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              初中教師教學工作總結2000字

              發表時間:2025-03-13

              初中教師教學工作總結2000字(集錦七篇)。

              指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回首這段時間的教學歷程,我們收獲了成長和感動,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧,以下是小編收集整理的初中教師教學工作總結范文(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

              初中教師教學工作總結2000字 篇1

              本學期,我擔任七年級(4、5、6)三個班級的《中國歷史》學科的教學工作。

              雖說這一學期的教學時長將近四個月,卻也是轉眼即過,一學期已經結束。回顧本期的教學工作,兼有得失。學期以來,我本著以學生成長促進自我成長,全身心地投入到教學工作中,應該說圓滿完成了學校制訂的教學任務?,F將工作總結如下:

              一、緊抓常規教學,有備無患

              1.做好課前“三備”:備學生、備教材、備教法

              需要說明的是,我的主修專業是計算機科學與技術而非史學,這所以去教歷史學科,是應學校的要求與安排,我艱難的答應了。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法。

              備學生:就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,并實時的為備教法提供信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學生人數66人,男女生比例基本持平;6班學生人數70人,男生人數占了絕大多數。結合《中國歷史》的學科特點,男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在兩個班的教學過程中,在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調動,就會自然而然的融入。所以,做好了“備學生”的工作,課堂上就會比較輕松。

              備教材:就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學生就很難接受,并且還會對學科產生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學時,我只拿到了一本教科書,沒有任何相關參考資料,為了給學生上好豐富的歷史課,我積極在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻,沒有參考書,我就自己在網上下載電子書,然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。

              備教法:有了教的對象和教的內容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學任務,良好的教學方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學效果的體現。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準備,必要是還要課前演練一番。

              2、多聽課,勤學習,善反思

              學校關心新進教師的教學成長和能力培養,為我們指定了一幫一指導老師,我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。 定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

              二、重視尖子、鼓勵后進,優差結合,整體推進

              雖然是《中國歷史》學科,但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初,我就緊抓作業的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學方法。對于個別班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式,激發學生的學習信心與興趣,力爭每一名學生不掉隊。

              三、課堂效果與教學成績

              本學期,無論是階段性考試還是期末考試,我兩個班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數)學生成績在80分以上,得到了學校領導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業務,積極總結經驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。

              四、深思自我不足與來期教學目標:

              1、自身的業務素質還需要進一步提高,不斷更新。社會瞬息萬變,教學方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學習提升自己。

              2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實,優差生的差距還很大。

              3、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力學習撰寫有較高質量的教學論文。

              通過本學期的教學工作,我總結了很多的經驗和教訓。但我深深的知道,作為一位年輕的教師,經驗還是很缺乏,我會在以后的教學工作中不斷的積累,以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗,把教學工作當做我一生的事業!

              初中教師教學工作總結2000字 篇2

              教育教學工作是一項常做常新的工作,作為一名教師,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創新精神與實踐能力,不斷提高個人教育教學水平,投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下:

              一、學習方面

              理論學習,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,支撐著整個學校,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展,改善教師的知識結構,提高專業水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。

              1、努力加強自身學習堅持學習,努力提高自己。積極學習各種理論,做好讀書筆記。嚴格要求自己,充實自己,提升自己的教育教學理念,思想與時俱進,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識,學習制作課件,為學校的教育教學服務。

              2、積極參加業務培訓積極參加各種業務培訓,參加班級工作管理培訓,參加信息技術培訓。

              二、課題研究

              教育科研工作仍以“有效教學”為核心,繼續深化開展課題《xx閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。一個多學期來,圍繞我的研究重點,就如何有效開展個性化閱讀教學,我作了初步探索和思考,也提高了我的認識。

              (1)、要培養學生的個性化閱讀興趣。

              尤其是第一學段,表現更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期待,通過課時的啟發談話、生動的情景創設等引起學生對文本的閱讀興趣,激發其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣,調動其閱讀的主動性和積極性,使學生不斷積累,不斷創新,充分發揮學生的創造性思維,使學生在積累中運用、創新、提高;

              (2)、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養。

              “閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態過程“閱讀教學是學生、教師、文本之間的'對話的過程”。學生是閱讀過程的主體,是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發現、建構起來的。因此,首先必須給予學生充分的閱讀主動權,還給學生讀書感悟的時間,讓學生走進文本,潛心會文,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的交流,通過師與生、生與生關于文本的對話,完善對文本的解讀,達成閱讀主體對文本意義的自我建構。

              三、教學方面

              1.增強上課技能,提高教學質量。教材是教學的依據,教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,本學期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業務能力,就不能為解讀而解讀,所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點,精心設計教學環節,考慮教法,做到有的放矢的進行教學。

              2.寫好教學反思、隨筆,努力使自己業務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做得不夠好,這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴,為以后的教育教學留下寶貴經驗,在不斷的教學實踐中使自己的業務水平再上新臺階。

              四、讀書方面

              “讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念,其實,我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書,就會愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門,不拘一格。因為我始終相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經讀完了,這些書,有關于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》,有關于發現兒童才能的《xx發現,天才早培養》,有學生的必讀書目《愛的教育》、《xx漫游奇境記》,還有現代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業,這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態來迎接這一切,將是一個長久的話題,也許你會發現,讀書便會使你“禪定”,你會從書中找到樂趣。

              五、收獲與反思

              學生升入二年級了,自主學習的主動性和能力都有了很大的提高,教師可以根據學生的不同特點進行因材施教,讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級,對于教材的內容不熟,所以在教學時,還要多請教、多學習,在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續努力。

              初中教師教學工作總結2000字 篇3

              歲月如梭,轉眼一個學期過去了?;仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作,基本上我是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現一些問題。而我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進?,F作一番總結,以便擇優汰劣,取長補短,以便以后的教學水平更上一層樓。

              一、 教學計劃貫徹情況

              學期初,我和教研組的老師一起,認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合本美術組工作的現狀和特點,按照《初中美術教學大綱》的要求,在本學期新課開始之前已制定了周密詳盡的教學計劃。我教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。

              二、 教學情況

              1、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)但這對于學生來講是很重要的一節課,對老師來講是比較難上的一節課。所以怎樣上好每節課對學生對老師都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,還要通過上網為制定一些美術書刊查找相關材料。

              2、利用學科特點和自身條件,組織部分學生參加學校書畫協會。利用星期六下午的時間給他們上課,并在安全方面上與家長作好聯系。學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的成績。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大。在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要通過自學來提高自身的專業素質,在生活上注意形象。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動。

              三、 經驗和教訓

              1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

              2.要貫徹啟發式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現和創造。

              3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

              4.要關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

              5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時,可聯系數學中的相關概念來解釋。

              總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年教學水平更上一層樓.

              初中教師教學工作總結2000字 篇4

              四季荏苒,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

              一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養。

              語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而開展學生的語文素養

              (一)注意新課導入新穎。

              “興趣是的老師〞。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。比方,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氣氛中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

              (二)培養積極探究習慣,開展求異思維能力。

              在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質疑,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在劇烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活潑,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的`設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

              二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學"活"起來。

              小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。

              三、加強學生的習作水平。

              (一)激發學生對生活的熱愛。

              生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學生來說,那么主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的開展,使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活潑,就越具有創造性,也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,教學生學會去“愛〞。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。

              (二)作文訓練形式的多樣化。

              1、擴大閱讀面,注重知識積累,培養學生主動收集信息、處理信息的能力。

              2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

              3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

              4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

              5、平時一周一次日記,把自己的所思所想記錄下來。

              這多種多樣、別致、有趣的訓練形式,不僅使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。

              本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還有許多問題等待解決,今后我將繼續加倍地努力工作,努力全面提高學生的語文素質。

              初中教師教學工作總結2000字 篇5

              這一學期我擔任初一年級一個班的歷史教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科,如何讓學生更快更好的熟悉歷史學科,成為教好歷史課的重要內容?,F將這一學期以來,鄙人在教學工作方面的總結,以期能在以后的教學過程中揚長避短。

              一、備課(零思考方案網 ZhE135.coM)

              備好一節課是上好一節課的前提條件。初一學生剛剛接觸歷史學科,對學生來說一切都是新鮮的。如果沒有充分挖掘學生的興趣點,就會讓學生對歷史充滿厭惡,不愿學習,顯然這不利于以后的歷史教學。所以我在上課前定要先備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種PPT等吸引學生學習興趣,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

              二、學習教法

              為使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

              三、向別人請教

              在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,不但聽本學科組的公開課,我還積極跨學科聽課,積極參加市縣的教研活動,增強自身的教學技能。做到邊聽邊學,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進自己的教學工作。

              四、布置作業并批改

              布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。因為初一的學生來自于不同的小學,他們書寫存在著一定的差異。所以我專門布置并指導了課堂作業的書寫要求,以其能夠讓學生養成規范的書寫格式,培養良好的書寫習慣。另外,讓學生認真完成《生態課堂學習指導》,因為此本練習重點突出,并且緊扣考點,所以要求學生認真完成,我也及時批改,并作出相應的講評。同時分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

              五、完善課后輔導工作

              在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

              這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補缺,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

              當然,人無完人。我也存在著些許不足。諸如有些時候沒能認真備課,作業批改不及時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。

              初中教師教學工作總結2000字 篇6

              轉眼間,時間飛逝,一個學期的教學工作即將結束。復習一個學期的作業,忙的滿滿的。這學期的教學工作總結如下:

              第一、師德是“為人師表”

              政治思想方面,長期學習,努力提高思想政治素質,學習《教育法》和《教師法》,嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己,遵紀守法,遵守社會公德。忠于人民教育事業,為人師表。

              第二、基于“高效率”的教學

              本學期,我校繼續以“高效課堂運作”為主要著力點進行課堂教學改革,打造高效課堂。在教學實踐中,我真正體會到高效課堂讓老師教的輕松,讓學生學的認真踏實。

              1、課前做好充分準備

              根據教學內容和五年級學生的特點,我精心備課,精心設計教學環節,盡最大努力設計能激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的預作業。知識目標的定位要適度、難,兼顧好、中、差三個層次。另外,備課時,我先明確每節課的教學重點和難點,不全面,但需要有針對性;充分理解學生學習過程中的困難,注重突破。在下節課之前,盡量準備足夠的時間來處理上節課遺留的問題。在課前充分備課的基礎上,讓學生有所準備。根據我們班學生的學習情況,教學設計應該滿足學生的認知水平,激發大多數學生的課堂學習興趣。因為學生的學習興趣是提高課堂效率的重要因素。

              2、把握課堂環節

              在“學習第一”環節,我引導學生通過自主自學發現問題。我注重指導學習方法,特別注重了解中低年級學生的自學情況和難題。發現各種“問題”,多關注“差生”。在學前階段,我讓學生“玩”,展示自己的錯誤。教室是允許犯錯的地方。知錯改錯,就是進步,抓底,養全。在這個階段,我給學生足夠的時間和空間,給他們思考和體驗的過程。一個過程就是一個很好的學習。在“后教學”環節,我抓住共性問題和難點問題,引導學生分析、討論、交流、探索和糾正,培養學生的創新思維。而且我只提幾點建議,強調注意點。讓學生自己走,傳播自己的思想,讓學生努力實現自己的目標。我盡量指出重要的危害,模糊的地方,容易出錯的地方,學生自己解決不了的地方。在“課堂訓練”中,我指導學生在課堂上做作業,鞏固知識。實現課前透露的教學目標。課堂練習是“精挑細選”,一個環節完成一個任務,“打鈴”關鍵環節。整個課堂教學真正體現了以教師為主導,以學生為中心,整個課堂過程就是學生思考、發言和動手學習的過程。所有學生都處于積極主動、緊張有序的競爭學習狀態,暴露的問題得到及時解決,學生的主體地位和素質教育目標得到落實。

              第三、在工頭身上傳播“愛”

              作為班主任,首先要愛學生。“沒有愛,就沒有教育?!币郧拔叶际且砸环N清高的態度教育學生,學生們不聽批評,反而加大了力度。現在我學會了以平等的方式與學生交談,站在他們的立場上思考,傾聽他們的聲音,我的班級凝聚力變得很強。

              一個好的班級群體是取得好成績的關鍵,所以我非常重視班級群體的建設。在班級建設上,我也付出了很多努力。發現地面不干凈的`時候,眼保健操結束后,提醒學生彎腰撿起來;當學生無事可做,課前兩分鐘亂講的時候,我讓全班代表集體。

              織學背古詩詞,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每次的口語交際我都會課前布置學生做好準備,課堂上學生就有話說了,這既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養了聽者的傾聽能力。為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子將自己新學期的打算寫在自制的賀卡上,然后在班級中交流,再將優秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄,讓他們明確奮斗目標;學期中,我組織學生進行“語文知識”手抄報制作比賽,激發他們讀書的熱情以及動手的能力;我們班設立了“手抄報小能手”、“語文小能手”、欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。每學期我們班都有制定班級讀書計劃,在學期中后期,我還組織學生進行讀書交流活動,將好書、好段、好句介紹給全班同學,讓他們體會到讀書的樂趣;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到的歡樂。除此以外,我還與家長進行密切聯系。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系,有助于我搞好班主任工作。

              總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中努力著、收獲著??蛇€有很多不足之處,如個人的業務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善。這將是我今后努力的方向,借用屈原的一句話“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

              初中教師教學工作總結2000字 篇7

              一學年即將過去,回顧這一年所走過的路,雖然緊張忙碌,但獲得更多的是欣喜、快樂、收獲、成熟。

              一、師德表現:

              我認真參加各項學習,加強師德修養,提高道德素質。在聆聽了項建春老師的《教育教學改革與教師專業化發展》的報告后,使我對教師有了新的認識,教師要有高尚的師德,選擇了教師就是選擇了高尚,教師要以學生發展為本,教師要有責任感和奉獻精神,在教學中要分層、分類教學。對于特教老師來說,愛是必不可少的特質,面對這群特殊的孩子,愛是喚醒他們心靈的最溫暖的陽光。我們的教育必須適應智力障礙學生,而絕不是讓他們適應不從實際出發的教育,在教學中為每個學生制定不同的教育目標也體現了教師的責任感。關愛每一個學生,把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上,讓師德的陽光照進每一個孩子的心里。

              二、教學科研方面:

              1、教科研方面:

              隨著《輔讀學校課程指導綱要》的出臺,我能和數學組成員一起認真學習二期課改行動綱領、理念、課程標準等,在深入研讀《輔讀學校使用數學課程指導綱要》后,結合我校珠心算教學的特點,逐步修改我校校本課程綱要。在教研活動中引導各位組員在教學中注重制定切實可行的課時目標,把握學科特征、精選教學材料、豐富教學過程,并從中重度數學教學評價的層面指導課堂,注重課堂反饋的實效性。

              2、教學方面:

              面對不同障礙的學生,一些常規的教育辦法在他們身上起不到顯著的效果,而且由于受限于他們的生理問題,學生的問題更顯得縱橫交錯,有些甚至是一時解不開的謎團。我想只有了解學生,才能針對他們不同的特點,真正做到耐心地教學。每當在教學中遇到問題,我會大量的翻閱課外資料,如《上海二期課程改革的探索與實踐》、《教師:與新課程共同成長》、《新課程理念與小學數學課堂教學實施》、《特殊兒童教材教法》、《啟智教育課程與教學設計》等來拓寬自己的視野。在學習中結合自己的教學經驗,加深了對弱智兒童心理特征的認識,逐漸樹立了正確的教育觀,逐步形成了自己的教學特色。

              我認真準備每一節課,精心備課。本學年執教的八年級在教材選擇中基本借用培智教材,而學生在計算教學中使用珠算教學,在選擇珠算教材時,認真鉆研教材,對教材的基本思想、

              基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如。我在備每節課時,就必須深思熟慮如何將珠算的難點分解,使之適合該班學生學習的特點,我還充分了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。尤其是對班中個別學習困難的學生,在備課中考慮每個教學環節中他們的活動,并為每位學生準備好不同的學具。在教學中我能關注每位學生,如梁同學與班中的學生學習能力差異很大,雖然他不能用語言表達,但我抓住他會書寫會模仿的特點,當其他同學做書面練習時,讓其抄寫數字;當其他同學撥珠計算時,我為他準備兩個算盤,讓他模仿我撥珠;當學生在根據應用題題意擺放學具時,我讓他能模仿其他同學,拿出不同顏色不同長短的紙條,根據他的能力讓其參與到每個教學環節中。找準每個學生的最近發展區,讓每位學生在有限的`時間里學到更多的知識。

              三、幫帶工作

              作為德育教導,日常工作非常繁忙,但我還是能按照學校的帶教制度,認真負責帶教華師大畢業的余愛麗老師。我們常常在晚間利用網絡交流,分享自己在教學中獲得的點滴經驗。在聽完她的課之后,主動找她談自己對課的看法,對如何改進提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和余老師的收獲都很大,我們在共同提高。這學期在青年教師說課比賽中,余老師獲得了大家一致的好評。

              四、工作實效

              1、骨干教師公開課

              20xx年xx月xx日接待浙江紹興教育同行《垂線、平行線的認識》

              20xx年xx月xx日校內公開課《1的認識》

              20xx年xx月xx日組內研究課《萬以內數的認識》

              20xx年xx月xx日校公開課《萬以內退位減法復習》

              2、科研論文

              《珠心算在中重度智障學生數學教學中的作用》發表在20xx年x月《上海教學研究》 《珠心算在中重度智力落后童教學實踐中的作用研究》獲上海市教育科學研究院第三屆學校教育科研成果三等獎

              《淺談我校禮儀教育的開展》20xx年x月發表在校園網。

              3、其它

              20xx年x月被評為中國珠算心算協會優秀教練師

              20xx年被評為中學數學高級職稱。

              我有幸被批準為骨干教師,這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任,我應加倍努力,辛勤耕耘在特教園地。

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