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              【寫作模板】作文:全解五年級下冊第七單元作文(篇三)

              發表時間:2022-08-01

              五年級下冊凡卡讀后感。

              小學語文是學校開設的一門主要的學科,而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編精心為您整理的“【寫作模板】作文:全解五年級下冊第七單元作文(篇三)”,希望能對您有所幫助,請收藏。

              去年我們學校調來了一位校長,姓龔,50多歲,稀疏的頭發,眉毛又濃又黑,鼻子下面一撮小胡須,每天西裝革履,手里提著公文包。從來沒看他笑過,整天是一副嚴肅的表情,讓人不敢輕易接近他。

              一天,我上了一輛十分擁擠的公交車,空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多,我也心煩意亂起來:大熱天里坐這種車,唉!突然我看見了一個有些熟悉的身影,“?。魁徯iL!”我心頭一震。不遠處,龔校長正擠在人群中。他依然打著領帶,穿著西裝,依然提著公文包,留著小胡子,臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。他被一個高個子男人擠到了門口,卻毫無怨言,沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭:龔校長不覺得擠嗎?學校不是有小車嗎?身為一校之長還擠公交?第二天,我在同一時間上了公交車。我想龔校長昨天一定是偶爾坐公交車而已,可我在車上很快又發現了龔校長的身影。這不禁讓我想到一些校長,去學校有專人接送,還把他們的“豪車”開進學校。而龔校長就不同了,這是一路既擠又不能直達學校的車,他寧愿走一段路,還是每天堅持乘坐公交車。雖然龔校長給人留下一種威嚴的印象,但也許在生活中是一個樸素節儉、平易近人的伯伯吧!說不定在他嚴肅的面孔下,也有一顆平常的心,畢竟校長也是一個有情感的人??!

              糟了,已經是下一個站了,我忘記下車了,望著窗外已經下車的龔校長,我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中,正在逐漸高大起來……心想:明天要是再遇見龔校長,我一定會向他道一聲好,讓他知道有個學生非常敬佩他!

              zwb5.com延伸閱讀

              最新寫作: 四年級下冊第七單元文章200字怎么寫


              小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一,而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養,一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢?小編特地為大家精心收集和整理了“最新寫作: 四年級下冊第七單元文章200字怎么寫”,但愿對您的學習工作帶來幫助。

              我有一個漂亮的文具盒,它是我生日的時候媽媽送給我的,我可喜歡它了。

              這個文具盒上面畫著一只正在吃蜂蜜的小熊維尼,它的眼睛笑瞇瞇的,一定是因為蜂蜜很甜。小熊旁邊還圍繞著四朵小花和一道美麗的彩虹,像是在和小熊玩耍。文具盒里面住著鉛筆妹妹,橡皮哥哥和尺子姐姐,讓它們不再走丟。

              文具盒是我學習的好幫手,我喜歡這個文具盒。

              【寫作模板】語文五年級下冊第四單元作文


              小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,作文教學是語文教學的重要組成部分。為了擴寬我們的視野,激發我們學習的興趣,一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【寫作模板】語文五年級下冊第四單元作文》,希望能為您提供更多的參考。

              這天,我們班舉行了跑步比賽,兩人一組,一場跑步比賽開始了。 我跑步本來就差,可是這一次,男女生大PK,我不能為男“同胞”們丟臉??!男生可全部都是高手,正當我看他們比賽時,覺得男生們非常厲害,個個都超過了對手,正當我欣賞他們跑步時的矯健身姿時,老師忽然說:“徐基源,上場!"媽呀,這可嚇壞了我,我體力不行,這下可怎么跑完這兩圈呀? 我站在起跑線上,做好了起跑的動作,我對這次跑步一點信心也沒有,因為我的對手可是女生里的五名大將之一——鄒雅欣。只聽見老師一聲令下,我們像一支離弦的箭一樣沖了出去,我心里想:唉,又要跑最后一名了。 第一圈我們兩個勢均力敵,到了第二圈,我就不行了,大口大口地喘著氣,我倆迅速的落下了一些距離,我像掉隊的螞蟻一樣無助。突然,我聽到了那些鐵哥們的叫喊聲,他們都大叫:“徐基源加油,不要放棄,有骨氣就站起來!”我的心被暖了一下,看著前面的對手,我仿佛滋生了新的力量,想脫韁的野馬一樣沖了出去。我像創造了神話一般得到了第一名?!巴眰円粋€勁地沖過來祝賀我,我也對他們說:“這少不了你們的幫助呀!” 走下跑道,我還沉浸在興奮之中,那一句話使我倍感激動。

              在童年的記憶中,有許多事都令人感動,可有一件事仍然深刻地記在我的腦海中,它就像一條解不開繩索的船,一直停泊在岸邊。

              [讀后感分享] 五年級上冊第七單元讀后感作文范文(篇七)


              小學語文是基礎教育中一門重要的學科,而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了引導我們去觀察和探索生活,鍛煉我們的寫作能力,通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎?小編特地為您收集整理“[讀后感分享] 五年級上冊第七單元讀后感作文范文(篇七)”,希望能為您提供更多的參考。

              五年級上冊第七單元讀后感作文范文

              第一篇:《圓明園的毀滅》讀后感

              五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候;當人們為申奧成功歡歡鼓舞的時候;我們不會忘記,在中國的近代史上,有一個百年的惡夢,那是一段中華民族受盡屈辱的歷史,也是中華兒女奮力抗爭的歷史.就在前幾天,我學了《圓明園的毀滅》這篇課文,使我更加深入的了解了中國在過去所受到的屈辱!

              圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林.但是,在1860年10月6日,英法聯軍侵入北京,闖進圓明園.他們把園內凡是能那走的東西統統掠走,拿不動的,就用大車用牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉.而且,他們為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內放火.我國這一園林藝術的瑰寶,建筑藝術的精華,就這樣化成了一片灰燼.

              這段屈辱的歷史被深深地烙印在了每一個中國人的心底.學習了《圓明園的毀滅》這一篇課文,我非常地憤怒.閉上雙眼,我仿佛看到了:一八六零年十月十九日上空的最后一縷虛無縹緲的清煙,在向上天質問:"圓明園有何過錯?可惡的英法聯軍為什么要把它燒毀?"是啊,英法聯軍為什么要把這座讓人流連忘返的園林洗劫燒毀?清政府為什么不去抵抗外來入侵、讓別人在我們的領土上橫行霸道、為所欲為?……太多的為什么,讓我心中的那一潭靜水,像被小孩丟進了一塊石頭,久久不能平靜.

              哎,圓明園,你經歷了一個多世紀的歲月,方能得到那無與倫比的輝煌,卻在幾天之內毀于一旦,失去了昔日的光輝與繁華,失去了以往的耀眼與奪目.我只得仰天長嘆,嘆息清政府之腐敗,嘆息英法聯軍之野心,嘆息你那美好的過去.

              今天,我們可以在寬敞明亮的教室里學習;我們可以盡情在開滿鮮花的公園里游戲;我們可以在家中享受一切美好的待遇.但無論生活怎樣好,我們還是應該刻苦讀書,掌握科學知識,讓祖國的明天更加美好!讓歷史不在重演!請同學們永遠記住:不忘國恥,振興中華!

              寫讀后感應注意以下問題:

              一是要重視"讀"

              在"讀"與"感"的關系中,"讀"是"感"的前提,基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果.必須先"讀"而后"感",不"讀"則無"感".因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內容,正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情.

              二是要準確選擇感受點

              讀完一本書或一篇文章,會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的"濫竽充數"成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要"露餡",認識到掌握真才實學的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領導者要有實事求是的領導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯想到改革開放以來,打破"鐵飯碗",廢除大鍋

              作文范本: 三年級第七單元文章篇二


              小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們思考問題的能力,提高我們的語言表達能力,通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢?下面是小編為大家整理的“作文范本: 三年級第七單元文章篇二”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

              六年級讀后感題目:《老師給學生的12條忠告》讀后感600字。關于老師的忠告的讀后感怎么寫?一一學習網老師認為這篇六年級讀后感大全老師給學生的12條忠告的讀后感600字的讀后感范文寫得很有意境。

              現在的小學教學提倡識寫分流,簡而言之,就是要求認識,但不要求書寫,為孩子構建立體的閱讀構架。一年級的新教材更加注重孩子的識字量,認識更多的字,能看更多的書,是對一年級孩子的教育目標。孩子在聽、說、讀方面的能力應領先于寫的能力。因此,讓孩子在幼兒園里就認識大量的漢字就顯得格外重要了。

              他二年級才來我們學校,從那時開始他就常常登上第一名,我很不服氣,我想:我考他一些問題,他肯定不會,哈哈!可是,誰知道他每個題都答的非常對!我就不信了,我會比他差!所以我讓他給我出題,有些題我卻答不出來。這時,我才對他佩服之至。唉,我真是小看他了!

              作文參考: 六年級上冊第七單元作文1篇


              小學語文是基礎教育中一門重要的學科,寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎?以下是小編為大家精心整理的“作文參考: 六年級上冊第七單元作文1篇”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

              每次考試都名列前茅的我,在單元考中失意的考差了。領試卷的那幾分鐘,讓我像度過了幾個世紀那么漫長。低頭接受了老師的批評和所有目光的洗禮:嘲笑,可憐,不屑各種異樣的眼光盯著我,讓我不自覺地把頭埋得更低。下課后所有人都在討論著不同的事情,唯一的一抹不經意的身影朝我走來。我抬頭看向她,她笑著對我說:“沒事,下次再努力點就好了,別灰心,沒有永遠的成功,這是事實,我們一起加油吧!”我以為那是輕蔑的想法隨之煙消云散,那個笑容在我看來是如此的美麗動人。我定格下這個情景,放在了“相冊”里。

              記得王老師教我們的時候剛好是四年級,那時候王老師常常要我們寫作文,要知道我對作文可是沒有一點興趣,不是語句不通順,就是不符合常理,這樣一來我就更討厭寫作文了。一次回家作業,王老師叫我們寫一篇《我的媽媽》,這不是故意為難我嘛,寫人我可是最不會呀。我百思不得其解,終于想好了內容,膽戰心驚地寫了起來,我特別害怕這次又寫的不好,得到同學的嘲笑。第二天,我把這篇文章交給了老師,發下來時成績居然是一個優加五角星,下面還有一段評語:寫的很好,再接再厲,你一定能行的。這可是我生平第一次,也是最珍貴的一次。就從這一次起,我慢慢愛上了寫作,在寫作中,我能找到自己最大的享受,那就是把自己的情懷無限的釋放在作文中。慢慢的,慢慢的,我的作文水平提高了,王老師還經常選我去參加寫作比賽,我還能從中得大獎,心里別提有多高興了。

              [熱搜寫作] 五年級語文下冊第三單元作文(篇二)


              語文是人文社會科學的一門重要學科,寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們培養真情實感,讓我們感受文字的魅力,一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[熱搜寫作] 五年級語文下冊第三單元作文(篇二)”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

              在茫?;êV校易钕矚g水仙花。傳說水仙花是堯帝的女兒娥皇,女英的化身。那花的葉子碧綠蔥翠,花朵烤鴨絕俗,像鑲著金的玉。水仙花有許多品種,也有許多好聽的名字。如有暗綠色的葉子,花色蛋黃色,叫做圍裙水仙;植株矮小有雪白色的花叫做三蕊水仙;鑲有紅色花邊的黃花叫做口紅水仙人們多么有想象力??!五年級:楊貝妮

              二年級寫人作文題目:我的媽媽。關于媽媽的寫人作文怎么寫?這篇二年級寫人作文300字的我的媽媽小練筆希望能夠幫到你。

              二年級敘事作文題目:包水餃。關于包水餃的敘事作文怎么寫?這篇二年級敘事作文400字的包水餃的敘事小練筆希望能夠幫到你。

              語文老師,姓劉,學校的一個主任,很有威望哦。但待人和藹,特別喜歡笑哦。時不時地弄出一些笑話,好玩極了,他的教學理念是很開放的哦,我們都學得很快樂哦,他教得非常非常的好噢,我們的語文平均分都是前三哦。

              【熱門寫作】 六年級第七單元作文其一


              語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科,寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質,培養學科素養,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢?小編特地為您收集整理“【熱門寫作】 六年級第七單元作文其一”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

              在一片樹林里,住著一群可愛的動物。有一天,小鴨子游泳回來的路上,一不小心掉到河邊一個土坑里,它爬也爬不上來,急得直喊救命,小猴和小熊聽到了,急忙跑過去。說:“不要著急,我們來救你。”

              小熊想:小鴨子不是會游泳嗎?坑里倒些水,小鴨子不是就會游上來了嗎?它急忙找來小桶,到河邊拎了一桶又一桶的水,可是坑里的土就象抽水機,倒下去水一會就不見了。小熊的辦法失敗了。

              自以為是的小猴,眼珠子一轉想出了一個辦法。它找來一根竹竿,自己倒掛在樹上,將竹竿的一頭伸進坑里,說“小鴨子,快順著竹竿爬上來吧!”可是,竹竿又細又滑,小鴨子又不會爬竹竿,小猴的辦法也失敗了。

              正當它們不知怎么辦的時候,小象趕了過來。它站在土坑邊,把小熊的小桶掛在長長的鼻子上,慢慢地伸進坑里,說“小鴨子,快爬到小桶里,我把你拎上來。”結果,小鴨子被小象救了出來。

              小鴨子非常感謝小熊、小猴和小象。小熊和小猴紅著臉說“不用謝,這是我們應該做的。”小象說:“下次要看清腳下的路慢慢走。來吧?讓我們一起把這個土坑填滿?!?/p>

              于是,動物們忙開了……

              【作文收藏】 作文:人教版四年級第七單元作文之一


              小學語文是我們必須學習的一門學科,而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,高質量的優質小學作文是什么樣子的呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“【作文收藏】 作文:人教版四年級第七單元作文之一”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

              一個值得我們敬佩和崇拜的人,不一定是個流芳百世的民族英雄,當然更不會是一個遺臭萬年的奸臣。他可能是個非常平常的人物而已。我敬愛的人,是在默默為人們服務,而且還從來不會貪慕虛榮的人,那就是——清潔工人。

              他們的工作環境很不好,收入也很低,所以可能有人會瞧不起平凡的清潔工人,可是,大家想一想,如果沒有了他們,誰會給我們創造一個舒適的環境呢?清潔工人們,每天都要凌晨三四點鐘起床給我們打掃滿是垃圾的大街,就算是刮著狂風暴雨,他們也從來沒有停止過他們的腳步,用他們粗糙的雙手拿著偌大的掃把,一掃一掃的把垃圾掃干凈。

              有一次,是晚上十一點多鐘,我和媽媽開著小車,在寂靜的街道開過,那時候,就正是下著狂風暴雨,我透過車窗往外看,只見有一個人穿著反光的衣服,戴著帽子,在大街中掃著垃圾,他吃力的揮動著掃把,很不容易的把垃圾掃成一堆,可是可惡的大風一吹,又把垃圾吹散了。就是這樣,他一次又一次把垃圾掃好。我想那一定是清潔工人。只有清潔工人才會刮著狂風暴雨也在堅持為我們清潔大街的。

              再想想我們,十一點鐘的時候我們在干什么呢?在睡大覺,在打電腦還是……所以,清潔工人的偉大,是我們能看得見的。清潔工人——一個值得我們敬佩和崇拜的人。

              [優質作文] 六年級第七單元文章季度范文精選


              小學語文是一門非常重要的教學科目,作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[優質作文] 六年級第七單元文章季度范文精選”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

              《第七單元習作》教學反思一

              1、成功之處:本次習作正是讓學生學習在課文學習中學到的相關知識,根據圖片報道,展開豐富的想象,體悟人與動物和諧相處的情境,編寫故事。而如何啟發學生展開豐富的想象,通過合理的想象讓故事情境在學生的腦海中變得鮮活、生動而具體,則是這次習作指導的重點和難點。通過執教這節課,我深切的體會到,激發學生的寫作興趣,是學生寫好作文的基礎。因為只有學生對自己習作的內容產生了濃厚的興趣,他寫作的思路才能真正打開。在本節課中,為了更好地啟發學生的想象,讓孩子感到有話可說,我從看圖質疑開始,引領學生展開想象,然后通過情境的創設,讓學生充分發表自己的意見,讓學生入境,進一步拓展學生的想象。通過這樣的對話,整個故事的情景完整地再現在孩子的腦海里,而正因為孩子的腦海里有了故事的精彩,所以大部分學生的作文比較充實。

              2、不足之處:仍有個別學生的作文出現了內容空洞,書寫潦草的問題。

              3、改進措施:在以后的寫作中還需要強調內容充實、書寫認真。

              《第七單元習作》教學反思二

              成功之處:

              本次習作是想象作文,因此,在教學中引導學生展開合理的想象很重要,對于學生想象的內容,師生要進行適當的評議,是否與圖片報道相符,是否符合鴨子生活習性,是否符合生活實際,以引導學生的想象能夠更合理。

              再教設計:

              在選擇要詳寫的情節時,注意讓學生明白與中心有關的詳寫,無關的略寫。]

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