<u id="upe4z"></u>
<form id="upe4z"><source id="upe4z"><dl id="upe4z"></dl></source></form>

          <wbr id="upe4z"><legend id="upe4z"></legend></wbr>

              導航欄 ×
              你的位置: 作文網 > 優秀作文 > 導航

              《小鬧鐘》音樂教案

              發表時間:2025-03-08

              《小鬧鐘》音樂教案(匯編五篇)。

              作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的大班音樂小鬧鐘教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

              《小鬧鐘》音樂教案 篇1

              教學目標

              1、感受《打切分音的小鬧鐘》歡快活潑的情緒。

              2、能聽音樂記錄空缺的旋律。

              3、能分辨切分音。

              教學過程

              1、探索身邊不同的鐘聲

              階段目標:引起學生對鐘聲的興趣,知道不同的鐘聲可以使人產生不同的情緒。(995563.Com 經典范文網)

              師:上一節課,我們學唱了《楓橋夜泊》、欣賞了《靈隱鐘聲》,了解了古寺中那幽靜、悠遠的鐘聲,以及聽到那鐘聲給人帶來的那種傷感的情緒。但也不是所有的鐘聲都是那樣的情緒。有的鐘聲聽起來會讓我們感到愉快或莊嚴。你們說說,聽到什么鐘聲會使人感到愉快呢?

              生:新年的鐘聲,各種形象的鐘、小鬧鐘、八音盒的鐘聲等。

              師:老師這兒也準備了幾種不同的鐘,請大家聽一聽這樣的鐘聲表現了什么樣的情緒?為什么?(教師可出示幾種不同的.鐘,并聽一聽不同的鈴聲)

              生:(參考答案:聽起來很歡快的,因為有的很清脆、聲音比較短小。)

              師:這是生活中真實的鐘,音樂也有不少表現鐘聲的作品,你們還記得嗎?

              生:有《鐘表店》《維也納的鐘聲》等。

              師:今天我們再來欣賞一首《打切分音的小鬧鐘》,音樂形象地模擬了小鬧鐘的節奏和鈴聲,輕快、詼諧,使我們感到非常愉快。聽完后請你們說一說,為什么音樂是輕快的。

              2、欣賞《打切分音的小鬧鐘》

              階段目標:了解《打切分音的小鬧鐘》表現的歡快情緒,能聽音樂填上一小節空缺的旋律。

              生:欣賞《打切分音的小鬧鐘》并回答(參考答案:有模仿鐘聲嘀嗒嘀嗒的節奏聲,好像還有鈴聲)。

              (1)欣賞樂曲的第一部分

              師:這首樂曲由帶再現的三部分組成。第一部分的音樂模仿了小鬧鐘嘀嗒嘀嗒的節奏,使我們感到很歡快,你們再想一想,為什么叫打切分音的小鬧鐘呢?

              生:在音樂中有切分音。

              師:哪位同學能在譜子上指出來。

              生:指出切分音的音符。

              師:切分音有好幾種,是最常見的一種,還有或是都是切分音。切分音給人的感覺是重音不在第一個音上,而是在第二個音上。下面,我給大家唱幾個歌曲的片段,聽一聽,哪個是切分音(或是彈幾組音)。

              生:聽音樂分辨切分音。

              師:現在,我們再欣賞一遍全曲,當聽到切分音的時候,請大家舉起手來。

              生:聽音樂分辨切分音。

              師:欣賞音樂很重要的一點就是要有較強的音樂聽力?,F在我們來做個小游戲,看看你們的音樂聽力怎么樣?請大家看課本,下面我把第一主題的旋律彈三遍,看你們誰能把書上第六小節空缺的音符填上。

              生:聽音樂填音符。

              師:現在我們來唱一唱這個主題。要唱得短小、有彈性,切分音處的強音要突出一些,更可以表現音樂歡快、詼諧的情緒。

              生:演唱第一部分主題(唱譜)。

              師:剛才同學們聽出音樂中有嘀嗒嘀嗒表現鐘聲的節奏,現在請你們選擇自己喜歡的打擊樂器為音樂伴奏,讓我們的小鬧鐘唱起來吧。

              生:隨音樂用打擊樂器伴奏。

              (2)欣賞樂曲的第二部分和第三部分

              師:樂曲的第二部分和第一部分的情緒基本相似,更加活潑,特別是加進了鬧鐘的鈴聲,使音樂顯得更加有生氣。你們可要仔細聽,什么地方加進了鈴聲,請你們舉一下手。

              生:聽音樂分辨鈴聲。

              師:同學們聽得很仔細,現在,請你們在鈴聲出現的音符上作個記號。

              生:邊聽音樂邊作記號。

              師:如果在這個地方加上打擊樂器,你能試一試嗎?

              生:隨音樂在鈴聲處用打擊樂器敲擊。

              師:接著音樂又再現了第一部分的旋律,在歡快的氣氛中結束。下面我們來完整地欣賞一遍,在第一部分時可隨音樂做模擬鐘聲的節奏伴奏,第二部分時,在鈴聲處敲擊,同學們可以自由選擇。

              生:用不同的伴奏形式欣賞音樂。

              3、拓展欣賞其他表現鐘聲的音樂

              階段目標:通過欣賞《圖畫展覽會》中《基輔大門》開闊學生的音樂視野。

              師:音樂家創作了許多表現鐘聲的音樂作品,通過鐘聲表達了一種情感,有傷感的、歡快的,還有莊嚴、輝煌的。下面我們來聽一聽俄羅斯音樂家穆索爾斯基《圖畫展覽會》中《基輔大門》的鐘聲。這個鐘聲和《打切分音的小鬧鐘》的鐘聲有什么不同呢?

              生:欣賞《基輔大門》并談感受。

              師:不同的鐘聲實際上代表了不同的文化,《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠的鐘聲表達了中國古代寺廟文化的意境,而《基輔大門》的鐘聲就代表了俄羅斯教堂文化的特點。正因為有了這些不同的文化,世界音樂才會這樣豐富多彩。如果同學們感興趣的話,課下還可以找一些表現鐘聲的音樂作品。除了我們課上欣賞的之外,還有李斯特的鋼琴曲《鐘》、比才的管弦樂《模擬鐘聲的曲調》、奧爾特的《鐘表店》、海頓的第一百零一交響曲《時鐘》等。你們會發現,不聽不知道,鐘聲的音樂真奇妙。

              《小鬧鐘》音樂教案 篇2

              教學目標:

              1.通過學習課文,讓學生知道時間是寶貴的,一去不復返,要珍惜時間,學會科學合理地利用時間。

              2.識字14個,滲透性識字。

              3.通過課文的認讀與擴展練習,培養學生的合作意識、創造思維和自學能力。

              教具準備:

              自制.課件、生字卡片、鬧鐘式課題卡片、小鬧鐘實物

              教學過程:

              一、出示小鬧鐘導入:

              1.噓!聽,是什么聲音?(鬧鈴聲,生各抒己見)看,到底是誰來了呢?(出示小鬧鐘)

              2.出示課題,齊讀。

              大家認真看,老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。(貼鬧鐘式課題卡片)一起讀。

              二、讀課文。

              小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事,非常好聽,相信你一定會很喜歡的,快看小鬧鐘來了。

              1.出示.課件,聽故事。

              2.自讀課文。

              a.喜歡這個故事嗎?你想不想自己來讀這個故事?

              b.如果在讀故事時,遇到不認識的字怎么辦?

              c.同學們的方法真多!大家自己讀課文,遇到不認識的字,就選用你喜歡的方法來解決,同時還要給每一段標上序號呀!(生讀,師巡視指導。)

              3.指名讀。

              課文一共幾段?誰愿意讀給大家聽聽?其他同學要認真聽,他讀得對不對?

              4.同桌互讀。

              你想不想讀給同桌聽聽?同桌之間分段讀,互相幫助,把不認識的字徹底消滅掉。

              三、識字。

              老師來做小檢察員,檢查一下你的認字情況。

              1..課件逐字出示,學生大聲認讀。

              2.猜字游戲。

              3.出示生字卡片,開火車認讀。(全面了解學生掌握情況)

              4.選自己喜歡的字,說一句話。

              四、再讀課文,理解課文。

              1.老師邀請大家再來小聲讀課文,邊讀邊想,自己知道了什么?能體會到什么?

              2.同學們讀得很認真,一定有很多收獲吧!誰想告訴大家?

              3.提問:

              (1)小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習慣的?

              (2)如果沒有小鬧鐘,小熊還睡懶覺嗎?(學生各抒己見,只要有道理就對。)

              五、珍惜時間的擴展練習。

              1.猜謎語。

              你想不想和小鬧鐘做朋友?小鬧鐘先來考考你。

              .課件出示:謎語(看不見,摸不著,跑得快,沒有腳,一去永遠不回頭,千金萬金買不到。)

              2.欣賞歌曲《時間像小馬車》

              3.時間像小馬車,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回頭,我們應該好好珍惜時間,做時間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時間?(學生談)

              六、課后延伸。

              下課后,同學們可以像小兔一樣自己制定一個作息時間表,請小鬧鐘幫忙,按時間表去做,以自己的實際行動,好好珍惜每一分每一秒的時間,做時間的小主人。

              《小鬧鐘》音樂教案 篇3

              教學目標:

              知識目標:能夠學會15個生字,并能用生字組詞。

              能力目標:

              正確、流利地讀課文,理解課文內容,能回答課后問題。

              情感目標:

              培養學生要自己樹立時間意識。

              教學重點難點:

              認識本課15個生字,能夠正確地讀課文。

              教學措施:

              1、引導學生采用多種形式讀熟課文。

              2、自主合作的形式學習生字。

              教學策略:

              1、在談話中開始學習,通過聽讀認識本課生字,在小組交流中找出好辦法。

              2、識記生字,在各種形式的游戲活動中鞏固生字,激發學生的識字愿望和樂趣。

              教學準備:

              生字卡片、錄音機、鬧鐘燈。

              教學過程:

              一、創設情境,導入新課。

              1、同學們,大家看老師手中拿的`是什么?(展示小鬧鐘)你喜歡它嗎?為什么喜歡她?由此導入新課。

              2、板書課題:小鬧鐘。

              3、讓學生讀課題。

              二、初讀課文,認識生字。

              1、學生字讀課文,劃出自己不認識的字。(用自己喜歡的方法解決。)

              2、放錄音,要求學生認真聽,注意生字的讀音。

              3、學生再讀課文,(師巡視指導)

              4、同桌互讀,解決不認識的字及難讀的句子。

              5、指名讀課文,大家評議。

              6、教師檢查生字認讀情況。

              (1)出示生字卡片,指名讀,齊讀。(把字卡貼在黑板上)

              (2)用生字組成詞語,擴詞。

              (3)做猜字游戲。

              三、再讀課文,理解課文內容。

              1、邊讀邊思考:

              (1)小鬧鐘找到朋友了嗎?誰師它的朋友?

              (2)如果沒有小鬧鐘小熊能改掉睡懶覺的習慣嗎?

              2、小組討論后,小組代表匯報討論結果。

              3、學生再讀課文。

              四、課堂小結:說說這節課自己的收獲。

              板書設計:

              鐘 抓 鼠 哦 偷 兔 貼 瞧

              改 壞 慣 使 勁 床 行

              《小鬧鐘》音樂教案 篇4

              教學目標

              1 會寫生字8個。

              2 識字15個,認識多音字“行”。

              3 熟讀課文,回答課后問題。

              4 通過討論,體會時間的珍貴。

              教學重點

              識字寫字是重點。

              教學難點

              體會時間的珍貴。

              教學準備

              1 學生課前搜集有關時間的詩歌。

              2 和家長一起說一說,測一測,一分鐘能做什么事。

              3 生字卡片,課件。

              教學過程

              一、談話引入新課。

              請大家閉上眼睛,聽一聽,這是什么聲音?(放課件鐘表滴答聲)

              (學生回答。)

              小鬧鐘有什么用?你知道哪些有關時間的詩歌?

              (學生回答。背誦詩歌《長歌行》,語文天地:一年之計在于春,一日之計在于晨。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。)

              小鬧鐘想找個朋友丁丁把它找朋友的經過寫成了日記,題目是(出示課題)《小鬧鐘》。

              二、隨文識字。

              1請同學們自己讀讀課文,遇到不認識的字怎么辦?

              (學生答,老師歸納,結合上下文猜一猜,讀拼音,問同學老師。)

              2老師也想讀讀,請大家擺好指讀姿勢,聽老師是怎樣發音的。

              3誰愿意給大家讀讀,請同學們認真聽,評一評他讀得怎么樣。

              4(識字篩選)老師手里有很多小鬧鐘的照片,請你來讀一讀上面的字,如果不認識請你舉手。(老師把大多數學生不認識的字帖在黑板上,只有個別學生不認識的字,請學生當小老師教會,重點教黑板上的字。)

              5(課件出現課文,全文黑色,生字是紅色。)請同學們讀出課文中紅色的字詞。(讀的過程中,老師把篩選出的已認識的生字變回黑色,不認識的生字依然是紅色。)

              6請同桌互讀課文,如果他有不認識的.字,請你幫幫他。

              7兩人一起用你們喜歡的方法識記生字,記完后互相當小老師,擺字卡考考他認識了沒有。

              8反饋識字,對不熟的生字,請學生當小老師,互相教。

              三、學習課文。

              1四人一組商量,怎樣學習課文。(可以用讀書和表演的形式。)

              2小組自學課文。思考兩個問題:(1)小鬧鐘找到朋友了嗎?他是誰的朋友?誰是他的朋友?(2)如果沒有小鬧鐘,小熊能改掉睡懶覺的壞習慣嗎?

              3(讀書反饋)讀書小組讀課文,學生評議。

              (表演反饋)表演小組表演課文內容,學生評議。

              (反饋過程中回答問題。)

              4老師歸納學生的回答:貓頭鷹早晨睡覺,是因為上了夜班。小兔子不用別人叫,自覺抓緊時間,早起鍛煉。小熊雖然有睡懶覺的壞習慣,但他有改正的決心,小鬧鐘一叫,立刻起來了。三個動物都懂得珍惜時間,小鬧鐘(時間)是他們共同的朋友。時間也是我們共同的朋友,我們應該珍惜時間,要珍惜時間,就要珍惜每一分鐘,四人一組討論,一分鐘能做什么?

              5全班交流。老師總結:一分鐘能做這么多事情,我們可不能讓每一分鐘從我們身邊溜走,我們應該怎樣做呢?

              四、指導寫字。

              (演示課件)冬冬教寫字:

              冬冬:同學們,你們認識下面的字嗎/

              你覺得哪個字最難寫呢?你有好的方法嗎?

              (各小組討論識字好方法。)

              五、總結。

              談一談這節課你的收獲。

              板書:

              小鬧鐘

              貓頭鷹

              抓老鼠

              好朋友

              小白兔

              做早操

              小熊

              再也不睡懶覺

              珍惜時間

              《小鬧鐘》音樂教案 篇5

              活動目標:

              1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試用兩聲部輪唱歌曲,并大膽地創編小指揮的動作,激發幼兒的創造性和想象力。

              2.通過活動使幼兒了解廢舊電池的危害以及回收廢舊電池的重要性,培養幼兒的環保意識。

              活動準備:

              小鬧鐘一只新、舊電池若干獎勵粘紙若干

              活動過程:

              一、復習演唱歌曲“小鬧鐘”

              師:你們聽,滴答滴答誰來了?(小鬧鐘)小鬧鐘在看我們學本領呢!

              1.拍打歌曲的旋律節奏。(要求幼兒用不同的動作表示,聽到一個音拍一下)

              2.復習演唱歌曲2-3遍。(要求每一句的第一個字唱得響亮有力一點,最后一句要有跳躍的感覺。)

              二、學做小指揮

              師:剛才大家的歌聲真好聽,但是假如我們有一個小指揮的話,我們就能唱得更整潔、更好聽了,誰愿意來試著當當小指揮?

              1.邀請個別幼兒上來做小指揮,啟發他用剛才拍旋律節奏時的動作來指揮。

              2.再邀請其他幼兒也來嘗試當小指揮,提醒指揮最后一個動作要收住。

              三、嘗試復合節奏演唱歌曲

              師:剛才我們的小指揮指揮我們全班小朋友唱同一首歌,現在我要把小朋友們分成兩個小組,請出兩個小指揮, 請一組小朋友先唱,第二組小朋友慢一個節拍唱,我們一起試試看好嗎?

              1.分兩組嘗試,教師分別給予兩組幼兒指導和幫助。

              2.剛才我們兩個小組分開練習了幾遍,現在我們要合起來唱了,你們預備好了嗎?

              3.嘗試用兩聲部輪唱歌曲2-3遍,先唱的一組到最后多唱一句“滴答滴”就能和第二組一起結束了。

              4.交換先后順序輪唱。

              四、討論:廢舊電池的危害

              1.師:我們的歌聲真好聽呀,小鬧鐘還想和我們一起玩呢?咦?小鬧鐘怎么不轉了?(電池沒電了)老師作隨手亂扔電池的動作。

              2.討論:老師這樣亂扔廢舊電池對嗎?為什么不能亂扔廢舊電池?

              3.交流小結:教師朗讀關于廢舊電池危害性的信息資料。

              4.小游戲:對與錯。教師念出題目,讓幼兒判定對錯,對的站一邊,錯的站一邊,答對的獎勵一張小粘紙。

              5.師:剛才我們只了解了廢舊電池的危害,可是這些沒用的電池到底應該怎么處理呢?(幼兒討論)

              6.交流小結:教師朗讀關于廢舊電池回收的信息資料。

              活動結束:

              師:那我們也一起回到教室做一個廢舊電池回收箱,帶回去和爸爸媽媽一起收集廢舊電池吧,好嗎?

              小學作文網小編為您推薦《小鬧鐘》音樂教案專題,歡迎訪問:《小鬧鐘》音樂教案
              精品精品国产理论在线观看