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              月度作文推薦: 荔枝四年級作文其三

              發表時間:2022-09-04

              四年級作文四年級范文。

              小學語文是義務教育中最基本的一門學科,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢?下面是小編為大家整理的“月度作文推薦: 荔枝四年級作文其三”,但愿對您的學習工作帶來幫助。

              在眾多的水果中,有人喜歡吃香甜可口的水蜜桃,有人喜歡吃美味無比的草莓……我卻喜歡吃讓人垂涎欲滴的荔枝。

              它的形狀圓圓的,大小跟乒乓球差不多。顏色紅紅的,聞起來香香的,摸起來很刺手。像個小燈籠一樣,火紅火紅的。

              剝開荔枝的皮,立刻就露出了雪白雪白的胖子公主。把胖子公主吃掉就剩下了黑珠子。荔枝不但外形美,果肉好吃,還有很營養價值。它含有維生素A、B、C等,對我們的身體很有好處。

              愛美的女士們,你們要多吃荔枝,它可以幫你們減肥哦。

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              作文推薦: 四年級故事作文其三


              小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣,提高學習的積極性,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,優秀的優質小學作文是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的“作文推薦: 四年級故事作文其三”歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

              春節時,我和爸爸媽媽一起去買窗花。

              剛到了市場,我的眼睛都不夠用了。市場上花花綠綠的,我左看看,右看看,就是沒有要買的窗花。我垂頭喪氣地低著頭,但爸爸卻嬉皮笑臉地對我笑了笑,說:“孩子,沒事兒的,買不到咱們可以做嘛!”于是我就又高興了起來。.

              回到家里,媽媽拿來了剪刀,我拿來膠水,卡紙,而大力士爸爸搬來了三把椅子,一張桌子......。我興高采烈說:“咱們開始吧。”然后大家都開始了自己忙綠的工作。

              媽媽剪了一張老鼠窗花,說是給我的。我很好奇,瞪大眼睛問到:“你給我老鼠干什么?是因為我上課發言聲音太小,膽小如鼠嗎?”媽媽笑了笑說:“不對,媽媽的意思是你喜歡看《米老鼠》的特刊,我才剪的老鼠!但你以后一定要把聲音放大一些,要勇敢?!蔽艺f:“OK”。

              看著爸爸媽媽們旁邊的窗花越來越多,數都數不過來,讓人眼花繚亂,目不暇接,而我再看看我身邊的窗花,一眼望去,都能說出來答案。

              媽媽看見了這一幕,故意一臉疑惑地對我說:“怎么了?”我說:“你看我的窗花就這么一點兒而你們的卻那么多?!眿寢屨f:“我來教你先......”聽了媽媽的教誨,我果然剪的快多了。

              時間到了,我興高采烈的把窗花給了媽媽,媽媽對我說:“不錯,你的進步很大!”說著我們把窗花貼到了墻上。

              這回剪窗花的進步很大,而且還更勇敢了。

              [推薦作文] 四年級語文文章其三


              小學語文是基礎教育中一門重要的學科,作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?下面是由小編為大家整理的“[推薦作文] 四年級語文文章其三”,希望能為您提供更多的參考。

              有這樣一幅漫畫:畫的是一個人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹,樹木相繼變成光禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫,我陷入了沉思。

              人人都說要保護環境,愛護樹木,嘴上說,可能做到的又有幾個?樹木是人類生活中不可缺少的,它每天先吸收對人體有害的二氧化碳,再釋放出新鮮的空氣,盡職做好自己的工作,絲毫沒有埋怨。它還為美化環境出了一份力,為人類做出了非常大的貢獻。

              可是人類卻不懂得怎樣報答綠色衛士-樹木。他們為了自己的利益,揮舞著那鋒利的斧頭,瘋狂的在綠樹身上砍著,一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁,鳥兒也失去了他們賴以生存的家園,對人類的行為無可奈何。"未到死期的樹木"看著它們身旁的兄弟姐妹"無謂"犧牲了,傷心欲絕,悲痛不已。由于人類的無知行為,沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹木被人類用來蓋房子,蓋工廠這僅僅是對人類自己有好處,卻對環境造成了極大的威脅,產生嚴重的后果。

              在此,我誠懇地向全世界呼吁:請拯救樹木,如果綠樹從地球上消失了,那人類就不能生存,讓我們動員起來,救救樹木吧!

              習作點評:

              作者由一幅漫畫陷入了沉思,引發了對保護環境,愛護樹木的思考。語言樸實,真實地寫出了目前人類砍伐樹木的情況,言真意切,最后誠懇地向全世界發出呼吁,深化全文。作者的情感體驗告訴我們,只要善于觀察,勤于思考,處處皆有文章。

              [推薦寫作] 四年級金魚文章其三


              小學語文是義務教育中最基本的一門學科,作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎?下面的內容是小編為大家整理的[推薦寫作] 四年級金魚文章其三,但愿對您的學習工作帶來幫助。

              我家有兩條小金魚,一只叫“小紅”,一只叫“小白”。

              小紅的身體是橙紅色的,呈橢圓形,長著一雙又圓又大的眼睛。小白是條紅頭魚,全身是銀白色的,頭上長了一片紅色的斑塊,像帶著一頂紅帽子,又被人們稱為“紅運當頭”。它們的尾巴是四葉型的,柔軟透明,飄飄灑灑占了身體的三分之一長,漂亮極了!

              小金魚在水里游動的時候,尾巴像飛舞的彩帶,美麗極了,它們喜歡光明,當有燈光照耀時,它們會游得更加歡快,像舞蹈家在聚光燈下盡情的飛舞著。別看它們平時悠閑的游動著,其實它們非常膽小,只要一有響動,它們就立刻慌張起來,在缸里四處亂竄,過一會兒,才會恢復原狀。

              小金魚吃食物時很有趣。我把兩顆飼料丟進去,小白似乎聞到了氣味,在魚缸里邊游邊找,可是,過了很久,它還是沒找到,正準備放棄,突然碰到了藏在角落里的飼料,于是迫不及待地吞了下去,但是沒吃飽,于是又張開嘴準備吃小紅的那顆,誰知小紅突然間反應過來,一下子把小白撞開,吃起了自己的那顆。每次看到它們爭先恐后地搶食物,我都很開心,不過小金魚可不能喂太飽了,不然容易脹死的。

              我愛這兩條可愛的小金魚,它們給我帶來了無窮的樂趣!

              作文推薦: 媽媽的手作文400字四年級其三


              小學語文是學校開設的一門重要的學科,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“作文推薦: 媽媽的手作文400字四年級其三”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

              媽媽的手,給我的印象最深,她那雙手我永遠也不會忘記。

              媽媽有一雙巧手,它皮膚粗糙,摸上去一點也不光滑,而且布滿了老繭。雖然媽媽的手不太好看,但我覺得媽媽的手是世界上最勤勞、最美麗的手。媽媽的手是一雙勤勞的手。每天早上天還沒亮,媽媽就起床為我們做早餐,為新的一天開始忙活。早飯過后,媽媽用她那雙勤勞的手,要收拾房間、掃地、拖地,干完這些活,媽媽已經累得腰酸背疼。但是媽媽并不能休息,她做完這些還要去洗衣服、刷碗。每當看見媽媽這樣勞累,我總感覺很不滋味。媽媽的手真是巧得很。要想形容媽媽的手,非用“巧”字不可。爸爸常常贊嘆:“?。∵@道菜做得真是香脆可口、五味俱全,真好吃!”還記得有一次媽媽做白菜燒肉,先熟練地在鍋里倒油、煎炒,然后用鏟子在鍋里來回翻動,白菜燒肉出鍋一會兒就被我們幾個一擁而上搶吃光了。

              媽媽的手與眾不同。說媽媽的手與眾不同,是因為她的手不但能燒出可口的飯菜,而且還能用紙折疊出各種各樣的小動物,我就是在媽媽折的各種各樣的小動物中長大的。

              媽媽的手,包含著對我們無窮的愛。我愛媽媽的手!

              作文推薦: 誰的用途大小學四年級文章其三


              語文是口頭語言和書面語言的簡稱。作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《作文推薦: 誰的用途大小學四年級文章其三》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

              文具盒里有一對非常要好的好伙伴,一個是可愛的小紅鉛筆,另一個嘛!就是美麗的花朵樣子的小花橡皮。一天晚上,它們吵起來了。

              小花橡皮首先對小紅鉛筆說:“我呀!不是很美麗,但是我的用途很大:每次小主人寫錯字后,都是我擦掉的。如果沒有我,還真不知道小主人會怎么改錯字呢!”

              小紅鉛筆謙虛的說:“沒有我你也沒有工作做,哎!不說了,讓我們再做好朋友吧!”

              “誰要和你做朋友呀!”小花橡皮說,“明明是我把你寫的錯字擦干凈的,我的用途大些,你卻說不是?!?/p>

              “難道你要我說你的用途大你才和我做朋友嗎?”小紅鉛筆被擊怒了,“你不和我做朋友是吧,好,那就請你不要在我寫出的字上擦來擦去的,不然,我們永遠都是朋友。”

              “怎么,你怕了嗎,你就別賣關子了,大不了明天咱們去找紅筆姐姐評評理?!毙』ㄏ鹌o賴的說著。

              “找就找,評就評,誰怕誰呀!”小紅鉛筆回答道。

              它們的吵鬧聲把正在睡覺的紅筆姐姐吵醒了,“什么事呀!”紅筆姐姐說,“真是的,這么吵?!?/p>

              “紅筆姐姐你給我們評評理,看看我們誰的用途更大?!毙〖t鉛筆和小花橡皮一起說。

              “其實你們都錯了,”紅筆姐姐停了一會說,“你們的用途都是一樣大的,誰也少不了誰的用處?!?/p>

              小紅鉛筆和小花橡皮聽了后,臉一下子紅了,慚愧的低下了頭,它們認識到了自己的錯誤,又重新做回了好朋友。

              是的,每個人都有自己的長處和短處,讓我們記住“尺有所短,寸有所長?!边@句名言。

              月度心得精選: 四年級語文教學心得感悟其三


              小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“月度心得精選: 四年級語文教學心得感悟其三”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

              課堂中,學生是學習的主人,教師則是一位引導者、一位幫助者。我們如何來激發學生的主觀能動性,發揮學生的主體作用?在課堂教學中,我讓學生明確教學目標和重難點,通過情景教學激發學生的求知欲望,以任務驅動法促進學生知識的學習及操作技能的掌握,在課堂中積極營造寬松、快樂的學習環境,讓學生學習變得輕松、有趣、有新意。要讓學生在課堂學習中學會學習、有效學習,我談談自己的教育教學想法和體會:

              一、激趣課堂,增強課堂活力

              著名科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?,好知者不如樂之者。”就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐。興趣對學習有著神奇的內驅動作用,能變無效為有效,化低效為高效,所以古今中外的教育家無不重視興趣在學習中發揮的作用。

              在本節課中,我選取了學生非常熟悉的神話故事《西游記》來融入課堂,以爭做西游小使者為主線。在課堂導入環節,我播放了《西游記》讓學生感受很親近、很輕松、很有趣,使學生快樂的、輕松的進入到學習中去,有效激發學生的學習樂趣。

              二、故事貫穿,提高課堂實效

              四年級的學生充滿了好奇與渴望,根據這個年齡段激發他們的興趣我是以故事貫穿整個教學過程。首先,以解開密碼鎖引導學生了解和認識表格的行、列及單元格。行是水平方向的格子組成的。列是垂直方向的格子組成的。行和列相交的格子叫做單元格。在這個環節中,學生通過簡單的數學規律解開密碼鎖,不僅讓信息技術整合其他學科,更提高了學生的思維能力,有趣的掌握了表格的基本知識。

              其次,以設計一張名片卡及救災申請表為由,讓學生進一步掌握表格設計方法和實踐技巧。對于簡單的表格,學生只要知道是幾行幾列的表格。但是對于一些復雜的表格,讓學生學會數清是一張幾行幾列的表格。在這個環節中,有合并單元格、繪制表頭等重要知識點。我采取讓學生自主實踐、小組探究的方法進行教學。學生通過閱讀教材、小組協作完成課堂布置的任務。從中積極培養學生的探究能力與自主學習的意識,培養學生的主體能動性,樹立正確的價值觀。

              最后,以設計一張個人小檔案為任務,培養學生的創新意識。在這個環節,教師不宜多講,應該以提示、引導為主,讓學生展開小組合作、創新設計活動。學生在討論過程中,教師應該主動傾聽各小組的討論進展,如果有困難可以及時幫助學生,引導學生向正確的方向思考,完美的角度去設計。

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