥,我要和你們一起飛翔了?!蔽艺局?,可是怎么也飛不上去,我開始不斷拍打翅膀,可是卻毫無起色,我越拍越快,可還是如此,我心底里直著急:怎么辦,怎么飛不起來。

              我著急得哭了,拼命的大叫:我要飛,我要飛。聽見聲音,媽媽走了過來:“怎么了?孩子?!?/p>

              “我雖然有了翅膀,可是怎么也飛不起來?!蔽铱拗f。

              媽媽把我摟在懷里,說道:傻孩子,人是不可能會飛的,我們沒有天生的翅膀,也沒有可以飛翔的體魄。

              我說道:不嘛,我就是要飛,我要在天空上飛,我要看天空上的美景。

              媽媽說:“這個也不是不可能的。”

              “真的?”我說。

              隨著我們看見的'發展,我們的科學家也已經發明出可以在天空中的機器,哪正是飛機,如果你真的想上天,我可以帶你去坐飛機。媽媽說。我一口就答應了,真的體驗到在天空中的感覺。

              雖然這件事過去很久了,雖然那里我還年幼無知,但這件事一直鞭策著我,讓我勇往直前,永不后退。它就像一枚五彩的貝殼,這些五彩的貝殼,托起了我五彩的童年!

              [作文借鑒] 小學音樂四年級教學漫筆1篇


              小學語文是一門基礎人文學科,作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力,提高我們的語言表達能力,一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?以下是小編為大家收集的“[作文借鑒] 小學音樂四年級教學漫筆1篇”歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

              作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學考試,但作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量,也是極為重要的。因此,音樂教師也應該學會反思、善于反思。那么,音樂教學反思該從哪些方面著手,又在那些方面來提高自己的教學能力呢?

              下面就談一談自己的一些認識。

              一、改變教學思想理念

              在音樂課程改革的意義及其背景中指出:"音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,多年來在取得長足發展的同時,也存在著諸多不適應時代發展的問題。音樂課程是整個基礎教育中的薄弱環節,其沒有得到根本性的改變,離素質教育的要求還有一段距離,難以跟上二十一世紀社會經濟和教育發展的步伐。因此,在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天,如何加強音樂教育自身的建設,完善音樂教學體系,推進美育的發展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分緊迫的課題。"這段話確實道出了長期以來音樂教學所面臨的問題。記得蘇霍姆林斯基曾說過:"音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育。"我們必須切實轉變觀念,樹立全新的教學觀點。

              二、正確理解課堂紀律

              以往的課堂教學中,教師都非常注重課堂紀律,忽視學生的積極參與,始終不忘把學生的安分守紀放在第一位,學生稍有"活動",教師便嚴加管制。這樣的課壓制了學生學習的主動性、積極性和創造性,學生難以對音樂進行有效的感知,難以在音樂學習中營造一個和諧的內心世界。也不利于學生的個性發展和自信心的形成。這顯然不符合課改精神,我們必須正確理解課堂紀律,解放學生,千方百計創造條件,讓學生處于一個平等、輕松、愉快的學習氛圍中,積極主動的參與教學活動,做到在玩中學,在學中玩。

              三、淡化技能訓練 、

              舊的課程標準過于重視知識傳授,在以往的教學中,我教唱一首歌曲首先從歌譜入手,給同學們分析節拍、節奏、視唱、旋律,本來一首優美動聽的歌曲,采用這種單純、強迫性知識技能的傳授方法,使學生邊學邊厭,久而久之,形成惡性循環。使學生對音樂課形成厭惡情緒。為此,本學期我抱著嘗試的心態對教學內容的重點進行調整。把重點放在音樂的感受上,讓學生變成演員,給他們表達情感的機會。實驗的結果非常成功。通過實踐使我從中感悟到,以前總抱怨學生不重視音樂課,卻沒有從教學方法和手段上去考慮存在的問題,忽視學習者的情感態度、學習方式和學習過程,偏重知識和技能的傳授。而新課程目標 強調學習者的情感態度,讓學習者變被動為主動接受知識。

              四、注重個性發展

              眾所周知,由于先天遺傳與后天教育環境的差異,學生的音樂興趣、潛能也有很大的差異。因而,不同的學生在掌握知識和技能上是不一樣的,對音樂的感受、理解與表現也不一樣。作為音樂教師,我們不能以同一標準去對待學生,因此,尊重學生 個性差異和潛能的差異,要以學生的個性特點為基礎,把全體學生的參與和發展不同的個性因材施教結合起來,讓每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,參與音樂活動,表達個人情感,充分肯定每一位同學,讓他們享受音樂的樂趣。五、明確了情感的激發.體驗是音樂教學成功的催化劑。

              在音樂教學中,牢牢把握情感這條主線,通過音樂情緒.情感的這種特質,不斷豐富學生的情感體驗,提升學生的情感強度,使人的情緒情感與音樂的情緒情感和諧的溝通與交流,這是我們追求的目標,但要注意的是音樂情緒與情感體驗不能僅停留在外化的層面上,更需要內心深處的體驗,尋求那種動人心魄使人忘我的境界。所以在教學方式上應運用美術.音樂.舞蹈等綜合手段創設特定的音樂情境,喚起學生的審美注意,并且多讓音樂本身面對學生,用音樂來呼喚學生的情感,在這個過程中教師首先要投入,以自己對音樂.對學生的真情感染學生,以自己嫻熟的技巧和對作品的激情演繹激發學生的情感共鳴。

              五、課堂教學“活”的把握

              要讓學生喜歡上音樂課,就必須想辦法讓一首歌曲教學變得形式多樣,生動活潑.節奏緊湊.容量充實,做到歌活、情活、動作活、心活,讓學生有唱.有跳.有聽.有看.有創作,有感情的宣泄。課堂教學才真正煥發活力。但同時要注意活而不亂,收放自如。根椐教學內容的設計動靜結合,有張有弛,層次分明。蹦蹦跳跳這種活動要但不能太多,師生間的問答.交流互動是中層次的活,它能充分調動全體學生多種感官參與.保持注意力和學習積極性,最好的活是教師的語言.情境的創設.情感體驗引發學生心潮起伏,浮想聯翩的心動,它是創造力最好的源泉和動力。各種層次的活動在課堂上結合起來,運用得當,教學就會如魚得水,收放自如。

              六、創作教學為學生音樂表現服務

              創作教學包括探索音響與音樂,即興創作,音樂創作,但這些方式不應硬搬到每節課中去,教師要創造性的使用教材,然后根據每節課實際.,學生的能力水平以及學生課堂上的反應來設計創作活動,例如:《明日》這節課中設計即興創編旋律短句這種方式,是預設到學生情感表達的即興性,當他們的情感體驗達到一定深度,就有一種情到深處自成曲的氛圍,這時讓他們憑著對音樂詩歌的理解,即興編唱旋律,難度大大降低,不但讓他們感受到創作活動的輕松愉快,體驗到創作成功的喜悅和滿足,還可以引導他們將所學的知識運用到創作中去,把培養創造力真正落到實處。

              課堂教學蘊含者巨大的生命活力,只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效的發展,才真正有助于新人的培養和教師的成長,要獲得進步,總要經歷一定的磨練,新課程實踐為這種磨練提供舞臺,新課程視教師的實踐為資源。新課程課堂教學實踐的磨練,促成我觀念上的更新,改變了我認識自己,看待學生和看待教學活動的思維方式。形成了新的教師觀、學生觀、教育活動觀。更促成了我教學行為的更新,從教學的設計階段,教學過程的動態生成階段和教學方式與重建階段,力求超越每一節的限制,從學科的本質.整體,促進學生發展方向的潛在價值有一個較明確的認識。

              在音樂課程改革大形式下,對于我們音樂教育工作者,既是挑戰也是機遇,必須全身心投入到音樂教育改革的浪潮中,開拓思想,大膽創新。在教學過程中,我們在不斷探索如何營造歡樂、和諧、輕松的課堂氣氛,來發展學生的非智力因素,提高課堂教學效益。

              [作文借鑒] 四年級小學作文:我和哪吒過一天篇二


              小學語文是一門基礎人文學科,作文教學是語文教學的重要組成部分。為了鍛煉我們思考問題的能力,提高我們的語言表達能力,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學作文,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[作文借鑒] 四年級小學作文:我和哪吒過一天篇二”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

              自從我看完了《哪吒之魔童降世》這部電影,我的腦子里全是哪吒。

              這天,我剛睡醒,就在我剛坐下的那一刻門鈴響了,我想:會是誰呢?我一打開門,大吃一驚,你們猜是誰?沒錯就是那個小哪吒。我又驚又喜,開心地說道:你真的是哪吒嗎?你為什么要過來呢?哪吒回復道:我就是哪吒,比珍珠還真。我爸說人間有人找我,所以我就過來了!哪吒說完就開始給我介紹他的武器。其實我都知道,只不過給他留些面子而已。

              我問哪吒想去哪玩,我好帶他去玩??伤麉s說哪好玩就去哪。我心想:這不廢話嗎,既然這樣的話,我就不客氣啦!我們去套圈吧!哪吒疑惑地問:套圈是什么東西,我在上面的時候從來沒聽過也沒見過。我嘀咕道:去了你就知道了。

              我整理了一下要帶的東西,費了好大勁才讓哪吒換上正常人穿的衣服,我剛準備打車,哪吒說:別打什么車了,坐我的風火輪吧!我剛想拒絕,可他拽起我就跑。由于速度太快,風太大,我扎頭發的皮筋都吹掉了。不過我還是第一次飛呢。感覺不錯,心里有些小興奮哩!

              沒錯,我們很快就到了廣場可以套圈的地方了。我對老板娘說:老板娘多少錢一次?自己帶圈可以玩嗎?什么?你們問我為什么自己帶圈,哈哈哈,你們忘了哪吒的乾坤圈了嗎?用上了我多年來練出來的假姿勢和哪吒的控制絕對套得上!哈哈,我是不是很聰明。

              我拿出了我的零花錢給了老板娘。擺出大師的樣子讓哪吒控制,只見我隨便一扔,左晃晃右晃晃,套中了一個游戲機,旁邊的大爺嚇得把戴了許久的假牙掉出來了,我忍不住笑了。我把游戲機送給了哪吒,并把我這游戲老手的經驗傳給了他。

              在他臨走前我向他提出了一個愿望,那就是帶我去見見龍王三太子。他想都沒想就拉起我坐上了風火輪往東海飛。只見哪吒一聲哨,龍王三太子就出現在我的眼前。我像白癡一樣圍著龍王三太子轉。高興到無話可說。

              這就是龍王三太子嗎,太有意思了!我說。就在此刻哪吒不見了,我大喊道:你個壞小子,這離家那么遠,還打不到車,你就把我一個人留在這合適嗎?最后還是敖丙送我回來的。

              這就是我和哪吒的一天,精彩的一天,開心的一天,好玩的一天!

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