高中地理老師年度述職工作總結
高中地理老師年度述職工作總結(優選八篇)。
回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,來為這一年的工作寫一份述職報告吧。來參考自己需要的述職報告吧!下面是小編為大家收集的高中地理教師年度述職報告范文(精選8篇),希望能夠幫助到大家。
高中地理老師年度述職工作總結 篇1
尊敬的領導、各位老師們:
時光荏苒,轉眼間又到了一年一度的述職報告時刻。在過去的一年里,我有幸擔任高中地理教師一職,與學生們共同學習成長。在此,我謹向各位領導和老師們匯報本人工作情況,希望得到大家的指導和支持。
在過去的一年中,我以“立德樹人、知行合一”為指導思想,將愛國主義、社會主義核心價值觀融入教學內容中,努力培養學生的社會責任感和家國情懷。同時,我注重培養學生的地理思維和創新意識,通過多種教學手段,使學生在學習地理的過程中能夠主動思考,積極參與,達到全面提升學生素質的目的。
在教學內容方面,我結合最新的地理教學大綱和教材要求,組織設計了一系列生動活潑的教學活動,例如地理實地考察、地理模型制作、地理專題研究等,讓學生在豐富多彩的教學環境中感受地理的魅力,激發了學生對地理學科的學習興趣。同時,結合學生的實際情況,靈活調整教學內容和方式,使每個學生都能夠有效掌握地理知識,提高學習成績。
在教學方法上,我注重多媒體輔助教學,引導學生主動參與課堂互動,采用案例分析、討論、小組合作等方式激發學生的學習積極性,提高教學效果。同時,我還重視學習態度和學習方法的培養,幫助學生建立正確的學習觀念和學習習慣,提高他們的自主學習能力,為將來的升學和就業打下堅實的基礎。
另外,我還積極參與學校的教務管理和課外活動,擔任班主任工作,關心學生身心健康成長,促進學生的全面發展。在課余時間,我還利用網絡平臺與家長進行溝通,主動了解學生在家庭和學習中遇到的問題,并及時給予指導和幫助,取得了良好的教育教學效果。
回顧過去,我深知自己還存在許多不足之處,如教學經驗不足、教學資源不夠豐富等問題。因此,我將在未來的'工作中不斷努力,不斷學習,提升自身的教育教學水平,為更好地為學生服務而努力奮斗。
最后,衷心感謝領導和老師們對我的關心和支持,也感謝學生們的配合和信任。在未來的工作中,我將一如既往,盡心盡責,為學校的發展和學生的成長貢獻自己的力量。
謝謝大家!
高中地理老師年度述職工作總結 篇2
一學期來,本人思想健康上進,堅持黨的基本路線,遵紀守法,自始至終熱愛人民教育事業,認真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質教育思想,積極投身教育改革,治學嚴謹,有強烈的事業心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正,關心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,在工作中享受為人師表的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。
一、教學工作
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材內容,了解學生的實際情況;通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的地理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習地理的興趣。
在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。我認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課程標準和教材,不斷探索,嘗試各種教學方法。通過網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格。所以,在地理教學中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
二、目標及打算
1、堅持政治學習和業務學習,提高自己的政治思想覺悟和業務能力。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動,不斷提高自己的教學水平的業務能力。
2、加強教研能力,盡量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作,認真學習各種教學理論,開展合作式教學模式和研究性學習,積極撰寫教學論文和教學心得。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
高中地理老師年度述職工作總結 篇3
一、指導思想。
認真貫徹落實學?!皠撔聶C制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨,以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。
二、學生基本情況。
本學期教學班X個,其中XX班為XX人,其余班級均在XX人以上。X個班分為二個層次,XXX班是實驗班,其中絕大多數的學生是年級的優秀學生,但他們明確今后的發展方向是學理科,其余的5個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在20xx年下學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期X月份面臨的`高一年級會考將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產活動與地理環境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯系;人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關系為主線,以協調人地關系、尋求人類可持續發展為宗旨,研究以人類為中心的地理環境;從這一點看,在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活,與地理學科有緊密的聯系,是對已發生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。
五、教學措施。
中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現。另外,做好后進生的會考輔導工作。
學時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。
高中地理老師年度述職工作總結 篇4
光陰飛逝,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,圓滿地完成了教育地理學科工作任務,并取得了一定的成績,現將具體工作總結如下:
一、認真鉆研業務。
我擔任高一4個班的地理科教學工作,在教學中我認真學習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經常虛心向有經驗的教師請教,和他們一起探討教學中出現的問題
二、創設良好的學習情境。
創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發展。教學中,我充分利用學校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創設教學情境,有效地調動學生主動參與教學活動,使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區,促成學生對新知識意義的自主建構,讓學生在充分地經歷探索中掌握地理事物事物發展發生和變化規律。
三、致力于地理教學的優化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性,經常當面批改,個別輔導。
3、注重與學生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
今后教學工作的建議:通過前面對試題的分析,在今后的教學中我們除了要把握好知識體系,熟悉知識點覆蓋面之外,還要認真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識與理念的結合點,自然地理思想與地理方法的嵌入點,憑借教學手段、方法,在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法,從而達到學習地理、應用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法,是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識,是地理中的智慧和靈魂。所以,領悟地理思想,方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材,把握知識中蘊含的地理思想和方法,通過傳授知識,教給學生解決問題的地理方法,思考問題的地理思想。學生在學習了地理知識的同時,更能領悟到地理思想和方法,能熟練的對知識進行舉一反三式的應用,真正達到活學活用,使教學理念轉變,促進學習方式轉變,為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法,他的學習才會事半功倍。
2、多一些過程探究,少一些知識陳列。地理知識起源于生活,是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系,地理中要注意培養學生靈活的思維,開放的思路,就要以學生熟悉的現實生活為地理知識生長的基礎,對知識的生成,講授多一些過程性探究,通過學生主動性探究來理解知識的形成、發展和最終定義,對學生地理思維的形成、發展有良好的促進作用。特別是講難題時,我常常會讓學生上講臺上來發表自己的見解,用學生自己的表達方式讓大家去理解,去判斷誰是對的,誰的方法最簡單。我發現有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的內涵,使地理教學浮于表面,不利于學生面對新理念指導下的檢測,不利于今后的教學和學生地理方面的發展。
3、多一些以生為本,少一些教師中心。高中學生對學習的熱情是非常高的,尤其是對貼近他們的生活,有一定感性經驗的學習素材,更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授,會挫傷學生學習熱情,造成了學習的被動和教學的困境。地理學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境,將學生放置于問題之中,容易激活學生已有經驗和地理知識,能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質,對地理學習有推進作用。以生為本,破除教師中心,要始終成為地理課堂實施教學的首要策略。
我認為讓學生發自內心的喜愛地理,樂于學習地理,才是重要的。高自我,越做越好的。揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的.力量。
高中地理老師年度述職工作總結 篇5
一、基本情況
我叫xxx,男,20XX年6月出生,20XX年6月畢業于華南師范大學地理學系地理學專業,本科學歷,并被授予理學學士學位,同年7月參加工作。20XX年7月至20XX年7月在區中學高中部任教,20XX年8月至20XX年7月在區高級中學任教,20XX年8月至今在區第一中學任教。20XX年11月,經市中學一級教師第二評審委員會評審通過,具備中學地理一級教師資格。現申報中學地理高級教師資格,并作如下述職報告。
二、申報理由
本人熱愛祖國,忠誠于黨和人民的教育事業,認真執行黨的教育路線、方針和政策,積極貫徹實施素質教育。關心國家大事,遵紀守法,積極參加各項學習。堅持教書育人,用正確的世界觀、人生觀影響學生,教育學生。有較高的師德修養,較強的責任感和事業心。工作上服從學校的安排,任勞任怨。
參加工作以來,曾獲得市中學地理教學論文評選三等獎、區教育教學科研先進工作者、區高中地理學科論文評比三等獎、區第一屆高二地理能力競賽優秀輔導老師獎、區第一中學“十大優秀班主任”、區第一中學優秀班主任、區第一中學“先進工作者”、區第一中學優質課競賽二等獎、區第一中學優質班會課評比三等獎、區優秀教師和區教育線優秀團員等多項榮譽稱號。
(一)教學能力及成果
我比較注重抓主干知識的學習以及聯系生活實際學習生活中有用的地理知識。其次,我注重對學生進行學法指導,充分發揮學生的主觀能動性,讓學生學會學習、樂于學習。對優生,我鼓勵他們在老師指導下獨立鉆研,充分展現他們的優勢。20XX年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72,比學校平均分92.39高2.33,比區平均分92.37高2.35,比市平均分92.07高2.65。20XX年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中,我輔導的李明輝同學獲優秀獎。20XX年4月區第一屆高二地理能力競賽中,我輔導的何同學獲二等獎、李同學和張同學獲三等獎,我也因此獲得優秀輔導老師獎。20XX年12月省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中,我輔導的熊同學獲一等獎、周同學和謝同學獲三等獎。
(二)教研能力及效果
20XX年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究,目前已經結題,并且獲得校級優秀課題。20XX年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的'《高中地理(必修Ⅲ)網絡資源建設開發與應用研究》市級課題研究,我主要負責圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習題等,并且已經在佛山教育網開設專題站,充分實現資源共享。20XX年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學設計》獲區20XX年度高中地理學科教學論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20XX年12月兩篇論文《從20XX年省高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動”的使用》獲區20XX年度高中地理學科教學論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20XX年12月論文《高中地理教學的圖象運用》獲市中學地理教學論文評比三等獎。
(三)教育能力及成果
擔任班主任期間,我認為要塑造一個人,特別是高中生,首先要端正思想。學習成績有高有低很正常,但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題,不管是現在還是將來,團隊合作很重要。當然現在具體來說就是班風問題。個人思想問題會影響班風,班風好會促進個人的快速發展,當然班風不好會阻礙個人的發展。例如20XX~20XX學年度我所帶的高一(18)班,從見到他們的第一天起,我就一直在強化我的這些觀點,結果這個班六次獲得“優秀班集體”,創造了南海一中的歷史紀錄?!皟炐惆嗉w”可是考慮了諸多因素,并且用比較科學的量化方式評選出來。因此20XX年1月我被評為“優秀班主任”,同時“優質班會課”評比也獲三等獎。同年9月,我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優秀班主任”。在重視集體效益的同時,我也重視學生個性的發展。例如對于學習成績優秀的學生,我經常私下找他們聊,像學習方法、學習經驗等,使他們的成績有更快速度的提高。
(四)培養青年教師情況及效果
在青年教師培養方面,由于在20XX年7月之前,我一直在區高級中學擔任史地科組長,所以培養青年教師義不容辭。20XX至20XX年指導黃老師、謝老師完成他們的第一個教學循環;20XX至20XX年指導徐老師完成她的第一個教學循環。20XX至20XX學年度我被學校聘為謝老師的教學工作導師,今年8月她將第一次上高三。20XX至20XX學年度我被學校聘為陳老師的班主任工作導師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長,取得了良好的教學和教育成績。
(五)參加繼續教育情況
在工作之余,我積極參加各項繼續教育培訓,使自己更好地適應教育、教學發展的需要,其中有20XX年12月市區教育局教研室主辦的地理大講堂一一“把握教材改革,靈活實施教學”,20XX年10月市區教育局教研室主辦的地理大講堂一一“我國地理學研究進展與前沿領域”。20XX年7月我參加由華南師范大學和省省教師繼續教育指導中心聯合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學地理教學系列培訓課程。20XX年12月經市語言文字工作委員會測試,我的普通話水平為二級乙等。
為了更好地做好學生的教育工作,20XX年10月我參加了省省中小學心理健康教育“C級培訓”,考核合格。我還積極參加學校組織的班主任工作論壇,及師德學習培訓,努力提高自身的認識水平和業務能力。
我還努力提高自己的計算機應用水平,20XX年1月起參加由佛山教育學院電教中心和市中小學教師繼續教育工作領導小組聯合舉辦的“中小學計算機全員初級培訓”,考核合格;20XX年4月起參加由省教育學院計算機科學系和省省教師繼續教育指導中心聯合舉辦的“中小學計算機全員中級培訓”,考核合格。20XX年8月我參加全國專業技術人員計算機應用能力考試(五個模塊一一PowerPoint20XX、Excel20XX、Internet應用、Word20XX、WindowsXP),考核合格。
三、今后打算
上述內容是我擔任中學地理一級教師以來的一個縮影。任職八年來,我做了許許多多的工作,其中有失敗的沮喪,也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業,我從來沒有后悔過。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,如果能夠成為一名中學地理高級教師,我將一如既往地勤懇工作,努力鉆研,在教育、教學工作中發揮更大的作用。
高中地理老師年度述職工作總結 篇6
回顧高三地理教學工作,心中有許多感慨,今年我擔任高三三個班的教學工作,盡管在高三任教期間經歷了許多的煎熬和挫折,但是,自己總算挺過去了,并且較好地完成了任務,得到了學生的肯定。一年來的教學實踐讓我受益匪淺,領導和同事們的關心指導,讓我也成長了許多,現將本學期的教育教學工作總結如下:
一、注重細節、講求效率
(一)、充分做好課前準備,精心備好每節課
為了把課備的更全面,更深入,每節課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統上的,以及網上的。綜合教材,資料,練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態,課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況,讓學生對前面的課堂教學進行反饋,如知識點是否講清楚,哪些內容還需要補充,該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等。同時,盡量與其他老教師錯開課,經常去聽課,向他們請教。有了充分的準備,在課堂上我才能充滿自信,做到深入淺出,游刃有余。
(二)、講清楚、說明白”上好每一堂課
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每一次步入課堂,就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學,使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節課的教學,然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完,并把難點剖析清楚。但是在特長班學生注意力只能集中十幾分鐘,一會兒課堂秩序有些不穩定了,這時我就要用一些小新聞或小幽默或開個玩笑改變一下課堂氣氛,待學生把精力又集中時,及時把重點、難點鞏固,鼓勵學生自己發現問題、及時檢討、總結反思每上完一節課,總有一種如釋重負的感覺。同時,我不斷地探索、反思自己的教學風格,教學方法、板書設計、語言組織等細節,以期增加學生興趣,提高教學效率。
(三)、全批全改、及時面批
堅持全批全改,通過作業、練習的批改,尋找學生的知識缺漏,經常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批,及時反饋并加以輔導。這樣不斷發現問題,又不斷反饋給學生改正,使得教學過程逐漸步入一個良性循環的軌道。從高二年開始,任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上,這為他們在高考中發揮出水平,起到了重要的作用。對于文科生而言,在政史地三科中部分文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難,因此大部分學生對地理學科有相當的恐懼心理(特別是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強對學生心理舒導,使他們樹立信心,消除恐懼,如多找學生談心,拉近師生距離,對于地理學科薄弱的同學更是多表揚,多鼓勵。
二、全面介入,一同成長
在高三任教地理期間,作為一名科任老師,我全面參與班級的日常教育管理,經常參加班級的班會和學生日常教育,主動協助班主任對一些行為表現較差進行幫助教育,經常與班主任溝通協調優秀生和差生的心理輔導工作,為班級的日常教育教學出謀獻策,通過與學生談心交流,了解他們的煩惱,幫助他們釋疑解惑。經過高二高三兩年的時間,學生和我建立了深厚的友誼,也更加喜歡讀地理,并經常與老師交流學習情況,這對日常課堂教學更有效實施提供了基礎。在過去的一年,我始終與他同呼吸,共患難,與他們一同成長。
三、關注信息、把握走向
在學校的大力支持下能及時獲取高考信息,了解高考動態,特別是參加哈爾濱的高考研討會加強了對高考走向的把握和理解,參加高考信息交流會,經常與其他重點學校教師聯系,探討有關教學的問題。還參加新課程改革的培訓,不斷提高對地理新課標的認識,并通過學習經常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉變,不斷調整自己的教學行為,力求每堂課、每份練習的講解更加有效,更加貼近學生的實際。同時,我還積極參加校內外教研活動,虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學水平。
一個學年的教學實踐讓我收獲頗多,業務水平有了很大提升,任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,學習的機會,不管是日常教學還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學校、家庭和學生。
高中地理老師年度述職工作總結 篇7
本學期我帶的是七年級地理,對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程,真的是個挑戰。經過一學期的師生間的共同努力,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。
一、思想方面
在思想方面我嚴格要求自己,認真遵守學校的規章制度,恪守良好的師風師德?!皩W高為師,身正為范”,我認為,要想在學生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
二、教學方面
在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的.預防措施。再次,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最后,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學地理的興趣,課堂上講練結合。
三、教學水平方面zWb5.CoM
在自己總結教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
首先,在我帶的地理課上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。
其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。
再次,認真組織開展復習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與實際生活聯系起來進行學習,如:培養學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
高中地理老師年度述職工作總結 篇8
我從20xx年9月份開始,在二中三個班擔任地理教學工作。任務艱巨。在地理老師的配合下,我明確了自己的職責,開展了腳踏實地的工作。所有的教學活動都有條不紊地進行著?,F將一學期的具體工作述職如下:
第一、積極參與課改培訓,加強理論學習,促進觀念轉變
根據學校的統一安排,總訓對普通高中的課程方案實驗進行了解讀??茖W的培訓使我們對新一輪國家高中課程改革的背景、理論、目標、策略和步驟有了一定的了解。加強理論學習是進入新課程的第一個重要障礙。
第二,認真做好本職工作,做好高中地理,爭取所有學生達標
1、學習地理課程標準,做好新課程培訓,認真學習鉆研學科課程標準新教材,在實踐中研究、反思、調整一些問題,力求突破課程改革的重點和難點。
2、每周的教學進度和課時安排每節課的一般方法保證了十節課的教學進度是一致的。每個學科老師都上兩節公開課,取長補短。
3、做好中期末復習,認真學習考試說明,討論再教學策略,做好組織中期末考試,閱卷,成績統計,閱讀分析。
4、把握教學套路,多組織學習活動研究,探索教學方法,不斷提高課堂效率。研究的重點是如何引導學生改進學習方法,促進學習方法的多樣化,促進學生學習方法的轉變。主要措施是培養良好的道德標準和學習習慣。教學中經常使用啟發式和創造性的教學方法。鼓勵學生用腦思考,大膽想象,主動參與。課堂上精心設計了各種各樣的彩色圖案。面向任務活動設計各種真實的活動可以通過各種實踐幫助學生提高綜合能力。
第三,參與單元備課活動,學習新課程標準,掌握新教材
為了更快更好地適應新課程改革的要求,早在暑期培訓期間,高一地理備課組就為必修的地理1備課,開學后及時制定了詳細的計劃并落實了任務。我被分配承擔第三、四、二章和第五章的集體備課和講課任務。備課組采用個人準備一小組討論一個人修改備課新模式發揮了個體的優勢,提高了整體備課效率。通過組織小組備課活動,教師交流、討論和相互學習的機會增加了,極大地促進了對新教材的`更好掌握和控制。通過幾次集體備課活動,教師不僅積累了寶貴的經驗,而且開闊了研究視野,開闊了眼界,增強了對新課程的把握能力。此外,積累了大量可以共享和交流的課程資源。
第四,尋求理念與課堂的最佳契合,發現問題,找出困惑
新課程改革實施中出現了各種問題。經過多次認真分析總結,這學期在以下幾個方面存在明顯的問題
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、想法和現實差距很大同時全屋灌溉依然存在。
3、初高中地理銜接的問題和矛盾突出
4、支撐練習的難度和教學進度的不一致性
回首即將到來的學期,一切工作扎實有序,讓我感到有些欣慰。展望下學期的新課改,還處于不成熟的探索階段,但任重道遠。為了正確引導和促進自身教育教學技能的專業成長,必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理,逐步樹立正確的教學觀念、質量觀念等素質教育新理念,加強對日常工作的歸納、總結和反思。
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