悠悠的小船教案
悠悠的小船教案(精選11篇)。
悠悠的小船教案 篇1
【活動目標】
1、仔細觀察畫面,合理展開想象,為小動物尋找合適的小船和禮物。
2、感受小動物之間相互關愛的美好情感。
【活動準備】
教學課件
【活動過程】
一、看看講講,激發幼兒情感,說說去看海龜爺爺的原因?
觀察畫面一(交代故事引子部分,為小動物看海龜爺爺的原因做鋪墊)
1、今天,老師給小朋友帶來了一個故事,故事的名字叫“小船悠悠”,是一個關于什么的故事?
2、“悠悠”就是一搖一晃,小船一搖一晃,就叫做“小船悠悠”
3、在一片蔚藍色的大海上,住著一只海龜爺爺,它每天最開心的事就是游到海的另一邊,因為那兒有許多好朋友,好朋友是誰?
4、讓海龜爺爺仔細看一看
5、這四個朋友住在什么樣的地方?
6、每當天氣晴朗的時候,海龜爺爺就像
一艘小船,帶著他的好朋友去海上旅行,心情怎么樣?
觀察畫面二(觀察畫面,調動幼兒情感)
1、今天,小動物們又來到了海邊,他們在等誰呀?其實,海龜爺爺已經好幾天都沒有來看小動物們了,發生了什么事呀?
2、海龜爺爺的確是生病了,是哪里不舒服呢?
3、小動物們會怎么去呢?讓我們一起來看一看!
二、理解故事,展開合理想象,討論如何去看海龜爺爺
觀察畫面(刺猬)(引發幼兒討論送蘋果的原因)
1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船?
2、小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會喜歡嗎?
小結:小刺猬乘著樹枝小船,晃晃悠悠地向大海那邊駛去?
觀察畫面(老鼠)(引導幼兒觀察畫面,選擇大小合適的船)
重點提問:
1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了,小老鼠犯愁了,什么樣的東西能當小船呢?
2、有那么多小朋友幫助小老鼠,它自己也要動動腦筋了,他發現什么?
3、它在想,西瓜能當小船嗎?
4、小老鼠乘上了什么船?
5、好像他手里還拿著什么東西嘛?
6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?
小結:小老鼠乘著西瓜小船,晃晃悠悠地在海面上行駛。
觀察畫面(小黃狗、小豬)(引導幼兒觀察比較,為兩個動物選擇各自合適的船)
重點提問:
1、正在岸邊尋找小船的.小黃狗和小豬發現了兩艘什么船?
2、聽!小黃狗和小豬爭論起來了,誰坐易拉罐小船,誰坐木板小船呢?
3、小豬,小朋友告訴你啦!你太胖,要選擇一艘結實的木板小船,輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!
觀察畫面(小黃狗的禮物)(引導幼兒結合生活經驗,展開想象)
重點提問:
1、小黃狗的船選好了,還需要帶上什么出發呢?
2、會裝著什么神秘的禮物呀?
3、小黃狗已經把這些東西裝進大袋子了啦!
小結:小黃狗乘著易拉罐小船,晃晃悠悠地向海的那邊駛去。
觀察畫面(小豬)(引發幼兒討論怎樣幫助小船提高速度)
重點提問:
1、落在最后的小豬著急了,有什么好辦法讓它開的快一點呢?
2、謝謝小朋友噢!小船的確是開的快了些,能不能再快一點呢?瞧!小豬又想到了什么
3、真是只聰明的小豬!有了帆,小船就能開得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢?
小結:小豬乘著木板小船,用掃把當桅桿,襯衫當風帆,多神氣!
三、收獲情感,拓展已有經驗
觀察畫面(體驗情感,并嘗試進行遷移運用)重點提問:
1、海龜爺爺站在海邊向遠方望去,望著望著,望到了什么?
2、恩。還有誰乘著什么船來了呀?
3、海龜爺爺這時候的心情如何?從哪兒看出來的?
4、讓我們把海龜爺爺請出來吧!
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。
悠悠的小船教案 篇2
活動目標:
1、在故事情境中,鞏固各種數數方法,初步積累相關的順序和倒序的經驗。
2、發展幼兒思維的準確性,激發幼兒參與數活動的興趣。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
PPT、音樂
活動過程:
一、情境導入,激發興趣
今天是海龜爺爺的生日,小海龜也去給爺爺過生日,路上他遇到了哪些小動物?
二、不同的.數數方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龜看見了什么?有幾個小灰鼠?他們送了什么禮物?
(二)小刺猬的樹枝小船
1、猜謎語:個子雖不大,渾身是武器,見敵縮成團,鋼針當武器。
2、樹枝小船上有幾只小刺猬?
(三)小松樹的草帽船
草帽船上站著誰?數數有幾個?
(四)小貓的靴子船
1、靴子船的船頭站著幾個小貓?猜猜靴子里還藏著幾個小貓?
2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數。
(五)小狗的孔罐頭船
1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?
2、數數船上有幾個小狗?
(六)小猴的桃樹船
1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃,祝爺爺生日快樂?
2、小猴子們都在哪里,數數有幾個?
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過生日的路上,先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?
2、想一想:乘船的小動物誰離海龜爺爺的家最近,第一個到,接下來到爺爺家的是誰?最后一個到的是誰?
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。
悠悠的小船教案 篇3
活動目標重點難點
1、初步學習兒歌,愿意跟隨教師一同念兒歌。
2、借助畫面,進一步理解兒歌內容。
3、體驗兒歌中腳丫游戲帶來的樂趣
活動準備:
1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習 DVD。
2、沙箱或沙坑。(如沒可不準備)
活動內容:
1、教師引導幼兒欣賞教學大書的'1畫面,通過提問幫助幼兒理解畫面內容。
教師:
(1)這是什么地方?有誰?
(2)猜猜看,他們在干什么呢?
2、幼兒邊看畫面,邊欣賞兒歌。
(1)教師有感情地朗讀兒歌,語速較慢。
(2)教師根據兒歌內容提問,并根據幼兒的回答,適當用兒歌中的語音進行歸納。
教師:小朋友和爸爸在哪里?沙灘是什么樣的?(沙灘軟軟的)
他們在用什么踩踩呢?(腳板踩踩)
踩出什么來了呢?(踩出小船)
小船要劃到哪里去呢?(劃出海灣)
3、教師再次指著畫面朗誦兒歌,語速放慢,鼓勵幼兒跟隨教師輕聲念。
4、教師帶幼兒來到沙箱邊,玩造小船游戲。
(1)幼兒脫掉鞋襪,自由地沙中走一走。
(2)教師帶領幼兒一邊念兒歌,一邊觀察自己的小船。
5、如果沒有沙箱或沙坑,可帶領幼兒在軟墊上走一走,踩一踩,或帶領幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
悠悠的小船教案 篇4
設計意圖:
我們班的幼兒已認識了不少的小動物,初步了解了一些關于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性,為了幼兒對已有知識進一步加深了解,通過有趣的的故事,激發幼兒展開想象,并樂意與大家分享,從而促進幼兒在數數、情感、語言、想象方面的發展。
活動目標:
1、能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片內容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
活動過程:
一、談話導入:
小朋友們,今天我請來一位朋友來做客,讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦,它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看,都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)(www.Dg15.coM 工作總結之家)
二、大家想到了那么多朋友,我們來看看究竟會是誰呢?
逐個出示動物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,愛撒嬌的小貓咪,可愛的小狗,長滿刺的小刺猬,機靈的小猴,胖胖的小豬。
1、我們來數一數一共友幾個朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7個朋友。
2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日,大家覺得他們會帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物,就要準備出發拉,可是海龜爺爺是生活在大海里,那么他的.朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船,是一個好辦法,要去參加海龜爺爺的生日會,肯定要坐漂亮又安全的小船,你們能不能幫小動物們想想辦法,哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多,聰明的小動物們也想了很多的辦法,讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,這些小動物想了那些辦法,會不會和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖,欣賞故事
1、有趣的故事講完了,小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進行試驗
探索說出什么樣的材料最結實。
五、游戲“開小船”
教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
活動反思:
新《綱要》的語言領域目標,明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準,從孩子本位出發,如目標第一條就是“樂意與人交流”,并且綱要強調了“語言能力是在運用中發展起來的”,純粹淡化了以前得視語言形式學習的特點,而是強調了語言的“人本”精神與交際作用。
悠悠的小船教案 篇5
設計思路:
《小船悠悠》這一活動來自于學習教材中的主題《水真有用》中的一個內容點(P123),圍繞著海龜爺爺要過生日,不同的小動物“開著”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一知識點開展的。故事《小船悠悠》簡潔的畫面,有趣的故事情節符合中班幼兒的年齡特點。通過故事方式的呈現,可以鼓勵幼兒大膽思考講述,激發他們的思考能力,發展他們的言語表達能力。中班的孩子對小動物比較熟悉,已經初步了解了一些關于小動物的外貌特征和生活習性,但是幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對已有知識進一步加深了解,開展《小船悠悠》這一個主題活動下的整合活動,通過有趣的故事,激發幼兒展開想象,并樂意與大家分享,從而促進幼兒在情感、語言、想象方面的發展。
活動目標:
1.理解故事內容。
2.大膽表述和想象小動物的小船。
活動準備:
課件ppt、草帽、八寶粥盒。
活動過程:
1.提問引出故事內容
師:孩子們,你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)
師:猜猜發生了什么事情?你過過生日嗎?你們過生日的'時候什么事情最開心?海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。
2.看圖講故事,理解故事內容
師:海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺的朋友們要怎么去呢?(出示小豬圖片)
師:這是誰?
師:他用什么當做船?(門板)
師:船上有什么?
師:小豬拿塊門板當小船,一把掃把當桅桿,掛上襯衫當風帆,特別神氣。
出示小灰鼠圖片
師:小灰鼠用什么來做船呢?
師:(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?
師:可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?
師:小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧,他手里還拿著一束鮮花,在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)
師:小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽,小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)
師:小松鼠用圓圓的草帽做小船,小草帽在水面上漂呀漂,像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)
師:剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?
師:都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一只大皮靴里,皮靴船上掛著一只紅氣球,那是小花貓送給海龜爺爺的生日禮物。)
師:這些小船你最喜歡哪一條?為什么?
師:你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什么?(要注意安全。)
師:都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)
師:(講述故事。)“各式各樣的小船,像一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。
師:他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)
3.通過問題引導幼兒幫小動物找小船
師:今年海龜爺爺的生日過得很開心,它還有許多好朋友呢,看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)
師:他們沒有船,你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發散思維講述)
師:原來很多材料都可以做小船,但是我們要提醒小動物們一句話,就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。
活動反思:
在本節教學活動中,我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀察,通過觀察圖片,鼓勵幼兒大膽表述和想象,激發幼兒的思考能力。
環節一:過生日引出故事內容。詢問幼兒過生日最開心的事情,知道很多好朋友在一起過生日是很開心的,導出海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。
環節二:乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的?!靶〈比ソo海龜爺爺過生日,了解小動物的小船。請孩子們說說他們喜歡哪條船,哪條船在大海里開最安全,說出理由,激發孩子們的思考能力,讓幼兒了解到不同材料的“小船”,小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。
環節三:幫小動物找小船。鼓勵幼兒發揮想象,大膽表述自己的觀點。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時,孩子們各抒己見,激活了幼兒的思維,培養幼兒觀察的能力。本次活動的環節層次較清晰、難度適中,逐步深入,比較適合我班幼兒的發展。
本節活動需要改進的是,應該給予孩子更多的時間去暢聊、表述;在回應幼兒的問題上也需要再改進;在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環節,如帶著幼兒扮演小動物,在“大海”里開著自己的小船去旅行。
悠悠的小船教案 篇6
目標:
1、在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適的船”,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。
2、感受動物之間相互關愛、團結友好的美好情感。
準備:背景圖片、插入教具、錄音故事
活動流程:
過程:
一、自由想象。
1、交代故事開始部分,把幼兒引入故事特定情景。
(1)你們知道海龜嗎?它住在哪里?
(2)海龜爺爺要過生日了,誰會去祝賀它的生日呢?
2、議論、交流。
(1)出示故事中的角色:有哪些動物要去祝賀海龜爺爺的生日?它們帶了什么禮物?
(2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的'小動物找“合適的船”。小動物會坐什么“船”去祝賀呢?
二、議論理解。
1、演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽后設問:動物乘坐的是什么“船”?
1、聽錄音故事完整欣賞,聽講:
(1)小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?
(2)故事的最后又有一只什么“船”?
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會,你會怎么去呢?
評析:
在目標的定位上凸現了主題:小動物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過生日,“選擇合適的船”可以引發幼兒的思維,培養幼兒的邏輯思維。滲透了動物間的關愛的情感活動的過程凸現了教育價值,傳統的教學方法只是傾聽、講述,現在在為小動物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維,培養幼兒觀察的能力,引發幼兒大膽地講述的愿望,做到了想說結合。創設了問題情景,促使關鍵問題的生成。例如:大白鵝的預設使幼兒生成了“需要船”這個問題,教師順應孩子的思維,促使孩子自己思維??桃飧墓适拢匀簧汕榫?。
1、蝸牛的出現引起思考:每個動物都需要船嗎?
2、有的動物沒帶禮物,引起孩子的思維,引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
悠悠的小船教案 篇7
活動目標:
1. 能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內容。
2. 能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
活動準備:
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
活動過程:
一、導入:創設情境,引出海龜爺爺過生日的主題。
1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎?
2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會,我們怎么去呢?
3.你想對海龜爺爺說什么祝福的話?
二、逐幅出示課件或掛圖,引導幼兒觀察講述。
1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺的生日宴會?
2.它們是怎么去的?船是什么樣?
3.引導幼兒用完整的`語言進行講述。
三、教師完整的講述一遍故事,幼兒認真傾聽。
師:請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
(1)請幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
四、引導幼兒操作材料進行實驗,探索什么樣的小船最結實。
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導。
(2)邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。
(3)大家相互討論,相互評價,什么樣的小船好,牢固。
五、教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我帶你們游游大海。
活動在自然歡快的氣氛中結束。
活動延伸:
1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關于船的資料,并與同伴進行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動。
悠悠的小船教案 篇8
活動目標:
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養幼兒的發散思維及思考能力。
3、通過語言表達和動作相結合的'形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
課件、紙筆、藍色臘光紙
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒興趣:不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。
2、談話引出課題:
(1) 你見過什么樣的小船?
(2) 海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的嗎?
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問:
(1) 哪些小動物?
(2) 它們做的什么小船?
5、第二遍欣賞故事。
6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?
7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
活動反思:
新《綱要》的語言領域目標,明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準,從孩子本位出發,如目標第一條就是“樂意與人交流”,并且綱要強調了“語言能力是在運用中發展起來的”,純粹淡化了以前得視語言形式學習的特點,而是強調了語言的“人本”精神與交際作用。
悠悠的小船教案 篇9
活動目標:
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養幼兒的發散思維及思考能力。
3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
活動準備:
課件、紙筆、藍色臘光紙。
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒興趣:
不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。
2、談話引出課題:
(1)你見過什么樣的小船?
(2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的.嗎?
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問:
(1)哪些小動物?
(2)它們做的什么小船?
5、第二遍欣賞故事。
6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?
7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
悠悠的小船教案 篇10
活動目標:
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養幼兒的發散思維及思考能力。
活動準備:
課件、紙筆、藍色臘光紙。
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒興趣:
不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。
2、談話引出課題:
(1)你見過什么樣的小船?
(2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的'嗎?
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問:
(1)哪些小動物?
(2)它們做的什么小船?
5、第二遍欣賞故事。
6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?
7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
悠悠的小船教案 篇11
【活動目標】
1、能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片內容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
【活動準備】
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
【活動過程】
一、談話導入:
小朋友們,今天我請來一位朋友來做客,讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦,它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看,都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友,我們來看看究竟會是誰呢?
逐個出示動物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,愛撒嬌的小貓咪,可愛的小狗,長滿刺的小刺猬,機靈的小猴,胖胖的小豬。
1、我們來數一數一共友幾個朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7個朋友。
2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日,大家覺得他們會帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物,就要準備出發拉,可是海龜爺爺是生活在大海里,那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船,是一個好辦法,要去參加海龜爺爺的`生日會,肯定要坐漂亮又安全的小船,你們能不能幫小動物們想想辦法,哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多,聰明的小動物們也想了很多的辦法,讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,這些小動物想了那些辦法,會不會和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖,欣賞故事
1、有趣的故事講完了,小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進行試驗
探索說出什么樣的材料最結實。
五、游戲“開小船”
教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
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