拉丁倫巴的教案
最新拉丁倫巴的教案(錦集十三篇)。
通過教案中的練習和作業布置,教師可以了解學生對知識的掌握程度,及時調整教學策略,從而提高教學質量。以下是小編精心整理的拉丁舞教案(精選13篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
拉丁倫巴的教案 篇1
課程名稱:少兒拉丁提高班
課程內容:1。少兒拉丁倫巴,恰恰恰基本動作的復習
2.少兒拉丁倫巴,恰恰恰基本步法的展開提高講解
3。少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路學習,少兒銅牌組合以及自選組合的教學
課程時間:一季度每星期兩節課
一課程周期內容計劃
1。少兒基本舞步的提高講解,讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練,提高及達到良好的的拉丁舞感
2。少兒拉丁舞成套動作的.提高教學,針對不同舞步講解不同的動作風格,使學生動作流暢性更好,建立剛好的拉丁舞框架
3。倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種,適當加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教學
二、基本技術:
1。少兒拉丁倫巴:基本律動,庫卡拉恰,搖擺步,方步,定點轉,手對手,紐約,四分之一轉。
以及銅牌組合:
銅牌級(Bronze) 1。Basic Movement基本動作
2。Fan扇形步
3。Alemena阿力瑪娜
4。Hockey Stick曲棍步
5。Progressive Walks行進走步
6。Natural Top右陀螺轉
7。Natur4al Openning Out Movement右展開步
8。Closed Hip Twist閉式扭臀
9。Cucaracha庫卡拉恰
10。Hand to hand手拉手
11。Spot turn原地轉身
2。少兒拉丁恰恰舞:基本律動,橫移步,前進后退,四分之一,定點轉,紐約步,高位扭臀
銅牌級:(Bronze)1。Basic Movement基本動作
2。Fan扇形步
3。Alemena阿力瑪娜
4。Hockey Stick曲棍步
5。Three Cha Cha Cha三個恰恰恰
6。Natural Top右陀螺轉
7。Natural Opening Out Movement右展開步
8。Closed Hip Twist閉式扭臀步
9。Hand to hand手拉手
10。Spot Turn點轉
11。Time Step節奏步
12。New York紐約步
三、基本素質:
1協調性:基礎動作協調,手腳配合協調,音樂和動作協調
2柔韌性:身體柔韌素質,拉丁舞感強烈
3表現力:情感表現、培養自信,舞蹈氣質
學期教學目標
1掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法,以及舞蹈動作難度的把握。
2掌握基本的練習方法,培養音樂感,將舞蹈套路完成的熟練,有強的表現能力。
3培養學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4在少兒體質不斷增強的情況下,還將逐漸養成高貴、典雅的藝術氣質
拉丁倫巴的教案 篇2
教學目標:
知識與技能:使學生了解拉丁舞的基本概念、歷史背景及五種主要舞種(恰恰、桑巴、倫巴、斗牛舞、牛仔舞)的基本特點;掌握拉丁舞的基本站姿、步伐、身體律動及簡單的舞蹈組合。
過程與方法:通過視頻演示、教師示范、分組練習、糾錯反饋等方法,引導學生逐步掌握拉丁舞的基本技巧,培養節奏感、協調性和表現力。
情感態度與價值觀:激發學生對拉丁舞的興趣與熱愛,培養團隊合作精神,提升自信心和自我表達能力,感受舞蹈帶來的快樂與成就感。
教學對象:
初學者,年齡不限,對拉丁舞感興趣的學生。
教學時長:
90分鐘
教學準備:
多媒體教學設備
音響設備,播放拉丁舞音樂
寬敞明亮的舞蹈教室,地面鋪設防滑墊
拉丁舞教學視頻資料
鏡子
教學過程:
一、導入新課(5分鐘)
教師活動:播放一段精彩的拉丁舞表演視頻,引導學生欣賞并討論拉丁舞的魅力所在,激發學生對本節課的`興趣。
學生活動:觀看視頻,分享個人感受,提出對拉丁舞的好奇點或期待學習的內容。
二、知識講解(15分鐘)
教師活動:
介紹拉丁舞的基本概念、起源與發展。
簡述五種主要舞種的基本特點與風格。
強調拉丁舞的基本站姿、身體姿態的重要性。
學生活動:認真聽講,記錄關鍵點,提問不解之處。
三、示范與模仿(30分鐘)
教師活動:
逐一示范拉丁舞的基本步伐(如恰恰的基本步、桑巴的側行步等),強調動作要點。
播放音樂,配合音樂節奏進行完整動作示范。
學生活動:
分組跟隨教師模仿學習,注意觀察教師動作細節。
小組內相互糾錯,教師巡回指導,及時糾正錯誤動作。
四、組合練習(30分鐘)
教師活動:
設計一套簡單的拉丁舞組合動作,結合之前學習的基本步伐。
帶領學生分段練習,逐步串聯成完整組合。
學生活動:
反復練習組合動作,注意節奏感與身體律動的協調。
小組內輪流領舞,增強團隊協作與表現能力。
五、展示與評價(10分鐘)
學生活動:
每組選派代表或全體成員上臺展示所學拉丁舞組合。
展示結束后,其他學生和教師給予掌聲鼓勵,并提出建設性意見。
教師活動:
總結各組表現,肯定學生的努力與進步,指出需要改進的地方。
強調舞蹈學習是一個持續的過程,鼓勵學生保持熱情,堅持練習。
六、課堂總結與作業布置(5分鐘)
教師活動:
回顧本節課學習的內容,強調重點與難點。
布置課后作業:觀看拉丁舞教學視頻,復習所學步伐,嘗試自己編排一段簡短的拉丁舞片段。
學生活動:
認真聽取總結,記錄作業要求。
表達對本節課的感受與收獲,提出疑問或建議。
結束語:拉丁舞是一門充滿熱情與活力的藝術,希望同學們通過今天的學習,能夠感受到舞蹈的魅力,享受舞蹈帶來的快樂。期待大家在接下來的學習中取得更大的進步!
拉丁倫巴的教案 篇3
一、訓練目的
1、訓練使學生形體得到一定改變,培養學生的樂感及協調性,掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、訓練,培養學生團結協作的思想,增強學生的`集體榮譽感以及自信心。
3、訓練自編拉丁舞套路參加文藝大賽,以及基本套路參加小型表演。
二、訓練內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的訓練。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)
2、完整拉丁舞套路的訓練等。
三、訓練要求
1每位學生認真訓練基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退,不無故缺席,有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房,平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、訓練法等:
2、教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等
五、教學進度表(略)
暑期強化培訓,使孩子身心體型得到一定調整,使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁倫巴的教案 篇4
面向熱愛拉丁舞的學生,有組織,有計劃的進行,堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則,讓學生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發展。
關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。
一、學習目的'
1、通過學習使學生形體得到一定改變,培養學生的樂感及協調性,掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學習,培養學生團結協作的思想,增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽,以及基本套路參加小型表演。
二、學習內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)
2、完整拉丁舞套路的學習等。
三、學習要求
1、每位學生認真練習基本功以及新學動作。
2、學生不能遲到早退,不無故缺席,有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學生清潔整理好練功房,平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:
2、教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等。
五、教學進度表(略)
通過暑期強化培訓,使孩子身心體型得到一定調整,使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁倫巴的教案 篇5
教學目標:
知識與技能:學生能夠掌握恰恰舞的基本站姿、節奏感和恰恰舞的基本步伐——時間步(Time Step)。
過程與方法:通過示范講解、分步驟練習、小組合作等方式,提高學生的身體協調性、節奏感和舞蹈表現力。
情感態度價值觀:激發學生對拉丁舞的興趣,培養自信心和團隊合作精神,享受舞蹈帶來的快樂與成就感。
教學對象:
6-10歲少兒,初學者或有一定舞蹈基礎但未接觸過恰恰舞的學生。
教學準備:
寬敞明亮的舞蹈教室
音響設備及恰恰舞音樂
鏡子
舞蹈鞋
分組用的標志物或手環
教學過程:
一、導入(5分鐘)
熱身活動:播放輕快的音樂,帶領學生進行全身關節活動和基本舞步熱身,如頭部轉動、肩部繞環、腿部拉伸等,以預防運動傷害。
引入主題:通過一段精彩的恰恰舞表演視頻或教師現場展示,激發學生興趣,介紹恰恰舞的特點和魅力,引出本節課的學習內容——恰恰基礎步。
二、新授(20分鐘)
基本站姿:
講解并示范恰恰舞的基本站姿,強調身體直立、重心平衡、雙腳并攏或稍分開。
學生模仿練習,教師巡回指導,糾正錯誤姿勢。
節奏感訓練:
介紹恰恰舞的基本節奏(通常為4/4拍,重音在第一拍和第三拍),播放音樂讓學生感受節奏。
進行簡單的節奏拍手練習,幫助學生熟悉和掌握恰恰舞的節奏。
恰恰基礎步——時間步:
分解講解時間步的動作要領,包括重心轉移、腳步移動和手臂擺動。
教師分步示范,先慢后快,確保學生看清楚每個動作細節。
學生跟隨教師口令進行慢動作練習,逐步過渡到正常速度。
三、鞏固練習(15分鐘)
分組練習:將學生分成若干小組,每組選一名小組長,負責帶領組員進行練習。
鏡面練習:利用鏡子(如有),讓學生觀察自己的動作,自我糾正。
合作表演:鼓勵學生兩兩一組,嘗試在音樂的伴奏下合作完成時間步,培養默契和團隊合作精神。
四、展示與評價(10分鐘)
小組展示:邀請幾組學生上臺展示學習成果,其他同學給予掌聲鼓勵。
點評:從動作準確性、節奏感、表情與表現力等方面給予肯定和建議,強調進步和努力的`重要性。
學生互評:鼓勵學生相互評價,增進友誼,共同進步。
五、總結與作業(5分鐘)
總結回顧:簡要回顧本節課的學習內容,強調恰恰舞的基本要素和練習方法。
布置作業:要求學生回家后繼續練習時間步,并嘗試結合音樂自由舞蹈,感受舞蹈的樂趣。
結束語:鼓勵學生保持對拉丁舞的熱情,期待下次課再見,共同探索更多舞蹈世界的奧秘。
教學反思:
課后,教師應及時記錄學生的學習情況和課堂表現,分析教學過程中的優點與不足,為后續教學提供改進方向。同時,也要關注學生的反饋,適時調整教學策略,以滿足不同學生的學習需求。
拉丁倫巴的教案 篇6
一、教學目的
1、通過本學期的學習和訓練,提高孩子對體育舞蹈的興趣,增強體質、培養氣質。
2、通過本學期的學習和訓練,提高孩子的舞臺表現力和比賽的應變力。
3、學習新舞種恰恰舞。
二、教學任務
1、學習恰恰基本步,六一節目編排
2、一級考試
三、教學內容
1、恰恰基本步、達到動作規范
2、六一節目編排
四、教學步驟
3月:身體恢復訓練,恰恰原地轉胯,橫追步,前進后退鎖步,古巴斷步
4月:利用所學步伐編排節目
5月:糾正動作,達到集體舞的整齊度,盡量參加集體舞比賽
6月:參加六一晚會,學習一級考級套路
拉丁倫巴的教案 篇7
教學目標:
知識與技能:使學生了解拉丁舞的基本歷史、文化背景及五種主要舞種(倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛舞)的基本步伐與風格特點。掌握至少兩種舞種的基本步伐和舞蹈框架。
體能與協調性:通過拉丁舞的學習,增強學生的身體柔韌性、力量、耐力及身體協調性,提高音樂節奏感。
情感與態度:激發學生對拉丁舞的興趣與熱愛,培養團隊合作精神,增強自信心和表現力。
教學對象:
初學者,年齡不限,對身體素質無特殊要求,但需有一定運動基礎。
教學時長:
12周,每周2課時,每課時90分鐘。
教學內容安排:
第一周:課程介紹與基礎準備
理論講解:介紹拉丁舞的歷史、文化、特點及各舞種的基本風格。
熱身運動:全身關節活動,包括頸部、肩部、腰部、腿部等,為接下來的學習做好準備。
基礎步伐:學習拉丁舞的基本站姿、腳位、身體姿態調整。
第二至四周:倫巴舞基礎
理論學習:詳細講解倫巴舞的音樂節奏、舞蹈特點、情感表達。
步伐教學:
基本步(Box Step)
扇形步(Fan)
阿里曼娜(Alemana)
組合練習:將以上步伐串聯成簡單組合,配合音樂進行練習。
形體與表現力:強調舞蹈中的身體線條、面部表情與情感傳遞。
第五至七周:恰恰舞基礎
理論學習:介紹恰恰舞的節奏特點、風格差異。
步伐教學:
鎖步(Lock Step)
追步(Chasse)
紐約步(New York)
節奏練習:強化恰恰舞的快速節奏感。
組合與表演:編排恰恰舞小段落,進行表演展示。
第八至十周:桑巴舞體驗
理論學習:桑巴舞的熱情與活力,音樂與舞蹈的結合。
步伐教學:
側桑巴步(Side Samba Walk)
桑巴彈跳(Samba Bounce)
桑巴滾動(Samba Roll)
節奏與力量:強調桑巴舞中的力量控制與節奏感。
團體協作:通過小組練習,提升團隊默契。
第十一至十二周:綜合復習與展示
復習鞏固:回顧并鞏固倫巴、恰恰、桑巴的基本步伐與組合。
舞種混搭:嘗試將不同舞種的.元素融合,創作個性化舞蹈。
成果展示:組織班級拉丁舞表演,鼓勵學生展現所學,增強自信心。
反饋與總結:收集學生反饋,總結學習成果,規劃未來學習方向。
教學方法:
理論講授與示范結合
分組練習與個別指導
視頻觀摩與分析
音樂伴奏下的反復練習
階段性評價與反饋
教學評估:
平時表現(出勤率、參與度、學習態度)
技能掌握情況(步伐準確性、節奏感、身體協調性)
團體合作與表演能力
最終展示的綜合評價
注意事項:
課前做好充分熱身,避免運動傷害。
穿著舒適的運動服裝與舞鞋。
鼓勵學生勇于嘗試,不怕犯錯,享受舞蹈的樂趣。
強調舞蹈禮儀,尊重他人,營造和諧的課堂氛圍。
拉丁倫巴的教案 篇8
面向熱愛拉丁舞的學生,有組織,有計劃的進行,堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則,讓學生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。
一、學習目的
1、學習使學生形體得到一定改變,培養學生的樂感及協調性,掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、學習,培養學生團結協作的思想,增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽,以及基本套路參加小型表演。
二、學習內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)
2、完整拉丁舞套路的學習等。
三、學習要求
1每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退,不無故缺席,有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房,平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:
2、教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等
五、教學進度表(略)
暑期強化培訓,使孩子身心體型得到一定調整,使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞教學計劃六
少兒初級班
學習內容:倫巴、恰恰、牛仔銅牌動作,主要是腳下的基本動作。倫巴、恰恰
基礎動作:方行步、前進后退步、庫克拉恰、紐約步、左右旋轉、沃可走步。
銅牌動作:扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉、紐約步。
牛仔
基本動作:國際標準八步牛仔、單一練習、八步、左右擺蕩。基礎動作:右轉、左轉、行進步、走和停、美式疾轉。
學習目標:初級學員能掌握三個舞蹈的音樂節拍,完成動作與音樂的協調一致,能夠熟練完成所有動作(足下)改善學員站姿、走姿、基本儀態、改掉不良習慣。做到身體挺拔、禮貌有氣質、增強自信心。少兒中級班
學習內容:倫巴、恰恰、牛仔、桑巴
銅牌動作:扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉、紐約步、開身扭腰、高級扭臀、360度旋轉、庫克拉恰。
倫巴和恰恰:手部和腳步組合練習。反復練習倫巴與恰恰沃可,使腳法更規范,腿步線條更優美。
牛仔:除八步外加上踢腿動作,右轉左轉行進步、走和停、美式疾轉、
花式彈跳、點步、獨自完成動作組合。
桑巴:簡單基本步、前后、左右移動、波托佛哥、桑巴沃可,影子步、荷達步。
學習目標:能夠獨自完成4個舞蹈的組合,身體動作協調、音樂標準,腳下力量,身體旋轉速度加強,身體線條舒展、挺拔,手位標準能配合身體動作與面部表情,神形具備。掌握各個舞種基本風格,禮儀訓練要求優雅與高貴,謝禮儀態自然大方,充滿自信。
拉丁舞教學計劃4
面向熱愛拉丁舞的學生,有組織,有計劃的進行,堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則,讓學生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在學的過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。
一、教學的目的
1、通過教學會使學生形體得到一定改變,培養學生的樂感及協調性,掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過教學培養學生團結協作的思想,增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、自編拉丁舞套路參加文藝大賽,以及基本套路參加小型表演。
二、學習內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)
2、完整拉丁舞套路的運用等。
三、教學要求
1 每位學生認真練基本功以及新學動作。
1 學生不能遲到早退,不無故缺席,有事要在上課之前向老師請假。
2 課后結束學生清潔整理好練功房,平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練法等:
2、教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等
五、教學進度表(略)
通過暑期強化培訓,使孩子身心體型得到一定調整,使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞教學計劃5
預備步站姿:
左腳在前,腳尖向前方,身體重心在左腳,身體盡量伸直,使頭、肩、胯三點成一線。右腳在后打開,膝蓋繃直,大拇指內側點地,腳跟向內側下壓,不要翹起來,腳面繃直。右胯向后斜45°打開,使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線,可以在舞蹈中表現出很漂亮的形態和體型。
一、準備活動內容
1。各關節活動:
(1)頭部活動(2)手腕活動
(3)踝關節活動(4)膝關節活動
2。上身運動
(1)提肩(2)雙提肩(3)肩繞環(4)振臂(5)擴胸
3。全身運動:
(1)體前屈(2)體轉運動(3)體前屈涮腰
二、課程內容:
1。提高班課程:
(1)少兒拉丁倫巴,恰恰恰基本動作的復習
(2)少兒拉丁倫巴,恰恰恰基本步法的展開提高講解
(3)少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路,牛仔基本步的學習
2。初級班課程:
(1)倫巴基本步
(2)恰恰基本步
(3)適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間:
一季度每星期兩節課
一、課程周期內容計劃
1。少兒基本舞步的提高講解,讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練,提高及達到良好的的拉丁舞感。
2。少兒拉丁舞成套動作的提高教學,針對不同舞步講解不同的動作風格,使學生動作流暢性更好,建立剛好的拉丁舞框架。
3。倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種,適當加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教學。
二、基本技術:
1。少兒拉丁倫巴:基本律動,庫卡拉恰,搖擺步,方步,定點轉,手對手,紐約,四分之一轉,以及套路組合。
2。少兒拉丁恰恰舞:基本律動,橫移步,前進后退,四分之一,定點轉,紐約步,高位扭臀,以及銅牌組合。
三、基本素質:
1。協調性:基礎動作協調,手腳配合協調,音樂和動作協調。
2。柔韌性:身體柔韌素質,拉丁舞感強烈。
3。表現力:情感表現、培養自信,舞蹈氣質。
學期教學目標:
1。掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法,以及舞蹈動作難度的把握。
2。掌握基本的練習方法,培養音樂感,將舞蹈套路完成的.熟練,有強的表現能力。
3。培養學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4。在少兒體質不斷增強的情況下,還將逐漸養成高貴、典雅的藝術氣質。
拉丁舞教學計劃6
為培養學習者具有優美的體態,并逐漸構成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一齊。初學舞蹈時,學習者們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓學習者們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒透過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了學習者們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓學習者們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的性質、教學目的:
本課程的教學目的:學生透過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。
2、教學任務:
學生透過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1。透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協調潛力。
2.跳舞時與音樂協調一致。
3。對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4。初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓學習者逐步掌握舞蹈的要領和要求
1。動作基本準確到位,配合協調,身體各部位能夠靈活運用。
2。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3。樂于透過舞蹈表達自我情感。
4。群眾配合協調默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自我體態語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
透過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感,舞蹈動作協調。
Ⅱ、教學資料:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注:每個學期讓學習者學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據學習者本身的掌握情形而定。
拉丁舞教學計劃7
一、教學目的
1、通過本學期的教學和訓練,提高孩子對體育舞蹈的興趣,增強體質、培養氣質。
2、通過本學期的教學和訓練,提高孩子的舞臺表現力和比賽的應變力。
3、學新舞種恰恰舞。
二、教學任務
1、學恰恰基本步,六一節目編排
2、一級考試
三、教學內容
1、恰恰基本步、達到動作規范
2、六一節目編排
四、教學步驟
3月:身體恢復訓練,恰恰原地轉胯,橫追步,前進后退鎖步,古巴斷步
4月:利用所學步伐編排節目
5月:糾正動作,達到集體舞的整齊度,盡量參加集體舞比賽
6月:參加六一晚會,學一級考級套路
拉丁倫巴的教案 篇9
教學目標:
讓學生了解恰恰舞的基本歷史背景與風格特點。
掌握恰恰舞的基本步伐與節奏,能夠跟隨音樂進行簡單的舞蹈組合。
提升學生的身體協調性、節奏感及舞蹈表現力。
培養學生的團隊合作精神,享受舞蹈帶來的樂趣與成就感。
教學對象:
舞蹈初學者,對拉丁舞感興趣的學生或成人。
教學時長:
90分鐘
教學材料:
恰恰舞教學視頻
音樂播放設備及恰恰舞曲目
舞蹈室及鏡子
舞蹈鞋
教學過程:
一、課程導入
開場白:簡短介紹自己,歡迎學生并介紹課程目的與安排。
恰恰舞簡介:通過PPT或口頭講解,介紹恰恰舞的起源(古巴)、發展、風格特點(歡快、熱情、節奏感強)及在國際舞蹈比賽中的地位。
熱身活動:進行全身關節拉伸,如頸部旋轉、肩部環繞、腰部扭轉、腿部拉伸等,為接下來的舞蹈學習做準備。
二、基本步伐教學
基本站姿:講解并示范恰恰舞的基本站姿,包括雙腳位置、身體重心分配、手臂自然下垂或輕貼身體等。
時間步(Time Step):作為恰恰舞的核心步伐,詳細講解并分步示范,包括前進時間步、后退時間步,強調腳步的輕快與節奏的準確性。
側步(Side Step):教授側步的基本動作,結合音樂節奏進行練習,注意身體的轉動與平衡。
鎖步(Lock Step):介紹并練習鎖步,這是連接不同步伐的關鍵,強調膝蓋的彈性與腳步的靈活性。
分組練習:將學生分成小組,每組分配一位助教或領舞較好的學生,進行步伐的重復練習與糾正。
三、舞蹈組合編排
組合設計:教師設計一段簡單的.恰恰舞組合,包含上述學習的基礎步伐,并講解組合的整體流動感與情感表達。
分步教學:將組合拆分為幾個小節,逐一教授,確保每位學生都能跟上節奏與動作。
整體串聯:待學生熟悉各小節后,進行整體串聯練習,注意步伐間的連接與音樂節奏的配合。
反饋與調整:觀察學生的表現,給予正面反饋,并針對普遍存在的問題進行集體指導與個別糾正。
四、展示與評價
小組展示:邀請幾個小組上前展示所學的恰恰舞組合,鼓勵其他同學給予掌聲與支持。
自我評價與互評:引導學生反思自己的學習過程,分享學習心得;同時,鼓勵學生相互評價,提出建設性意見。
教師總結:總結本課學習要點,表揚學生的努力與進步,指出需要繼續努力的方向。
五、課程結束
放松活動:進行簡單的放松拉伸,幫助學生緩解肌肉緊張。
布置作業:鼓勵學生回家后繼續練習今日所學內容,并預習下一節課的內容。
結束語:感謝學生的參與,預告下節課的時間與主題,期待下次再見。
備注:在教學過程中,教師應保持耐心與熱情,關注學生的個體差異,適時調整教學難度與進度,確保每位學生都能在輕松愉快的氛圍中學習成長。
拉丁倫巴的教案 篇10
讓學生在舞蹈中去感受音樂,理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。
一、學習目的
1、通過學習使學生形體得到一定改變,培養學生的樂感及協調性,掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學習,培養學生團結協作的思想,增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽,以及基本套路參加小型表演。
二、學習內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的'訓練)
2、完整拉丁舞套路的學習等。
三、學習要求
1、每位學生認真練習基本功以及新學動作的。
2、學生不能遲到早退,不無故缺席,有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學生清潔整理好練功房,平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:
2、教學手段:影象教學的、個別指導、分組教學等
五、教學進度表
通過暑期強化培訓,使孩子身心體型得到一定調整,使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁倫巴的教案 篇11
一、學目的
1、通過學使學生形體得到一定改變,培養學生的樂感及協調性,掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學,培養學生團結協作的思想,增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學自編拉丁舞套路參加文藝大賽,以及基本套路參加小型表演。
二、學內容
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)
2、完整拉丁舞套路的`學等。
三、學要求
1、每位學生認真練基本功以及新學動作。
2、學生不能遲到早退,不無故缺席,有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學生清潔整理好練功房,平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
四、擬采用的教學方法和教學手段。
1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練法等:
2、教學手段:影象教學、個別指導、分組教學等
1、通過本學期的學和訓練,提高孩子對體育舞蹈的興趣,增強體質、培養氣質。
2、通過本學期的學和訓練,提高孩子的舞臺表現力和比賽的應變力。
3、學新舞種恰恰舞。
五、教學任務
1、學恰恰基本步,六一節目編排
2、一級考試
六、教學內容
1、恰恰基本步、達到動作規范
2、六一節目編排
七、教學步驟
3月:身體恢復訓練,恰恰原地轉胯,橫追步,前進后退鎖步,古巴斷步
4月:利用所學步伐編排節目
5月:糾正動作,達到集體舞的整齊度,盡量參加集體舞比賽
6月:參加六一晚會,學一級考級套路
拉丁倫巴的教案 篇12
為培養學習者具有優美的體態,并逐漸構成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一齊。初學舞蹈時,學習者們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。
針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓學習者們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒透過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。
舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了學習者們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的`未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓學習者們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的性質、教學目的:
本課程的教學目的:學生透過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。
2、教學任務:
學生透過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1、透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協調潛力。
2、跳舞時與音樂協調一致。
3、對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的.兒童群眾活動。
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓學習者逐步掌握舞蹈的要領和要求
1、動作基本準確到位,配合協調,身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3、樂于透過舞蹈表達自我情感。
4、群眾配合協調默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自我體態語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
透過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感,舞蹈動作協調。
Ⅱ、教學資料:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注:每個學期讓學習者學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據學習者本身的掌握情形而定。
拉丁倫巴的教案 篇13
為培養學習者具有優美的體態,并逐漸構成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一齊。初學舞蹈時,學習者們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓學習者們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒透過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。
舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了學習者們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓學習者們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
1、課程的性質、教學目的:
本課程的教學目的:學生透過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。
2、教學任務:
學生透過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1、透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協調潛力。
2、跳舞時與音樂協調一致。
3、對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓學習者逐步掌握舞蹈的要領和要求
1、動作基本準確到位,配合協調,身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3、樂于透過舞蹈表達自我情感。
4、群眾配合協調默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自我體態語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
透過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感,舞蹈動作協調。
Ⅱ、教學資料:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注:每個學期讓學習者學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據學習者本身的掌握情形而定。Zwb5.cOM
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