三年級童話作文。

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編特地為您收集整理“[優質作文] 三年級童話寓言文章：文具盒里的對話精選”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一天晚上，鉛筆和橡皮趁小主人明明睡著了，開始談起了對話?！巴?，橡皮老弟，你長得可真漂亮，全身乳藍乳藍的?！薄般U筆老兄，你才漂亮呢，你平時為小主人艱辛付出，所以你在我的心中是最美的?！本瓦@樣，它們每天都要晚上都要“對話”一番。

但是有一天，鉛筆發現小主人明明經常在同學面前夸贊橡皮，而不夸贊鉛筆。于是它心想：這一切肯定都是橡皮搞的鬼，我一定要好好報復橡皮！

于是它的“報復行動”便開始了。最近，鉛筆總是故意寫錯字，好讓小主人多用橡皮，讓橡皮一點一點地消失。

有一天，鉛筆讓橡皮照鏡子，橡皮照了，唉聲嘆氣地說：“唉，鉛筆老兄，我老了?！便U筆可得意了，它又蹦又跳地來到鏡子前，然而在鏡子前卻是另一番景象：鉛筆被磨成了一個“矮老頭兒”他驚奇地問：“這個老頭兒是誰呀？這么難看?！毕鹌ふf：“鉛筆老兄，這就是你自己呀！”“我為什么會變成這個樣子呢？”橡皮說：“在你把我變小的同時，也在磨短你呀！”鉛筆的臉紅了，它覺得很對不起橡皮，從此再也沒跟別人斤斤計較了。

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[推薦作文] 六年級童話寓言文章：文具盒里的故事推薦一則

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《[推薦作文] 六年級童話寓言文章：文具盒里的故事推薦一則》，希望能為您提供更多的參考。

紅紅有一個文具盒，里面的文具們常常因為比誰的功勞大而吵鬧。

這不，一大清早又吵開架了，鉛筆驕傲地說：“我的功勞大，沒有我，主人怎么寫字呀?看我身材多苗條，主人只用三個指頭就把我捏住了，看看你胖死了，像頭大笨豬。”自動筆不服氣地說：“我的功勞大，你筆頭禿了還要削，我卻不用削，按一下就行了，很節約時間?！?/p>

尺子扯開嗓門說：“我的功勞大，每當主人畫線的時候，用我就能畫直，沒了我，主人不是畫不直線段了嗎?再說了，畫線難道還用橡皮嗎?”橡皮不服氣了：“我的功勞最大，每當主人寫錯字的時候，用我一擦，就完事了。”

中性筆剛從睡夢中醒來，聽到它們在爭功，便也加入了爭功的行列，中性筆得意地說：“我的功勞最大，不像你這個鋼筆一樣需要吸墨汁，我很方便。”鋼筆笑瞇瞇地說：“主人練鋼筆字時，非用我不可，不會用你的，嘿嘿…”

就這樣，文具盒里的文具不停地爭吵著，個個爭得面紅耳赤，吵得嘴都磨破了皮。漸漸地，文具們都成了‘敵人’。

每當紅紅用文具的時候，文具們都躲了起來，原本考100分的紅紅立即變成了60分的紅紅，結果被老師打了一頓。紅紅傷心的哭了起來。

文具們看到小主人哭了，心里很不是滋味，這時，文具盒爺爺出馬了，他一本正經的說：“每個文具都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處去比別人的短處，大家只有團結一致，發揮自己的特長，一起為小主人服務小主人才能學習進步”

文具們聽了這話，漲紅了臉，相互道歉，從此以后，文具們和睦相處。

實用作文: 文具盒里的對話一年級作文其八

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編精心為您整理的“實用作文: 文具盒里的對話一年級作文其八”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

夜幕初垂，我躺在床上睡得正香，突然文具盒里發出了激烈的爭吵聲。

“我的身體非常漂亮，有許許多多的花紋，小主人每次畫畫，寫字都用我，你們誰也比不過我。”鉛筆驕傲的說。

聽了這句話，一向憨厚的橡皮就不滿意了，它撅了撅嘴不樂意的說：“誰說的？每次你寫錯字都是我幫助你的，小主人應該更喜歡我。”

“憑什么？每次小主人寫那么漂亮的鋼筆字，還不都是我的功勞啊？為什么說小主人更喜歡你？”鋼筆氣洶洶地說。

小尺不服起了：“小主人每次連直線都離不開我。你們這群主人不喜歡的家伙?！?/p>

這時只聽鉛筆盒大叫：你們不要再吵了。還讓不讓小主人休息??？你們只看到了自己的優點，卻忽略了自己的缺點。大家羞愧的不再說話了。

[寫作借鑒] 文具盒里的爭吵三年級想象作文(篇三)

小學語文是一門非常重要的教學科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[寫作借鑒] 文具盒里的爭吵三年級想象作文(篇三)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一天，我突然聽見文具盒里有東西在爭吵，回是誰呢？我仔細一聽，啊！是橡皮弟弟。鋼筆哥哥。鉛筆姐姐和尺子妹妹在爭吵，一直喋喋不休。

鋼筆哥哥說：我的作用最大，主人要練字得靠我呢！不是我的話，主人的字才不會這么好看呢！鉛筆姐姐說：我的作用才最大呢！主人如果沒有我的話，主人現在還不會寫字。畫畫呢！尺子妹妹說：我的作用更大呢！如果主人沒有我的話主人畫線段就畫不了，也就不會用你們了！橡皮弟弟說：你們算個屁！我的作用是主人寫錯字我可以幫他擦掉，這樣還可以繼續寫，你們能和我比么？#￥%@%*%￥%￥￥%￥

這時在一旁的修正帶奶奶說話了：你們別吵了，你們說的沒錯，你們有你們的好，但是不是只有你一個才有優點的，要取長補短，懂了么？懂了。它們異口同聲的回答道。

作文分享： 文具盒里的故事三年級想象作文之二

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《作文分享： 文具盒里的故事三年級想象作文之二》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一天，文具盒里發出一陣吵鬧聲，我急忙打開文具盒一看，哦！原來是橡皮、鉛筆、轉筆刀相互吵鬧著。我聽著聽著，覺得有趣極了。

首先是淘氣的橡皮搶著說：為了主人，我用自己身上的肉擦掉錯誤的字跡，使主人的字跡那么好看。橡皮說的話遭來一陣嘲笑。

自高自大的鉛筆拍著胸脯說：哼，為了主人，我高大的身材被變得越來越矮小。要是主人沒有我，他還能在紙上做題，寫文章嗎？主人會學到文化知識嗎？

轉筆刀聽了它們的爭吵后，慢條斯理地說：你們都有功，就是都沒有我的功勞大。橡皮和鉛筆聽后急得大聲追問：你有什么功？你敢說嗎？轉筆刀理直氣壯地打開嗓門總結式發言；有筆沒有我能寫字嗎？橡皮你還能擦字嗎？只有我把筆削尖了，才有你們要做的事。所以，我的功勞是不是比你們大？你們倆還有什么資格在我面前搶功呢？橡皮和鉛筆聽后，氣得跳出文具盒，不愿與轉筆刀在一起。

這時，文具盒公公見他們爭吵地休休不息，把橡皮和鉛筆拉進了文具盒里，便輕言細語地說：孩子們，你們都很重要。但是你們之間只有相互協調配合，充分發揮各自的作用，主人才能學到更多的知識。

孩子們聽了文具盒公公的話后，明白了其中的道理。它們手拉手開心地笑著說：我們今后要相互配合，發揮自己的作用，讓主人更好的學習，將來成為一個有用的人才。

你聽了這個故事，明白了什么道理？能說說嗎？

作文推薦: 文具盒里的世界三年級想象作文一篇

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“作文推薦: 文具盒里的世界三年級想象作文一篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

文具盒里的世界也是很精彩的，里面有很多的故事，這不，小主人剛剛睡著，文具盒里的世界才剛剛開始。

住在上層的鉛筆和住在下層的尺子、橡皮正在激烈的討論著什么。鉛筆很生氣的看著橡皮，尺子很疑惑：鉛筆，你怎么了？鉛筆說：橡皮真的很過分，每次都把我辛辛苦苦寫出來的字擦掉。尺子問橡皮：你為什么要這么做呢？橡皮可憐兮兮的說：怎么能怪我呢！你認真點不寫錯字，我怎么會擦了你寫的字？尺子發話了：鉛筆，你以后認真點，這樣橡皮就不會擦掉你寫的字了。鉛筆恍然大悟，愧疚的低下頭：原來是這樣，以后我再也不寫錯字了。橡皮，對不起，我冤枉了你。橡皮笑了笑并沒有怪它。就這樣大家又開開心心的繼續為小主人服務了。

其實我們人類也是一樣，無論做什么事都要和同伴互幫互助，然后細心的做好自己該做的事。

【寫作收藏】 一年級想象作文：文具盒里的故事(推薦一篇)

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【寫作收藏】 一年級想象作文：文具盒里的故事(推薦一篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

文具盒里有三兄弟，他們分別是鉛筆、像皮和尺子。有一天，他們在文具盒里哭。

鉛筆垂頭喪氣地說：“小主人把我的頭給弄斷了，害的我寫不了字。”

橡皮無精打采地說：“我本來長得挺白凈的，被小主人的臟手一摸，就變的黑呼呼了?！?/p>

尺子嗚咽著說：“你們還好，我可傷得不輕，被小主人弄得四分五裂變成兩段，再也不能畫長直線了?！?/p>

第二天，鉛筆、橡皮和尺子都不見了。

[優質寫作] 三年級童話寓言文章：熊貓開店

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面的內容是小編為大家整理的[優質寫作] 三年級童話寓言文章：熊貓開店，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

可愛的小熊貓開了一家店，因為它太忙了，所以請了小猴當進貨員。

在這一天，小熊的客人來了，它們是以前常來的客人。分別是：小馬哥哥，河馬叔叔，松樹姐姐。小熊高興地跟客人說：“小馬哥哥，河馬叔叔，松樹姐姐，你們來買什么呀！”小馬哥哥說：“小熊弟弟呀，我要買一樣大的本子，你也知道，我每天都要寫很多作文的?！焙玉R叔叔說：“我生病了，要買一個很大的口罩，不知道你這里有沒有？”“那松鼠姐姐呢？”小熊問，松樹姐姐說：“我要去跳舞，所以想買一雙舞蹈鞋?！蔽胰タ匆豢?，有沒有，說著小熊就去看了。一看那個很大的本子、口罩和舞蹈鞋，都沒有。唉！小熊對它們說：“對不起，你們要的這些我這里都沒有，我馬上去找進貨員小猴！”說著，它關上店門，去找小猴了。

找到小猴以后，小熊叫它去進貨，小猴聽了馬上就去了。它先去了買本子的地方，買了一本很大的本子，這是給小馬哥哥的。然后又去山羊伯伯那兒，買了一雙很小的鞋子，在去那里的路上，小猴不小心摔跤了，就到了醫院，看見醫生的口罩，就問醫生：“醫生，你給我一個很大的口罩好不好，要河馬的那一種?！贬t生點了點頭，把口罩給了小猴。拿回了口罩，就馬上跑到山羊羊伯伯那里，拿舞蹈鞋。小猴，拿著東西馬上跑回店里給小熊。小熊把那些東西都給了客人。

大家高高興興的都回去了。

【寫作參考】 二年級童話寓言作文：筆盒里的爭吵寫作范例

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為您收集整理“【寫作參考】 二年級童話寓言作文：筆盒里的爭吵寫作范例”，僅供您在工作和學習中參考。

夜深了，星星眨眼睛，月亮發出微微的光。大家都睡了，筆盒的紅筆、鉛筆、黑筆、橡皮和尺子，躺在一起，說著悄悄話。

紅筆和黑筆打了個哈欠，一起說：“主人今天用了我整天，我要休息一下了?！便U筆也說：“我也被用了整天了，看來主人是不會再用的了，我要休息一下，不然明天主人可寫不了字了。”橡皮聽了，不服氣，大聲地說：“我是最偉大的，沒有我，你們寫錯的字，怎么辦?”旁邊的尺子挺了挺腰說：“誰說你功勞最大的，我才是功勞最大的，畫圖做筆記都是靠我!”筆說：“我們呀，才是功勞最大的，你們呢，一點功勞都沒有。沒有我，橡皮你也用不上，尺子你能自己做筆記嗎?”橡皮被氣得火冒三丈，生氣地說：“胡說，我才是功勞最大的。”

這時，旁邊字典公公說：“吵什么吵，每人都有長處和短處，要說誰功勞最大，是主人的功勞最大?！甭犃俗值涔蠹叶嫉拖骂^說：“字典公公，我們都不吵餓了，我以后會更努力給主人工作的?！弊值涔α诵?，點了點頭說：“好!”

作文收藏: 有趣的文具盒家族-三年級作文一篇

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“作文收藏: 有趣的文具盒家族-三年級作文一篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

在書包這個世界里，最有趣的就數文具盒家族，在這個家族里有許許多多有趣的成員。

首先上場的是鉛筆大哥，他是目前兄弟最多的成員，讓人十分羨慕。另外，他也是目前文具盒里的優等生，因為他經常幫小主人寫字，是主人的好幫手。

跟鉛筆不相上下的就是橡皮了。他跟鉛筆一樣都是小主人的好幫手。如果鉛筆寫錯字了，他只要上去跳個舞，錯字就不見了。但鉛筆經常冤枉他，說他亂擦字，害的橡皮整天都有一肚子氣。

你認為文具盒的每一天都和平嗎？NO！文具盒幾乎每天都吵吵鬧鬧，一點也不安靜。你瞧，他們又吵了。我是王者！你們都得聽我的。鉛筆霸道地說。橡皮聽了可不干了，大聲地說：如果沒有我，你還不是錯字一大堆，哼！鉛筆刀趕緊接道如果沒有我，你的字才不好看。鉛筆聽了，氣得臉通紅。你你們會寫字嗎？哼！吵著吵著，一直默不作聲的水筆看不下去了，沉著臉，大聲嚴肅的說道都是一家人，應該要團結，互相幫助，這么吵來吵去的，好嗎？水筆說完，轉身離開了。鉛筆盒，鉛筆刀和橡皮嚇得不知所措，三個一個一個你看看我我看看你，羞紅了臉。

看到了吧！吵吵鬧鬧的文具盒家族。唉

作文閱讀： 我的文具盒文章 - 一年級

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“作文閱讀： 我的文具盒文章 - 一年級”，希望能為您提供更多的參考。

我有一個文具盒，它可好看了！

文具盒是長方形的，棱角分明，顯示出了男孩子的陽剛之氣。它的下面是一個白天的巴黎鐵塔。下面有很多人，擠得水泄不通，我有時還能聽到小販的叫賣聲。再看背面是一個夜晚的巴黎鐵塔。白天的人都走了，寧靜極了，連一根針掉在地上都聽得見，只有偶爾傳來的呼嚕聲響起。它的兩側和前后兩面都印著英文字母，純白色的。翻開蓋子，首先映入眼簾的是一個記錄冊，記錄著我大大小小的隱私。記錄冊旁邊有個課程表，讓我隨時做好上課的準備。再往下看，是一群活潑可愛的文具孩子躺在那兒：深藍色的鋼筆兄弟；穿得五彩繽紛的鉛筆妹妹；沉著穩重的尺子老人；高貴的改正帶姐姐他們個個整裝待發，隨時準備為我效勞。

我真喜歡我的文具盒。