語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[發言稿必備] 一年級家長會家長致辭稿之四》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

各位家長：

晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠方，我也想讓我的學生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來，朝著一個目標前進，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風景!他們是來學校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。這也是教師的天職!

我們班人數是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調查了一下，有的孩子今年超過了六歲半，有幾個還不到六歲半，有的上過學前班，有的還沒學過漢語拼音，這種參差不齊的局面給我們的教學帶來難度，雖然學生有差異，但我們必須共同進步。你們的孩子經過一學期的學習，在各方面都有了不少的進步，為了你的孩子，為了我的學生能健康成長，全面發展，所以就最近一段時間的工作我在此作一下我的看法。

下面我想就這幾個方面來談談我的看法。

一、家長對子女的教育與影響

你們一定看過這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當這位年輕的母親下班回來疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當看到這幅畫面時，我總會有無限感慨：這是愛心在滌蕩，有付出必有回報。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關懷、愛護、鼓勵、誘導，這樣的孩子一定是一個不斷進取、奮發向上、無私奉獻、創新求實的新一代兒童。

孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。父母善待老人、關心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學校里也一定會把班級當成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。

孩子小加上又是獨生子女，真是爺爺寵來媽媽愛，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學生開始，父母對一些孩子力所能及的事情就應該放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對孩子一生的成長是積有幫助的。有這么一件真人真事，有這樣一對父母，平常只對孩子學習嚴格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個叫魏健樂的天才，三歲讀一年級，八歲讀初中，十三歲讀大學（湘潭大學）。從他離家讀書起，母親就一直跟著陪讀到大三，母親給他喂飯到高三。在家長“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念下，他唯一的事就是讀書，生活自理、與人交往、參加活動都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國科學研究院物理系的碩博連讀，由于不許家長陪讀，他勉強讀到第三個年頭，由于學習能力都跟不上，學校勸其退學。從一個神童到一個能力底下的事例來看，反映了家長對子女教育的一個誤區，即使在聰明的孩子，家長不能用正確的觀念、采用科學有效的育人方法培養、教育子女，其結果是鄉反的，不僅不能把孩子培養成材，反而誤了孩子的一生。這個事例不能不給家長敲一個警鐘。這不能不引起我們的深思，我們究竟該怎樣教育孩子？

孩子們在幼兒園里可以隨心所欲的玩，但到了小學一年級之后，一切都邁上一個新臺階，例如上操、下操、上學、下學如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發言啊，這是一個長期的反復的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時段，課堂上新的刺激會吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語言，采用新穎的教學方式來煥發學生的活力，點燃學生的熱情之焰。但課堂上我們不能時時講新穎，本身的學習就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽講，積極發言?？梢詥査憬裉鞂W到了什么？能說一說嗎？通過反饋來了解他知識掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實到行動上。

第一、正確的合作觀念

我們應當要樹立學校和家庭合作的意識。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。學校教育必須要有家庭教育的配合。家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與升華；而學校教育是家庭教育的指導與深入。這兩者是互為補充的關系，我們處理得當則有事半功倍的效果。舉一個例子，我們白天的教學需要家長的督促與鞏固，如果家長只是敷衍了事那對學校教育將是一個反作用，關健在于配合。

第二、科學的教育觀念

教育的目標是教會孩子學習，以終身受用。因此，學習已不僅僅是內容的問題，更主要的是方法的培養，讓學生明確“學什么”和“怎樣學”的問題。“學什么”涉及到孩子的學習興趣問題，防止偏科，比如剛才我們說過有的學過拼音，有的沒有，那么學會了的會不會由一時的對已有知識掌握而不感興趣進而失去對整個語文的愛好？當然在教學中我會不斷的把知識教活，讓每個孩子都有興趣，家長也應當在家里防止他們對作業的馬虎。

第三、正確的方法觀念

1、我們對學生要多鼓勵表揚，少批評指責。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識，一味的責備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說一個故事。(略)可見，這樣的教育方式給予學生的必然是生活中的善良與愛心，這時候的撫摸遠比高聲的呵斥要好得多。再比如，表揚中也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養的不是孩子的進取精神，學習態度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變為50元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。這里我想說三個“敢于”，首先是敢于對孩子說“不”，必須要樹立家長的威信，當然這里的“不”是指對孩子一些無理的要求，比如對孩子上學要零花錢，這要堅決杜絕，一(3)班從下周起不允許學生帶零花錢和零食上學；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時先自己爬起來試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對孩子并無好處。

2、培養恒心，不半途而廢。

教會孩子不要輕言放棄，我們期待的是結果，但重要的是過程。這一點非常重要，有的孩子作業總是拖拖拉拉，或者總是一次作業知難而退，這是一個不好的信號。家長可以引導他進行堅持，通過不斷獲得成功的體驗而得到進取的信心。習慣一旦養成，他將終身受益。因為習慣決定性格，性格決定命運!人一生成長的軌跡中無不滲透習慣的影子，學生行為習慣的養成是一個長期漸進的過程，受方方面面的因素影響，但是學生的行為習慣養成教育又是一個不可忽視、無法回避的問題，它需要學校和家庭互相配合、共同探索、努力實踐！

3、激發讀書的熱情。

通過讀書，孩子可以從中學到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長有意識的在休息時間帶孩子逛逛書店，引導他們讀一些帶有拼音的書，讀完之后讓他講一講，說一說，我們再給以表揚，他們會因為自己懂得多而被承認，這對他們二年級的作文寫作會有極大的幫助。

二、健康問題

如果您的小孩身體較弱，可能在有些活動上需要告別注意，比如經常生病，比如不能上體育課等等，請家長最近幾天一定要向我說明。

三、家長的接送問題

我們身邊的社會好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現象報紙上也會時有報道。安全警鐘必須常鳴。在這一個月內，我希望家長能盡量自己接送孩子，萬一不行的請爺爺奶奶，但最好不要請熟人或者同事來接，不認識的人我將不會放學生離校，一年級也是一個過渡期，在這段時間家長一定要辛苦一些。另外根據學校的要求，家長接送學生不能完全進入校園，只能在校巷道口那里接送，請配合。

此外，安全的問題不僅僅表現在上下學的時候，它更滲透于生活的每個角落，比如我們下課的時候不能瘋趕打鬧，不玩危險玩具，走路要快步而非緊跑等等。

整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業請家長一定要督促完成，我們的作業會很適中，不會太多，兩門作業一般不超過一個小時，做的快的同學也許半個小時已足夠，如果您的孩子完成作業需要兩三個小時甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時聯系交流情況。切不可將家長簽字當作一種形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過程。

四、成立家長委員會的問題

根據學校要求，各班都要成立家長委員會，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學的后備源，所以今天的家長會我們將定出七個人來擔任此工作，成立以后的家長委員會將成為家長的代言人，成為學校與家長溝通的主渠道，如果有此意愿的家長請與我交流。

班級里優秀的孩子很多，以后我一定會善于發現他們的閃光點，挖掘他們的潛力，使每個孩子都有一片廣闊的天地。

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[優質發言稿] 一年級家長會家長致辭稿

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[優質發言稿] 一年級家長會家長致辭稿”，僅供您在工作和學習中參考。

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為三小的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能

使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

一、 一年級上冊教材介紹

我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘表”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。

3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略

具體體現在：

（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。

（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。又如書第61頁第五題在引導孩子們理解了圖意，認識事情的發生與發展后孩子們的童心盡得釋放，想象異彩紛呈：“左邊樹上4只猴，右邊樹上3只猴。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴。跳下來2只，樹上還有（4+5-2）只”；“8只兔先跳過去1只，又跳過去3只，還有（8-1-3）只沒有跳過去”；“7只兔跳過去3只，又來1只，沒跳的有（7-3+1）只”……

因此在平時孩子完成作業時，教師和家長都要善于換個角度想問題，看看孩子的答案是否合理。

（3）提倡算法多樣化。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如書第80頁“13-9”的教學不同的`學生有不同的方法：（1）先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個。（2）從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。（3）1個1個拿，拿走9個，還剩4個。（4）從13個中先取走3個，再取走6個。（5）由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學生在學

習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。

家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。

（4）安排了不少探索規律的練習。如第31頁第五題；第49頁第7題。（具體分析略）

至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會

一.班主任工作方面：

1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣，學習習慣的培養，要對他們負責。并經常提醒和關心他的點滴進步，長此以往，必將受益無窮。

2.在現實情況下，我們可以考慮到只給他一點適當的壓力，切記”循序漸進”。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。

3.家長還需要做一件事，我們可以幫助家長做一些學生現在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標也會定位得比較準確。通過這種溝通，一方面緩解學生的情緒，另一方面學生也會看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產生過多的焦慮了。

4. 這里我再強調一下，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業，一邊進食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。

5. 對于孩子在家的作業情況，我們想等一下可以交流。

二.數學學習方面：

.對新教材稍做介紹：

我們使用的是新老教材互相結合，取長補短，以改變傳統的學習方式為突破口，重點培養學生的創新精神，和實踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。

另外，請家長積極配合做到：

1. 新教材有一個“語言優化”的原則，我們提倡的學生回家說記作業的方式，如果學生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長的支持，在一定意義上對他會有好處的。

2. 是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況？

3. 不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。

4. 每天督促他完成聽算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。

5. 請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

6. 最后檢查他的作業是否及時按量完成？

[發言稿必備] 最新一年級家長會致辭稿怎么寫

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編幫大家編輯的《[發言稿必備] 最新一年級家長會致辭稿怎么寫》，僅供您在工作和學習中參考。

首先，歡迎各位的再次到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯系，讓孩子學的更好，各方面表現的更加出色!

一、班級的基本情況。

本班83名學生，其中男生47名，女生36名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們，說實話不容易。

二、班級管理

早上，孩子來到學校不允許在樓下玩耍，為了不浪費早上的大好時光，要求孩子在教室里看書、背詩。(但仍有借著上廁所的名義下去玩)，然后收作業(現在已經很快了)。課前，我們要求孩子擺好書本。聽課方面，從開始不會聽課，慢慢地習慣于“傾聽”(但仍有個別學生不抬頭，不張嘴)。下課，我們要求先喝水再上廁所(仍有不喝或喝一口就下去玩，因此，開始有家長反應孩子喝不上水)。在玩的過程中，有的孩子打鬧，亂跑(有摔傷、碰傷情況)，為了孩子的安全，我們不得不采取個別學生不讓下樓的辦法。幾乎每天教育孩子不要打架，要學會寬容，友好。上下樓強調靠右走，不要擁擠，還專門觀看了安全視頻。關于站隊問題，從一開始的亂哄哄，找不到隊伍，到現在的安靜站在隊伍里，孩子是一個很大的進步。從升旗、放學路隊就可看出。下午，放學后值日。有的組很快，有的組很慢，原因是每個組的孩子不團結，不會分配任務(故意沒分具體任務，鍛煉組長的能力，太固定了，孩子就只會干那一樣了)。順便說一下衛生保持，有個別學生不太注意衛生。

三.存在的問題。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：

學生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。背詩時也不張嘴，這樣怎么學得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，區別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。家長之間可以在群里交流一下經驗。

聽課最認真的有：

比較認真的：

不認真的：

回答問題積極的：

學生行為習慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業;不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛生打掃不干凈，不會擦及擺放自己的桌凳，在桌凳上亂畫。

2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。

4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業中看出的問題：

有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業，還在孩子的作業后對孩子的作業作出真實的評價。在孩子的家庭作業中我常?？吹竭@樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲?！?“今天的作業只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養成良好的作業習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長重不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。

四、我誠懇的希望各位家長能繼續配合我們做好以下工作。

安全方面：

(1)多教育孩子注意安全，不要隨便動手打人。

(2)放學見家人后走，不見家人馬上找班主任老師或年級組老師，千萬不要跟認識的或住在一起的鄰居走。家長不能及時接孩子的，請盡快第一時間和老師取得聯系。做值日的孩子，家長請在門口耐心等幾分鐘，不要讓孩子出了校門找不見家長著急。

安全教育是你我共同的責任，老師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動中有時難完全出現意想不到的事情，所以希望各位家長能理解和體諒。

勞動方面：讓孩子在家里盡量幫助家長做家務，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時什么都不會干，而且也不懂得珍惜別人的勞動成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛才有家，培養孩子愛“家”的責任感。

紀律方面：提醒孩子按時到校，不要遲到，早上除周一7:30外都是7:40進校，中午1:50進校。

行為方面：教育孩子和同學友好相處，學會寬容，學會說：“對不起”。我們是一個大集體，要在一間教室里共同學習五年，小孩子之間有時難免會發生小矛盾，出現矛盾后請家長不要插手，以防孩子之間的矛盾升級為家長之間的戰爭。有問題和班主任或任課教師及時溝通解決。

作業方面：

(1)督促孩子認真及時的完成作業，書寫一定要規范、工整，作業不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時由于書寫太慢，導致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養孩子認真書寫，認真完成作業的好習慣。

(2)請家長注意提醒孩子要改錯，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個別孩子經常不改錯，所以請家長在檢查孩子作業時一定要注意提醒孩子及時改錯。建議建立錯題本。

(3)提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細節的培養。

(4)考試卷要改錯，簽字，錯題統一用白紙改，并出類型題，貼在卷子上，在該錯時不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學會思考，錯在哪里，為什么會出錯，實在不會再給孩子講。

(5)關于家庭作業，家長要讀題，學生做。要養成聽題的習慣。家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，并簽名。操作的作業也一定認真檢查。

(6)培養孩子良好的學習習慣：回到家先寫作業再玩、專心寫作業(監督孩子作業時是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業，孩子寫作業的環境要安靜)、認真做題、學會如何檢查、寫完作業自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業，自己先檢查一遍，(盡量讓孩子學會檢查，要么一次成功)然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯誤的原因，自己糾正錯誤。不要放過粗心造成的出錯，尤其是計算題。計算是基礎，只有認真的態度才能做好。

(7)在生活中培養孩子動腦的習慣，去超市買東西時，識字、計算甚至讓孩子參與到如何節儉的生活知識，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個高級飾品。

另外，為了孩子與家人的安全，接送孩子時，不要在學校門口停車或調頭，開過門口后停下。不要并排停車，以免出現不必要的麻煩

[跟我寫發言稿] 一年級家長會致辭稿之四

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[跟我寫發言稿] 一年級家長會致辭稿之四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位家長：

你們好！

非常感謝各位來參孩子成長的真實反映。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的學習旅程。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

我們班學生平時上課認真聽講的學生有張渺淼、張士超、王佳琪、王雨涵、馬新萌、沈商竣楊朋、孫振翼等同學。作業認真完成，上課回答積極的學生有王藝澤、楊朋、孫振翼、張曉陽、楊碩等同學。還有的同學品質好的學生有倪志仁、柴德哲、胡富森等同學。我們班所有的學生，在剛入學時的不懂事，到現在遵守紀律，知道怎樣上課，下課。我覺得同學們的變化真是太大了，當然還有個別同學跟的腳步慢了點，這就需要我們家長和老師們共同努力，使這部分學生盡快的趕上來。

下面在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。

一、重視計算能力的培養

各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

二、養成按時完成作業的習慣

孩子學習情況的表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度，我會認真批改作業，發現有錯，都要求孩子及時訂正并批改過來。晚上我們一般不會留太多的作業，但是一定要讓孩子按時完成，主要是養成一個好的習慣。家長每天可以檢查一下孩子的課堂練習本，看看今天學了哪些知識，也好幫孩子輔導一下功課。

檢查作業時我們要注意：

①孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業很慢的情況？

②因為一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

④最后檢查孩子的作業是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業上簽上名。

三、幫助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。

四、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流

我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。

如果家長們為了孩子的發展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯系。并希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發的學習短信，及時了解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。

期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數學角度思考問題的頭腦！

謝謝！

發言稿范文: 一年級家長會致辭稿之五

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《發言稿范文: 一年級家長會致辭稿之五》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

各位家長朋友：

大家好！今天，我們能夠聚在一起，是緣分。咱們為了一個共同的目標走到一起，那就是為了孩子好。接手一年級一個月以來，整天和孩子們在一起，感觸頗多。

現在的孩子因為現代社會的原因，一大家子圍繞著一個孩子，他們不懂得怎樣與人相處，時時事事以自我為中心，個性得到了充分的發展。什么事，自己想怎么著就怎么著，我想跑、就跑，我想畫、就畫。不理會家長、老師的教育，老師的話，連風也不是。開學一個月，真是讓我見識了現在的一年級的孩子是什么樣子。

由剛開始的無法無天，到現在慢慢上了套，我感到很高興。以前站隊的時候，將近十個同學在后面跑，你把他拉過來，他又跑了。送一次路隊，要費很長時間。就像有人說的，放學要在院子里整一個小時的隊。如果說實話，誰愿意整那么長時間的隊。老師一遍遍整隊，說明老師負責任，他不愿意讓孩子亂七八遭地走出校園。說到這兒，再談到理解的問題。

學校有規定，孩子不吃不買不帶零食，只可以帶一瓶水。有的孩子帶來飲料，不小心灑在地上，弄得地面臟乎乎的。有的孩子的地面保持得非常好，有的孩子的座位整天很臟，別的孩子對他也有意見。不利于孩子溶入班集體中去。我覺得一年級是良好習慣養成的關鍵期。有的孩子上午寫作業的時候就沒有鉛筆了，或者有一支禿頭鉛筆。老師給他一支，下午的時候，又沒有了。別人在寫作業，他又拉下了。等老師發現他們沒有鉛筆的時候，別人可能已經寫完一半了。課程表，我已經印好發給大家，請家長陪著孩子一起整理書包。慢慢地，就可以放手讓孩子自己整理書包。和孩子一起整理書包的時候，還可以發現孩子書包里不應該有的東西，比如說，小玩具啦，不是自己的文具啦。一年級，請您一定要陪好自己的孩子，每天下午放學，要和孩子一起寫寫字，讀讀書，讓孩子養成放學回家就學習的習慣。好的孩子，在一年級下學期應該就比較省事了。為了孩子，應該推掉不必要的應酬，讓孩子在家能有一個安穩的學習環境。

除了時間上要多陪陪孩子，家長要肯定自己的孩子，但也不能過分肯定，認為孩子做的一切都是對的，都是天才的表現。對孩子放任，而美其名曰：“讓孩子個性化發展?！鼻f不能覺得樹大自直，什么事，他自己就會了。孩子畢竟小，他分不清哪些事是對的，哪些事是不對的。家長和老師就要時刻關注著孩子，及時幫孩子找到什么事是應該做的，什么事是不應該做的。開學第一天，王琨皓放學后跑到操場上玩去了，把他媽媽急得掉眼淚。第二天，我又從操場上把他抓了兩次?？磥碚鎵蛘{皮的。在他媽媽的教育下，王琨皓現在表現得非常好，做到按時進教室，聽老師的話，不亂跑，還能監督別的同學。剛開始，咱們班亂跑的得有大約十個，經過這段時間的教育管理，亂跑的減少了，還有兩個孩子，在升國旗、做課間操的時候趁老師不注意，就溜了，跑到別的地方去，或者找個地方貓起來。存在著安全隱患。你想，老師正在帶著升國旗，不可能放下一個班的學生，去找這個孩子，容易發生危險。那么特別學生的家長，就要比別的家長多付出，千萬不要以為，孩子我送進實驗小學來了，就萬事大吉了。當您向老師詢問孩子的表現時，如果老師一時說的不那么詳細，請您不要生氣，相互理解一點。為了孩子，您下次再問的時候，老師肯定會說得比較多了。如果，您覺得有什么好的建議，您可以和老師直接聯系，電話、短信、QQ都可以。一般孩子有需要告訴您的地方，我就會發短信，或者是在QQ上告訴您。

學會做人應該是很重要的。為了讓孩子正直、善良、誠實，請您用您高尚的人格來影響孩子，在孩子做了錯事的時候，能夠不受到呵斥、責罰，孩子就不會用撒謊來逃避可能會受到的懲罰。當學生之間發生糾紛時，請您一定要冷靜，孩子們在一起，難免會發生摩擦。咱班家長在這一點上做得非常好，總是先從自己孩子身上找原因，家長與家長之間也能做到比較融洽。這比面紅耳赤地大吵一頓對孩子的教育更好。家長處理矛盾的方式方法會直接影響孩子以后的為人處事。

為了孩子，請家長努力為孩子創建一個幸福的生活環境，夫妻之間有矛盾時，不要當著孩子的面爭吵，而選擇孩子不在場的時候討論解決。家長要孝敬父母，并且讓孩子也參與其中。與老人住在一起的，可以讓孩子在日常生活中關心老人，幫他們干點活。不住在一起的，可以讓孩子每天給老人打個電話，表示對長輩的問候。

孩子的事，無小事。當老師就是一個良心活。它不像車間，你生產了多少產品，是可以計算的。有時候，付出了很多，可能孩子的表現還不盡如人意。這就是學校提出的，對學生教育不謀求回報的原則。你對哪一個學生付出了，他可能還不是那么優秀，但是，從老師的角度來說，真心對待每一個孩子，不放棄不拋棄不冷落每一個孩子。就像孩子的座位，是令每一個老師頭疼的事。中間的位子只有那么幾個，不可能老是那么幾個孩子坐。老師調位時的原則就是邊上的往中間，中間的上邊上，但也不是百分之百。老師還要考慮把調皮的孩子往前放放，能隨時監管。所以說，凡是老師放在后面的學生，都是老師放心的學生。上課提問的時候，也總是先叫后面的同學，所以說，后面的同學得到的機會并不比前面的同學少。坐后面的同學會很自豪，因為自己表現得好，老師才讓我坐后邊的。我上學的時候，就是坐在最后一排。調位的時候，老師問我愿意坐哪兒，我總是選擇最后排了一個座位，同位是個安靜的小女孩，后面是墻，干擾要少。我總是坐在后面，越過同學們的頭頂，與老師無聲地交流。

為了孩子健康成長，請您幫老師在孩子面前樹立威嚴。如果您平時在孩子面前談論老師時，如果是不屑的態度，那可能讓孩子接收了一個負面信息，我的老師怎么怎么樣，那可能不服氣自己的老師，從而不服從老師的管理。如果孩子對自己的老師有想法，作為家長應該這樣想，如果愿意費事，給孩子轉學，是一種處理方式。據我所知，在一所學校里調班是不可能的事。如果不能轉學，孩子還要在這個環境中上學，您要多做做孩子的工作，讓他接受老師。讓孩子明白，老師有時候管得嚴一點，是為了他好，而不能和老師站在對立面上。家長也可以和老師交流，就某一個問題談談自己的看法?？赡苷镜媒嵌炔煌?，看問題就不一樣。

１、學校的作息時間是這樣的?，F在是冬令時間。上午，7：40-8：00到校，中午11：00接。下午3：45放學。

（1）、來接小孩的家長，北邊的請在十字路口以北等待，老師帶著孩子走過馬路，您再接孩子。避免，很多家長擠在門口，車多，人多，不安全。另外，如果下雨會按照學校安排，是否到教室來接。給孩子準備雨具的時候，最后是雨披，既安全，又可以很好地防止孩子淋濕。

２、關于家庭作業。

按照規定，一二年級不留書面家庭作業。但是無論作為家長還是作為老師，覺得應該讓孩子適當地寫一寫，主要是為了養成一個良好的學習習慣。中年級每天有三十分鐘的書面作業。這個作業，剛開始應該陪著孩子寫，慢慢地幫助他。當然也因人而異，有的孩子能力特別強，當家長的就省心了。孩子的教育，可以說是教無定法，同樣的方法，在這個孩子身上很有效，但在另一個孩子身上可能效果不大，所以我們當家長的要經常和老師和別的家長交流一下。

以上是我的一些觀點和看法，今后在班級管理、教育教學方面，我還要再多動腦，采用更多的孩子樂于接受的方式方法，讓每一個剛入學的孩子盡快適應學校生活，進而成為自我管理自我約束的小主人。也希望家長朋友就孩子成長過程中的現象、問題，我們能夠多交流，為了我們的孩子更好的成長，讓我們一起努力！

補充說明：我這個人特別不認人，好像是一種缺陷。但是我記學生，大約一周就可以全部認識。如果在路上碰到您，我可能不夠熱情，因為覺得面熟的話，我也不敢打招呼，怕認錯人。如果您沒事，也可以不打招呼就過去，要是想了解一下自己的孩子，千萬不要說“孩子這陣咋樣呀？”我也只能含糊地回家您了。以前的家長都知道我的毛病，一見面就對我說“我是誰誰的家長”。

我就說這些，有什么問題需要交流，咱們可以討論一下。

熱門發言稿：一年級家長會家長代表致辭稿.wps

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“熱門發言稿：一年級家長會家長代表致辭稿.wps”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

親愛的叔叔阿姨以及各位同學們：

大家上午好！感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們八班的第一次家長會，我代表老師和同學們致各位以最誠摯的問候。先自我介紹一下，我是歷史課代表范情，很榮幸能有這次機會與大家進行交流。

在歷史的學習中，黃老師有其獨特的教學方式來實行他的教學，大家手上應該都拿到了這張高一八班歷史綜合素質檢測表吧？這是黃老師總結幾十年的教學經驗，獨創的。其大致內容分為四個方面。分別是：作業，考試，聽課，資料整理。這四個方面也就大概構成了我們的學習框架。首先從聽課講起吧。一上課就必須進入狀態，一節課僅四十分鐘而已。如果拖掉幾分鐘，那么老師講課的時間就會明顯減少。還有就是上課之前必須準備好資料，以減少上課找資料的時間，那么上課的效率就會明顯提高。老師講課時，同學們必須高度重視一下幾點。

一、 絕對不能睡覺！一節課用來睡覺和用來聽課的差別是很大的。

二、 精神要集中，思想不能開小差。上課沒注意的細節，下課就要用多倍的時間來補償。

三、 上課不能吃零食，講閑話，看閑書。這樣做不僅擾亂了上課秩序，還打擾了別的同學的學習。

四、 記錄一定要及時整潔，及時記錄是為將老師講的轉化為自己的，以便今后復習。我們每個人的記憶都有一個遺忘的過程。所以上課一定要及時做筆記。筆記要整潔。文科的學習都是靠文字組成的，整潔程度直接影響改卷老師對你的第一映像，所以平時就必須嚴格要求自己，為考試奠定好基礎。

五、 上課需發言積極。老師提問時，同學們需要積極思考，開拓自己的思維。上課發言也是在鍛煉自己的語言組織能力和膽量。

六、 坐姿問題。古人云：“坐如鐘站如松?！鄙险n坐著一定得挺直腰桿，否則小小年紀就變得彎腰駝背了，有損形象。

七、 記憶要及時。文科需記得東西特別多，上課能記住的就不要拖到下課，否則學習就會變得很辛苦。

八、 要學會尊重老師同學。一日為師，終身為父。老師就像是父母。同學之間也就像自己的兄弟姐妹。所以要學會尊重老師和同學。

九、 嚴禁打架斗毆。各位同學和家長都應清楚，只有沒長大的孩子才會因為一點點小摩擦而動手。我們都是十六、七歲的少男少女了，應當有沉穩的行事風格，不要太感情用事。

十、 絕不遲到早退、中途退場。一節課僅40分鐘，如果還不斷亂走動，那是很不尊重老師和各位同學的。

上課所需注意的也就這些了。下面我們來看下作業。作業完成需要按時按量。書寫要規范漂亮。做完之后要自己對著答案進行改正。做到下次不犯同樣的錯誤。感覺有必要的，需進行團隊交流，大家資源共享，共同進步。

接下來就到考試這一行列了。我們學校實行每周一小考，每月一大考。對我們每個學生來說，每一次考試都是一次噩夢。這是為什么呢？學校排名班級排名單科排名一項項都列的非常清楚。家長也是給學生造成壓力的重要群體之一，總是拿別人家的孩子進行比較?？偢杏X學習成績不如別人就低人一等似的。何必這樣呢？但也不是說不要沒考試，考試是為了發現我們學習中的不足?？纪曛蠹皶r總結糾錯，這才是考試的真正意義所在。

最后就是資料整理情況。有的同學總是丟三落四，抽屜里一片狼藉。因而我們要學會整理資料，其中包括課本作業周練以及各種考試試卷，各種各樣的作業本等。這樣有利于我們歸納總結知識，學習的制勝之道就在于會對自己學到的知識進行歸納總結，因而資料整理就顯得尤為重要了。

至此表格的內容已大致講解完畢，做到這些，不僅僅有利于歷史的學習，并且對我們整個高中三年的學習都有幫助。甚至乎其中還涵蓋了許多做人的道理，對我們走向社會也很有幫助 。

最后，祝各位家長身體健康，工作順利！祝各位同學學習更上一層樓！

謝謝大家！

【發言稿收藏】 一年級家長會家長致辭稿之二

小學語文是一門非常重要的教學科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？以下是小編為大家精心整理的“【發言稿收藏】 一年級家長會家長致辭稿之二”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、 小朋友入學，家長準備好了嗎？

小朋友即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和小朋友一起做好以下幾點：

1、小朋友的心理準備。

家長要多與小朋友進行交流，向小朋友表示祝賀，讓小朋友知道上小學是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和小朋友談上學的話題。如：“嬰幼兒長大了，馬上就要成一年級小同學了！” “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自身看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小同學了就是不一樣，真懂事！”家長也可以向小朋友講述自身童年在小學的趣事，讓小朋友發生對小同學活的向往。但是也要讓小朋友明白，上學是一件無商量余地的必需做的事。小同學活和幼兒園生活有著很大的不同，要向小朋友介紹一下小學的學科內容，班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點：教育小朋友在學校應遵守基本規則；記住自身的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分；讓小朋友學會整理書包等學習用品；放學回家注意平安，不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外，還要讓小朋友背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑小朋友，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質準備。

在開學之前，家長要為小朋友購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以和必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散小朋友的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上小朋友的班級、姓名。

3、家長的心理準備。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是小朋友在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自身能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現在在學校學習知識、技術，就是生存的武器。家長不要只局限于希望小朋友考上好高中、好大學，社會性和人格性培養才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，小朋友必需努力讀書學習，適應團體生活的規律。

（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充沛理解了，但假如沒有反復練習，則理解無法耐久，也無法記住學過的知識。優秀的選手必需忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？

（3）小朋友的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成果，假如認為小孩可憐，這是家長親太溺愛小朋友了，好的開始是勝利的一半，設想一下：假如現在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調整學習環境，布置家庭學習生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

上學以后，小朋友必需養成家庭學習的好習慣。小朋友放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓小朋友放松一下。接著讓小朋友坐在書桌前，攤開教科書和作業本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有安排作業，也要讓小朋友在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成績感，也會發生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。假如不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但假如不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請家長親要認真對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

小朋友的書桌布置在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。假如在餐桌上做作業，會無意中發生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為小朋友單獨準

備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多小朋友有單獨房間，家長要事先向小朋友聲明：雙親必需可以自由出入小朋友的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上假如有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，假如書桌上充溢了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準備必要的參考書籍。

入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便小朋友隨時使用。

三、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

小朋友喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和耐久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的小朋友，接觸各種文章的內容，表示能力和語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會考慮為什么這么說這么做，考慮力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自身看！”最好念小孩自身想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

2、養成寫字的習慣。

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，假如老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為考慮力、想象力、文字表示力缺乏的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學?！?即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的小朋友喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保管起來。

3、 養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓小朋友邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的小朋友精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養小朋友用眼睛聽的習慣：在恬靜之處，將手放在小朋友的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不論什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，小朋友就不得不集中注意力聽，只要每天持續不時，就能培養出很會聽“話”的小朋友。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照小朋友興趣參與各項活動，讓小朋友成為有個性有魅力的人。

5、主動學習的習慣是家長給小朋友最好的禮物。

家長和小朋友之間必需維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓小朋友盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自身站起來走路一樣，能夠自身努力用功，不懂之處自身考慮、解決，具備了“自身學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自身培育力”，這樣的小朋友自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱譽小朋友、鼓勵小朋友，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給小朋友的最佳禮物。

四、讓小朋友養成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。

一年級小朋友大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必需確定，過著有規律的生活。假如上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表示。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不和就到校的小朋友，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發呆，也有很多小朋友忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。假如生活沒有規律、零零散散，則小朋友的內心也是零零散散、缺乏規律。生活有規律，自身的事情自身做。自身疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自身的襪子、整理自身的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必需做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫助做家事的小朋友會學習。

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現在則是花3小時看電視。小朋友之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自身的事情當然自身做，還要協助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫助！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，發生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫助中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫助，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

另外，幫助做家事有助于培養小朋友學習的各種能力。在讓小孩幫助時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術而已，也是教他做事的順序，培養判斷力，洞察力。一旦決定家長小朋友一起做菜，就必需先訂計劃，列出需要的資料，然后上街購買，準備用具、調味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調理。經常幫助做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫助做家事的小朋友多半是成果優秀有自主性的小朋友。

3、必需限制小朋友看電視、玩游戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小同學聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真考慮發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不時變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安寧的小孩，這類小朋友缺乏感動心的傾向，不大會考慮問題，所以成果不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完勝利課才干玩，節目內容也必需注意，家長與小朋友之間應該針對節目內容充沛交換意見。

4、在生活中讓小朋友學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的小朋友，在學業和社會生活上都容易獲得勝利。所以不論運動或游戲，讓小朋友學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓小朋友忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些高貴的玩具叫小朋友忍耐到生日或重要節日再買，這樣，小朋友對于想要之物沒方法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使小朋友擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自身的小朋友受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河苋菀讜玫綕M足的小朋友，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態的小孩，將來沒有什么大出息。

家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱譽他！只要家長與小朋友之間以愛心、信賴維持感情，小朋友不但成果優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

五、家長要掌握有效的指導學習的方法。

1、讓小朋友每天堅持復習和預習。

根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成績感、滿足感。假如兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，假如完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級假如每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課發生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、家長依條理指導。

【發言稿參考】 最新一年級家長會致辭稿

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“【發言稿參考】 最新一年級家長會致辭稿”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

尊敬的各位家長：

大家好！

首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的一個多月，各方面都取得了如此巨大的進步！

家庭，是孩子人生發展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是，孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育，對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更好的發展，也為了讓我們的合作更愉快，更密切，我們針對孩子們入學這一個月所出現的問題和家長普遍關心的事情，召開了這次家長會。

下面我要具體向各位家長匯報以下內容：第一方面是關于作息時間：1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。上午，學生是7：40到校開始早讀，8：00上課。中午11：25放學。下午1：50到校開始午讀，2：10上課，3：45放學，參加英語班的4：45放學。在這兒我要提醒幾點：

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。

（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。

（3）來接孩子的家長請在校門口等待，等我帶孩子們排隊走出校門，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，因為擁擠出現混亂，或者混進來壞人，出現任何意外都是家長和學校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（1）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。每天，我們都會有少量的家庭作業，一般15—20分鐘就可以完成。一年級以讀一讀、背一背、畫一畫、做一做為主，只有在周末會有書寫的作業。我們的正本大家看到了，有很嚴格的格式。希望家長一定也要管好家庭作業，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。 “良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

（2）你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，周日晚上到周四晚上9：00之前，一定要讓孩子睡了。最好中午也小睡一會，我們學校吃小餐桌的孩子們都是值班老師督促睡覺，就是為了讓孩子們下午精神好。一個月的觀察，我發現總是有幾個孩子下午上課時打瞌睡，趴在桌子上睡，這樣對孩子的學習和身體都非常不利。像冀巍然、劉藝超、馬曉喻、王潔……好幾次了。第二方面是關于孩子的各方面的姿勢與能力：關于姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。關于姿勢，關于禮貌等等，家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸。孩子還小，自制力差，我們老師也好，家長也好，要不斷地跟他說，上課一定要認真聽講，回家一定要及時寫作業，要尊敬長輩，對人有禮貌……這些話重復多少遍都不多，發現孩子哪一點沒做到一定要批評，千萬別太寵孩子，遷就孩子并不是真正的“愛” 。而是溺愛，是披著“愛”的外衣的“害” 。所以，如果您真正愛您的孩子，就一定要懂得適當的約束孩子。

第三方面是關于自理能力。

我發現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，這一個月的值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，垃圾才掃得進去。）怎樣拖地板……他們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。應該說，我們有幾個孩子獨立能力比較強，比如劉思遙、王海濤、倫佳輝、王逸博、侯一凡、冀巍然、 獨立能力強的孩子得到鍛煉的機會就多，各方面進步也快，這幾個孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。在我們第一次見面時，我就強調一定讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我了解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。第四方面，是關于家長如何配合老師的家庭作業前面我講過了，一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期，而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。本學期11月12號左右期中考試，語文考到54頁，數學考到62頁。期中考試前，語文作業以同步為主，凡是要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規范。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。數學期中考試前以10以內加減法為主，基本只留口算冊上的作業，同步因為涉及到讀題，我們不愿給家長增加負擔，因此準備盡量抽出時間在自習課上領著做，如果課時不夠，也可能會留成家庭作業，到時候請家長配合一下，給孩子讀讀題。第四方面是關于衛生方面的事?？赡苡行┘议L已經注意到，我們學校的衛生狀況非常好，因為我們深深懂得環境育人的道理。我們成年人也肯定有體會，在整潔、高雅的環境中，人的心靈也仿佛得到了凈化，心情愉快、舒暢。而在雜亂無章的環境中，心情也會變得惡劣。因此，為了讓我們的孩子幸福、健康的成長、發展，我們學校在衛生方面有很嚴格的規定。比如最簡單的從不亂丟垃圾、一下課自覺把廢紙投入垃圾桶，每周五把桌罩帶回家洗干凈，周一還要帶來套好，書本不能亂涂亂畫等等，經過一段時間的訓練，孩子們做的都很好。請家長在家也讓孩子這樣做，并且讓孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤換衣服，我不知道孩子們在家是不是堅持這樣做了，如果沒有，或者跟學校表現大相徑庭，請您一定要規范孩子的表現。

除此之外，我還要提醒家長幾點：

1 、如果您有事找我面談，請一定先用電話或紙條約定時間，時間只能在下班以后。請假寫假條或發短信，如果您在上班時間找我恕不接待，打電話我也不會接，因為我還要工作，一年級的孩子任何時候沒有老師都不行，我不能讓50多個孩子等我。這一點請各位家長一定理解并配合。

2 、請您一定重視孩子的點滴成功。老師在學校發的小紅花、小紅旗家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，10月份將評選出班干部，評選出第一批隊員入隊。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態，不要用成人眼光評價 “官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結果，不是排排坐分果果的游戲。相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的！假如由于種種原因沒能實現愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。過多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什么的，其實是另一種變相的溺愛?；蛘呤菫榱俗约旱拿孀?，對孩子的成長沒有任何好處。其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

3 、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

4 、一年級的孩子沒有必要買練習題、輔導書?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我們幾個一年級老師選了一些適合低年級孩子讀的書籍，您可以參考一下。

5 、家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。

6 、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識并不復雜。有的家長有急功近利的想法，認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。

7 、對老師留的任何作業都要重視。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。上回留的做數字卡片、拼音卡片的作業，有的孩子沒完成。結果第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒有東西，只好坐了一節課，那一部分知識肯定受到了影響。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……”其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

最后，希望家長回家認真思考今天的開會內容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！