小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《[寫作分享] 作文：我與六年級的賽跑》，僅供您在工作和學習中參考。

兔子是飛毛腿的代表，它以速度快引以為傲，而烏龜是慢吞吞的代名詞，它每次做事都是不慌不忙。如果他們之間再比一次賽跑，會是怎樣的？結果就讓我們拭目以待吧。

春天陽光明媚，微風和煦，烏龜在欣賞著美麗的風景，突然，“滴滴”兩聲，烏龜的電腦筆記本里發來一封電子郵件。原來是兔子發來的一封挑戰信，說“烏龜你敢再次挑戰我嗎？如果敢請到蘋果湖岸邊比賽。”烏龜看了看笑了。

第二天兔子吃飽了飯，睡飽了覺，在岸邊等著烏龜，等了一會兒，烏龜慢吞吞地爬過來，這次比賽的裁判是水牛，山羊。狐貍啪一聲槍響，兔子像一條白色的閃電一樣沖了出去，而烏龜呢？比之前跑得更慢了。哎呀，咋還跑錯了路呢？山羊氣得直蹦?！靶值?，快，兔子沒影了，”可水牛就說：“沒事兒?！鄙窖蚨伎炻牤偭?。心想：怎么著，這水牛老糊涂啦，這時看兔子都跑完半場了。烏龜一個猛子扎入水中，原來這幾天烏龜在練習的不是跑步，而是游泳，只見烏龜在水里用力蹬甩一步一步趕上了兔子，兔子見了這烏龜咋還在水里呢？不過這兔子還真不是吃素的，他兩條腿用力蹦。這時烏龜已經上岸了，十米，五米，一米，“嘟”一聲哨響，比賽結束了。大家都緊張地盯著屏幕中的慢動作回放，原來在烏龜的舌頭碰線的同時，兔子的耳朵也碰到了線，居然是平手。

比賽結果出來了真是讓人出人意料啊，兔子不驕傲，而烏龜腳踏實地，最終兩人握手言和。

我們遇事不要緊張，要有準備，嘗試超越以前的自己才能一步步前進。

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[寫作分享] 作文：六年級我與時間作文打印版

語文是一門非常博大精深的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[寫作分享] 作文：六年級我與時間作文打印版》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

轉眼間我們已是初中三年級的“老學生”了，當初剛進中學時，自己還是一個滿腦子幻想的小孩。轉眼間，便成了一個少年。有了擔心、有了憂慮，看著初一新生剛進校的那份喜悅、純真，仿佛外界的一切都與他們無關。望著他們……我悄然淚下，自己虛度了時光、耗費了光陰，有多少知識沒有及時掌握。真想告誡他們：“不要虛度光陰?！?/p>

昔日熟悉的校園，一下子變得陌生，以前在這嬉戲打鬧，現在都轉化為沉默了………千言萬語、滔滔思緒，只在瞬間消逝了。

漫步在校園內，景致依然。以前孤單的教學樓，也有了幾位伴侶，再不孤獨了。站在操場上，看著同學個有說有笑，只有我們“三年級的老生”在為自己年華的消逝而感到嘆惜。以前不懂時間之寶貴，時間之易逝，總是對自己說：“今天過了，還有明天。”其實時間就像一位哲人說的：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，我們不能留戀，今天正在過去，我們不能虛度，明天將要來臨我們不能等待。”

正如這位哲人說的，人生在世，就應該有所創造、有所貢獻、有所追求、有所收獲。不然，就枉為一世的人。對于一個快要畢業的學生，有太多的話想說，可是話到嘴邊，卻又咽了下去?，F在沒有什么比沉默更好的辦法了，正所謂沉默是金。

三年級作文我與時間賽跑精選

大家應該都有寫作文的一些經驗吧，作文有利于培養我們的思考能力，想要寫好作文腦海的寫作“素材倉庫”要豐富，如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出？小學作文網編輯特地為你收集整理“三年級作文我與時間賽跑”，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

三年級作文我與時間賽跑(篇1)

夕陽已西下，這意味著美好的今天將要結束，充滿希望的明天即將到來，而新的時間老人又在等著我們向他宣戰。

俗話說得好，“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”。是的，時間老人是一位愛捉弄人的老人。對于那些不知珍惜時間的孩子，老人會讓時間過得很慢；對于那些知道珍惜時間的孩子，老人又會讓時間過得飛快，讓他們抓緊時間和自己賽跑。

我也曾經嘗試與時間老人賽跑。天真時的我，媽媽讓我去超市買冰棍。那是一個盛夏的傍晚，夕陽以西下，我要與時間老人賽跑。我想：我一定要在夕陽下山之前買回冰棍交給媽媽。于是，我一路小跑著去了超市，買回了冰棍，又一路小跑回家。這時的我已氣喘吁吁，坐在一塊大石頭上休息。過了一會兒，我抬頭一看，太陽快下山了，我又想起我要與時間老人賽跑，就顧不上休息，回到了家，把冰棍給了媽媽。 來到陽臺上，透過窗戶一看，夕陽還沒完全下山。那一次，我贏了！我十分高興，對著鐘表，大聲地說：“時間老人，我向您挑戰，可我贏了！我贏了！”

沒錯！勝利屬于珍惜時間的孩子！時間就像流水，一晃眼，一天就會過去，大家一定要珍惜時間，好好學習！花謝了，它還有重開的一天，可人如果失去了這個機會，他將會后悔終生。總之，與時間賽跑者，就是最后勝利者！

三年級作文我與時間賽跑(篇2)

學完《和時間賽跑》這篇文章，朱老師讓我們做了一個和時間有關的游戲，游戲室我們每一個人一分鐘能干多少事。朱老師說出了很多例子，如；寫字，讀課文······之類的，我選的是寫字，老師都喊了開始了，可我還沒反應過來，老師說：“已經過了二十五秒了?！蔽也砰_始寫，老師喊停了，我才剛寫了十八個字。這時，我才感到一分鐘太快樂，只要你把握不好，它就會從你的身邊悄悄溜過去，再也回不來了。

接下來，老師讓我們四人一組，挑出組里干事最快的人來匯報，討論開始了，我看了一眼其余三個人的紙，沒有一個突出的，原先，我是對我們組的語文課代表充滿希望的，可是一看她也愁著呢，我們選來選去，選來選去，選定了陳宣屹同學。不一會兒，就輪到我們組發言了，陳宣屹可能有些膽怯，不敢站起來。但是朱老師看出了我們要叫陳宣屹起來，就把他叫了起來，他說他是我們組字寫的最多的同學，朱老師沒有想到我們班有名的“小慢慢”竟然寫字速度這么快。

通過這次做游戲，我才知道時間是可貴的，我以后要好好珍惜時間，爭取做義工高效率的人。最后，我又給自己記了一分鐘，我寫了二十九個字。我覺得還不錯！

三年級作文我與時間賽跑(篇3)

今天，我跟時間來了一場特別的比賽。

因為昨天晚上忙的事情，睡得很晚。今天早上我一覺睡醒，時間已經是7:05分了，而學校的早讀時間是7:50分。我快速洗漱之后，就收拾書包、吃早餐，從家里出發時已經是7：35分了。一路上，我和媽媽簡直就是競走加小跑，跑得我心驚肉跳，就擔心遲到。終于，在7:48分的時候，我氣喘吁吁地坐在了座位上。這一次我跑贏了時間!

今天是安全教育手抄報上交的最后期限，由于之前沒有合理安排好時間，所以昨天晚上熬夜到很晚。盡管如此，我也只是設計好版面，畫好圖，涂好了色，文字的部分還沒有動手呢。中午一吃過飯，我便去媽媽辦公室“加班”。我不停地寫啊寫，時間過得飛快，轉眼間就上課了，可是手抄報還是沒有完成。無奈之下，下課的時候我又來到了媽媽辦公室，我拼命地寫，生怕完成不了而前功盡棄，我在心里不停地為自己加油鼓勁兒。沒想到，后來我居然在鈴聲響起的時候完成了。真是有驚無險啊!這一次我又跑贏了時間!

這兩次我雖然以分秒之差戰勝了時間，但是內心的慌亂和緊張實在不好受。下次，我一定會踏踏實實、平平穩穩地去做事，合理安排好自己的時間，讓我的內心不再如此慌張。魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，擠一擠總是會有的?！彼?，學會擠時間，學會合理利用時間才是最重要的。

[寫作分享] 六年級小學文章：我們與周圍的環境

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是由小編為大家整理的“[寫作分享] 六年級小學文章：我們與周圍的環境”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我們與周圍的環境

地球只有一個，生態環境，是要靠每一個公民來維護的。現在，周圍的環境都正在變化?；ú菘菸?，動物也正在面臨頻的危機。環境的惡化都是人類一手造成的，而恢復地球的美麗，也只有人類才能保護好。解鈴還需系鈴人，我們必須好好的，攜手保護。

你知道世界分為幾個部分嗎？兩個，分別是陸地和海洋。陸地是人類和野生生物的重要棲息地。而生物每天所吸取的氧氣部分正是從那“大功臣”樹爺爺身上得來的。樹木它每天都在為人們服務，但人類卻只顧盼眼前利益把他們毀了。人類的搖籃是大海，大海所供養人類的東西實在數不完。特別是碘，碘是從大海里所得的，如果沒有碘，人類的疾病會很多。

現在，大氣的污染使地球遭到破壞。這一不是一個人的問題，已關注到全球。在大氣中，常飄浮著塵，塵不是只會害人，它是降雨的要物體。我們是以保護大氣的，只要盡量減少使用對有環境污染的東西，如：一次性木筷、膠袋、飯盒……減少使用一次性的東西就可以了。

其實，我國是世界13個缺水的國家之一。當然，你一定會想到：海有這么多水，我們還害怕什么呢？告訴你，我國的人占水資源的20%。人體的水分占70%，如果沒有水分，我們會干竭而死。

噪音，每個人都憎恨。但也都只能怪我們。要是我們能減少對樹木砍伐的噪音，還有那工廠無節制地放出機器聲與毒氣，那么所謂的噪音怎么又會來侵蝕我們呢？要知道，噪音會影響我們的腦細胞，會把我們的壽命減少，嚴重的還會令人類死亡。

垃圾，人類想把它控制并不易，要經過復雜的處理才能把它們消滅。就算用火把它燒過粉碎，讓它在人們眼前消失。可是，它的靈魂還在半空中飄浮，這是有害基因，會影響到大氣，大氣會影響到人類，最終，人類自己種下的禍根，還是要人類自己來解決。這樣既對大自然沒有好處，還會使地球越發蒼老。

城市，是人類的家，但我們卻把森林的家毀了。人們只為了掙錢，就不顧一切，把任何東西當買賣。

保護環境，屬于每一個人，是人類的職責。讓我們齊動手，保護這可愛的地球吧！

[實用寫作] 作文：我與秋的邂逅六年級散文詩歌精選

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“[實用寫作] 作文：我與秋的邂逅六年級散文詩歌精選”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。秋是火紅的，秋是金黃的，秋是美麗的。然而蓉城的秋放眼望去，碧綠一片，絲毫沒有深紅出淺黃的絢爛。難道白居易所說的秋在我的身邊了無蹤影嗎？懷著疑惑的心情，我信步來到庭院門口。傍晚，星空，像孔雀尾，準備在我們頭上展開。走在蜿蜒的小道上，我像一位年邁的駝背老爺爺躬著腰在小樹林間尋找落葉的身影。一大片一大片樹葉靜靜地躺在稍有涼意的地面，撿拾起紅彤彤的似楓葉，扇形金黃似銀杏；四季常青似松葉風微微拂過，世界變得如此靜謐。啊，我找到了，我在落葉身上找到了白居易的秋色。一片杏紅的落葉在泥土里深陷，一只米白，胖乎乎的小蟲子把這兒當成了家，在這片葉子上肆意地蠕動。它蜷縮的身體似乎訴說著家的寒意。另一片無名葉，自己就像一條毛茸茸的青蟲，葉片上一條條葉脈清晰可見。仔細看，一支支小小的絨毛伸出葉面，頂尖微有卷曲，像一群無拘無束的小朋友向世外桃源奔跑卻遇到阻礙，退縮回來。頭頂的小青葉卷曲得如同嬰兒在襁褓中熟睡。原來落葉也有深情，也知道用身軀保護弱小的經脈。那白居易的深紅淺黃中，也許會有這秋的款款深情吧。秋意拂來，一絲溫暖如涓涓細流悄入我的心霏。此刻，我抬頭望了望，火紅、墨綠、金黃印入眼簾的全是秋意，。偶爾，一陣微風吹過，幾片枯葉在風中搖曳，遲遲不肯飄下，那是秋的不舍情懷。晴空一鶴排云上。是的，也就在這一瞬間，一對鳴于九皋的人字形大雁有節奏地向南方飛去。秋去冬還來。那是秋的希望吧我突然明白了，秋風，秋葉：秋色、秋意：秋思、秋情其實就在我的身邊。對于眼睛而言，那是缺少發現。一切的一切都將變化，隱藏，出現若沒有千年的修煉，怎能換到今生再一次與秋的邂逅呢？

[寫作分享] 我的六年級小學作文

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是由小編為大家整理的“[寫作分享] 我的六年級小學作文”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

我有一個文具盒，它雖然很普通，但它卻是我的`心愛之物。當我快要上三年級的時候，奶奶送我這只文具盒，鼓勵我好好學習。

我的文具盒是用薄鐵皮做的，是個長２０厘米、寬８厘米、高４厘米的深藍色的長方體盒子。文具盒上還有兩個米奇，一個是哥哥，一個是弟弟，他們穿著紅色的棉衣，淡藍色的褲子，戴著一副眼鏡和一只帽子，在滑滑板呢！瞧，他們手向外展開，像一只張開翅膀的大鳥。風把米老鼠的帽子刮得滿地跑，我仿佛聽到大風在“呼——呼——呼”地狂叫。

文具盒共有兩層。打開蓋子，上層住著鋼筆大哥和鉛筆小弟，下層住著尺子姐姐和橡皮妹妹。當我要寫字時，鉛筆小弟就蹦了出來，聽從我的指揮，幫我寫作業；當我做數學時，尺子姐姐就迎上來幫我把線畫直；當我寫錯字時，橡皮妹妹就一蹦一跳地跑出來，趴在本子上，扭動著身子，幫我收拾掉錯別字……

有一次，我考試不好，幾乎失去了信心。這時，我看到文具盒上的兩只小米奇，他們滑滑板一直摔跤，可他們不放棄，我受到了啟發，頓時有了信心。還有一次，我考試取得了好成績，心里很驕傲，看到學會了滑板的小米老鼠和驕傲，結果從滑板上摔下來，我看見了，再也不敢驕傲了。

文具盒給我的學習帶來了方便，我喜歡我的文具盒。

月度寫作精選 我與貓的決斗六年級敘事文章

小學語文是一門重要的基礎學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“月度寫作精選 我與貓的決斗六年級敘事文章”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

記得在一次中午，媽媽爆炒糖醋魚。不知哪來的小貓，隨著香味急匆匆地小跑過來。就這樣，它不但非常調皮；每次吃飯都跳上桌子上，睡覺還占領我的床，弄得烏煙瘴氣[注:烏煙：黑煙；瘴氣：熱帶山林中的一種濕熱空氣，舊時認為是瘴癘的病原。比喻環境嘈雜、秩序混亂或社會黑暗。]。還成了我們家中的小霸王！并把它取名為：盼盼。

看得他整天吃完了睡，睡完了吃，再沒有一點創意，于是我親手做了一根長繩，準備訓練這條大懶鬼。

一次。我費了好大的周折，才將這條貓從睡夢中搖醒。起來后就不緊不慢地睜開眼睛，慢吞吞地挪動著身體，還喵喵直叫。像是埋怨我打擾它的美夢。我將繩子在它眼前晃來晃去，果不其然[注:果然如此。指事物的發展變化跟預料的一樣。]，它還來勁了。還真有心計，躲到兩個凳子底下。我還以為它不玩了呢，就放下繩子等盼盼。誰能想到這家伙趁我不注意，嗖的一下飛出來。腳爪使勁一蹬，縱身一躍，空中非常完美的抓捕姿勢，穩穩地咬住了繩子。我沒反應過來也沒能掙扎出來。

從此以后，盼盼每次吃飽后，我都會和他玩這樣的游戲，不是你輸就是我贏！時間流逝的飛快，盼盼也不再貪吃貪睡了，成為了一名精神抖擻[注:抖擻：振動，引伸為振作。形容精神振奮。]的貓武士！

城內小學六年級