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[寫作分享] 作文:我與六年級的賽跑
小學語文是學校開設的一門主要的學科,而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣,提高學習的積極性,一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,優秀的優質小學作文是什么樣子的呢?下面是小編幫大家編輯的《[寫作分享] 作文:我與六年級的賽跑》,僅供您在工作和學習中參考。
兔子是飛毛腿的代表,它以速度快引以為傲,而烏龜是慢吞吞的代名詞,它每次做事都是不慌不忙。如果他們之間再比一次賽跑,會是怎樣的?結果就讓我們拭目以待吧。
春天陽光明媚,微風和煦,烏龜在欣賞著美麗的風景,突然,“滴滴”兩聲,烏龜的電腦筆記本里發來一封電子郵件。原來是兔子發來的一封挑戰信,說“烏龜你敢再次挑戰我嗎?如果敢請到蘋果湖岸邊比賽。”烏龜看了看笑了。
第二天兔子吃飽了飯,睡飽了覺,在岸邊等著烏龜,等了一會兒,烏龜慢吞吞地爬過來,這次比賽的裁判是水牛,山羊。狐貍啪一聲槍響,兔子像一條白色的閃電一樣沖了出去,而烏龜呢?比之前跑得更慢了。哎呀,咋還跑錯了路呢?山羊氣得直蹦?!靶值?,快,兔子沒影了,”可水牛就說:“沒事兒?!鄙窖蚨伎炻牤偭?。心想:怎么著,這水牛老糊涂啦,這時看兔子都跑完半場了。烏龜一個猛子扎入水中,原來這幾天烏龜在練習的不是跑步,而是游泳,只見烏龜在水里用力蹬甩一步一步趕上了兔子,兔子見了這烏龜咋還在水里呢?不過這兔子還真不是吃素的,他兩條腿用力蹦。這時烏龜已經上岸了,十米,五米,一米,“嘟”一聲哨響,比賽結束了。大家都緊張地盯著屏幕中的慢動作回放,原來在烏龜的舌頭碰線的同時,兔子的耳朵也碰到了線,居然是平手。
比賽結果出來了真是讓人出人意料啊,兔子不驕傲,而烏龜腳踏實地,最終兩人握手言和。
我們遇事不要緊張,要有準備,嘗試超越以前的自己才能一步步前進。
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[寫作分享] 作文:六年級我與時間作文打印版
語文是一門非常博大精深的學科,而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力,提高我們的語言表達能力,通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《[寫作分享] 作文:六年級我與時間作文打印版》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
轉眼間我們已是初中三年級的“老學生”了,當初剛進中學時,自己還是一個滿腦子幻想的小孩。轉眼間,便成了一個少年。有了擔心、有了憂慮,看著初一新生剛進校的那份喜悅、純真,仿佛外界的一切都與他們無關。望著他們……我悄然淚下,自己虛度了時光、耗費了光陰,有多少知識沒有及時掌握。真想告誡他們:“不要虛度光陰?!?/p>
昔日熟悉的校園,一下子變得陌生,以前在這嬉戲打鬧,現在都轉化為沉默了………千言萬語、滔滔思緒,只在瞬間消逝了。
漫步在校園內,景致依然。以前孤單的教學樓,也有了幾位伴侶,再不孤獨了。站在操場上,看著同學個有說有笑,只有我們“三年級的老生”在為自己年華的消逝而感到嘆惜。以前不懂時間之寶貴,時間之易逝,總是對自己說:“今天過了,還有明天。”其實時間就像一位哲人說的:“人的一生只有三天:昨天、今天和明天。昨天已經過去,我們不能留戀,今天正在過去,我們不能虛度,明天將要來臨我們不能等待。”
正如這位哲人說的,人生在世,就應該有所創造、有所貢獻、有所追求、有所收獲。不然,就枉為一世的人。對于一個快要畢業的學生,有太多的話想說,可是話到嘴邊,卻又咽了下去?,F在沒有什么比沉默更好的辦法了,正所謂沉默是金。
三年級作文我與時間賽跑精選
大家應該都有寫作文的一些經驗吧,作文有利于培養我們的思考能力,想要寫好作文腦海的寫作“素材倉庫”要豐富,如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出?小學作文網編輯特地為你收集整理“三年級作文我與時間賽跑”,歡迎你收藏本站,并關注網站更新!
三年級作文我與時間賽跑(篇1)
夕陽已西下,這意味著美好的今天將要結束,充滿希望的明天即將到來,而新的時間老人又在等著我們向他宣戰。
俗話說得好,“一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰”。是的,時間老人是一位愛捉弄人的老人。對于那些不知珍惜時間的孩子,老人會讓時間過得很慢;對于那些知道珍惜時間的孩子,老人又會讓時間過得飛快,讓他們抓緊時間和自己賽跑。
我也曾經嘗試與時間老人賽跑。天真時的我,媽媽讓我去超市買冰棍。那是一個盛夏的傍晚,夕陽以西下,我要與時間老人賽跑。我想:我一定要在夕陽下山之前買回冰棍交給媽媽。于是,我一路小跑著去了超市,買回了冰棍,又一路小跑回家。這時的我已氣喘吁吁,坐在一塊大石頭上休息。過了一會兒,我抬頭一看,太陽快下山了,我又想起我要與時間老人賽跑,就顧不上休息,回到了家,把冰棍給了媽媽。 來到陽臺上,透過窗戶一看,夕陽還沒完全下山。那一次,我贏了!我十分高興,對著鐘表,大聲地說:“時間老人,我向您挑戰,可我贏了!我贏了!”
沒錯!勝利屬于珍惜時間的孩子!時間就像流水,一晃眼,一天就會過去,大家一定要珍惜時間,好好學習!花謝了,它還有重開的一天,可人如果失去了這個機會,他將會后悔終生。總之,與時間賽跑者,就是最后勝利者!
三年級作文我與時間賽跑(篇2)
學完《和時間賽跑》這篇文章,朱老師讓我們做了一個和時間有關的游戲,游戲室我們每一個人一分鐘能干多少事。朱老師說出了很多例子,如;寫字,讀課文······之類的,我選的是寫字,老師都喊了開始了,可我還沒反應過來,老師說:“已經過了二十五秒了?!蔽也砰_始寫,老師喊停了,我才剛寫了十八個字。這時,我才感到一分鐘太快樂,只要你把握不好,它就會從你的身邊悄悄溜過去,再也回不來了。
接下來,老師讓我們四人一組,挑出組里干事最快的人來匯報,討論開始了,我看了一眼其余三個人的紙,沒有一個突出的,原先,我是對我們組的語文課代表充滿希望的,可是一看她也愁著呢,我們選來選去,選來選去,選定了陳宣屹同學。不一會兒,就輪到我們組發言了,陳宣屹可能有些膽怯,不敢站起來。但是朱老師看出了我們要叫陳宣屹起來,就把他叫了起來,他說他是我們組字寫的最多的同學,朱老師沒有想到我們班有名的“小慢慢”竟然寫字速度這么快。
通過這次做游戲,我才知道時間是可貴的,我以后要好好珍惜時間,爭取做義工高效率的人。最后,我又給自己記了一分鐘,我寫了二十九個字。我覺得還不錯!
三年級作文我與時間賽跑(篇3)
今天,我跟時間來了一場特別的比賽。
因為昨天晚上忙的事情,睡得很晚。今天早上我一覺睡醒,時間已經是7:05分了,而學校的早讀時間是7:50分。我快速洗漱之后,就收拾書包、吃早餐,從家里出發時已經是7:35分了。一路上,我和媽媽簡直就是競走加小跑,跑得我心驚肉跳,就擔心遲到。終于,在7:48分的時候,我氣喘吁吁地坐在了座位上。這一次我跑贏了時間!
今天是安全教育手抄報上交的最后期限,由于之前沒有合理安排好時間,所以昨天晚上熬夜到很晚。盡管如此,我也只是設計好版面,畫好圖,涂好了色,文字的部分還沒有動手呢。中午一吃過飯,我便去媽媽辦公室“加班”。我不停地寫啊寫,時間過得飛快,轉眼間就上課了,可是手抄報還是沒有完成。無奈之下,下課的時候我又來到了媽媽辦公室,我拼命地寫,生怕完成不了而前功盡棄,我在心里不停地為自己加油鼓勁兒。沒想到,后來我居然在鈴聲響起的時候完成了。真是有驚無險啊!這一次我又跑贏了時間!
這兩次我雖然以分秒之差戰勝了時間,但是內心的慌亂和緊張實在不好受。下次,我一定會踏踏實實、平平穩穩地去做事,合理安排好自己的時間,讓我的內心不再如此慌張。魯迅曾經說過:“時間就像海綿里的水,擠一擠總是會有的?!彼?,學會擠時間,學會合理利用時間才是最重要的。
[寫作分享] 六年級小學文章:我們與周圍的環境
語文是人文社會科學的一門重要學科,寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們培養真情實感,讓我們感受文字的魅力,一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,那么我們應該如何來寫優質小學作文呢?下面是由小編為大家整理的“[寫作分享] 六年級小學文章:我們與周圍的環境”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
我們與周圍的環境
地球只有一個,生態環境,是要靠每一個公民來維護的。現在,周圍的環境都正在變化?;ú菘菸?,動物也正在面臨頻的危機。環境的惡化都是人類一手造成的,而恢復地球的美麗,也只有人類才能保護好。解鈴還需系鈴人,我們必須好好的,攜手保護。
你知道世界分為幾個部分嗎?兩個,分別是陸地和海洋。陸地是人類和野生生物的重要棲息地。而生物每天所吸取的氧氣部分正是從那“大功臣”樹爺爺身上得來的。樹木它每天都在為人們服務,但人類卻只顧盼眼前利益把他們毀了。人類的搖籃是大海,大海所供養人類的東西實在數不完。特別是碘,碘是從大海里所得的,如果沒有碘,人類的疾病會很多。
現在,大氣的污染使地球遭到破壞。這一不是一個人的問題,已關注到全球。在大氣中,常飄浮著塵,塵不是只會害人,它是降雨的要物體。我們是以保護大氣的,只要盡量減少使用對有環境污染的東西,如:一次性木筷、膠袋、飯盒……減少使用一次性的東西就可以了。
其實,我國是世界13個缺水的國家之一。當然,你一定會想到:海有這么多水,我們還害怕什么呢?告訴你,我國的人占水資源的20%。人體的水分占70%,如果沒有水分,我們會干竭而死。
噪音,每個人都憎恨。但也都只能怪我們。要是我們能減少對樹木砍伐的噪音,還有那工廠無節制地放出機器聲與毒氣,那么所謂的噪音怎么又會來侵蝕我們呢?要知道,噪音會影響我們的腦細胞,會把我們的壽命減少,嚴重的還會令人類死亡。
垃圾,人類想把它控制并不易,要經過復雜的處理才能把它們消滅。就算用火把它燒過粉碎,讓它在人們眼前消失。可是,它的靈魂還在半空中飄浮,這是有害基因,會影響到大氣,大氣會影響到人類,最終,人類自己種下的禍根,還是要人類自己來解決。這樣既對大自然沒有好處,還會使地球越發蒼老。
城市,是人類的家,但我們卻把森林的家毀了。人們只為了掙錢,就不顧一切,把任何東西當買賣。
保護環境,屬于每一個人,是人類的職責。讓我們齊動手,保護這可愛的地球吧!
[實用寫作] 作文:我與秋的邂逅六年級散文詩歌精選
小學語文是義務教育中最基本的一門學科,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢?下面是小編為大家整理的“[實用寫作] 作文:我與秋的邂逅六年級散文詩歌精選”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
山明水凈夜來霜,數樹深紅出淺黃。秋是火紅的,秋是金黃的,秋是美麗的。然而蓉城的秋放眼望去,碧綠一片,絲毫沒有深紅出淺黃的絢爛。難道白居易所說的秋在我的身邊了無蹤影嗎?懷著疑惑的心情,我信步來到庭院門口。傍晚,星空,像孔雀尾,準備在我們頭上展開。走在蜿蜒的小道上,我像一位年邁的駝背老爺爺躬著腰在小樹林間尋找落葉的身影。一大片一大片樹葉靜靜地躺在稍有涼意的地面,撿拾起紅彤彤的似楓葉,扇形金黃似銀杏;四季常青似松葉風微微拂過,世界變得如此靜謐。啊,我找到了,我在落葉身上找到了白居易的秋色。一片杏紅的落葉在泥土里深陷,一只米白,胖乎乎的小蟲子把這兒當成了家,在這片葉子上肆意地蠕動。它蜷縮的身體似乎訴說著家的寒意。另一片無名葉,自己就像一條毛茸茸的青蟲,葉片上一條條葉脈清晰可見。仔細看,一支支小小的絨毛伸出葉面,頂尖微有卷曲,像一群無拘無束的小朋友向世外桃源奔跑卻遇到阻礙,退縮回來。頭頂的小青葉卷曲得如同嬰兒在襁褓中熟睡。原來落葉也有深情,也知道用身軀保護弱小的經脈。那白居易的深紅淺黃中,也許會有這秋的款款深情吧。秋意拂來,一絲溫暖如涓涓細流悄入我的心霏。此刻,我抬頭望了望,火紅、墨綠、金黃印入眼簾的全是秋意,。偶爾,一陣微風吹過,幾片枯葉在風中搖曳,遲遲不肯飄下,那是秋的不舍情懷。晴空一鶴排云上。是的,也就在這一瞬間,一對鳴于九皋的人字形大雁有節奏地向南方飛去。秋去冬還來。那是秋的希望吧我突然明白了,秋風,秋葉:秋色、秋意:秋思、秋情其實就在我的身邊。對于眼睛而言,那是缺少發現。一切的一切都將變化,隱藏,出現若沒有千年的修煉,怎能換到今生再一次與秋的邂逅呢?
[寫作分享] 我的六年級小學作文
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎?下面是由小編為大家整理的“[寫作分享] 我的六年級小學作文”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
我有一個文具盒,它雖然很普通,但它卻是我的`心愛之物。當我快要上三年級的時候,奶奶送我這只文具盒,鼓勵我好好學習。
我的文具盒是用薄鐵皮做的,是個長20厘米、寬8厘米、高4厘米的深藍色的長方體盒子。文具盒上還有兩個米奇,一個是哥哥,一個是弟弟,他們穿著紅色的棉衣,淡藍色的褲子,戴著一副眼鏡和一只帽子,在滑滑板呢!瞧,他們手向外展開,像一只張開翅膀的大鳥。風把米老鼠的帽子刮得滿地跑,我仿佛聽到大風在“呼——呼——呼”地狂叫。
文具盒共有兩層。打開蓋子,上層住著鋼筆大哥和鉛筆小弟,下層住著尺子姐姐和橡皮妹妹。當我要寫字時,鉛筆小弟就蹦了出來,聽從我的指揮,幫我寫作業;當我做數學時,尺子姐姐就迎上來幫我把線畫直;當我寫錯字時,橡皮妹妹就一蹦一跳地跑出來,趴在本子上,扭動著身子,幫我收拾掉錯別字……
有一次,我考試不好,幾乎失去了信心。這時,我看到文具盒上的兩只小米奇,他們滑滑板一直摔跤,可他們不放棄,我受到了啟發,頓時有了信心。還有一次,我考試取得了好成績,心里很驕傲,看到學會了滑板的小米老鼠和驕傲,結果從滑板上摔下來,我看見了,再也不敢驕傲了。
文具盒給我的學習帶來了方便,我喜歡我的文具盒。
月度寫作精選 我與貓的決斗六年級敘事文章
小學語文是一門重要的基礎學科,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編為大家整理的“月度寫作精選 我與貓的決斗六年級敘事文章”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
記得在一次中午,媽媽爆炒糖醋魚。不知哪來的小貓,隨著香味急匆匆地小跑過來。就這樣,它不但非常調皮;每次吃飯都跳上桌子上,睡覺還占領我的床,弄得烏煙瘴氣[注:烏煙:黑煙;瘴氣:熱帶山林中的一種濕熱空氣,舊時認為是瘴癘的病原。比喻環境嘈雜、秩序混亂或社會黑暗。]。還成了我們家中的小霸王!并把它取名為:盼盼。
看得他整天吃完了睡,睡完了吃,再沒有一點創意,于是我親手做了一根長繩,準備訓練這條大懶鬼。
一次。我費了好大的周折,才將這條貓從睡夢中搖醒。起來后就不緊不慢地睜開眼睛,慢吞吞地挪動著身體,還喵喵直叫。像是埋怨我打擾它的美夢。我將繩子在它眼前晃來晃去,果不其然[注:果然如此。指事物的發展變化跟預料的一樣。],它還來勁了。還真有心計,躲到兩個凳子底下。我還以為它不玩了呢,就放下繩子等盼盼。誰能想到這家伙趁我不注意,嗖的一下飛出來。腳爪使勁一蹬,縱身一躍,空中非常完美的抓捕姿勢,穩穩地咬住了繩子。我沒反應過來也沒能掙扎出來。
從此以后,盼盼每次吃飽后,我都會和他玩這樣的游戲,不是你輸就是我贏!時間流逝的飛快,盼盼也不再貪吃貪睡了,成為了一名精神抖擻[注:抖擻:振動,引伸為振作。形容精神振奮。]的貓武士!
城內小學六年級
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