六年級作文。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作借鑒] 詮釋六年級作文之四”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我們作為個體，生生不息地穿梭在時間的長河中，我們是時間跨越的見證者，也是時間變化的塑造者。

從幼時無知，到如今成長為一個成熟的小大人，時間引領著我們匆匆成長。伴隨著童年的歡聲笑語，入學后知識豐富和體格的變化，我們逐漸成長，不光是身體上的變化，也有心態上的成長和成熟。我們的變化有著時間的印跡，我們在時間之路上一步一個腳印地向前邁步。

每個人擁有自己的時間，我們希望時間過得慢一些，可以讓我們駐足欣賞世界的美景，傾聽他人的美妙聲音，思索人生的種種奧秘。然而時間總是殘酷的，當我們面對現實，總發覺時間與生命的不斷抗爭。每個人都想多接近這個繽紛多彩的世界，但總是感慨時間不夠啊!時間真的是少得可憐嗎?

我們沒有必要去做這些無意義的感嘆，時間對不同人有不同的價值。對于學生來說，時間是通向美好將來的一扇大門;對于老年人來說時間是他們盡享人生的最后機會。人人都有著自己對時間的詮釋，時間在每個人心中也就有了非凡的體驗。

我們在時間歷程中經歷了許多，也見證了許多。我們有時把過多的注意力放在了見證他人的進步與飛越上，我們為各行各業的佼佼者所折服，為祖國建設的模范所喝采。但他們成功與成就畢竟是屬于他們的。我們應該更加關心自己，認識自己。不是每個人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們可以懷夢揣想去努力。我們是自己的主宰者，我們掌控著自己的一分一秒，不要因為別人的強大而縮小自己。我們可以兢兢業業地去完成每一項工作，這同樣是了不起的?！安环e跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”再平凡的小事只要我們能持之以恒地做到，那么我們也將變得不平凡。

時間是人生的饋贈，人生是時間的雕刻。我們每個人都平等地接受這份厚禮，然后自主地對其進行塑造，或精雕細琢，或拋棄浪擲，成功的人較好地利用了他們所處的時間，完美地運用了他們自身的時間，從而取得非凡的成就。

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[寫作借鑒] 回憶六年級的作文之四

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[寫作借鑒] 回憶六年級的作文之四》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閉上眼睛，用心打開了一扇五彩繽紛的大門，一進門就拿著一盒五顏六色的糖果吃了起來，我吃到了：童真、童趣這兩種味道。這不禁讓我回憶起了那時的我。

那一年我們還住在一區的平房，當時我只有兩歲半，正處在什么都不知道的年齡。我依稀記得有一天，我和媽媽蹲在院子的大門口吃飯，突然我問媽媽：“媽媽！媽媽！我小時候是不是也是這個樣子吃飯飯呀？”媽媽看著我愣了一下，就不禁想逗我一下。然后媽媽告訴我：有一天她抱著我到處要飯，來到爸爸家門前，媽媽對我爸爸說：“大哥！可憐可憐這個孩子，給她口吃的吧！”這個時候我插話說：“媽媽，我那時候是不是趕緊叫‘叔叔好’??！”媽媽笑著說：“是的，你可聰明啦！就是因為你叫了聲‘叔叔好’，你爸爸說‘哎呀！這個小女孩太可愛啦，不如你們都留下來吧，再別到處跑著要飯了，我來養活你們吧！’”我又插話說：“媽媽，我那時候是不是又趕緊叫了聲‘爸爸!’”媽媽笑著回答：“是?。∷晕覀兙土粝聛砹?，再也不用要飯了?！?/p>

聽了媽媽的講述后，我心里非常難過。我可知道要飯的是個什么樣子，原來我和媽媽是要飯的！不過一會兒我就又好了，因為我想要飯應該也是很好玩吧！所以我就拿了個小鐵碗高興地叫上了幾個小朋友一起去“要飯了”。我們高興地喊著“要飯嘍！”“要飯嘍”……一會跑到一位叔叔那里：“要飯嘍！叔叔！有沒有飯可以要！”一會又跑到一位阿姨那：“阿姨！有沒有飯可以要！”可高興了……從此我就一直認為我的媽媽是個要飯的，而我則每天都玩兒著這些幾乎永遠都玩不膩的游戲……

漸漸地，漸漸地，每天都有新的太陽升起，舊得日頭落地。一天天，一年年，太陽還是依舊一樣東升西落，而這好玩的，這“美麗”的一天，卻成了回憶。那，是一個小女孩，是她那五彩斑斕的童年里的一片祥云，一段美好的回憶！

我靜靜地想，默默地思索，又仿佛再次見到了童年時期那個天真可愛的我，看見了我扎著兩個羊角辮和媽媽一起蹲在門口吃飯的場景……

作文借鑒: 六年級感恩文章之四

小學語文是一門基礎人文學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“作文借鑒: 六年級感恩文章之四”，僅供參考，希望能為您提供參考！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！彪S著歌聲的傳來，我想起了那天，那天喚醒我感恩之心的一幕。

那天，學校舉辦勵志心理輔導，教給我們很多很多知識，但讓我難以忘懷的是“我感恩，我奮斗”。上這節課時，老師神秘而又嚴厲地叫我們閉上雙眼，細心聆聽一段話。這段話詮釋了父母對我們的愛，讓我知道了：媽媽的慈愛，爸爸的嚴愛；媽媽的委屈，爸爸的堅強；媽媽的勤勞，爸爸的辛勞；媽媽為我們而艱辛地撐起一個家，爸爸為了我們而經常早出晚歸……這些讓我們深思，漸漸喚醒了我的感恩之心。

記得，當我們睜開雙眼時，都好奇地發現身邊每個人臉上都掛滿了淚珠，都不解地感受到自己心中的愧疚。這些都是我們對父母的歉意；對父母的理解；對父母的孝心。老師問同學們有什么感受？大家泣不成聲地說：“對不起爸爸媽媽！”是啊，那段看似平淡的話，卻喚醒了我們的感恩之心，勾起了父母昔日對我們愛的回憶；挖掘出我們對父母訴不盡的歉意，升華了我們對愛的理解，喚醒了那顆昏昏欲睡的感恩之心。

我感謝那不辭勞苦把我帶到這個世界的父母。我知道，他們從我呱呱墜地，第一次呼吸新鮮空氣，已對我注入所有心血；但因我的無知，我把他們的愛語當作兒戲，我把他們的期望當作嬉戲，我把他們的告誡當作游戲，一次又一次傷透了他們的心。但從今往后我再也不會重蹈覆轍，我那感恩的心已被喚醒，我感激父母給予我生命，給予我靈活的四肢，給予我靈敏的思維，讓我來到這個多姿的世界。我將會細心安撫他們為我而傷透的心，將以行動回饋父母的愛。

我感謝老師，教我做人的道理，讓我獲益終生，我將不辜負老師的心血，認真學習以此往返饋老師的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；我感謝農民伯伯，早出晚歸地辛勤勞作，讓我免受饑餓之苦，我將珍惜糧食以此往返饋農民伯伯的“誰知盤中餐，粒粒皆辛勞……”

“那天，喚醒了我感恩的心！”我暗暗想到，輕聲哼唱道：感謝的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……

作文借鑒: 六年級關愛文章之四

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文借鑒: 六年級關愛文章之四”，僅供參考，希望能為您提供參考！

生活中，人與人之間需要互相關愛。那么什么是關愛呢？是體貼，是電腦桌旁一杯濃濃的咖啡；是同情，是乞丐碗中那枚枚錚亮的硬幣；是關心，是我們成長中長輩們一聲聲親切的叮嚀；是幫助，是在我無助的時候別人伸出熱情的雙手，關愛處處洋溢著，關愛就在我們生活中的每個角落里。

一個周末的早晨，我去樓下買東西，過馬路的時候看到一位老人手里拿著一沓鈔票在行色匆匆地趕路。突然，一陣大風吹來，老人沒有握緊鈔票，于是，幾十張百元大鈔從老人的手中飛向天空，頓時天空彌漫著紅色的紙張。很多過路的行人都停止了腳步，都抬頭看著紅紅的鈔票慢慢地飄落在地上。人們看到了滿地的錢，就一齊擁過去撿錢。老人看到這個情形，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，嘴里著急而又無奈地喊著：“這是救命錢啊！這是救命錢啊！不要……”還沒等老人喊完，一只只舉著大把鈔票的手伸到了老人的面前，原來人們撿了錢不是裝進自己的口袋，而是送還到老人揮舞著的、顫抖的手中。本來在那里干著急的老人，望著面前的一張張笑臉和遞過來的鈔票，激動得說不出話來，只是點點頭，收起了這些錢。

這時，旁邊的一個小學生熱情地提醒老人現場數一下錢是不是收齊了，于是老人用顫抖的雙手開始清點。

“奇怪，數目對不起來，怎么回事？”老人摸了摸頭，滿臉詫異地小聲嘀咕。旁邊的小學生聽到不對，就扭過頭對后面的人們說：“還有誰沒把錢送過來？快點交給老爺爺吧！”老人急忙解釋說：“不是少了，是多了！” “多了？”大家都很驚奇?！皼]錯，肯定多了?！崩先苏f，“這是我從銀行剛剛取出來的五千塊，打算帶老伴去醫院看病的，正好是五十張?？墒俏椰F在數出來是五十一張，誰多給了呀？”這時，一位阿姨站了出來，不好意思地說：“那一張是我的，本來我手里拿了一張一百元要去菜場買菜的，怕你錢收不齊于是就一齊給你了?！庇谑牵巳涸谝魂囮嚨臍g笑聲中慢慢散開了。

此時，目睹了這動人一幕的我，胸中升騰著一種異樣的情感，它告訴著我：關愛無處不在。我們每個人都渴望關愛，工作、學習和生活中也離不開關愛，別人的關愛令我們溫暖，那我們也應該給予他人關愛，這樣世界上的每個角落才會充滿了陽光，充滿了愛。

[寫作借鑒] 六年級敘事作文之五

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編特地為您收集整理“[寫作借鑒] 六年級敘事作文之五”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小時候，因為我沒有人照顧，爸爸媽媽將我很小就送入了幼兒園。記得那時候，家里條件有限，經濟不寬裕，交通也并不發達，每天去幼兒園的路是那么遠，爸爸總是騎著摩托車接送我。遇到刮風下雨的時候，總是很不方便，我們騎摩托車無法避雨，我只好躲在爸爸的大黑皮夾克或雨衣里。那時，我多么希望能夠有一輛能夠遮風避雨、環境舒適的四輪車呀！我并不會嫌棄車的外貌和品牌，只要有一個能讓我感到舒適的的小面包車就行了。

之后，爸爸媽媽就辛勤的工作著，白天很少能見到他們，他們努力的攢錢，節儉的生活，希望讓我能過上好日子，能坐到一個舒適的車子。隨著時間的變化，在我上小學的時候，我的這個心愿終于實現了，爸爸終于在我上小學時買了輛面包車。那時，我已經是一年級的小學生了，對自我的要求也很高了。一聽說爸爸買了新的小面包，便高高興興地跑回家了。看到新車的那個開心勁兒，我至今無法忘記。當時就想著今后不用再被風吹日曬了，可以很方便的上學放學了。我圍著車看了很久也沒有滿足我對買新車的興奮，索性坐進車里，讓爸爸開車帶我去游玩，盡情釋放一下坐在汽車里的喜悅。

當我上三年級的時候，爸爸又換了輛小轎車。雖然坐在這個車里，人非常舒適，比面包車感覺好多了，但這時的我對車子已經沒有什么興趣和概念了。一方面是因為每天在大街上都能見到川流不息的車輛，大到貨車、渣土車、大巴車，小到小轎車、摩托車、能源車等，在小區里也能看到各種不同款式的轎車，有寶馬、奔馳、奧迪、本田、標志等。另一方面是由于時代的進步，社會的發展，這是歷史的必然。

爸爸是社會大家庭中的一員，我們的家庭也只是社會的一份子，爸爸車輛的更換也只是社會發展的一個縮影。

[作文借鑒] 六年級上冊看圖作文之四

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[作文借鑒] 六年級上冊看圖作文之四”，僅供參考，希望對您有所啟發。

本文簡介：本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：

（一）全面觀察，了解內容。 你能有條理的描述畫面上的內容嗎？ 那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；ā⒛男┦欠菍懖豢傻?？描繪一下他們的特征。 （觀察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動筆把它描述出來。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內容。也就是要統觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關系。即從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。）

（二）重點觀察，體會中心。 思考：了解了圖的主要內容后要繼續重點觀察，體會圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來的呢？ （重點觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態、動作行為等，認真進行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會人物的內心、精神、品質，領悟中心。）

（三）合理想象，豐富畫面。 在重點觀察的基礎上，通過合理的聯想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過程的，要注意以下三個問題：第一，通過想象溝通畫面上人物、事物之間的聯系。第二，想象必須注意要有根據，必須根據畫中所提供的內容去想象，不能無中生有。第三，想象必須要有重點，即要抓住畫面內的主要內容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。 仔細觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日歷中，會知道時間是 9月10日教師節；從背書包帶紅領巾的小姑娘知道，這個小學生送給老師一束鮮花，表達對老師節日的祝賀；甚至從小姑娘的.動作和神態中，學生還會猜測這位老師很受學生愛戴，學生們很喜歡他（她）。

[作文借鑒] 弟弟回家六年級作文之四

小學語文是學校開設的一門主要的學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[作文借鑒] 弟弟回家六年級作文之四》，相信能對大家有所幫助。

我來到農村接妹妹了。

“婷婷，別跑，別摔著了！”“哎，知道了”，我大聲應著。妹妹在農村已經住了好了，我很是想念她，我晚上做夢全都是她，不知道弟弟是否忘記了姐姐呢。我剛才由于爸爸車開的慢（農村的路這個季節過于泥濘），然后自己下車，跑著去奶奶家了，結果往前一看全是泥巴。我猶豫了，如果繼續就會弄臟我的鞋還有我的衣服，要不還是上車吧。之后轉念又想：看弟弟要緊，不管了，沖！然后邁起了大步，飛快的跑起來。在跑的過程中，濺起了許多泥水，鞋也臟了，褲子也臟了，可是為了弟弟我顧不了這么多了，你知道我有多想念我的弟弟么？跑著跑著，終于到奶奶。

看見弟弟拍打著窗，笑嘻嘻的看著我。好像剛才的坑坑洼洼都是她給我準備的小陷阱似得，我生氣的跑進屋里想跟她說：你這個大壞蛋！看見姐姐這個樣子了還笑！結果她說了一聲“爸爸”。我一下子變臉了，我說“我是姐姐”，結果她喊“媽媽”，我說“我不是你媽是你姐姐”（我操著標準的'土話跟她說）！一想到她是想我們全家人了，我笑著說，“算了，給姐姐抱抱！”她好像聽懂似得，硬往我懷里鉆。結果一抱，差點把我手給弄痛了。抱著弟弟我這個開心啊，弟弟的心情跟我一樣，不時的親親我，不時的貼貼我的臉蛋，幸福的感覺無法用語言形容。

“嘀嘀~~”是我爸爸來接我們了。奶奶看見了情緒一下子變了。她說：你們走后，要常打電話呀！奶奶給媽媽交代了一番弟弟近日的生活習慣和飲食情況，然后我們就出發了，踏上了回家的路途。

車子要走的時候，我看見奶奶還在戀戀不舍的看著我們……我想告訴奶奶：“我們全家也想您，保重！”

作文借鑒: 六年級作文母愛的作文之四

小學語文是學校開設的一門重要的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面的內容是小編為大家整理的作文借鑒: 六年級作文母愛的作文之四，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

劉大海今年四年級，他樂于打掃衛生。有一次他值日，打掃衛生結束后他把工具擺放整齊，又仔細檢查了一下，然后帶著滿意的笑容回家了，這時候的校園里已經有一個同學了。

在暑假，我的家鄉經歷了百年不遇的旱災，雨作文。那期間，人們多么渴望老天爺能發發慈悲，撒下一片能挽救人們性命的甘霖。也是從那時起，我便喜歡上了那看起來極為稀松平常的雨。每到下雨時，我總喜歡站在窗前，看雨絲纏綿的美麗，看雨珠追趕的身影;聽雨絲向風兒傾訴的私語，聽雨珠敲擊大地的清音。感悟雨的柔情快意，大自然的征兆預示，寫景作文《雨作文》。

大家好！我叫祁磊鑫，來自朔州市實驗小學五年級八班。今天我為大家演講的題目是《美麗中國，我的中國夢》。

韓夢，你你考了全年級第一不會吧？那所學校的學生可是精英中的精英??！

這就是我家的小千金美麗、偶爾發點小脾氣、會享受、愛貪玩、人見人愛的小白兔。

9歲我上三年級你上二年級我還記得你當初因為數學考了80分以下還哭了還有一次因為跳房的游戲規則我哭了你也哭了我們擁抱在一起哭著哭著便笑了那年你還在宋老師那里練字

作文借鑒: 飄云六年級想象文章之四

小學語文是非常重要的一門科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《作文借鑒: 飄云六年級想象文章之四》，希望能對您有所幫助，請收藏。

在那飄渺無邊的天空中，潔白的云兒四處游覽，四處玩耍。

飄云有時會跟藍天哥哥開個小玩笑，讓天空下起傾盆大雨。嘩啦啦，嘩啦啦。藍天哥哥會叫來彩虹妹妹和太陽妹妹來幫忙。不一會兒，空氣格外清新，天空格外湛藍。彩虹用自己的畫筆，渲染了天空，讓天空閃閃發光。太陽光芒四射，仿佛大地沒有意思黑暗。

這時，飄云會淘氣地去找雪花姐姐。讓姐姐陪她一起玩，對對碰小游戲，兩人，高興的撞著。此時，天空下起了大大小小的雪片。一群孩子們出來了，他們穿著厚厚的衣服，帶好帽子、手套。一起堆雪人，打雪仗、扔雪球。

雪花姐姐和飄云臉上洋溢著歡樂的笑容。

飄云飛到了地下，和小朋友們一起玩捉迷藏。飄云東躲躲，西藏藏。被一個小女孩給找到了。飄云答應帶她到天間去玩。于是，小女孩坐在飄云身上，慢慢地，飄云又回到自己的家中了。小女孩和飄云躺在一大片云朵上。呼呼呼，呼呼呼。風哥哥邁著輕盈的步履款款而行，他打了一個噴嚏，就把飄云和小女孩一起吹到了天的另一邊。

風哥哥唱起了搖籃曲，那美妙的聲音，把飄云和小女孩給叫醒了。太陽妹妹一點一點的走回家了，小女孩也該回家了，飄云又一次地下去，送小女孩回家?？斓郊议T口了，飄云和小女孩依依不舍的告別。小女孩進家門了，飄云這才準備飄回天空。

飄云終于回家了，她回到了屬于自己的世界。

[寫作借鑒] 作文：以微笑為話題六年級作文范文之四

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[寫作借鑒] 作文：以微笑為話題六年級作文范文之四》，相信能對大家有所幫助。

那是一個寒冷的冬天，我在學前班上學時發生的一件令我感動的事。

”媽媽，媽媽，快過來看呀，我的身上怎么長了這么多水泡，簡直太可怕了?！半S著我一聲急促的吶喊，媽媽從廚房箭一般的飛奔過來對我說：”孩子，發生什么事了，這么著急?“我連忙撩起衣服，讓媽媽觀察我的前胸和后背，媽媽仔仔細細檢查了一遍后親切地對我說：”孩子，別害怕，你可能是長水痘了，只要連續打幾天抗病毒的針劑，再吃些藥，靜養三天，皰疹就會下去的?！奥犃藡寢屵@番話，我緊張的心慢慢平復了下來。

媽媽立刻把我帶到了社區的醫院，經醫生檢查后確診就是水痘，接著，護士就給我輸起液來。望著藥瓶里的液體，一滴一滴落下來，我就感覺自己像籠中的小鳥一樣被煎熬著，媽媽看著我難受的樣子，心里就像針扎了似的，她的目光里流露出不安和焦急。為了給我打發寂寞，媽媽給我讀著安徒生的童話哄我入睡，不時的還給我量量體溫。睡醒了，媽媽又給我端來清淡的小米粥，一口一口給我喂下去。

打完針后，她彎下腰，拿起鞋子fa給我穿好，就這樣，媽媽為我堅持了三天。記得第三天打完液體時，天已經黑了，外面下起了鵝毛大雪，風呼呼地刮著，媽媽怕我摔倒，就一直把我背回家。

回到家里，我的病漸漸好了，可是媽媽紅潤的臉上卻多了一層疲倦。看著媽媽辛苦的樣子，我終于忍不住了，大聲對媽媽說了一句：”媽媽，我愛您。“媽媽聽了只是抿著嘴微微一笑對我說：”這沒什么，只要你健健康康的，就是媽媽這輩子最大的幸福?！皨寢尩奈⑿锬哿硕嗌賹ξ业年P心，對我的愛，她的愛就像溪水一樣靜靜的流淌著，在我毫無察覺時，已悄悄滋潤著我的心田，陪伴著我成長，一直到永遠。

[寫作借鑒] 六年級螞蟻的文章之五

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作借鑒] 六年級螞蟻的文章之五”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我只是一只弱小的螞蟻，自我出生的那一天起，就注定了我一路奔波的命運。

我每天起早貪黑，不停地尋找食物，為了我的生活起居還有我的家人，我搬動了比我重好幾倍的東西，什么風吹雨打，什么淚流滿天，多少風雨沒經歷過，我還怕什么！

躲過了自然的災害，又遇到人類的虐殺，他們為了自己的私欲，將我的同胞們玩死，捏死，淹死，踩死……多么殘忍的手段??！嗚。我要將人類碎尸萬段！他們將我放到一個瓶子里，使我呼吸不上氣來，還要讓我和我的同胞們打架，結果兩敗俱傷，我的一個朋友在生命的最后一刻望著陽光微笑著說：“我可以回家了……”傻孩子呀！我緊緊抱住他，淚流滿面。嗚。

我用僅存的一點力，爬出了窗臺，爬向了家，我的家被毀了，人類，我恨你們，我跟你們勢不兩立?。?！嗚。為什么，為什么老天要這樣對我，我只是一只弱小的螞蟻呀！