四年級英語下冊教案冀教版。

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編為大家整理的“最新作文: 冀教版四年級作文(篇三)”，僅供您在工作和學習中參考。

冀教版四年級語文下冊第一單元教案第一單元分析

單元主題：享受童年的快樂

春天，菜花叢中，追尋翻飛的蝴蝶是一種歡愉與驚喜；夏日，小溪岸邊剝食新鮮的蓮蓬是一種閑適與安逸。草地上，大家踢一會兒足球，是一種暢快與瀟灑；河面上，放逐自己折疊的小船，則滿載著憧憬和樂趣……

本組由五篇課文和閱讀連接、綜合學習組成的?！端扌率行旃辍泛汀肚迤綐贰肥枪旁娫~，一個“古”字好像離孩子們的生活有點遙遠，但是古代的“兒童”和現在的“兒童”都是“孩子”，詩中記錄的都是童年的足跡；留下的都是值得回味的記憶?！短齑啊分心潜魂P在鄉下屋中的孩子，是那一方天窗讓他們的想象豐富起來，也讓他們的渴望豐富起來，天窗雖小，但是，卻把他們的心引得好遠，好遠?！犊鞓返淖闱蛸悺肥窃姼?，足球賽是孩子們詩意的生活。課文為我們呈現的是孩子的群體形象，閱讀的過程就是快樂在迅速地傳遞。孩子都有孩子的小把戲，蘆葉船就是其中之一。蘆葉是自然的賞賜，做蘆葉船則可以看出孩子是否手巧，是否心靈?！杜跛分械臑跛氖澜缫蟮枚?，而且，她的這個大世界是自己闖蕩出來的，看起來很瀟灑，也很讓中國的孩子羨慕。女孩的故事給人的啟示是多方位的，一篇篇課文，為我們展現了一幅幅饒有情趣的兒童生活圖，并在其中折射著一種思想，那就是人類特別是少年兒童，要想活得快樂、充實，就必須“回歸自然，尊重天性，熱愛生活”。

因此，學習這一單元要注意兩個層面：一是閱讀過程中的理解內容、體會樂趣、感悟生活。要通過閱讀感受古代兒童、當代兒童還有外國兒童的不同生活情趣，豐富孩子的閱讀感受，引發兒童對現實生活的思考。二是面對現實生活，師生要積極創造快樂、記錄快樂，實實在在提高孩子的生活質量?？梢越M織孩子進行一些他們感興趣的娛樂游戲活動，踏春、調查訪問等。為了使“閱讀鏈接”“我的小筆頭”內容更充實，活動開展更豐富，關于“兒時的游戲”邀請家長、任課教師、交流座談可以提前布置。豐富了孩子的實踐活動，也就豐富了孩子的對生活的體會、理解和感悟，從而促進孩子閱讀和寫作的能力以及人格素養的健康發展。

課時安排：

古詩二首……………………………..二課時

天窗…………………………………..2課時

快樂足球賽…………………………..1課時

蘆葉船………………………………..2課時

女孩烏塔………………………………2課時

閱讀鏈接………………………………1課時www.chsmsw.com

綜合學習……………………………..4課時課時

1、古詩二首

一、教材分析：

《宿新市徐公店》這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時所見到的景物，展現了春夏之交兒童捕蝶嬉戲的生動情景。全詩情景交融，抒發了詩人熱愛田園生活，喜愛鄉村春天美景的思想感情。詩中前兩句是靜態描寫，后兩句是動態描寫，全詩動[]靜結合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。《清平樂村居》一課是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的著名詞作,作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫以及對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了作者對鄉村田園生活的熱愛和向往之情。在教學時，從一開始的簡介作者及背景到品詞析句直至想象意境，都要注意把握著詩人的情感脈搏。同時，還要注重詩歌朗讀的層次性。在研讀古詩前只要求讀通全詩，在品詞析句中要求品讀詩句，在想象意境中就要求放聲感情朗讀為了更好地激發學生學習古詩的興趣，品味古詩無窮的語言魅力，可以讓學生搜集楊萬里、辛棄疾的另外的詩、詞來賞讀，讓學生在體會詩情美，培養閱讀古詩的興趣，最終達到審美教育，促進學生文學素養的提高。

二、教學目標

1、學會“籬、疏、蝶、吳、蓮、徐、剝、鋤、蓬、賴、媚、檐”十二個生字。

2、理解詩、詞句意思，了解古代兒童的生活樂趣，感悟詩、詞的意境。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文。能默寫。

三、教學重點、難點：

理解詩句內容。體會詩的意境，體會詩人的感情

四、教學時間：2課時

五、教學過程

（一）、導入新課

誰來說說，你覺得最快樂事情？

今天，我們來看看，古時候小朋友在作什么？他們快樂嗎？

（二）、學習《宿新市徐公店》

1．簡介作者，請學生根據已知進行介紹。介紹詩人：這首詩是宋代詩人楊萬里寫的。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細膩，形象鮮明，平易自然。因為他長期居住農村，，對農村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風趣。

2、反復讀題，理解題意。

3、．自學理解詩的內容。

（1）自讀古詩，讀正確、流利。

（2）提出不理解的地方，全班交流解決。

（3）圍繞“詩人楊萬里在新市徐公店看到了什么”這一問題展開討論，理解古詩。

農家菜園邊有一道稀稀疏疏的竹籬笆，籬笆旁有一條小路伸向很遠的地方。路邊樹上的花朵已經凋謝，但是樹葉長得還不茂密。兒童正在追逐黃色的蝴蝶。呀！蝴蝶不見了，原來它飛入了黃色的菜花叢中。）

（通過學生自主學習，改變了以往機械記憶古詩內容的方式，使詩的內容得到了真正的內化，激發了學習古詩的興趣。）

（4）交流各自的學習體會。

4．有感情地朗讀《宿新市徐公店》。

籬落／疏疏||一徑…深，

樹頭／花落||未成…陰。

兒童／急走||追黃…蝶，

飛入／菜花||無處…尋。

5．拓展性練習，你還知道楊萬里的哪些詩。

（把課內學習和校本課程結合起來，充分利用了有效的教育資源）

第二課時

一、復習古詩

1、背誦。2、說說詩中描繪了怎樣的景象？

二、學習《清平樂.村居》

1、了解宋詞的特點。

2、簡介辛棄疾

3、讀《清平樂村居》。

4提出不懂的地方，解決疑難。

5、感悟詩的內容和意境，

上闋：邊讀邊想你看到什么樣的圖畫？

（1）一條小溪兩岸上長滿了青草。一對老夫婦坐在屋檐上，十分親熱，一邊喝酒一邊聊天。

（2）這個家庭給你什么樣的感覺？

（3）這溫馨和睦的家庭怎么讀出來的。

（4）老婆子老頭子喝酒聊天，絮絮叨叨，為什么在辛棄疾眼里就那么美好,他肯定很羨慕這對老人，他們是那樣的無憂無慮。對美好生活的向往。

想象辛棄疾略帶一點醉意，沿著小溪前行，看到一對……醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?？吹竭@樣的情景，他怎能不感到媚好呢？再讀。

（5）這里的醉僅僅是喝醉了嗎？是誰在陶醉？我們在讀的時候，誰在陶醉。自由練讀。指讀。齊讀。

（6）你覺得這是什么樣的村居？

（7）剛才我們從文中看到了一些看似矛盾的地方，通過我們讀書，體味，卻發現村居是和諧的。

通過讀中感悟，說中理解，加深學生對詞的記憶。

下闋：

（1）自讀。指讀。

（2）古詩中，一般都不能重復，但是課文里卻有三次用了溪。

板書：溪上、溪東、溪頭。

（3）如果你到農村去旅游，你看到有人在鋤豆子，有人在織雞籠，你會感到有詩意嗎？你覺得他的心情如何？

（4）我們從平淡瑣碎的細節可以看出，是懷著平民的心態的去看，是因為心中有詩意，才能看到詩意，是對農民生活有美好的情感。

5）指名朗讀。

拓展練習：

1、師生共同介紹辛棄疾的詩詞

2、師介紹詞：《如夢令》《滿江紅》《沁園春》

板書設計：

清平樂

村居茅——醉？

相媚——翁媼？

溪上、溪東、溪頭。？

最喜——無賴？

教學反思：

2.天窗

教材分析：

課文語言樸實，沒有多少雕琢，但字里行間卻流露出一種童稚的真情。一方面作者抓[]住孩子好動、愛玩兒的天性。如“夏天，陣雨來了時，孩子們最喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電?！薄巴砩?，當你被逼著上床去‘休息’的時候，也許你還忘不了月光下的草地、河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉?！币惶幪幧鷦拥拿鑼懀瑫刮覀冏杂X地想起自己的童年。表現童趣的另一方面是豐富的想象。愛幻想、愛想象是孩子的共有特征，作者抓住孩子愛玩、愛想的特點，把天窗下的孩童世界描寫得細膩而生動。

學習目標：

1、能在閱讀中自覺復習鞏固已學過的字，積累并了解“慰藉、一瞥、猛厲、銳利、闊達”等詞的意思。

2、有感情地朗讀課文。

3、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉?！崩斫庹n文內容，了解天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。感受天窗給作者童年帶來的歡樂，激發學生通過窗戶看世界的情趣。

4、培養學生有豐富的想象和聯想。

5背誦課文4——6自然段。

教學重點、難點:

學習課文，理解作者對天窗的特殊感情，激發學生通過窗戶看世界的情趣。

教學時間：二課時

教學過程:

（一）導入新課：

1、介紹你見到過的天窗。

（由學生的生活入手，拉近學生和文本的距離。）

2、今天我們來欣賞著名作家矛盾的散文《天窗》。板書課題、齊讀。

（二）檢查預習：

1、讀課文。

2、認讀生字。

3、了解課文的主要內容。

4、提出不懂的問題？引導學生自由讀課文4—9節，有不理解的地方做上記號。巡祝指導針對學生的疑問，加以歸納：

為什么作者把小小的天窗說是神奇的，是精神的慰藉呢？

（課堂要有意識培養學生提出問題，解決問題的能力。盡管學生的問題很幼稚，零散，但這種問題意識還是應特別重視的。）

第二課時

（一）圍繞學生提出的問題感悟課文

為什么作者把小小的天窗說是神奇的，是精神的慰藉呢？

（二）預案：

1、讀課文3-6小節，找找有關語句，多讀幾遍，在小組內交流自己的感受。2、自主學習，小組交流。

3、集體交流，結合學生的發言，指導學生進一步感悟課文內容，從而體會作者的思想感情。

4、欣賞3、4、5小節，出示：

學生展開想象，用自己的語言來說一說想象到的畫面。、啟發孩子結合自己生活談感受，寫感受。教師啟發提問：“在你無奈的時候，什么是你的慰藉？”讓學生談出自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？這樣，把閱讀和生活結合起來，把讀和寫結合起來。

有感情讀出自己的感受。

你會想到什么？

5、引導6節

（1）讀到這兒，你還有什么問題呢？

（2）為什么作者看到的很少，卻想到的很多？

（3）集體交流。

（4）感情朗讀。

小結：愿大家都能擁有這樣一個神奇的“天窗”，去想象。

四、拓展渠道，延伸學習

介紹茅盾有關作品，激發學生閱讀的興趣。

與大師交朋友，上網查尋，以后也會成為一名大作家。

課后反思：

3.快樂的足球賽

教材分析：

本詩語言通俗易懂，運用押韻詩歌形式，描寫了孩子們在小河邊的草地上進行足球賽的熱鬧場面，處處洋溢著幽默、風趣，充滿著童真、童趣，無時不讓人感受著這場足球賽的快樂氣氛。作者用樸素、簡潔的語言生動的再現了一場精彩的球賽。先來感受一下孩子們的賽前準備吧，雖然不用海報，不貼門票，但球賽卻異?；鸨?，瞧，沒有正規的場地，雙方不用限制人數的多少，球門是兩個沒有上學的“小豆豆”，沒有比賽的時間，沒有裁判，可從文中“熱鬧、飛跑、亂跑亂叫”這些詞語卻讓人充分感覺到了球場上的孩子們早已是躍躍欲試，摩拳擦掌了，讓人不得不相信這場比賽將會進行得熱熱鬧鬧。

再看看比賽的過程，那一個個精彩絕倫的鏡頭又怎能不讓你捧腹大笑？瞧，“球滿場亂飛、人人大汗直冒”足以讓人想象得到此時的孩子們是何等的興奮與快樂，哎呀，“小胖把球射進了自家球門，他還在拍手叫好，我呢，才要進攻，球門卻找不到了，原來是去草地上摔跤，”多么純真、可愛的孩子呀。大家正在起哄，球又讓小狗叼跑了，此時不要說那些球場上飛跑的孩子們會笑鬧成一團，就是讀著文字的我，也早已滿臉笑意了。

比賽結束了，孩子們用自己喜歡的方式繼續著這份難得的快樂，有的閉目養神，有的在小河里洗澡，有的在一起談天說地，有的追跑玩?！?.看著這其樂融融的畫面，會不由讓人感動，又有誰忍心去打擾？是啊，還孩子們一個快樂的童年吧，充滿笑聲的童年生活真好！

教學目標：

1、認會本課四個生字，能正確書寫生字。

2、體會足球給孩子們帶來的快樂。

教學過程；

1、讀課文，讀正確、流利。

2、認讀生字。

3、體會足球給孩子帶來的快樂。

（1）找出孩子們的足球賽和平時看到的足球賽有什么不同？

（場地、時間、隊員、人數、守門、裁判、射門、比分）

（2）從哪體會出足球的快樂？讀出快樂之情。

引導學生從“比賽前、比賽中”，足以讓人捧腹的精彩鏡頭去體會，在學文的過程中鼓勵學生大膽想象，比如“小胖把球射進自家球門，他還拍手叫好，球門不見了，去草地上摔跤，球讓小狗叼跑時”，這種種狀況發生后，場上的其他小伙伴會有什么表現呢？想象當時場上的情景，讓學生們一起去感受那份快樂，也是非常重要的。

4.蘆葉船

教材分析：

玩是兒童的天性。但是玩什么卻千差萬別。在孩子的眼里，藍天、大海、山、水、花、草，一草一木都可以成為孩子的玩具。然而，吳成筆下的童年歡樂則來自于小小的蘆葉。他們用蘆葉做成一只只小小的蘆葉船，這種快樂遠離城市的喧囂，是一種自然的從內心流露出來的樸素與真摯。

初讀《蘆葉船》，一群天真爛漫的孩子在河邊，手拿蘆葉船快樂嬉戲玩耍的情景便躍然紙上。那片片極其簡單的蘆葉，在孩子們的眼中卻成了天然的玩具，他們用自己靈巧的雙手不僅可以做成各式各樣的小船，并能得心應手的操作。那嫻熟的動作，動聽的吹奏，歡樂的場面，不禁讓人想起那悠遠的童年時代……

文章脈落清晰，層次分明。作者先回憶了自己的家鄉，那“像蜘蛛網一樣的河道”，一個簡單明了的比喻，便生動地再現了縱橫交錯、如迷宮般江南水鄉的環境，這樣的環境又怎能不讓那些喜歡追尋快樂自由的孩子們眉開眼笑呢？這也正是孩子們快樂玩耍的基礎。不僅如此，到了春天，隨著一個“冒”字，那密密層層的蘆葦便快速地生長起來，“像船上的桅桿，像升起的綠色風帆”這樣兩個生動的比喻，不僅描寫了蘆葦的樣子，從中也體會到了那濃濃的春意，作者對家鄉、對蘆葦那發自內心的喜愛之情。的確，美妙的江南水鄉，本就是人們向往的人間天堂，再加上那縱橫交錯的河道旁密密層層的蘆葦，那如綠色風帆般的蘆葉隨風搖曳，不禁會讓人由衷想說：給作者帶來快樂的地方真美。

知識目標

1、自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。

2、有感情地朗讀課文。了解蘆葉船給水鄉的孩子所帶來的歡樂

3、抓住課文重點，通過“想象、感情朗讀”等教學策略，品味語言。讀懂課文，體會作者的思想感情。

4體味作者愉快的童年生活，以及他對童年生活的無限眷戀。

教學重點

學習抓住課文重點部分，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。

教學過程

第一課時

一、揭示課題，設疑激趣。

同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦船、但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？蘆葉船給作者童年生活帶來了什么呢？我們來學習課文《蘆葉船》。

匯報預習：

1、指定學生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

2、學習生字交流記憶的方法。

（了解學生對本課生字的認讀情況，培養學生在朗讀中主動認字的習慣。）

了解課文講了關于蘆葉船的什么事？

用自己喜歡的方式讀課文，把自己感興趣的內容多讀幾遍。

（讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學生后面的學習奠定基礎。）

第二課時

一、感悟課文，理解感情。

1、把你感興趣的內容朗讀給大家聽，并說說你為什么感興趣。

二、理解句子。

通過“折、做、疊”幾個動詞，體會孩子們的智慧，“吐、跑、扔”體會孩子們操作的得心應手，可以引導學生想象，孩子們把船放入江水中，吹奏動聽的樂曲時，彼此可能會說些什么，心里可能會怎么想？（學生可能會想象到“還是我的船做得精致，肯定會跑得遠，”“我的船比你的結實，一定不會輸給你的…….”，

（通過這樣的角色體驗，進一步體會蘆葉讓孩子們更富有創造力，也給孩子們帶來的無盡歡樂。）

當學生談到“我和表兄玩兒蘆葉船”的情景時，引導學生勾劃出描寫表兄語言、動作的句子，從中體會表兄的自信與聰明。小小的蘆葉船順水而下，也將作者的思緒牽得好遠好遠。引導學生想象，小船可能會漂向哪里呢？指導感情朗讀最后兩句讀，讀中體會小作者的無限遐想。

（抓住詞句引導學生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。培養學生自學習慣為終身學習奠定基礎培養學生的口語表達能力及拓展知識面。）

3、展開想象，小小的蘆葉船帶著童年的快樂，票向了長江，票向了東?！J葉船到底會漂到什么地方？又會發生怎樣的故事呢？

三、拓展：說說自己童年的快樂事情。

5.女孩兒烏塔

教材分析

烏塔是一位14歲的德國小姑娘，課文主要寫了她獨自一人游歐洲的事。通過攀談，“我”知道了中德孩子所受教育的差異，中國的孩子從小依賴性強，是家里的寶貝，一般由爸爸媽媽帶他們出去玩。而德國的孩子從小獨立生活能力很強，見多識廣，知識豐富。

文章按照事情發展的順序，寫了“我”與[]烏塔在旅館相識，通過“我”的親眼目睹和“我”與烏塔的交談，為我們刻畫了一個獨自一人出門在外，并能從容處理各種事情，適應各種環境，做事有計劃、果斷、膽大而心細的小姑娘的形象。

課文主要通過以下幾種方法來突出烏塔鮮明的性格特點。

（1）在描寫中展現性格特點。語言描寫集中在第8、9自然段里，這些語言表現了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。（2）在對比中突出人物性格特點。一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館里“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”。二是和中國孩子對比。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人游歐洲。在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨立生活的能力。

教學目標:

1、會認本課的12個生字，正確書寫12個生字。

2、讀懂課文內容，并能對課文的內容發表自己的見解。有感情地朗讀課文。

3．學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。思考作為自己應該有怎樣的自主能力。

4．開闊學生的視野，使學生了解世界上其他國家兒童的成長經歷，培養自己獨立生活的意識和能力。

5.培養學生閱讀有自己的見解，并愿意與大家交流閱讀感受。

教學重點：

讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。

教學難點：

從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。

教具準備：小黑板、地圖。

教學時間：2課時

教學過程：

一、談話導入，在學生預習的基礎上感知課文。

1、你們獨自一個人出過門嗎？最遠的到過哪？看樣去的？

2、有個了不起的小姑娘，她才14歲就一個人周游歐洲。她的名字叫－－烏塔（板書課題）

3、出示地圖，介紹歐洲，讓學生對烏塔油然而生敬意。

（從學生的生活出發，形成對比，激發學生的興趣。）

二、檢查自學情況

1、檢查課文讀通情況。

⑴分組通讀課文，教師發現錯誤，及時引導學生糾正。

（2）認讀生字，交流識字的方法。

2、出示地圖，介紹歐洲，讓學生對烏塔油然而生敬意。

3、再讀課文，說說你了解到了什么？

第二課時：

一、憶課文內容。

二、深入學習，感悟課文。

（一）你最佩服烏他塔的哪些地方？在文中找出理由談談自己的看法，聯系自己的生活實際談想法。

1、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。

2、烏塔不怕一個人路上碰到危險。

3、烏塔都到過的地方。

4、給家人買禮物。

（把課本中的人物經歷和學生自己生活實際進行對照，使學生得到啟示，達到教學的目的。）

（三）反饋學習情況，教師點撥，加深理解。

四、聯系生活實際、討論。

1、提出討論的論題：一個未成年的孩子該不該一個人遠行。

2、初步了解學生的看法后，根據該和不該將學生分為兩部分，在班級反饋。

3、教師根據情況行當評價。

（展開辯論，訓練學生的思維的廣度和靈活性，提高口語交際的能力）五、總結全文，有感情地朗讀課文。

板書設計：

1.打工掙錢

烏塔周游歐洲2.閱讀書籍，了解各國

3.懂得自保、自救

閱讀鏈接

這一“閱讀鏈接”從“享受童年的快樂”這一文化主題出發，安排了“兒時的游戲”的系列內容。教材包括兩部分：一是“我喜歡這樣玩兒”，以“翻繩”“染指甲”“踢毽子”為例游戲的玩法與妙處作了介紹。二是以“昨天他們怎樣玩兒”為內容，意在讓學生更加廣泛地了解過去的或者別人喜歡的各種各樣的游戲。教材附有一張調查表，可以讓學生做簡單的采訪記錄。教材配有提示性的插圖，包括跳方兜、拍手歌、跳皮筋、推鐵環、轉陀螺、編花籃等。

教學目標：

1、通過了解課文中童年的生活，匯報自己的快樂游戲。

2、開展社會調查，體會長輩的童年樂趣，增長社會閱歷。

課前準備：社會調查

教學過程：

一、活動準備。

為了把這次活動搞好，教師要提醒學生認真做好準備。

第一、讓學生想清楚、講清楚自己喜歡什么。

班里組織的一次重要活動，每個學生都要積極準備，爭取在大家面前有一個好的表現，把陽光的一面，自己的特長展示給大家。這就要求每位同學都要認真思考自己的特長是什么，自己最喜歡玩什么。要想清楚自己是怎[]么喜歡的，其中的甘苦與快樂是什么。必要時可以用實物或者行動展示。

第二、邀請、鼓動其他教師或家長參加班級活動。

二、導入：

著名詩人雷抒雁說得好，說得實在，“一個不會游戲的人，大家總會覺著他的生活有點枯燥；而過些日子如果不去玩一玩，你也許會覺得生活太憋悶了”

你，兒時的游戲有哪些？哪些游戲給你留下的印象最深刻？把蘊涵在“兒時的游戲”中的歡笑、哀愁、酸甜苦辣，跟大家盡情表白吧。這次語文活動給了大家暢所欲言的機會。

三、閱讀課文，談談感受。

四、說說自己喜歡的游戲活動，要說出喜歡的理由。

五、匯報調查

1、匯報結果。

3、談談感受。

綜合學習一

教學目標：

積累成語和充滿童趣的古詩。學習好的讀書方法。以讓你我都快樂為題進行口語交際，提高口語表達能力。寫自己的童年趣事，逐步學會修改文章，提高習作的水平。

教學時間：四課時

教學過程：

一、學習我的采蜜集

1、讀成語，比一比誰記得又準又多。

2、補充自己知道的有關成語。

面帶微笑；

幾聲冷笑；

一臉奸笑；

哈哈大笑；

一陣爆笑；

會心一笑；

回眸一笑；

皮笑肉不笑

二、讀讀背背

1、讀詩

2、了解詩的內容，談談感受。

3、背誦古詩。

三、我的好方法

1、學習書中的方法。

2、介紹自己的好方法。

第二課時

口語交際

1、看課文啟發學生，拓展學生的思路。

2、想想怎樣讓別人和自己快樂。

3、小組交流

提出說的要求：第一、讓大家聽清楚快樂的根源或苦惱的根源是什么。

第二、聽清楚表達的同學什么地方說得好。

第三、聽眾要積極想辦法，并組織好自己的語言。要善意地、文明地講究表達方式地說明自己的意思。

提出聽的要求：

4、全班交流

第三課時

準備活動：

在你的生活里，曾經發生過哪些有趣的故事呢？也許大家一時想不起來了。不要緊，老師建議大家先開展一個“趣味故事大搜捕”的活動。請同學們先認真地在課外書籍、報刊雜志以及網上找一找“趣味故事”，或者讓大人們給講一些“趣味故事”。

一、讀短文，說說你從哪體會出有趣了？

“趣”的第一個要義：使自己快樂、好玩、高興的事情。第二個要義：驚奇、意外、特別的情節或者結果”。這是幽默的藝術。這是高層次的趣。

二、學習作者能抓住人物的語言、動作的寫作方法。

“那些地方讓我們覺得作者或者文中的任務很快樂？用了哪些具體的事例？”“哪些語言現象（語句和段落）表達了作者的快樂的情感？”“在文章中，哪些情節讓我們讀者發笑？為什么會發笑？哪些語言把讓人發笑的做法、情節很好的寫下來了？”

三、指導習作：

看，這次習作是多么有趣呀！如果我們把童年的趣事寫下來講給大家聽，那么每個人的生活中就會飛揚出一串串笑聲，這是一件多么有意義的事情呀！

為了讓笑聲在生活中響起來，我們來開展個“童年趣事大比拼”活動怎么樣？如果喜歡的話，大家就一起來吧！

趣味故事“大搜捕”

把搜集來的故事講給大家聽，聽完了、笑夠了，就認真想一想：你覺得這些故事哪里有趣？為什么？

童年趣事“集中營”

讀了、聽了別人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？好好想想：自己的生活中，哪件、哪幾件事情想起來就好笑？這幾件事的哪些地方好笑？如果你想好了，就把這幾件事講給同桌或者要好的伙伴聽，看他們聽了之后會不會發出開心的笑聲。如果聽完了他們真的笑了，要讓他們談一談：他們為什么要笑，哪里有趣？如果聽完了他們沒笑，那就要讓他們幫助分析一下：是這件事沒有意[]思，還是自己講得不好？聽聽他們的分析，認真想想：怎樣講才能讓別人覺得有趣？

為童年趣事“留影”

根據伙伴的建議，把你自己選出來的趣味故事寫下來。寫的時候，注意把你或者同伴認為最有趣的地方寫得細致一些。一邊寫一邊讀，看自己是不是又笑了起來。

當然，還要注意一點，就是要把事情的前后經過交代清楚，讓別人明白到底發生了什么可笑的事情，事情是怎么發生和發展的。寫好以后，請老師給指點一下，按照老師的指點進行修改。

在笑聲中成長

最后，我們可以把同學們寫的童年趣事編印成小冊子，每人一份。然后我建議大家對這些故事進行一下分類：哪些故事給人以有益的啟示？哪些故事僅僅是讓人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我們應該注意什么？

建議“馬上動筆”！

三、自己習作。

四、作文講評。

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最新作文: 親情四年級文章(經典版)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的“最新作文: 親情四年級文章(經典版)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

親愛的媽媽

你好！

今天是三八婦女節，我沒有什么可以送您的，就將這封信作為您的禮物，希望您會喜歡。

小時候，我經常會躺在您的懷里，聽著你唱那一首又一首的童謠，看著您那微笑著的面孔，我的心暖暖的，當時我對母愛也只有這模模糊糊的一種概念：母愛就是媽媽溫暖的懷抱和那一首首動聽的童謠吧？

當我上了小學，每天當我一走出家門，總會聽見您那一聲囑咐：“多穿點衣服，別著涼，上課要認真聽講！不要亂跟陌生人講話……”那時的我也許不懂事，對您的囑咐卻當做耳邊風，可受傷了，生病了，您還是無微不至的照顧我。那時，我對母愛又有了一種新的理解，母愛就是那一聲聲溫暖的囑咐吧？

現在，我五年級了，再也不會躺在您的懷抱里，聽你唱哪一首首的童謠，也不會再做一些危險的事情了?？墒?，媽媽您還是無微不至地照顧我，當我生病了，您也總是不顧自己的身體立馬帶我去看病。我在朦朧中感覺到了，媽媽您那焦急的面孔，這一幕在我心中我是永遠不會忘懷的！

媽媽，在這封信里，我要說一聲：“您辛苦了！”

祝媽媽

永遠年輕、幸?？鞓?！

何雨桯

20xx年3月8日星期六

最新作文: 四年級語文作文

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“最新作文: 四年級語文作文”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸媽的，有親人的，還有老師、同學的……以下這次掌聲最令我刻骨銘心。

別看我平時話很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來不舉手，因為一年級有一次我答錯了，很多同學都注視著我，好像我犯了什么大錯似的。

這學期，新班主任王老師也經常對我媽媽說：“覺文什么都好，就是上課不舉手發言?！眿寢屢渤３ξ艺f：“覺文，你怎么老是不肯舉手呢？爸媽都相信你是行的?！蔽乙步洺Ｏ耄毫河X文，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動……

這一節又是語文課，王老師問了個簡單的問題，我心里其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重?？粗抑車囊浑p雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了，該怎么辦呢？這么簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱??！我正東張西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對我說：“梁覺文，我相信你。”我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發現新大陸一樣的叫我回答，我的回答聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說：“梁覺文，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了?！蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮?，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和溫暖，使我覺得我不比別人差。從此之后，我不再怕出錯誤，不怕譏笑，認準的事情勇往直前。課堂中我的小手經常舉起，和以前判若兩人。

我腦海里響起“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行……”的確，這掌聲中包含著老師和同學對我濃濃的愛，掌聲伴我成長！我也要把鼓勵的掌聲送給我的同學、我的老師、我的家人……

最新作文貓實用版(8篇)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編為大家整理的“最新作文貓實用版(8篇)”，相信能對大家有所幫助。

作文貓【篇一】

我家又來了一位新成員，它是一只可愛的小花貓，我們管它叫咪咪。

有一次放學回家，我便聽見“喵喵”的叫聲，我問奶奶：“怎么會有貓的叫聲？”奶奶說∶“我在路上救了了一只小花貓，看它挺可愛的就把它帶回家來了，現在廚房里玩耍呢！”我迫不及待地跑進廚房。天哪！多么可愛的小貓咪呀！我不禁在心中暗暗發出贊嘆，于是我坐下來仔細觀察。這可愛的小家伙炯炯有神的大眼睛下，長著一張櫻桃小嘴，嘴巴邊上長著六根長長的胡須，鼻子圓圓的，好想一顆小小的糖果。小家伙身長最多二十幾厘米，走起路來搖搖晃晃的，看來出生時間還不長?！笆钦l那么狠心把它丟在馬路上啊？”我心想，想著想著小花貓不知道什么時候走到奶奶特意準備的食物，叼起一塊魚使勁的嚼了起來，過了一會兒，它吃飽喝足了，就跑到拖把邊上抓起幾條布條蓋在自己身上，閉上眼睛，進入了夢鄉。大概睡了十幾分鐘，小家伙醒來了，只聽見奶奶叫了一聲“咪咪”，小花貓就一搖一擺地走到奶奶身旁，撲到她的腳上，做出了許多親密的動作。

我很喜歡這只小花貓，它可愛的樣子，和清脆的聲音，我會永遠記在心理。

作文貓【篇二】

貓是一種很可愛、古怪的小動物。

貓的外貌很是惹人喜愛。他的眼睛總是因太陽變化而改變眼睛睜大睜開的大小。早晨和傍晚陽光微暗，他眼睛登得像銅球一樣。中午陽光刺眼，貓的眼睛就瞇成一條縫，我叫小貓——小貓咪，可能就是這個原因吧。他的鼻子十分靈敏，從不放過一丁點老鼠的氣息。他嘴巴呈人字形，周圍有幾根胡須，雖然不是很好看，但是，這可是他捕鼠的好工具呢！胡須就是他測量老鼠洞有多寬的尺子啊，要是沒有了這他就連一只老鼠也捉不到了。

據我觀察，小貓有幾個怪癖：一是愛睡懶覺，二是愛吃老鼠。小貓為什么愛睡懶覺呢？這個問題還是讓我來解釋一下吧，因為貓自身所需要的睡眠時間就很長，算起來，小貓每天大概要睡十四小時至二十小時。你猜一猜貓為什么愛吃老鼠而不是別的東西呢？原來貓吃老鼠是因為老鼠體內有一種叫?；撬岬奈镔|。這種物質可以提高哺乳動物的夜間視力，但是貓的體內不能合成牛磺酸，如果體內長時間缺乏?；撬岬脑?，貓就會變成睜眼瞎，但是老鼠的體內，恰恰有這種物質，所以，貓才會不停的吃老鼠。貓吃鼠既滿足了自己的需要，又為人類除了一害，可謂兩全其美。貓媽媽有兩個孩子，老大叫非非，他今年九歲了，他很勤勞，又是個聽話的好孩子，別人說什么，他做什么，但如果讓他干壞事，他卻堅絕不會干的。老二叫胖胖，他今年九歲了，他很懶惰，有時吃了睡，睡了吃。

非非和胖胖上學去了，他們倆進了教室，老師說：“非非，胖胖還有三天就要舉行鋼琴比賽了，你們有沒有信心？”非非和胖胖說：“有信心！”其實胖胖沒有信心。放學了，非非和胖胖一起飛快地跑回了家，非非跑回家是為了練鋼琴，胖胖是為了吃好東西。

第二天，上鋼琴課了。老師教了十次，非非已經很熟了，而胖胖還不會，老師很生氣，告了家長。

第三天，果然有鋼琴比賽，主持人剛剛說完話，非非就走了出來，走上了鋼琴臺，坐了上去。開始彈鋼琴了，非非的手在彈的時候，像在跳舞一樣，美妙的音樂紛紛跳進觀眾的耳朵里，非非剛一彈完，底下的歡呼聲，比一萬頭的大象跺腳還要大。

胖胖也坐在了鋼琴前，胖胖剛一彈，傳出了刺耳的噪音，一曲未了，觀眾們都被彈跑了。

老師批評了胖胖，胖胖非常后悔，說：“早知道不該這樣懶惰的。”

作文貓【篇三】

貓是一種很可愛，性格卻很古怪的的一種動物。我家就養了一只貓。

它一身花白的毛，像個肉球一樣圓嘟嘟的很可愛，一雙生動的大眼睛讓人忍不住看看再看看。它的瞳孔很大，調節光線的緣故，白天瞇成一條縫，晚上就像杏核一樣了。據說貓的胡子，不能私自給它修剪，因為貓的胡子是度量尺，它往往根據胡子來判斷自己能否走過洞口，從而方便的抓老鼠。貓的爪子有個很厚的小肉墊也很軟，這使它能從很高的地方跳下來不受傷害，也能使它捕捉獵物不發出聲響。

貓的性格很古怪，白天懶洋洋得在太陽下曬太陽，或者躲在涼快處睡覺，過去碰碰它，它睜開眼看看你，然后繼續睡覺，好像在說：別打擾我睡覺?？梢坏搅送砩希秃桶滋齑蟛灰粯恿?，精神抖擻，時刻支棱著耳朵，好像在等待著獵物到來。你都會懷疑，這和白天還是同一只貓嗎？

大冬天它喜歡往人身邊蹭，好像想要取暖一樣。我有時候趴在寫字臺寫字，它嗖就跳上去，坐在我的書上。我把它抱下去，它又跳上來，沒辦法，只好讓它在上邊，結果我一寫字，它的眼珠就隨著我的筆動，做出一副撲咬的姿勢。最終把我的本子撕的七零八碎，唉，真拿它沒辦法。但多虧了它，我才有了更多歡樂。因為它一直在我無聊時候，陪著我。

貓是人類的好朋友，我們要愛護小貓咪。

作文貓【篇四】

眾生皆我獨行，貓是不戀家的，日夜穿梭在巷中，黑夜是貓不變的追求，哪怕把雪白的毛染成黑夜的染色。

姜黃色的貓，在斑駁琉璃的時光中用琥珀色的眼睛窺探著。

陽光打在它姜黃的毛上，暖暖的透著溫馨，懶懶的躺在陽臺上瞇著眼，尾巴拍打著地板。貓是精明的，一旦你做了傷害它的事，它絕對會義無反顧的離開。貓是殘忍的，本喜歡吃老鼠，但捕捉到老鼠后先是盡情玩弄，最后一口咬死。

貓也有柔情的一面，玻璃珠般的瞳孔。據說，貓的眼睛在不同的光線下能夠變幻色彩。貓柔軟的毛似春天的嫩草。當拿著毛球在它眼前晃，它便會跟著毛球撲過來。貓的心靈是純潔的，它們會說：“不要問我們為什么而活，你因活著才能思考為何而活，我們的生命自從出現便是被選擇?！?/p>

如果有一天清晨，拉開窗簾，打開房間，沒有聽見“咕咕”聲，床旁的拖鞋擺放整齊，沙發也完好無損，窗邊也不在有死去的幼鳥，也不會滿地是貓毛，那又該是多么空虛呢？

火爐里的火花跳著舞，窗上布滿了雪花，燭影搖晃，紅色的沙發上，姜黃色的貓靜靜的躺著，半瞇著眼，耳朵順著呼吸的頻率動著，發出細細的“咕?！甭?，柔軟的爪子搭在你的大腿上。

它眼里映著星辰，映著皓月，映著小魚干，映著你的眸子。它會突然去擁抱你的影子。

時間萬物，而我獨喜歡貓。

都說貓有九條命，可有一天，它永遠沉睡了，再也沒有醒來，這不是傳說，你是它最愛的人，它用盡了八條命換來今生和你的相遇。

作文貓【篇五】

不知哪天的夜晚，不知哪家的狠人，把兩只剛出生沒幾天的小貓咪扔在了我家門口。從此，我天天給這兩只可憐的小貓送食。

一日，我給小貓送食時，目睹了一場貓和狗之間的戰爭。原來，我剛把火腿腸放下后，小區對面那條狗就飛奔過來，趁小貓不注意把火腿腸叼走了。小貓回過神來，發現火腿腸不見了，便到處尋找。終于，它循著香味發現火腿腸被兇狠的狗叼去了。那條狗特別兇，連我從它旁邊走過都會被嚇得不敢出聲，因為它會沖你狂叫，好像馬上就要沖過來，狠狠地咬你一口。那小貓扛得住嗎？我不禁為它擔心。

我給小貓取名叫小花，另一只貓叫小黑，這是根據毛色來取的哦。那條兇狗是黃色的，所以叫它小黃吧。

戰爭正式開始了，小花沖向小黃，先對它一頓猛叫，小黃不理它。小花見小黃不理自己，似乎心中的怒火更大了，上去直接給了小黃一腳。小黃被惹怒了，汪汪汪地叫了好幾聲。那氣勢，把我都嚇得魂飛魄散了，趕忙躲進透明的門里觀察。但小花沒有一絲一毫的害怕，反而走上前一步，用一聲帶著怒火、帶著嚴肅的喵，把小黃驚得跳了起來。我心想：這貓膽子咋比我都大呢？這時小黃停了幾秒沒叫，好像有點怕小貓了，但轉念又想，一只貓能把我怎么樣？便又對小貓汪汪汪地叫了幾聲，好像在說：你能把我怎么樣？小花也不甘示弱喵喵喵地叫了幾聲，好像在說：你給我等著！瞬間它沖上前伸出前爪，給了小黃幾個爪子，又轉上個圈順勢叼走了火腿腸。這時，一直在角落躲著的小黑也跑了出來，為小花的勇氣慶祝，而小黃竟灰溜溜地走了。

我不禁對這只小貓刮目相看，原來是我低估了小花的能力，更低估了它的勇氣！

作文貓【篇六】

【貓】

奚菱怡

貓很逗，因為它呀，連尾巴都咬。它常常在地毯上前腳帶后腳轉來轉去，把自己搞得暈頭轉向，只是為了咬自己的尾巴。有時候它單憑轉圈咬不到自己的尾巴，就干脆四腳朝天仰面躺著，把尾巴甩過來甩過去，看準時機，“啪”地一聲抓住尾巴，往嘴里一塞，狠狠地咬一口。咬得痛了，又立馬放掉尾巴。

有時，它會來一個高難度的動作——倒掛金鉤。它優雅地把自己掛在樓梯扶手上，后腳抓住扶手，前爪用力地想抱住尾巴。不過卻老是抓不住。

不光一只貓想咬尾巴，兩只貓也想咬住對方的尾巴——大貓時常用尾巴逗小貓，小貓看見了，就好似看見了食物，它的爪子上下亂抓，就是想抓住大貓那左搖右擺的尾巴。時而抓住了，可大貓用力一掙，小貓又是白忙一場。有時候，小貓生氣了，抓得更快更猛了。抓住了，就趕緊往嘴里塞，仿佛晚一秒都不行。有時，大貓被咬痛了，以迅雷不及掩耳之勢跳起來，把小貓死死地按在地上。小貓則趁大貓不注意，趕緊逃跑。

你說，貓多逗呀！

【貓】

四（10）班黃宣皓

貓，是一種非常愛玩的動物，要是耍起來，連自己的尾巴也咬。

貓先跳到躺椅上，頭拼命地往自己的尾巴上靠，然后猛然躍向自己搖晃的尾巴。尾巴像受了控制似的，輕松地躲開了。貓卻從靠背上摔在了坐墊上，四腳朝天。貓的脾氣，就是古怪，摔倒了也不服氣，非要把自己的尾巴咬到不可。它又跑進洗衣機咬尾巴，原以為洗衣機是圓的，能更好地咬到自己的尾巴，可事與愿違，無論它轉了多少圈，總是與尾巴差那么一點點，尾巴沒抓到，頭卻暈得差點趴下?？墒?，它仍然不放棄，又爬到樓梯的扶手上，努力地將尾巴從扶手另一邊的縫隙中鉆過來，見鉆過來后，頭一趴下，終于咬到了自己的尾巴。

咬到自己的尾巴后，它又去咬別人的尾巴。它找來了它的貓伙伴，兩貓開始玩得不亦樂乎，可是就是咬不到貓伙伴的尾巴。貓伙伴的尾巴搖來搖去的，仿佛在說：“來抓呀，抓不到，來呀！又沒抓到，呵呵！”

它生氣極了，一把抓住了貓伙伴的尾巴，正要咬上一口時，一瞬間心軟了，鼻子碰了碰就松開了。貓伙伴見貓口下留情，頭一搖，仿佛在說：“抓住了不咬——大笨蛋！”貓一聽，氣得毛都豎起來了！再一次抓到時，便狠狠地咬了一口。貓兄弟頭一抬，好疼！狠狠地把它撲倒在地，又是咬腿又是咬身體，真慘！

這只貓，真是可愛！

作文貓【篇七】

貓是一種長得很可愛的小動物，講衛生、靈敏，并且它還是捉老鼠的小能手呢！

小貓那一身光彩照人的柔軟的毛發，可好看了，尾巴上的花紋一圈一圈的，好像一串珍珠似的。它的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，在漆黑的夜里，小貓那大大的綠眼睛亮的像兩臺小綠燈，也猶如兩盤清水。如果哪一天它的眼睛不亮了，它的眼睛還會像兩顆寶貴的黑珍珠，中間還帶著幾絲白光。

小貓最喜歡吃小魚、老鼠，因為這些食品里有可以增強小貓視力的硫磺酸。小貓白天幾乎只睡覺，不做什么事情，可是夜間就會出來行動。

貓有“潔癖”，是很講衛生的動物之一。每天都用爪子給自己洗好幾次臉，每天都在固定的地方大小便，上完后用土將糞便蓋住，貓沒有隨地大小便的習慣，比狗好多了。

貓的警惕性很強，平時對輕微的聲音或潛在危險中都保持著警惕性，即使在休息或睡眠狀態下，如果貓一聽到輕微的聲音，就會睜大眼睛，并做好隨時逃脫的準備。

貓是一種很有耐心的小動物，為了捕捉獵物，它經常蹲伏在暗處，半瞇著眼，一動不動的，靜靜的等獵物出現為止。

貓真可愛??！我越來越喜歡貓了！

作文貓【篇八】

鄰居家養了一只小貓。它渾身長滿黑白相間的毛。圓圓的小腦袋，尖尖的小耳朵，把兩顆圓溜溜的眸子襯得像兩顆寶石似的。

我非常喜歡去鄰居家串門，實在是為了去看小貓。每當去時，它總會很親熱地靠過來。用身子來擠我的腳，趕都趕不走。有一天，我去看它，它竟然睡著了。你瞧：小貓瞇著眼睛，咧著嘴，小腦袋輕輕地枕在前爪上，不是還發出“呼嚕呼?！钡穆曧?，那樣子多有趣呀！

不外，你千萬別被它的外表所疑惑，它可是一個十足的小淘氣！一天，我在鄰居家玩時不當心把頭花弄臟了，就在她家洗了起來。小淘氣，剛開始仍是好奇地坐在邊上打量，趁我起身取肥皂的功夫它就開始發揮四肢舉動了工夫了。先用前爪碰碰水，然后抽出來甩甩毛上的水珠，往返摸索了三下，就勾起我的頭花往外仍。我一個箭步沖過來，它就撒開四蹄，躲到邊上去了。還沒兩分鐘呢，它又回到我邊上，開始打起新的主意來。真拿它沒有辦法啊！

小貓固然淘氣，卻是那么的可愛，真想在自己家中也養上一只！

最新作文: 四年級學生文章(篇七)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？以下是小編為大家精心整理的“最新作文: 四年級學生文章(篇七)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我的家鄉在橫溝，每到夏季，我的家鄉就特別熱鬧，今天我就給大家介紹一下我家鄉的田園風光。

清晨，太陽公公露出了笑臉，美好的一天開始了，我和媽媽一起去菜園，菜園里有茄子，辣椒，絲瓜……茄子像害羞的小姑娘一樣，穿著紫色的連衣裙靜靜的待著，辣椒像一把把剪刀一樣守護著我們的菜園，絲瓜像一輪彎月似得掛在絲瓜藤上。走了一段時間到了果園，果園里有柿子，西瓜，葡萄……柿子像一個個紅燈籠一樣照亮著我們的菜園，西瓜像皮球一樣躺在田地里，葡萄像項鏈一樣散發著光芒。

中午，我摘了很多菜，吃完飯，我就和媽媽去放風箏，有的人在玩游戲，有的人在下棋，還有的人在欣賞美麗的風景。

下午，大家都去山上爬山，山上有石頭，花草樹木。石頭像一只烏龜，花有向日葵、荷花、石竹、人筆花，樹像一把大傘一樣為這撩人的花朵遮陽。

晚上，藍得發黑的夜空上掛著一輪皎潔的月亮，星星像人的眼睛一樣眨吧眨吧的閃著，柳樹上的枝葉像女孩子的頭發一樣自然下垂，池塘的荷葉像舞臺一樣等著人登場表演，突然一只小青蛙跑上來湊熱鬧，像是要為我們表演。

啊。鄉村里的東西可真多，充滿了詩情畫意，我愛田園風光。

最新作文: 四年級讀書文章(篇五)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？以下是小編為大家精心整理的“最新作文: 四年級讀書文章(篇五)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

曾經有位名人說過一句話：“我撲在書上，就象饑餓的人撲在面包上?！?/p>

從古至今，書籍一直都是人類的好老師。許多科學家、生物學家等都是多看書，多做實驗而成就的。我曾經一點也不愛看書，就喜歡運動，可是，經過一件事，我就對看書有了改變了。

一個炎熱的下午，我正在家中一邊吹電風扇一邊看電視，媽媽拿著一本厚厚的書走了進來，我一看到書，就感到末日將來臨一般。果然，不出我所料，媽媽關了電視，舉起手中的書，放在我面前，嚴肅地說：“別再看電視了，多看看書吧！你看人家陳敏杰，一天就能看完一本兩百多頁的書了，你呢？天天就知道看電視！”我皺起了眉頭，小聲嘀咕道：“煩死了，就不能讓我休息一下子?！甭唤浶牡胤鴷?，看到媽媽離開，我的心早就又飛到動畫片的場景中去了，我一個字都沒有看進去?？粗粗?，我突發奇想：如果能發明一種機器，把要看的書放入機器里，然后點擊播放鍵，就可以象看動畫片一樣，有文字，有畫面聲音，讓閱讀成為一種享受，這樣我們就人人都愛看書了，那樣多好??！吃晚飯時，我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸笑著對我說：“這個想法很好，現在的MP5能拷貝電影和文字了，還不能把文字變成畫面，但是你有夢想就有希望，只要多讀書學習知識，才能發明出你想要的東西。”爸爸的話能我有很在的觸動，從此，我只要有時間，便撲在書堆里看書了。

讀書能讓人立志，也能讓人睿智。讓讀書成為我們生活中的一種習慣吧！

最新作文: 池塘四年級文章篇一

小學語文是學校開設的一門主要的學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？以下是小編為大家精心整理的“最新作文: 池塘四年級文章篇一”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我家門前有一條淺可見底的小河，就匯成一個池塘。里面有魚，蝦，螺，青蛙……漸漸地，它成為了我們的樂園。

每到春天，池塘里有黑糊糊的一團團東西，我本以為是別人排放在里面的污水，有一天仔細定睛一看，竟是一群群的小蝌蚪，這下可把我們幾個給樂壞了，我們用網兜一撈就是一百多只，一撈就是半天，甚至一天，樂此不疲。

夏天悄然而至，池塘里的蝌蚪長出了腿，變成了青蛙了，它們都躲在石頭地下的縫隙里，躲在池塘的沿邊，我們伸手就能抓到，可想而知，它們能活到大是一件多么不容易的事兒。天天在池塘邊戲耍，我還見到過巨型蝌蚪，比一條小金魚還大呢！

秋天到了，許多落葉飄落在池塘的水面上，我們把螞蟻抓來放在水面漂浮的葉子上，落葉成了螞蟻的小船。我，最愛的就是用水槍瞄準水面的落葉浮著的葉子，射過去，落葉就會沉到水底，我的神槍手技術大約就是這樣煉成的吧。

冬天來了，小池塘的水面結冰了，厚度超過8厘米（我可用尺量過哦），有小孩子在上面走來走去，冰也不會破。我們還用小石子去砸冰，一顆接一顆地砸，但冰面似乎沒有一絲要裂的痕跡，實在是厚啊。

小區里，有個池塘真好！

最新作文: 四年級優秀作文1篇

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？小編收集并整理了“最新作文: 四年級優秀作文1篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

大家好，我是來自樹林里的一棵大樹，我每天生活得都很快樂！

春天的時候，我身上的枝條抽出了嫩綠的枝葉，旁邊的小花隨著風舞蹈，小草也一個又一個地從土里探出頭來。

夏天的時候，我的身上長出了碧綠的葉子，小鳥們在我的頭頂上安家筑巢，他們還經常在我的手臂上唱歌、跳舞，玩得十分開心。

秋天的時候，我身上的葉子都變成了金黃色，從遠處看，真是美麗極了。

冬天的時候，我的樹葉都落了下來，悄悄地埋進了腳下的泥土里，化成了養分重新儲存在我的身體里。雖然我的葉子落了下來，但是我并不傷心，因為我知道下一年我還 可以照樣枝繁葉茂的。

時間一天一天地過去了，不知道從哪天起，我覺得不快樂了，因為我身邊的這些伙伴們一個又一個地倒下了。人們把我的伙伴們拉走，做成了各種家具、工藝品……我擔心有一天我也會被那些伐木工人給帶走了。我真的希望人們別再傷害我們、傷害大自然了。

請讓我們健康快樂地成長！保護我們、保護大自然，其實就是保護人類自己！

最新作文: 四年級拜年作文壹篇

語文是人文社會科學的一門重要學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“最新作文: 四年級拜年作文壹篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我們回老家給爺爺奶奶拜年。剛走進院子，就看見屋檐下掛了兩個大紅燈籠，門上倒貼著兩個“?！弊?，后來才聽爺爺說倒著貼是因為福到了。

這時，飄來一陣噴香的味道，我使勁吸了吸鼻子，飛快地跑進廚房，奶奶見了，親切地說：“哦，彤彤回來了，奶奶正在做你最喜歡吃的紅燒魚呢！”我看著廚房里的食材，口水都要流下來了，奶奶戳了一下我的腦門，遞給我一個油炸的面果子，笑著說：“真是個小饞貓！”

這邊我跟奶奶說著話，爺爺過來了，嘴里叼著旱煙袋，沖我招手，我跑去爺爺身邊，他從口袋里掏出一個大紅包遞給我，我連忙跟爺爺說：“謝謝爺爺，新年快樂?！睜敔旈_心地笑了，用那粗糙的手撫摸著我的頭：“這孩子，過了一年，到底長大了一歲，懂事多了?！迸赃叺拇笕藗円捕夹α?。

爺爺拉著我手跟我說要去給我拿好吃的，不多會兒，爺爺手上就端了兩個大盤子，里面有糖、瓜子、花生、巧克力，另一個盤子里放著核桃、柿餅……我見了這么多好吃的，連忙拿了一個酥糖；剝下皮，塞到嘴巴里津津有味地吃了起來，一邊含混不清地跟爺爺說：“謝謝爺爺?！?/p>

正在這時，聽到車響，姑姑和叔叔帶著兩個表姐和堂弟也回來了，這下好了，終于有人陪我玩了，我和表姐、堂弟在院子里追逐嬉鬧，姑父、叔叔、爸爸和爺爺則坐在院子里一邊曬太陽、喝茶，一邊聊著家常話……整個院子里充滿了我們的歡聲笑語，好不熱鬧。

姑姑和媽媽則去廚房幫忙做菜，我們在院子里玩得不亦樂乎，這時媽媽向我們招手，讓我們趕快洗手，準備吃飯。我飛快地洗了手，幫媽媽把碗筷放在桌子上擺好，并擺好凳子，大家都陸續坐好。姑姑和媽媽把菜端上了桌：有清蒸鱸魚和紅燒魚，還有白切雞、火辣辣的一盤大龍蝦、青椒炒肉絲、蒜苔炒肉，還有好幾盤涼菜……桌子上都要擺不下盤子了，爸爸、叔叔和姑父則給爺爺敬酒，之后他們一邊喝酒，一邊行酒會。吃飯間，奶奶還不忘問我們幾個的學習成績，先是問了我姐姐，聽姐姐考得很好，就又問我，我說了自己的成績，奶奶笑著說：“你看看你們幾個，一定要向彤彤姐倆學習，努力奮斗，以后好讓爸媽少操點心?！北斫愫吞玫苣蛔髀?，只管吃飯，我知道他們不喜歡別人問成績，我在心里暗暗告訴自己：“下學期我要更努力學習，一定要不斷地超越自己?！?/p>

這時候，爸爸舉起酒杯對我們說：“大家全體舉杯，祝爺爺奶奶新年快樂，身體健康?！庇捎谖覀冞@些孩子不能喝酒，舉著橙汁一起碰杯，齊聲祝賀：“爺爺、奶奶新年快樂，身體健康?！?/p>

我們一邊吃飯一邊聊天，爺爺問爸爸和叔叔：“兒子，最近工作順利嗎？”“哦，很順利?！睜敔斈樕下冻鲂腋５男θ?。

吃過飯后，媽媽和姑姑收拾著碗筷，我們則在一邊玩著紙牌，時間不知不覺就這樣過去了，黃昏時分，我們和爺爺奶奶告了別，爸爸和叔叔囑咐爺爺奶奶注意身體，我們才戀戀不舍地回家了。

是啊，爺爺、奶奶上了年紀，并不奢求吃什么好的、穿好的，只是希望我們能夠有空的時候能?；丶铱纯矗麄兙蜁荛_心、很滿足。

最新作文: 蝸牛四年級作文(篇四)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最新作文: 蝸牛四年級作文(篇四)”，相信能對大家有所幫助。

在森林小河邊，住著一只小蝸牛。今天睛空萬里，小蝸牛正在草叢邊悠閑地散步。忽然，從遠處飛來了一只小鳥，小蝸牛正想去看美麗的`風景呢！看見小鳥飛來，便問道：“小鳥，你知道哪里的風景最美嗎？”“我知道呀，山頂上的風景最美了！”小鳥說：“特別是日出，壯麗輝煌，簡直無法用語言形容?！薄罢娴膯?？我可真想爬上山頂看日出?！毙∥伵Ｕf。小鳥說：“你一分鐘最多才爬半米，怎么可能爬上山去呢？呵呵，你就別想去山頂看日出了吧！”小蝸牛生氣極了，說道：“我一定能看到山頂上的日出！”

次日，小蝸牛便收拾東西，向山頂出發。山可真高啊，仿佛山頂和天都連在了一起。一路上，許多動物都問他：“小蝸牛，你要去哪兒呀？”小蝸牛說：“我要去山頂看日出?！贝蠹叶颊f他白日做夢。小蝸牛走呀走，終于爬到了半山腰，此時，小蝸牛很累很累。準備放棄，可是一想到美麗的日出，小蝸牛便下定決心一定要爬上去。爬呀爬，小蝸牛不知歷經了多少難關，都被他化險為夷。爬呀爬，又不知過了多少天，小蝸牛終于登上了山頂，看到了山頂的日出。日出真的很美，云朵一層層地浮在空中，就像一片云海，太陽從云海中升起，整個世界一下子亮了起來，云海在陽光下變成了紅霞一片。

小蝸牛不禁感慨道：“雖然山真的很高，但我相信有志者事竟成，如果所有的蝸牛都能像我一樣堅持，他們也一定能看到這美麗的日出的?！?/p>

最新作文: 小學四年級優秀文章(篇一)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編為大家整理的“最新作文: 小學四年級優秀文章(篇一)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

暑假會有許多的趣事，也許是交了一個新朋友，也許是去池塘里抓了幾條多可怕的小魚，也許是去哪個有名的景點玩了一圈，總之都是些很開心的事。

那是一個陽光明媚的早晨，我在家閑得無聊，一會這里走走，一會那里玩玩，課也上完了，畫畫也畫了兩幅，作業也完成了，游戲也玩夠了，手機電腦也玩膩了，一直念叨：無聊死了，無聊死了！

這時，外公突然提議：不然我們去游泳吧！游泳？我眼睛一亮，我最喜歡游泳了，雖然不會游泳，但是我很喜歡玩水，再說，鍛煉鍛煉身體也挺好。我立馬同意了。

我們驅車來到云龍湖的萬人游泳場，真是人山人海。許多人都在游泳，小朋友們在岸邊玩沙子，想當年這也是我最喜作文愛的游戲。我迫不及待地換上游泳衣，套上游泳圈，準備好了，“噗通”一下跳進水里。外公開始教我游泳，他對我說：“先趴在游泳圈上，然后我拉著你，你的腳往后撲騰?！蔽译p手抓緊外公，緊趴在游泳圈上，腳不由自主地浮起來，我使勁地往后劃水。不一會，我抓著游泳圈也會撲騰了。我手腳并用，手往后劃水，腳往后撲騰就這樣不停地練習，一會兒，我便熟練地可以游七八米遠了，雖然沒有很標準的姿勢。我開心極了，就這樣一直練習，終于可以沿著游泳區游了兩圈了。

從那天以后，我每天都堅持去云龍湖游兩圈，其實這只能算是玩水，等到八月份的時候我就要去跟專業的游泳教練學習了，到時候就可以到云龍湖大顯身手了！