四年級作文四年級范文。

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是由小編為大家整理的“作文參考： 保護傳統文化四年級作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

1、在回答之前要先說的是：世稱古埃及文化、古希臘、古羅馬文化、古巴比倫文化、古印度文化，唯獨沒說過古中國文化！我們的傳統文化在光與血的歷史長河中，歷經百家爭鳴、焚書坑儒、獨尊儒術、五胡亂華、衣冠南渡……歷經坎坷傳承五千年至今，我們有何理由不保護她。

2、第二點要說的是文化自信。中國傳統文化是實現“文化自信”的基礎！

一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，從哪里來，到哪里去，想明白了、想對了，才能堅定不移的走下去。

掃六合天下一統的強秦；

明犯強漢者雖遠必誅的大漢；

天下英雄入我轂中的盛唐；

半只腳踏入資本主義的榮宋；

橫掃列國，氣吞歐亞的蒙元；

天子守國門，君王死社稷的朱明；

就連最不濟的清王朝，都有一種天朝上國執拗的自信！

我們為何不自信？一個沒二里地大的“大韓民國”都能對我們文化輸出，韓流之風一波未平，一波又起。只因為我們丟失了太多！這里就有我們的傳統文化！我們忘記了保護她，忘記了將其發揚光大，以至于鳩占鵲巢。

當我們傳統文化中的：民惟邦本！天人合一！和而不同！天行健，君子以自強不息！大道之行也，天下為公！言必信，行必果！德不孤，必有鄰！仁者愛人！己所不欲，勿施于人！出入相友，守望相助！老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！不患寡而患不均……當所有的名言警句敵不過一部泡沫??！這個民族的文化還有希望么，這個民族還有情懷么……文化自信，從保護傳統文化開始。

以上，一個90后歷史自媒體運營者。

傳統應該尊重但更應該提倡容合中國伏秀文化和外來文化的融合，取中西方文化的融合才能立于世界之巔。

文化自信是一個民族、一個國家和一個政黨對自身稟賦和文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化生命力保持堅定的信心。文化自信從內涵上可分為三個層面：一是民族、國家以及政黨對自身文化價值的強烈認同與自豪感；二是對自身文化生命力有著堅定信念，從發展實踐中把握文化發展前景；三是對自身傳統文化與外來文化合理的揚棄。對中華文化的自覺、自信與自強，根本上推動了對中國理論、道路、制度的自覺、自信與自強。 隨著中國經濟的飛速發展，中國人逐步走出國門，一些具有生命力的優秀傳統文化逐漸在國際上受人矚目。這不但讓國人看到了希望，也增強了國人的文化自信。但增強中國特色社會主義文化自信的根本出路在于文化創新。文化創新并不是毫無歷史根基的創新，而是在繼承傳統文化基礎上的創新，這就需要充分了解中華民族博大精深的傳統文化。通過對傳統文化現代價值的發掘和提升，傳承優秀傳統民族文化，提升文藝原創力，推動文藝創新。繼承優秀傳統文化就要實現對優秀民族文化的有效保護，有條件地將保護與培育文化產業結合起來，在民族文化資源的培育中實現保護。 如何實現對民族優秀傳統文化的有效保護？我認為，可以通過以下四種途徑來實現。 一是政府充分利用廣播、電視、報刊、網絡等現代傳媒進行廣泛宣傳，建立相關的博物館、傳習館和民族文化數據庫，舉辦豐富多彩的民族節日活動、少數民族文藝匯演、少數民族傳統體育運動會等活動，創造出多種形式的民族文化展示平臺；另一方面，在文化融合與沖突的全球化背景下，使他們能充分利用現代社會提供的教育、技術、學識和大眾傳媒來實現自我發展的追求。整合政府、學術界、市場、社會團體等多方力量，立足中國實際，通過長期宣傳，培育社會氛圍，使民族文化保護與傳承真正成為中國人的文化理念?？稍诳h級以上地區籌措建立民族博物館、展覽館，在縣級以下具體的民族文化鄉鎮村寨建設民族傳統文化保護教育基地，籌建文化傳習館，對民族文化進行發掘、搶救、整理，請傳承人入館開展傳承教育示范，使文化傳習館兼具民族文化研究、文化傳承基地與旅游吸引的功能。再如在少數民族地區的中小學教育中，增加、推廣使用介紹本民族優秀傳統文化的鄉土教材，在有自己語言文字的民族聚居地區推行“雙語”，積極發展多種形式的民族文化休閑旅游。作為民間層面，各民族可以利用國家文化遺產保護體制，結合本民族文化資源優勢，積極申報文物保護單位、非物質文化遺產、歷史文化名城（村、鎮）等；建設民族文化傳承教育社會實體，充分利用現代化手段，以現代化多媒體技術保存、宣傳少數民族傳統文化，開展社會化教育。 二是要實現對民族文化的有效保護，有條件地將保護與培育文化產業結合起來，在民族文化資源的培育中實現保護。培育以民族文化資源為基礎的特色文化產業和文化品牌，豐富旅游業的文化內涵，活躍文化市場，可以成為民族地區新的經濟增長點。市場會為傳統文化的生存、發展提供經濟支撐，正在消失或即將消失的傳統文化被發掘、培育出來，會使各族人民重新認識本民族的文化。 三從人類學和文化有效保護的角度看，地域文化和民族民間文化的保護，自然應該由地域和民間的文化創造者和擁有者來負責。然而就中國某些地區的現實情況來看，由于承受著各種社會壓力，缺乏文化保護必要的自覺和熱情。對于地域文化和民族民間文化的保護而言，最有效的途徑便是就地保護，最重要的是要強調當地民眾的積極參與，培育民族文化主體自主創新能力和文化再生產創新機制，逐漸實現由村民主導的自力更生的保護和發展。 四是關注非物質文化遺產保護，推進少數民族文化空間與文化生態建設，完善文化保護的社會機制。面對全球化所帶來的同質化的沖擊，保護非物質文化遺產成為一個民族生存發展的必要條件。保護非物質文化遺產，就是要不斷完善少數民族文化空間與文化生態的微觀建設，完善文化保護社會機制的宏觀建設。 新中國成立以來，國家和各地政府曾對保護和發展少數民族傳統文化出臺了不少法律、法規，對民族文化的保護發展起到積極的推動作用。但是一些民族文化產權的不明晰，民族文化保護和開發的立法還不完善，各民族文化保護的情況也不盡相同。這就需要政府加強立法，建立健全民族文化保護的普查登記、教育培訓、管理保障等機制；發揮制度扶持、資金資助、宣傳引導等宏觀調控和導向作用；形成政府、文化持有者、學者、市場、社會公眾等多主體協調互動，和經濟、政治、文化等多領域協同保障的社會機制。

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[參考作文] 小學三年級關于傳統文化文章(經典版)

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[參考作文] 小學三年級關于傳統文化文章(經典版)”，僅供您在工作和學習中參考。

今天下午最后一節課，老師讓我們講講中華美食，民族風情等文化傳統。

第一組開始表演了，非常精彩。他們的節目是唱歌和圖片欣賞，那歌聲好動聽，好美妙。

第二組為大家帶來的是圖片欣賞和資料介紹。最讓我難忘的是他們的剪紙表演，從阮冰怡和崔欽堯手中剪出的蝴蝶，像真的一樣活潑可愛。

輪到我們這一組了，我很緊張，恐怕會漏字或說錯。我悄悄的鼓勵自己，靜下心來，認真的講了一遍，沒想到一字不差。教室里鴉雀無聲，同學們聽得都很認真。我講完了，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲，我高興的真想跳起來。

后面的節目一個比一個精彩，同學們看的是不亦樂乎。

走進經典，走進傳統文化，我感受到了中華民族的悠久歷史。

小學生傳統文化作文放風箏范例

春天到了，氣溫也逐漸回升了，這么舒服的天氣當然要選擇出門放風箏啦。天上的風箏飛啊飛，地上的人追啊追。你在寫放風箏的小學作文嗎？下面是小學作文網小編幫大家編輯的“小學生傳統文化作文放風箏”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小學生傳統文化作文放風箏【篇一】

春天來了，陽光明媚，微風吹拂，樹木突出了嫩芽，小草探出頭來，多么好的天氣啊！這天，我和弟弟脫下了棉襖，沖出家門，奔向鴛鴦湖放風箏。

剛一來到草地上，很多小朋友一手舉著自己心愛的風箏，一手拉著長長的風箏線，從小草地這頭跑到那頭。

看著這美麗無比的風箏，我和弟弟迫不及待地拿出了風箏等著大風吹來，我拿著風箏線，弟弟幫我舉起風箏，“三，二，一，跑”。等弟弟一說完，我帶著風箏向風的方向跑，不一會兒，風箏飛上去了。?。∧憧?，我的風箏像一只活靈活現的老鷹，神氣極了。很多很多的風箏都在天空中自由飛翔，五彩繽紛，看上去，好像是風箏家族聚會似的。

這時，我可愛的弟弟高興地拍起手來，指著天上又長又細的蜈蚣，一會飛到這兒，一會飛到那兒，多像個調皮的小男孩呀！不過最引人注目的要數小紅帶來的蝴蝶風箏。她的風箏像少女在天空翩翩起舞，太迷人了。

看著天上的風箏，人們說著、笑著，那歡樂的聲音傳得很遠很遠。

小學生傳統文化作文放風箏【篇二】

一天，媽媽帶我到杏花公園去放風箏。到了杏花公園，我和媽媽精心挑選了一個蝙蝠一樣的風箏。我開始放了，媽媽手舉風箏，我數123，風箏一下子飛上了天，我高興的不成樣子。可是老天爺真不給面子，我的風箏沒飛一會就降落了，還差點和另一個風箏打架。我不泄氣，撿起來那只風箏，往上一拋，他又飛了起來。我用兩只手緊握盤子，不斷的放線收線，蝙蝠風箏越飛越高，似乎飛到了九霄云外，似乎正在親吻潔白的云朵，媽媽告訴我："你的風箏飛得比那些大風箏都高呢！”就這樣，風箏越來越高，我的心情也越來越高興。這時，小鳥在天空中自由地翱翔，好像在跟風箏比哪個高哪個矮。風箏和小鳥都能飛翔，但小鳥是靠自己的翅膀飛翔的，可風箏是靠別人的雙手飛翔的，這一點它們兩不同。

天逐漸的黑了，我們也該回家了。媽媽幫我收好了線，我們一起高興的走了。

放風箏給我帶來了無限的樂趣，讓我的夢想越飛越高，越飛越遠

小學生傳統文化作文放風箏【篇三】

春天來了，萬物復蘇，天上飄著朵朵白云。小華、小軍和小麗一起來到人民公園放風箏。

公園的草坪上綠草盈盈，天空好像成為了風箏的海洋。有穿著紅衣裳的鯉魚風箏，長長的蜈蚣風箏，兇猛的老鷹風箏……小軍看到了這番情景，也忍不住了，高高舉起他們的燕子風箏，大喊：“我們也開始吧！”小華右手拿著線軸，左手拉著風箏線，飛快地往前跑去，小軍便松開了手，迅速將風箏拋向空中。本來搖搖晃晃的風箏經過小華一番搗鼓之后，便穩穩地飛到空中了。小麗看著這兩個快活的家伙，也露出了微笑。

遠處，一個小家庭也放起了風箏，小孩子拿著線軸，他的爸爸媽媽靠在一起，看著放風箏的孩子露出了笑容，想必這就是放風箏的樂趣吧！

精選作文: 傳統文化三年級作文范本

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編精心為您整理的“精選作文: 傳統文化三年級作文范本”，希望對您的工作和生活有所幫助。

沒有核的果實自然無法在自然界生存，沒有粹的米?？偸菗P著無知的頭顱。在這個日新月異，傳媒聲喧雜的年代，你是否也被繁花迷了眼，丟了心？

今天，我們只會坐在草地上用四十五度角仰望天空（郭敬明）；當簡簡單單而又通俗的《老鼠愛大米》唱遍大江南北時，誰有能重拾昔日哲人心中那"青青子矜"那般泛黃的感動？無可否認，青春文學可以帶來夢幻般的感動，但倘若一個人的精神主體是這些，深陷其中而無法自拔，很難想象他是一個成功的人士。在這個眾生傳媒的時代，我們看到了一些人為了一點點事斤斤計較，誰又能理解"大同世界"的美好呢？誰又能重拾昔日大教育家孔子"己所不欲，勿施于人"的度量。

翻開厚重的古典書籍，我們看到的是老子用了五千個字寫出的《道德經》，句句短小，卻又飽含真理，孔子與弟子言行在《論語》的二十篇中淋漓盡致地體現。"己所不欲，勿施于人"短短八個字，體現出的卻是何等的重要。打開《三國演義》，是劉，關，張三人"不在同年同月同日生，但愿同年同月同日死"的'義氣；翻開《紅樓夢》，是林黛玉“紅藕香斷有誰憐"的惆悵；翻開《西游記》是孫悟空的神通廣大，唐僧的執著；"以史為鏡，可以明得失。"司馬遷用《史記》為我們提供了這樣一個平臺。翻開唐詩，是李白"舉頭望明月，低頭思故鄉"的懷念，是李白"君不見黃河之水天上來"的豪放，是杜甫"感時花濺淚，恨別鳥驚心"的憂國憂民。

魂兮，歸來。

一個人擁有此生此世是不夠的，還需要擁有一個更為廣闊的精神世界！而對于每個炎黃子孫來說，中國的古典文化無疑是經典了。

熱搜作文: 三年級傳統文化文章(經典版)

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《熱搜作文: 三年級傳統文化文章(經典版)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里。生活中的傳統文化覺一暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。李阿姨快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短發，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。

【作文模板】傳統文化三年級文章其三

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？以下是小編為大家收集的“【作文模板】傳統文化三年級文章其三”大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這是一個美好的早晨，我們教室中出現了許多精美的作品，有美麗的中國結，有遠近聞名的書法，有細致的刻紙，還有雄偉的東塔的照片。這些作品讓我感受到了豐富多彩的中華傳統文化。我最喜歡的是駿馬圖，那馬兒像在草原上飛奔，尾巴一甩一甩的，非常美麗！

更有趣的是彌勒佛，他有著元寶一樣的肚臍眼，手抱著頭大笑。他的肚子大大的，里面可裝著一條大袋子。俗話說：“容天下難容之事，笑天下可笑之人?！边@可真搞笑。還有年年有余的中國結，魚的鱗片金燦燦的，尾巴也是一樣。還有一個金元寶。祖國可真好！我愛祖國的燦爛文化！

作文閱讀： 三年級傳統文化的作文精選

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《作文閱讀： 三年級傳統文化的作文精選》，僅供參考，大家一起來看看吧。

秦兵馬俑

舉世無雙的兵馬俑，是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼.。

馬俑規模宏大，已發掘的三個俑坑，總面積達到19120平方米，足有50幾個籃球場那么大，坑內有兵馬俑7000多個。

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型很多，個性鮮明。

將軍俑身材威武，頭戴金冠，身披盔甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍前面，像是在指揮身后的軍和士兵前進。那神態自若的樣子，一看就知道是久經沙場，肩負重任的高級將領。

車兵俑則分為yu手和軍士。yu手居中而立，駕駛著戰車，軍士分別列在戰車兩邊，保護yu手。

馬俑跟真馬大小一樣，一匹匹形體健壯，肌肉發達。那躍躍欲試的樣子，好像一聲令下，就會撒開四蹄i，騰空而起，踏上征程。

秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬車陣排，生動地再現了中華民族的強大能力和氣概。

作文閱讀： 傳統文化三年級文章最新模板

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文閱讀： 傳統文化三年級文章最新模板”，相信能對大家有所幫助。

今天，我就為大家介紹一種中國傳統文化剪紙。剪紙是手工制作的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。剪刀剪借助剪刀，剪完后粘貼幾張剪紙，最后用鋒利的剪刀加工圖案。刀剪是將紙折成幾疊，放在由灰色和動物脂肪組成的柔軟混合物上，然后用刀慢慢切割。剪紙可以剪出各種款式，有人，有小狗和字，……

我媽媽告訴我，一位祖母剪了一條幾十米長的龍；出乎意料的是，有些人可以剪一個故事。我想：我們中國人真的很棒，能剪出這么多款式的剪紙。我們中國人喜歡剪紙，都喜歡剪紙，剪起來也很好看。

作為一個中國人，你是不是很自豪？

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值得分享：傳統文化三年級作文(5篇)

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“值得分享：傳統文化三年級作文(5篇)”，僅供參考，希望對您有所啟發。

傳統文化三年級作文(篇一)

中國是擁有上下五千年的文明古國，無數個發明在中國誕生，剪紙便是文化藝術瑰寶之一。我看見一幅幅五彩繽紛 、形象生動的剪紙，情不自禁的展開白色的翅膀，飛向了想象的.王國。 從前有個小男孩叫羅卡，他從小喪父喪母，只好在地主家當小童工。地主對他十分刻薄，每天讓他從早到晚為地主的幾頭駱駝洗澡，還要他拉駱駝在草地上吃草，整天伺候那幾頭駱駝，只要有一點沒做好，就不讓他吃飯。 來自：作文大全 有一天，羅卡照例帶駱駝去喝水是遇到了一位仙女，那個仙女看到他衣服又破又爛，而且看起來幾天沒吃飯了，便變成一位老婆婆去探察他的生活情況和他的心靈善不善良。

老婆婆走到羅卡面前，說：“孩子，能給我一點水喝嗎 我太渴了！ ” 羅卡晃晃自己的水壺，還有最后一點點水了。羅卡把水遞給老婆婆，說：“ 婆婆，您喝水吧！”老婆婆又說：“孩子，我的肚子好餓啊，有沒有東西吃呢 ”羅卡摸摸自己的口袋，只有最后半塊餅了，羅卡把餅遞給老婆婆說：“婆婆，您吃吧！”

就這樣，經過多次的試探，仙女發現這個小孩十分善良可愛。老婆婆又問：“孩子，如果你有很多的錢，你會做什么 ”羅卡想了想，說：“我要幫助所有需要幫助的人！”

仙女非常高興，給了羅卡很多錢，從此羅卡過上了美好的生活，但是他仍然很善良，幫助了很多的人！ 中國的剪紙藝術不僅豐富了人們的物質生活，同時也是一種高層次的精神享受啊！

傳統文化三年級作文(篇二)

我們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的是中國的傳統文化——剪紙啦！

剪紙的種類有許多的，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都要剪一些“?！弊?、“喜”字等表示慶賀。剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，像一個小孩在玩?！?/p>

中國還有許多的傳統文化，比如：書法、刺繡、戲劇等等。怎么樣，我們中國是不是有許多的傳統文化呀！

傳統文化三年級作文(篇三)

在中國的民間，有一種古老的傳統文化——剪紙。

今天來到竹君園，當聽說要剪“囍”字時，我的心里真是又忐忑又興奮！心想：終于能夠感受我國的傳統文化剪紙了！心中不由得多了些期待！

剪紙終于開始啦！老師首先拿來了一張紅色的紙，讓我們對折再對折，我學著老師的樣子，認認真真地折著。然后老師又向我們展示了幾張“囍”字的圖案，讓我們模仿著畫下來，沒等老師說完，我早已迫不及待地照葫蘆畫瓢，一邊畫，一邊不安地想：我能畫好嗎？但我仍然專心致志地畫著。終于畫好了，我高興地跳了起來，但是還要將陰影部分剪下來呀！我可不能得意忘形了呀！于是我拿起紙，心中似乎壓了一塊大石頭，一步一步地剪著意外的是，仿佛每剪一次心中都有意想不到的驚喜。突然，“咔嚓”一聲，我一不小心剪到了陰影部分以外的地方。這怎么辦吶？會不會影響最后的美觀呢？會不會……此刻的我心可真是亂如麻。這時我腦子里飛快地轉出一個念頭：只要把它擴大一下不就可以了嗎？心里豁然開朗起來，我繼續小心翼翼地剪著，不一會兒就剪好了。見證奇跡的時刻到了，我龜縮在桌子底下，心中充滿了憧憬和希望。展開了！乍一看，真的就是一個大大的囍字，我迫不及待地給老師看。老師仔細端詳了一下，忽然笑著說：“你剪錯了！……”頓時，我像一個泄了氣的氣球一樣，沒勁了！滿心的期待仿佛一下子落空了！不過這時我心中又有一個聲音響起：即使剪錯了，也不要灰心！是啊，雖然我剪錯了，但我感受到了剪紙的樂趣，這不就是這次剪紙課的意義嗎？

我不禁感嘆：一把剪刀和一張紙，經過一雙靈巧的手，卻可以變成美麗的“囍”字。剪紙藝術，真不愧是中國傳統文化的精髓呀！

傳統文化三年級作文(篇四)

春節終于到了，我和爸爸媽媽興高采烈地去奶奶家。到了奶奶家，爺爺正在貼對聯呢!我和媽媽看到奶奶正在包餃子，就和奶奶幫起忙來，奶奶說：“關于春節還有一個傳說呢!”

很久很久以前，有一個叫年的怪獸，它經常來騷擾人們，讓人們睡不好覺。又到了一年的初一，人們想逃跑，這時，來了一個白發老人，他非要住在一個老婆婆家里。不一會兒，年來了，人們勸他說：“還是到深山去避一下吧!”他還不同意，人們只好自己去深山了。年剛走到門前面鞭炮的聲音響了起來，年一步也不敢向前走了，白發老人披著紅布走了出來。原來，年怕巨大的聲音和紅色，于是年被嚇跑了。第二天，人們來到了村子里，發現白發老人還在那里，人們明白了，白發老人就是幫他們趕跑年的人。

今天，我不但高興地過了年，而且我還收獲到了許多知識。

傳統文化三年級作文(篇五)

風箏在我國由來已久，是中華民族傳統文化的一種，我特別喜歡它。

有一天，媽媽帶著我到鳳凰廣場上放風箏，我高興地說：“好啊!”到了鳳凰廣場，天上已經有許多風箏了，有灰太狼的、喜羊羊的，還有孫悟空的。

我也迫不及待地打開我的口袋，一只“燕子”探出頭來，好像在對我說：我要在天空中飛翔，我要飛!我要飛!

我把我的風箏扔向天空中，然后拼命地跑了起來，風箏越飛越高，幾乎把所有的風箏都落在背后，我非常高興，想與別人一起分享。

但是，風箏突然降落，然后重重地摔在地上。我的心情非常失落，垂頭喪氣地坐在地上。這時，媽媽走過來，微笑著對我說：“沒關系，放風箏的時候要找風向最大的一面……”

我立刻站起來，又重新放了起來。終于，我的風箏終于在天空中翱翔了。

在傳承中華民族古老文化的同時，放風箏讓我嘗試過了失敗，更讓我享受到了成功的喜悅。

優質作文：三年級傳統文化作文最新模板

小學語文是一門非常重要的教學科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“優質作文：三年級傳統文化作文最新模板”僅供您在工作和學習中參考。

今天是我們推出假日團隊的日子，也是我們探尋杭州傳統文化的日子。

首先我們去了一個南宋御街的新作坊，開始學習杭州方言。我父親是一名志愿教師。他讀一句，我們跟著讀一句。比如《貪戀胚胎》《蔥花》《油冬兒》《口水滴》。

然后，我們開始制作陶器。一開始我們看著大叔做的。他說他應該把粘土放在磨盤中間，粘在上面，不要讓它旋轉得太快，否則它會把粘土飛幾米遠。終于到了自己動手的時候了。我拿了一大塊粘土坐下開始做。我先把泥土打濕，然后讓它粘在磨盤上，但是不小心把磨盤弄飛了，我就趕緊把它止住了。結果停車不是好事！克萊飛了出去，正好打在我肚子上，我痛得哭了。后來，我的手和身體都沾滿了泥土，我幾乎成了一個泥人，可以在火里烤了。然而，制作一個杯子需要很多過程。現在是粘土坯，需要烘干上色上釉最后燒成杯。此工藝與南宋官窯相同。據說宋朝的經濟占世界經濟的80%，我真的為他們感到驕傲！

最后，我們在杭州博物館了解了很多杭州的老基礎，然后我發現杭州充滿了傳統文化。