三年級作文。

語文是語言和文化的綜合學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《熱搜作文: 三年級小豬作文之二》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一天早上，天空萬里無云，小豬想，今天天氣這么好，我去公園散步吧！于是，他帶著自己最愛吃的香蕉去公園玩了。www.chsmsw.com

路上，小豬一邊吃著香蕉，以便將干鋼尺王的香蕉皮隨手一扔，被坐在一旁的大象伯伯看見了，就批評小豬：“小豬，你亂扔香蕉皮，別人才到了摔跤怎么辦？”小豬聽了，慚愧的說：“我錯了，我下次不這樣做了?！?/p>

第二天，小豬出來玩，他看見了地上的西瓜皮，想起了昨天大象伯伯說的話，正想去撿，忽然遠處跑來一只小熊貓，一下子踩到西瓜皮，“咚”一聲倒在地上，小豬扶起小熊貓，問他：“你沒事吧？”“我沒事?！毙⌒茇堈f著，拍去了身上的灰塵，“誰這么不講衛生，把西瓜扔在地上?！闭f完，就和小豬一起把西瓜披肩起來扔進垃圾桶。

從此以后，小豬變成了一個不亂扔認垃圾的環保小衛士！

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熱搜作文: 秋游三年級作文其二

小學語文是學校開設的一門主要的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“熱搜作文: 秋游三年級作文其二”，希望能為您提供更多的參考。

今天，我們學校組織去海上田園秋游。到了海上田園，我們排著整齊的隊伍，一個跟著一個往里走，里面真是景色宜人，還有各種各樣的雕像。我們走到玩的地方，我看見有木馬、碰碰車、旋轉木馬、摩天飛輪、海盜船等。我們先去玩木馬，坐在木馬上身子一下往前一倒，我嚇了一大跳，緊緊抓住木馬不放，心里害怕極了。劉宇晨看見了就過來教我怎么玩。在他的指導下我玩得很開心！

然后又去抓泥鰍，我們都把鞋子襪子脫掉，把褲子卷起來，跑下水里抓泥鰍，我一下子抓了好幾條泥鰍，泥鰍身子滑溜溜的一下子就掉在水里，水花濺到我滿臉都是。我又彎下身子摸了幾下，又給我抓到幾條泥鰍，我把泥鰍握的緊緊地，泥鰍不會滑到水里了，我趕緊放到韋欣宜的籃子里。連續抓了好幾條泥鰍，韋欣宜的籃子裝的滿滿的，這次抓泥鰍活動在愉快中結束了。

今天我非常開心！

熱搜作文: 石榴三年級文章篇二

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“熱搜作文: 石榴三年級文章篇二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天媽媽買了一兜石榴回來，別的石榴都很漂亮唯獨一個很老的石榴。它的外層是土黃色的，有粽色斑點，干巴巴的像老人臉上的斑點，丑陋無比。里面的果實肯定也不好吃。

可是我還是很好奇的撥開看看。于是我開始剝石榴的皮，哇！里面的景象讓我大吃一驚。里面的果實紅潤潤的像一粒粒紅色的珍珠，排列的整整齊齊，讓我直流口水。我又問了問香味撲鼻，淡淡的香味讓人回味無窮。

我嘗了一顆清涼可口甜滋滋的，從嘴里一直甜到心里像吃了蜜一樣。哦！不對，這石榴比吃了蜜還甜。水分十足亮晶晶的，晶瑩剔透。籽有大的有小的還有不大不小的石榴籽。這一顆顆石榴果實都是很飽滿的，石榴里面的果實太多了數也數不清。真想不到這個外表丑陋的石榴，果實卻是這樣美麗好吃。

這個石榴讓我明白一個道理，看一個人不能光看他的外貌要看一個人的內心，內心善良的人才是最美麗的人。

我也要做一個內心美麗的人。

[熱搜作文] 餃子三年級文章(篇二)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編特地為您收集整理“[熱搜作文] 餃子三年級文章(篇二)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天，我一回到家，看見媽媽正在包傳統美食餃子，開心得一蹦三尺高，鬧著要學包傳統美食餃子。

然后，我開始和媽媽包傳統美食餃子了，首先，我學媽媽的樣子包了起來，拿著一張薄薄的餃皮，然后，再拿勺子把那飽滿的肉放進餃皮里，我正好準備把餃皮合在一起時，那調皮的餃皮滑到了地上。我撿起時，差一點就不小心就把餃皮弄爛了。真是有驚無險呀！我照著這樣包，沒想到，才包了幾個，個個都露了餡。我想，怎么這么難包呀？我問了問媽媽，說：“我怎么一個也包不好？“媽媽很耐心地說：”沒關系，慢慢學吧！“我點了點頭，心想，”要耐心，慢慢學?！眿寢層终f：“先把肉放進餃皮里，不要太多了，再弄點水在周圍，然后把餃皮的邊緣合起來就成了餃子。”“我包好了，太好了！”我歡呼道，“我終于包好了餃子?！?/p>

我明白了：只要勤學苦練，還要有耐心，什么本領都容易學會。

熱搜作文: 青蛙三年級作文

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編為大家整理的“熱搜作文: 青蛙三年級作文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

有一天，小青蛙和小烏龜，還有小貓、小羊在池塘邊玩游戲，突然天空中下起了大雨。

小青蛙的朋友們都躲進了家里，只有小青蛙一個還在池塘邊。忽然刮來了一陣大風，風把池塘里的荷花吹斷了，小青蛙跳進水中把折斷的荷花做成了一把傘，回到了岸上。

小青蛙大聲說：哇、哇、哇你們快回來，我給你們送傘了！小青蛙先來到烏龜家敲了敲們，烏龜打開們說：我不需要，因為我有烏龜殼，謝謝你了！小青蛙來到了小羊家敲了敲門，小羊說：咩、咩、咩我不需要，我的毛一回就干了，謝謝你小青哇！小青蛙來到了小貓家敲了敲門，小貓打開門說：喵、喵、喵我要、我要。小青蛙高興得跳了起來，把傘送給了小貓。

[熱搜作文] 三年級螞蟻作文

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[熱搜作文] 三年級螞蟻作文》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

在公園的小噴泉下面有一個小洞，我拿起了一根棍子往里面捅了一下，出乎我的意料，一只小螞蟻從里面爬了出來。

我把兜里的一塊面包拿了出來，放在小螞蟻面前，小螞蟻用它尖尖的小鉗子碰了一下，可它太大了，小螞蟻搬不動。

小螞蟻，我給你再弄小一點，你可一定要把大餐帶回家，給家里人吃哈?？赡苁翘罅?，小螞蟻又嘗試了幾次，還是搬不動，垂頭喪氣地走了。

我以為小螞蟻是回家叫哥哥姐姐一起來搬呢，可是一等不來，二等不來，我開始著急起來，小螞蟻你什么時候回來呀，這附近可沒有什么好吃的，可別餓肚子，家里是不是還有年邁的父母呢，他們還指著你呢，快回來哈，我再把面包弄小塊點，你肯定搬得動。

直到晚上，小螞蟻還是沒有回來，我只好回家。

整個晚上我都想象著小螞蟻美美地吃“大餐”的畫面，想想小螞蟻現在過著貧窮的生活，我就難受。

第二天一吃完早飯，我就迫不及待地拿著面包去了公園?？赡莻€洞，已經被補上泥塊了，我傷心地大哭起來，小螞蟻一定是死了。突然一只小螞蟻來到我的腳邊，他用小鉗子碰了碰我的腳，跟我打了聲招呼，然后把他的同伴也叫老過來安慰我，我的心情一下子變得陽光明媚。

我趕緊把揉碎了的面包渣放在小螞蟻面前，小螞蟻，這是我的一點心意，你可一定要收下哈，拿回家給爸爸媽媽吃。

看著小螞蟻，一趟一趟地把食物搬回家，我開心極了。幫助別人，快樂自己，哈哈，是幫助動物，快樂自己！

[熱搜作文] 父母的愛三年級文章(篇二)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[熱搜作文] 父母的愛三年級文章(篇二)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

人不是女媧選出來的，也不是像孫悟空那樣從石頭里蹦出來的。人的生命都是父母給的。這就是所說的：“生育之恩大于天”！每個人的啟蒙教育一般都來自于父母，并由父母養育成人。這就是父母的第二大恩——養育之恩。

面對這兩大恩，我該如何回報呢？

爸爸每天都起早貪黑給我做早點，并準時“天黑著出去，天黑著回來”接送我。這樣的例子無法一一枚舉，我又該如何回報呢？

我決定回報要從生活中的小事做起。比如：從學習上，我要勤奮學習，努力把自己培養成尖子生，最終成為社會有用之才，實現爸爸媽媽對我的期望！從思想上，有時爸爸媽媽吵架時，我會讓他們不要再吵，恢復他們的心情，并逗他們開心。

以后，我一定要努力學習，回報父母的愛！

熱搜作文: 三年級趣事文章

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《熱搜作文: 三年級趣事文章》，僅供您在工作和學習中參考。

入學前，我就會認許多字，因為我生來就愛好識字。關于我識字還有些小故事呢。

聽爸爸媽媽說，在我一歲多時，他們常常帶我去逛街，經?？吹酵坑小爸袊病弊謽拥木?，發出“嗚啦——嗚啦——”的叫聲呼嘯而過，我便非常好奇。

有一次，我在家玩皮球時，發現皮球上印有“ｘｘ公司制造”，我便拉著媽媽的手，指著皮球上的“公”字說：“嗚啦——嗚啦——”，開始媽媽并不知道我說的什么。反反復復多次后，媽媽才領悟了我的意思，知道我在識字。他便教我這個字讀“公”。

還 有一個更有趣的事呢：在我三、四歲時，雖然會認自己的名字，但不會寫。為了讓自己的名字好記、好學、好讀，我將名字中的“林”寫成數字“0”，“育”寫成 “一”，“丙”實在無法表示，因為我叫“林育丙”，大人們常叫我“餅子粑粑”，我便畫上一個圓，代表餅干，點上一些點點，代表芝麻，寓意“餅干”，這便是 我寫的'“丙”字了。全家人見到我寫的名字后一個個笑得嘴都合不攏了。

小朋友，你一定覺得我小時候很有趣吧！

[熱搜作文] 四年級春天作文之二

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編特地為您收集整理“[熱搜作文] 四年級春天作文之二”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

春去春又回。春天來了，萬物復蘇，一個美麗而充滿希望的季節到了。

鳥兒是春天的使者。你看，報春鳥、小麻雀最先叫，接著，布谷、杜鵑鳥也加入了，還有那會唱歌的小黃鸝，它們將春天的氣息送到每一個地方。連小燕子也從很遠的地方趕回來，參加春天的大合奏。

春天的雨，總是飄飄灑灑的，綿綿柔柔的，細如針尖，似煙似霧，打在臉上，給我帶來涼涼的感覺。好雨知時節，春雨貴如油。農民伯伯們正忙著耕地、播種、種田，笑呵呵的臉上，皺紋都聚到了一塊。

春天花會開，讓我們去看花吧?；▓@里田野邊，各種花你追我趕的開著，紅的是石榴花、玫瑰花，白的是薔薇、玉蘭花，粉的是桃花、山茶花許多不知名的小花也在默默無聞地綻放，為春天增色。

春天真的來了，太陽伸了伸懶腰，早早地爬起來。春天走到了大自然，小草探出頭

來向春姑娘問好。老樹發出了嫩芽，像綠色的小寶寶。小動物們都醒過來了，水鴨子嘎嘎的叫著，小蜜蜂嗡嗡的飛來了。

漫步在春天里，我感覺自己變成了一棵小樹，在藍天、白云、陽光下越長越高；我心中五彩的'夢想破土而出，插上了飛翔的翅膀。啊，多么美好的春天！

[熱搜作文] 六年級童年作文之二

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[熱搜作文] 六年級童年作文之二》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

動物是人類忠實的朋友，今天我就給大家介紹一下我家的小淘氣——小貓吧！

我家有三只小貓，老大吉祥又高又壯長著灰色的毛，肚子是花紋條橫，老二招財是黃白相間，眼睛在睡醒時很小，而與伙伴玩的時候卻大的像葡萄似的，老三如意又懶又饞胖乎乎的小肚皮真像一個小氣球肚子餓時總會向你求情，會用手爪子去提醒你，它餓了，或友好的舔一下你的手，或拉拉你的褲腳，眼睛一眨一眨的.，嘴里不停叫著：我餓！我餓!這時就會令你很心軟，只能給它東西吃啦！小貓長著不長不短的胡子，據媽媽介紹，小貓的胡子剪不得，它們捉老鼠時，就是用胡子掌握平衡的，所以不能剪。

吃飯時，小貓會護食，不讓同伴來搶自己的食物，它們一邊吃，嘴里一邊發出嗚嗚聲。

小貓有個壞習慣，每天晚上，它們三個會不約而同的悄悄跑到媽媽的房間來敲門，進來玩上一陣，選一樣東西當玩具，像踢球一樣，你爭我奪，在爭奪時，一個往前撲，另一個用爪子推同伴，只到把目標抓到自己的手上才高興。中午一定要把臥室門關好，否則小淘氣就會進去玩嘍！小貓中午在自己的樂園——爸爸的花園游戲。它們會玩“追”的游戲、抓尾巴游戲，要把同伴抓得叫疼才甘心，打架也是經常的事了?？墒桥峙值娜缫饪偸敲鋵O山，招財總是戰無不勝，常常名列前茅，而吉祥當然就位居第二了。小貓很愛上樓頂去玩，還喜歡玩滑梯——太陽能，我看見小貓在太陽能上睡覺時，很好笑，因為它們總會滑下來。

它們有時會把我媽媽氣得嗷嗷直叫，因為它們會把大便拉了后用坐墊蓋上，或者跳到坐墊上磨爪子。小貓并不是天天淘氣，它也有可愛的一面，他有時候會來到貓咪武術館——陽臺，練“跆拳道”——捕鼠動作，就是把同伴或者一個目標當做敵人，撲上前，退朝后，跳躍，追逐。小貓有時很傻，我用某樣東西，用手轉一圈，它們三個的頭和眼睛就跟我轉一圈。

小貓的童年就是在這樣在快樂中度過的！

熱搜心得: 聽三年級《看圖作文》有感其二

語文是語言和文化的綜合學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“熱搜心得: 聽三年級《看圖作文》有感其二”，僅供參考，希望對您有所啟發。

聽三年級《看圖作文》有感

看圖作文的關鍵是如何觀察，執教的幾位教師都能將重點放在引導學生用眼看整個畫面?！坝^察——有次序；想象——要合理；表達——要正確”，不僅如此，還在潛移默化中引導學生又有重點觀察那幅圖，重點不是周圍的景色，而是放在了人物活動上，即小男孩垂釣。

孩子還是發展中的人，他們對世界和事物還在認知發展中，所以有些語言的表達還不是很符合邏輯。教師應該如何應到既不扼殺孩子的說話習作的興趣，也能正確引導他們說符合邏輯的語言呢？施林老師為我做好了很好的示范。當一個孩子說到“小明用細心的眼神看著魚竿”時候，施林老師不是立即用成人的眼光給予否定，而是微笑著問：“你的意思是他看的很細心，很認真？”孩子回答是的。“那么，很認真的看，我們可以說――”學生紛紛說道：“目不轉睛、凝視……”“對呀，我們可以說成，小明凝視這魚竿，或者，小明目不轉睛地看著魚竿。”

祝萍老師課設計得獨具匠心，尤其是“聰聰垂釣”的過程。既讓學生說清楚了垂釣的過程，完成了基本的任務；還讓學生想象聰聰有不耐煩到耐心垂釣最終成功的過程，體會到了“世上無難事只怕有心人”，進行了很好的思想教育；最令我叫絕的是祝老師還能深入研究語文課程標準，標準上的習作要求中有這樣一條：“根據表達的需要，使用冒號、引號?！薄八唤肫鹆藸敔斦f過的一句話世上無難事只怕有心人”教者以“太長的文字，老師打字的時候漏掉了標點，誰幫老師加上去？”這樣一個小小的挑戰來激發學生的學習興趣。真的可謂是“一石三鳥”。