四年級作文四年級范文。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編為大家整理的“今日作文: 秋四年級作文”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

當第一片落葉飄落下來的時候，當第一朵桂花綻放的時候，當第一陣秋風吹入人們心田的時候，秋姑娘來到了我們的身邊。

秋姑娘來到了樹林里，輕輕地畫了幾筆，樹木馬上變得五彩繽紛。金黃的銀杏樹葉子從樹上落下來，就像一只只枯葉蝶在空中飛舞；紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽……

秋姑娘來到了田野里，重重地抹了幾筆，田野立刻換上了新裝。紅紅的高粱猶喝醉酒的醉漢，在徽風中搖晃；白白的棉花像一朵朵小白云，從上往下看，就像給田野空上了一件雪白的裙子……

秋姑娘來到了果園里，細細地勾上幾筆，果樹們都笑開了花。粉嘟嘟的水蜜桃羞紅了臉，低下了頭；一串串瑪瑙大的紫葡萄像一顆顆珍珠晶瑩剔透，讓人垂涎三尺……

秋姑娘來到了公園里，粗粗地涂上了幾筆，公園里芬芳撲鼻。金黃的桂花像一顆顆小星星，一閃一閃，不時送來陣陣甜甜的香味；一位位小朋友在陰涼的地方捉迷藏、放風箏，整個公園里都沉浸 在小朋友的笑聲和桂花的香味中……

秋姑娘匆匆地來，又匆匆地走，讓我們好好珍惜秋天，享受秋天！

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[推薦作文] 秋四年級文章寫作范例

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編精心為您整理的“[推薦作文] 秋四年級文章寫作范例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一年有四個季節，而我卻唯獨偏愛秋天。

秋季的早晨，一打開窗戶，就會迎面吹來一陣清香。山洼的空氣中飄散著淡淡的瓜果香，讓人情不自禁的想去瞧上一眼。站在山林的最高處，放眼看著整片已被五色的果實覆蓋了的樹林，再由鼻子聞聞那芳香四溢的各種水果的香味，又有誰能把持的住不去看看呢？

進入果園，我首先看到的是金黃的桔子，那圓潤的身形，就知道它里面的果肉有多飽滿，它們一個一個掛在樹上“翩翩起舞”，像是在等待人們把它收入 囊中，享受它的香甜。再者就是一顆顆掛在樹上的柿子，火紅火紅的，倒是為這原本一片黃色增添了一絲鮮艷；說起柿子，它可是個很實用的東西，它可以做成像餅 干一樣的食物，但比餅干厚點兒，在我們這兒叫柿餅，它的味道不僅讓人回味無窮，還特別可愛，把它放在手里，只有巴掌那么大，吃起來又甜又解渴……

秋天，是豐收的季節，也是孩子們臨近大考的時候，但是秋天也是臨近冬天的呀，冬天到了就能過年，這不是孩子們所期望的嗎？

秋天，天天都能聞見清新的瓜果味，使人神清氣爽！這就是我喜愛球天的理由。

2022作文推薦 你好鄉村的秋-四年級文章1篇

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編收集整理的“2022作文推薦 你好鄉村的秋-四年級文章1篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

鄉村的秋天，像一首美好的詩歌，像一幅金色的油畫，更像一首豐收的樂曲，令人如癡如醉，難以忘懷。

秋姐姐的歌聲，傳到了樹林里。樹葉變得金燦燦的，一陣秋風吹過，把葉子吹得沙沙作響。一棵棵楓樹高大挺拔，放眼望去，火紅一片，就像燃燒著的火焰。桂花開得正旺，一朵朵可愛的桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現，就像在與我們玩捉迷藏。小小的花瓣會散發出迷人悠長的香氣，彌漫在整個村莊里，令人心曠神怡。

秋姐姐的呼喚，飄到了果園里。蘋果像一個個害羞的小姑娘，一下子漲紅了臉，躲在樹葉后面；梨子好像和蘋果比美似的，露出了黃橙橙的身子；柿子也不甘落后，扒開樹葉，露出胖胖的身子，掛在枝頭上，像一盞盞黃燈籠。沉甸甸的果子壓彎了枝頭，好像在對人說：我已經熟透了，快來摘我吧！整個果園都飄蕩著一股誘人的香味，讓人垂涎三尺。

秋姐姐的慰問，飛到了田野里。金黃色的麥浪在秋風中起起伏伏，就像一片金色的海洋；火紅的高粱高高立著，仿佛在向往來的人們點頭微笑；玉米變得金黃金黃，掛著長長的絡腮胡子；地下的番薯又肥又壯，如同一個個懶洋洋的胖娃娃躺在地下。一切都呈現出豐收的喜悅。

美麗的鄉村，雖然你沒有大城市的熱鬧繁華，也沒有草原的遼闊無邊，但你那獨特的美印在我的腦海中，刻在我的心上，無法忘卻。

【作文參考】 四年級寫景作文：秋之韻一篇

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【作文參考】 四年級寫景作文：秋之韻一篇》，希望能為您提供更多的參考。

我迷戀春天的芬芳清香和那溫柔和煦的春風；我欣賞夏天的綠樹成蔭；我喜歡冬天那潔白的顏色！可我更喜歡秋天落葉時那迷人的景致；那涼爽的秋風，那迷人的“桂花雨”……我喜歡秋天里的一切一切，喜歡她的清新自然，喜歡她那種不一樣的氣質……

來到果園里，我瞧見了農民伯伯開心的笑臉和果實們興高采烈的表情。那一個個果實像是中了彩票似的，一個個臉色紅潤，精神飽滿，看得我真想咬上一口！果園的邊上有幾棵剛穿上新衣的蘋果樹，瞧，他們正沖著我樂呵呵的笑呢！看著這其樂融融的場面，我悄悄的退出了果園！

我在紅得動人的楓樹下漫無目的地走著，遠遠的就望見那金色的稻田，我走上前去，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風中沙沙作響，田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。每個莊稼伯伯的臉上都洋溢著幸福的笑臉！

現在，我才明白，其實，秋天的美麗就在我們的身邊，只要我們用心體會，就會發現：秋天是一個很美的季節！

[推薦作文] 四年級寫景文章：一葉知秋其四

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為您收集整理“[推薦作文] 四年級寫景文章：一葉知秋其四”，希望能為您提供更多的參考。

秋天來了，一片片小小的樹葉告訴我們：“夏天的炎熱沒有了，秋天的涼爽到來了!”

看，金黃的葉子像一把把小扇子，把炎熱的夏天“扇”走了，把秋天的涼爽“叫”來了!它們又像一條條小裙子，這是誰的裙子呢?啊，是秋姑娘的舞裙，邊上還鑲著棕色的花邊，這是在與秋風比舞呢。還像一把把小小的傘，一陣秋風吹過，把小螞蟻吹落到了樹上，它摘了一片銀杏葉當降落傘，成功降落在地上。

瞧，穿著翠綠色夏裝的梧桐葉換上了紅綠相間的秋裝，像一個個手掌，正在向秋天招手，仿佛在說：“秋姑娘，歡迎你的到來!”還像一顆顆小愛心，我想把它送給我們偉大的祖國母親，大聲告訴她：“我深深地愛著您!”

楓葉換上了火紅的衣裳。楓樹葉好似火紅火紅的蝴蝶，隨著秋風漫天飛舞，如同一位出色的舞蹈家;楓樹葉像一團團熊熊燃燒的烈火，照亮幸福，帶來美好的未來與生活;火紅火紅的楓葉像極了小朋友紅通通的臉蛋，臉上洋溢著興奮與喜悅，為什么這么高興呢?因為涼爽的秋天到來了!

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”秋葉這種無私奉獻、默默無聞的精神多么值得我們去學習啊!

今日作文: 生命四年級作文

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《今日作文: 生命四年級作文》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

我常常想生命是什么？

中午，吃過飯后下了一場傾盆大雨。我看見很多蚯蚓都從土里爬了出來。過了一會兒差不多地面上全是蚯蚓了，它們阻擋了我行走的道路，我恨不得一下子把它們全踩死。這時我的身邊駛過一輛汽車，一回頭我看見許多其它的小蟲都喪命在汽車的輪胎下，可是我卻意外地發現：在汽車駛過的地方，一只只蚯蚓被軋成了兩段，卻依然活著。我感到一股生命的力量在滾動的車輪下頑強的存在著，讓我震驚，我忍不住把它們從馬路上放回到草坪中。

溫暖的春風把一粒小草的種子吹進了一個荒無人煙的空地上，我本以為它根本不可能成活。可是幾天后的一個下午，我第二次來到那里的時候，我才發現我想錯了，因為結果與我的想象相反，這粒種子竟長出了嫩嫩的綠芽。又過了幾天竟長得和其他小草沒有兩樣了。我感到了生命的力量，它竟然可以在沒有陽光、沒有水分的荒地上不屈向上、茁壯成長，即使它只活了幾個月。

有一次，我們的體育老師馬老師讓我們摸自己的脈搏，我像老中醫似的兩指合攏，摸著自己左手腕上的脈搏，我的手指感到一下下強有力的跳動，我的心頭砰然一震，這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地珍惜它，也可以白白地虛度它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責，讓我的有限的生命活得更加光彩有力。

因為人的生命只有一次，所以我一定要在有限的生命中體現出無限的價值，我一定要好好珍惜我的生命，珍惜每一天的學習和生活的好時光。

今日作文: 四年級五一作文

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？小編收集并整理了“今日作文: 四年級五一作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這個五一的假期，我們全家都商量好了要去北京玩，我們到北京的第一站不就是故宮，也不就是長城，而就是去了天壇呢。第一次知道天壇還就是從史鐵生的一篇課文中看到的，我就也想來看看這個這個地方。

剛進正門，老遠我就看見了被一座座白色圍墻圍成著的圜丘壇。大致看去，就好像炒菜時鍋的鍋蓋。進了廣利門，我們就直奔皇穹宇殿。它的左右兩旁各有一座殿，據說這里就是放先皇陵位的地方。在這里還有兩處奇特的地方。第一處就是皇穹宇的圍墻，也稱回音壁。墻高3.72米，厚0.9米，直徑61.5米，周長193.2米。只要兩人分別站在東、西配殿后，貼墻而立一人靠墻向北說話，聲波就會沿著墻壁連續折射前進，傳到一、二百米的另一端，無論說話聲音大小，也可以使對方聽得清清楚楚，而這聲音又有悠長，堪稱奇趣。第二處就是三音石，傳說只要站在三音石的第三塊石板上面對皇穹宇殿門口說話，中間沒有障礙，就能聽到三聲非常洪亮的聲音。

最氣魄的要算祈年壇上的祈年殿。殿頂覆蓋上青、中黃、下綠三色琉璃，殿高33米，直徑24.2米，宏偉壯觀，氣度非凡，他還就是昔日北京最高的建筑之一。祈年殿建于1420年，內部沒有一磚一石，都就是由28根木柱支撐，高18.5米；大頭直徑1.2米。之后，我們又游覽了天壇附近的齋宮和神樂署。齋宮實際就是座小黃宮，就是專供皇帝舉行祭禮前齋戒就是居住的宮殿。而神樂署則就是隸屬于禮部太長寺之下，專門負責祭祀時進行禮樂演奏的官署。

出了天壇，就就是綠樹環抱的天壇公園，走在軟軟的草坪上，皇穹宇殿那祭拜先皇陵的地方我還歷歷在目，似乎我腦海又呈現出明清兩代皇帝身穿龍袍，雙手奉上祭品正在祭拜先皇陵位的情景。

歷史的車輪滾滾向前，但天壇成了我們炎黃子孫永遠的驕傲！

今日寫作: 等待四年級作文

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“今日寫作: 等待四年級作文”，僅供參考，希望對您有所啟發。

人生有很多等待，有長有短。花草需要等待發芽；開水需要等待；你還需要等著參觀世博會。

哥哥說：“上海世博會太好玩了。唯一美中不足的是——的長隊。早上只能看到一個場地，要等好幾個小時。不過進入會場，可以看到很多新奇的東西，增長見識?！迸抨犑且环N等待，很漫長，但在我看來，這種等待是珍貴而值得的，因為它給了我們寶貴的知識和無盡的智慧。

花草也需要等待發芽。當你種下一顆種子時，你開始焦慮地期待它。澆水施肥成了我們的“一日三餐”，照顧好這個小生命。過了幾天，我突然發現棕黑色的土壤上有一種顏色——嫩綠。我欣喜若狂，很快就和朋友分享了，朋友們都為你感到興奮和高興。在這驚心動魄的漫長歲月之后，我們又回到了這種渴望和焦急等待開花結果的狀態。燦爛的花朵，燦爛的人生，這是我們等待和汗水換來的愉悅時刻。

等待需要時間；等待需要耐心；等待需要付出。有人說等待是浪費時間，但我覺得等待是一件很美好的事情，因為等待會有回報的！

今日寫作: 四年級啟示作文(篇四)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？小編為此仔細地整理了以下內容《今日寫作: 四年級啟示作文(篇四)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我們生長在一個幸福美麗的時代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們周圍的環境卻遭到了嚴重的破壞，人類的家園——地球，正面臨著危機。如果不保護環境，人類都將面臨災難。

走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，它總是餓的饑腸轆轆而它的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們人類干的，只要我們走上一步，就能夠持續環境衛生，但是我們就連小小的一步，也不顧愿意踏出，生怕累著自我。

此刻抬頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍天和潔白的云。晚上，只能看到孤獨若隱若現的月亮了。

近年來，人類對環境的污染較為嚴重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹木、捕殺動物，大自然不也在報復人類了嗎？每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎？它們都是頻繁出現。真是應了一句話：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉！早知如此，何必當初呢！

醒悟吧！人們。要明白地球是大家的，我們都有職責保護它，這只是我們的舉手之勞，但實踐起來卻很難，努力吧！

今日作文: 四年級媽媽作文范本

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編精心為您整理的“今日作文: 四年級媽媽作文范本”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我的媽媽是一位高中教師，她有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，蘋果似的臉，還有一張能說會道的嘴，在工作上，媽媽教學很認真，提到媽媽沒有不贊揚的。對我更是嚴格要求。

有一次，我的媽媽為了讓我弄懂一個深刻的道理，三番五次地給我講，可是我怎么也聽不懂，媽媽惱火了，心里好像在說：“我一定要把你弄不懂的原因找出來”，經過媽媽的認真講解，找出了我不是腦子笨，而是精力不集中。她狠狠地批評了我，還“打”了我一下，把我心愛的玩具也給收走了，我當時真想大哭一場，心想我的媽媽真“壞”呀!

有一次，媽媽的學生有一道題被攔路虎攔住了，臉上露出焦急的神情，被媽媽那善于發現問題的眼睛看見了，走到她位上，對她說“哪一道題不會做呀，讓我給你講講”。媽媽在旁邊給她細心的講解，可她卻在下面玩，媽媽看見了，沒有批評她，只說了她幾句。你瞧，媽媽對自己的學生多好呀!可對我，媽媽真偏心。

這就是我的媽媽，你覺得她好嗎?我覺得她最“壞”了。她是一個“為自己想得少，為別人想多”的人。