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熱門發言稿: 四年級家長會發言稿
高中家長會發言稿。
小學語文是義務教育中最基本的一門學科,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活,鍛煉我們的寫作能力,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,優秀的優質小學作文是什么樣子的呢?小編為此仔細地整理了以下內容《熱門發言稿: 四年級家長會發言稿》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
尊敬的各位家長:
大家好!
非常感謝您參與家長會,為了我們的孩子,希望家長和老師一起,為孩子更美好的現在和將來共同努力!教育專家xx老師說:“教育的目標是培養健康人格,教育的方法是培養習慣?!焙⒆右呀浭撬哪昙壛?,比前三年有了較大的變化,老師和家長都應該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下四年級。
三、四年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們稱它為轉折點,四年級處于轉折的后期。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發生大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產生嚴重的影響。
1、學習內容
從四年級開始,孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?;A的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎知識必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習。另外,家長還要
把握好批評的尺度,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
接下來就今天的家長會說幾點建議,僅供參考:
一、重視學校教育,更要重視家庭教育
有人曾經提出這樣一個問題:世界上最重要的教育機構是什么?有人說名牌學校,有人說是奠定基礎的中小學,有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下,教育模式是面對全體,教育教學多是有共性的內容,很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。
可是,不少父母認為,孩子能否接受良好的教育,關鍵是能否將孩子送入一個好學校,孩子能否遇上一個高明的老師,卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現:同樣一所學校,同樣一位老師,所培養的學生卻有很大差異。這差異哪里來?當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭,孩子耳濡目染,也會慢慢與書交朋友;父母不愛讀書,很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法,直接影響著孩子的發展。
分享故事一:《分蘋果的故事》
美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人,分別給他們去信,請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事:分蘋果。
一封信是一個來自監獄的犯人寫的:小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,大小不同,我非常想要那個又紅又大的蘋果。不料,弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責備他說:“好孩子要學會把好東西讓給別人,不能總想著自己”??吹降艿苁艿搅伺u,于是,我靈機一動,說:“媽媽我想要那個最小的蘋果,把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興,把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此,我學會了說謊。
另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的:小時候,有一天媽媽拿出幾個蘋果,大小不同。我和弟弟們都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中,對我們說:“這個蘋果最紅最大最好吃,誰都想得到它。那么,讓我們來個比賽,我把門前的草坪分成三塊,你們一人一塊,負責修剪好,誰干得最快最好,誰就有權利得到它。”我們三人比賽除草,結果,我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理?!縿趧訐Q取自己的一切!
可見,父母對孩子的精心呵護與引導,是誰也替代不了的!所以,無論何時,都不要夸大學校的教育功能,而忽視家庭的教育。
二、重視考試分數,更要重視良好習慣
分數固然重要,因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況;但我認為,好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚,但習慣養成卻重在小時。俗話說:三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的習慣,做事認真的習慣,學會傾聽別人講話的習慣,做事有計劃有條理的習慣,為別人著想的習慣,他的分數也一定不會差到哪,最終的贏家一定屬于他!
說到分數,我要說說正確看待孩子分數的問題。
一是不要以分數高低論孩子進步與落后,要根據試卷的難易程度衡量,從班級整體進行比較,結合孩子學習態度進行評價。
二是不要拿現在與一年級的分數進行比較。隨著年級升高,考試內容也在日益加深,書本以外的知識越來越多,活學活用的題型越來越多,注重思維訓練的越來越多,考察孩子綜合運用能力的內容越來越多??孩子無論哪方面存在薄弱環節,一旦考到,都有可能出錯。
三是把重視分數轉移到重視考試總結??荚嚨哪康牟皇菫榱朔謧€誰高誰低,目的是為了發現問題,發現薄弱環節,及時查漏補缺。所以,每次考完,不要看看分數就完事,要與孩子耐心分析得失,并針對孩子的薄弱之處,有針對性地制定下一步的學習計劃,取長補短,才會不斷進步。
說起孩子習慣的培養,不少家長會說:孩子不聽我的話。但大家想想,孩子的良好習慣不正是從小一點一點兒培養起來的嗎?現在孩子還不大,正是培養好習慣的最佳階段。你是孩子的父母,孩子吃穿用全靠你,你說孩子不聽你的,這個道理有點兒說不通。為了孩子有一個好習慣,我們必須動一番腦筋,還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹大自然直”,任其發展下去,聽之任之,等長大了再去培養習慣可能性更小。
現在的孩子什么都來得太容易了,因此也就沒有什么奢求,沒有奢求,也就沒有追求,沒有追求,也就沒有競爭意識。如果您想讓孩子養成一個好習慣,或者改掉一個壞習慣,不妨也想辦法實行一定的獎勵措施,不要輕易滿足他的要求,讓他通過努力去換取愿望的實現。比如,孩子想買輪滑鞋,你不妨和他定個協議:如果你能每天堅持認真閱讀30分鐘課外書,當你堅持一個月的時候,我滿足你這個心愿;也就是說,讓孩子跳一跳才能摘到桃子,有壓力才會有動力。同時,想辦法讓有益的行為占領他的空間,好習慣慢慢養成了,壞習慣自然就消失了。
分享故事二:《莊稼與雜草》
一位哲學家帶著他的弟子游學世界。在游歷了許多國家,拜訪了許多著名的學府之后,個個滿腹經綸的他們回到了出發地。進城之前,哲學家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來。哲學家說:“在你們結束學業的時候,今天我們上最后一課。你們看,在我們周圍的曠野里,長滿了野草,現在我想知道的是如何鏟除這些野草?”針對老師的提問,弟子們非常吃驚。他們都沒有想到,一直在探討人生奧妙的哲學家,最后一課問的竟是這么一個簡單的問題。
一個弟子首先開口:“老師,只要有一把鏟刀就夠了?!薄坝没馃彩呛芎玫霓k法?!?/p>
“撒上石灰,可以鏟掉所有的野草。”
“斬草除根,只要把根挖出來就行?!?/p>
等弟子們都講完了,哲學家站起來說:“課就上到這里,你們回去后,都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒有除掉的,一年后的今天再來相聚?!?/p>
一年后,他們都來了。不過他們發現原來相聚的地方不再是雜草叢生,而是一片長滿谷子的莊稼地。他們來到去年就坐的地方,沒有見到哲學家,卻發現了一張紙條,上面寫著:“要想鏟除田野里的雜草,最好的方法就是讓莊稼長勢良好?!蓖瑯樱胍⒆痈牡魤牧晳T,只有想辦法培養好習慣去占據他的心靈。
孩子們的智商都沒有太大差別,之所以成績的差別越來越大,歸根到底是因為習慣的差別,習慣好的孩子越來越優秀,習慣差的孩子成績也會越來越糟糕。
3、重視書本知識,更要重視課外閱讀。
書本上的基礎知識好比蓋樓的磚瓦,必不可少;但我認為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基,只有根基深厚,樓才會結實牢固。
分享故事三:《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草,是非洲大地上生長最高的毛草之一,有“草地之王”的美稱,但是它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人們甚至看不出它在生長。在那段時間里,草原上的任何一種野草,長得都要比它旺盛,沒有人能看出尖毛草會是今后的“草地之王”!但在半年后,在雨水到來之際,尖毛草就像是被施了魔法一樣,以每天一尺半的速度向上瘋長,三五天的時間,它便會長到一米六至兩米的高度。
科學家研究表明,尖毛草其實一直在生長,但它不是在長身體,而是在長根部。在長達六個月的時間里,尖毛草的根部長得超過了28米,無聲無息地為自己的將來做準備。一棵草,竟然有28米以上的根,這是多么罕見的現象。當蓄積了足夠的營養和能量后,尖毛草便會一發而不可收,在短短幾天的時間里,一下子長成了“草地之王”。
其實,我們引領孩子閱讀課外書也是同樣的道理,也許眼下看不出比不讀書的孩子有什么差別,分數上更看不出高下,但請您相信“厚積薄發”的道理,用不了多久,就能見高低。愛讀書的孩子思維活躍,理解力強,閱讀理解能力、寫作能力、活學活用的能力
都能得到很好的表現!那些不讀書的孩子即使靠死學書本能取得暫時的好成績,但終究是沒有潛力的!一個愛讀書的孩子會越來越彰顯智慧,彰顯文明!
最著名的教育家蘇霍姆林斯基說:讓孩子們變聰明的唯一辦法,就是閱讀閱讀再閱讀!因此,重視課外閱讀,勢在必行!如果孩子還沒有愛上閱讀,請您找一找原因。你把課外閱讀當成孩子健康成長必須的營養品了嗎?如果沒有,趕快行動吧!每天和孩子共讀半小時,你會覺得這是一件很美好的事情!
謝謝大家!
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