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              [寫作]春天的聲音作文一年級之三

              發表時間:2022-09-30

              關于春天的一年級作文。

              小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[寫作]春天的聲音作文一年級之三”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

              花開的季節,聞到了花香,卻聽不到花開的聲音。在這葉落的季節,隧看得見葉落,始終聽不見葉落的聲音,亦無求。

              臨近春節,這個一年一度人們最熱鬧的時候。為了環保,沒有了絢爛的煙火那驚人的爆鳴聲,家家戶戶傳來的都是殺雞宰鵝,那群牲畜門的慘叫聲。

              每天,你一進教室,我們就已經做好了準備,您只要一進教室,先帶領我們做手操,然后說起立;經過一個學期的鍛煉,我們已經形成了習慣。其實,我們很喜歡您才那么放肆,肆無忌憚的和您開玩笑。我們也很喜歡您的幽默,除了您以外,再也沒有那個六年級老師說,一年級老師的那句話,是您,讓我們的課堂有聲有色;是您,讓我們感受到課堂的溫暖;是您,學校有什么好事總是第一個給我們班先說說。

              zwb5.com延伸閱讀

              【作文參考】 春天的聲音作文一年級如何寫


              小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一,寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢?小編為此仔細地整理了以下內容《【作文參考】 春天的聲音作文一年級如何寫》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

              青春是短暫的,智慧是無限的,抓緊時間學習知識是把握青春的最好辦法。雨果說:??!春天是一年的青春!青春就是生命的春天!既然我們不能留住春天,那么就抓緊在春天播種吧!

              雨是最尋常的。每個兩三天就下一場,春天的雨,像春姑娘紡出的線,那么細,像牛毛,像花針;春天的雨,像春姑娘奏出的曲,滴答滴,滴答滴,拍打在鐵皮屋頂上,拍打在樹葉的縫隙之間。撐著花花綠綠的傘行色匆匆的路人,拍著濕濕漉漉的翅急急忙忙的鳥兒,他們在雨中走著,飛著,萬籟俱寂,只聽見腳步聲、拍翅聲、雨水聲

              (1)使學生自主識字學詞練句,在運用中繼續體會,要求學生帶字典或辭書進課堂,每課書、每個單元都要像對待以往的作業那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流,通過交流查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元,三年級上有關的金鑰匙。

              【寫作模板】小學一年級描寫春天的作文之三


              語文是語言和文化的綜合學科,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們培養真情實感,讓我們感受文字的魅力,老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業,你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“【寫作模板】小學一年級描寫春天的作文之三”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

              在這的四個季節了,我最喜歡的就數春天。在冬日的寒風中,我總是喜歡坐在窗前,望著外面蕭瑟的景色發呆,那是我在盼,盼著春風快快到來。

              春,沒有夏的酷熱,也沒有冬的嚴寒,我喜歡春意盎然,生機勃勃的景色。一聲春雷,打破了黎明的寧靜,冬眠的動物紛紛醒來,萬物復蘇了。春天來了,小草吐出了嫩芽,花兒也靜悄悄地開了。

              我喜歡春天!

              寫作收藏:春天的聲音三年級作文范例


              語文是小學階段最重要的一門學科,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢?下面是小編幫大家編輯的《寫作收藏:春天的聲音三年級作文范例》,希望對您的工作和生活有所幫助。

              春風拂柳的聲音云浮萬里一清晨,鳥叫蟲聲處處聞。旭日施恩花有意,春風拂過柳無痕。冰雪融化的聲音;本來想進山里去走走,興許能遇上積雪,但時間有些來不及,于是就更改了計劃,在路邊偶遇的小河邊上停下來。河里的冰正融化著。泉水叮咚的聲音;潺潺的流水聲十分好聽,非常歡快。泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚響,流過了山川,流過了草地,來到我身旁春雷驚響的聲音;轟隆隆的雷聲,由近到遠,然后又由遠到近,好象春姑娘的腳步聲,踏著云朵,踩著雨點,正向我們走來。春雨潤物的聲音;雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮,小草也青得逼你的眼。候鳥回歸的鳴叫聲音;小鳥在枝頭鳴唱,花兒也準備吐露它的芬芳。聽,那森林里的小鳥,田野中的人們,使我們覺得春天已經來到了我們心中。孩子在春天里嬉戲的聲音;原野里,枝頭上傳來輕微但卻有力的破土聲和發芽聲;小孩子田園里嬉戲,迎春花大片大片的黃花開放。擴展資料:《春天的聲音》--王家祥走在春日喧囂的山林小徑上,耳畔清靜,蹲下來,卻能看見熱鬧鼎沸的聲音。一株株細嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽。在接受雨水的充分滋養之后,它們迸發出來的生命能量是何等龐大的溫柔。未及等待泥土由寒轉暖,一株,兩株,三株,一百株,一千株紛紛破土而出,鋪滿每一處柔軟的土地。植物發芽的聲音也許聽不見,卻看得見,領受得到。仔細低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落,假如你聽得見那微弱幼苗群起探頭的聲音:那多如波浪、不斷涌向海岸的聲音,在亙古的時代它們便未曾止歇,一直向未來發音,掀起生命的意志。參考資料:春天的聲音--中國作家網

              [寫作借鑒] 有聲音的餃子:一年級作文400字其二


              語文是一門非常博大精深的學科,寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養,一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,優秀的優質小學作文是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的“[寫作借鑒] 有聲音的餃子:一年級作文400字其二”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

              媽媽告訴我自己動手做得餃子會有嘎吱嘎吱的聲音。

              咦,真的嗎?我好奇極了,餃子怎么會有嘎吱嘎吱的聲音呢?

              媽媽揉面,并安排我剁竹筍。媽媽說竹筍要剁得又細又均勻然后拌進肉餡里面,才美味。剁得時間長了,我的耐心沒有了,問媽媽可以用絞肉機直接攪碎嗎?答案是不可以,媽媽說只有手工剁出來的才能有聲音。拼命剁,使勁剁,問了無數次可以了嗎,媽媽終于才說可以了,媽媽把面也揉好了。

              于是我們趕緊搟皮,裹餡,滾水下鍋。當一碗熱乎乎的餃子端上來的時候,我馬上夾了一個塞進嘴巴里面,真燙!然后我開始一口咬下去。

              媽媽,嘎吱嘎吱的聲音在哪里?媽媽讓我耳朵湊近她的嘴巴,我真的聽見了嘎吱嘎吱的聲音。我又把我的嘴巴放到媽媽的耳邊,媽媽說好大的嘎吱嘎吱聲呀!我樂開了花,原來竹筍脆脆的餃子真的有聲音呢。自己動手得來的食物有不一樣的美味。媽媽說食物來源于土地,耕作的是農民伯伯。于是我都畫了下來。

              太好玩了,不開學的日子,我還要做更多有聲音的美食。

              [熱搜作文] 春天的聲音三年級文章寫作范例


              小學語文是我們必須學習的一門學科,而作文是語文教學中的重要組成部分。為了擴寬我們的視野,激發我們學習的興趣,一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[熱搜作文] 春天的聲音三年級文章寫作范例”,希望對您的工作和生活有所幫助。

              春天來了,萬物都復蘇了,許多植物、動物都有音樂了,這些音樂一直在我的耳邊交織著,變幻著,輝映著,真是讓人們喜笑顏開呀!

              一群小鳥兒在電線桿上舞蹈,唱著動聽的歌,它們就好似跳躍的音符,從你的腦海里穿過?;ú蓍_的格外茂盛、鮮艷,繁花似錦,綠海蕩波,滿眼都是花草,都是一群可愛的孩子的笑聲,它們茁壯成長,快樂的成長著。滴······是什么聲音?哦,原來是水的聲音,跟著水的聲音,來到了小池旁,看到了一條給我的手指一樣粗細的小魚,可愛極了??吹搅诵〕兀揖拖肫鹆艘皇自姡喝蹮o聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

              但是,現在還是春天,不是夏天,我就把這首詩改成了:泉眼無聲惜細流,魚兒照水愛晴柔。小花小草尖尖角,都有音樂都動聽。

              看!這不就是現在的春天嗎?看!這不就是有音樂的春天嗎?不過,這是大自然的音樂,給春天添加了色彩。看!春天多美呀!好似一幅生動的美畫呀!

              這就是我心目中的春天,有音樂的春天!你心目中的春天是不是多姿多彩的春天呀?

              [實用寫作] 三年級聲音文章之三


              小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了鍛煉我們的邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“[實用寫作] 三年級聲音文章之三”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

              早晨,我和媽媽一起到文化公園里,剛一進去,我就聞到了芬芳清香。這時,我聽到了公園里有各種各樣的聲音,有人說話的聲音,有風吹動樹葉的聲音“嘩啦啦”,有人跑的'聲音“嗒嗒嗒”有風發出的聲音“呼呼呼”,有小鳥唱歌的聲音“嘰嘰喳喳”。這些聲音有大有小,有遠有近,既獨特,又美妙的交響曲,使我仿佛置身于一個美好境界里,沉醉在這美好的幻想之中。

              這時,天空忽然下起了大雨把這首交響曲的聲音掩蓋住了,而換成了一種“沙沙沙”的聲音,仿佛是一首美妙的交響曲停了,又演奏出另一種動聽的交響曲。我和媽媽找了一個地方避雨,我站在避雨處,細細地聆聽著一首新的曲子,又繼續慢慢地沉浸在這幻想之中。一會兒后,雨越下越大了,雨聲也變大了,就好像一首曲子的音量增大一樣。這時,天空中出現了雷聲,“轟隆隆,轟隆隆”,我想它一定是來伴奏的。又過了好一會兒,雨終于停了,就像一首曲子演奏完畢了。公園里又恢復了平靜,不一會兒,剛才第一首的交響曲又再次響起來了,仿佛這首交響曲永遠也不會停了。

              啊,公園里的聲音多么獨特奇妙啊!

              【寫作參考】 一年級描寫荷花的作文之三


              小學語文是一門重要的基礎學科,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢?下面是小編幫大家編輯的《【寫作參考】 一年級描寫荷花的作文之三》,僅供參考,大家一起來看看吧。

              在我家后面有一片大空地,空地上種滿了花草,其中最引人注目的要數最中間的荷花池了。

              荷花池里長滿了多姿多彩的荷花。荷花粉紅粉紅的,有的已經了;有的還是花骨朵兒;有的飽脹得馬上要破似的。真是一朵有一朵的姿勢。

              看,池里的荷花多美?。∮械南褚晃煌ねび窳⒌墓媚?;有的低著頭,好像很害羞似的;有的像一只只蝴蝶,在池中翩翩起舞。啊,多美??!這景色真令人陶醉。

              清晨的荷花更美了,太陽從天空照下來,荷花和荷葉上擠滿了露珠,在陽光的照射下,露珠閃閃發光,這時的荷花紅得更加鮮艷,更加美麗動人了。真像夢境一般,令人如癡如醉。

              ??!荷花真美??!

              [實用寫作] 一年級作文之三


              小學語文是基礎教育中一門重要的學科,寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養,一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[實用寫作] 一年級作文之三”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

              天氣漸漸地變暖啦,春天的腳步也向我們邁進啦,柳樹發芽啦,百花盛開啦,人們把厚厚的棉衣換成啦單薄的線衣。春天的變化太大啦!

              我走在草叢中,花兒的清香撲鼻而來,真讓我陶醉不已。春天花兒全都開放啦:迎春花、向日葵、玫瑰花,……五彩繽紛,美麗極啦!

              前兩天,天氣很熱,農田里的莊稼沐浴在充足的陽光下快樂地成長。農民伯伯們個個都笑開啦臉兒。

              我們學校的花園里有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂,它們快樂地飛在花叢中,互相奔走相告,春天來啦,春天來啦……

              我發現春天是多么的有趣呀!我太喜歡春天啦!

              寫作范本: 我的家一年級文章之三


              語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們感受語言的魅力,讓更加熱愛學習,通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《寫作范本: 我的家一年級文章之三》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

              我向作文說明了我的來意,作文笑了:其實你并不了解我們作文。作文,是用文字來表達自己的感情、思想,就像煮飯、開車一樣,要多練!聽了作文的話,我明白了。也許要想寫好作文,就像過河一樣,要親自去試試河的深淺;也像吃梨一樣,要親自試試它的酸甜

              媽媽,借著這次寫作文的機會,兒子想將對你表達的千言萬匯成一句話:媽,您別太累,我一定會好好聽你的話,兒子永遠愛你!

              生活中,我發現了美,用文藝的眼光審視、加工,作文就寫出來了,希望同學們加油,不要被作文給欺負了。

              他在讀小學一年級時我還未入學,還在幼兒園里讀學前班。他為了與我同班便求他爸爸讓他再讀一個學前班。他的爸爸自然不會允許,他就大哭大鬧,甚至在考試時故意做不到題,淪為老師眼里的差生。老師幾番勸退,加之他的請求,他爸爸不得已讓他留級。就這樣,我與他同班。

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