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[作文收藏]作文:挖紅薯 - 二年級其八
二年級作文。
語文是一門非常博大精深的學科,寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎?下面是由小編為大家整理的“[作文收藏]作文:挖紅薯 - 二年級其八”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
今日學校構造去練習活動,我們一起去了青少年活動基地,我都感覺挖紅薯項目最佳玩。
老師通告開端挖紅薯時,我和張詩岳構成了一個小組,我拿著鐵鍬挖,張詩岳撿。第一個紅薯挖好了,張詩岳說給你,我說謝了,第二個紅薯挖好了,我把這個紅薯給張詩岳。我們挖呀挖,挖出了許多紅薯,然而,光陰過得太快了,老師通告匯合,我則運用最終一點光陰挖到了兩個最大的紅薯。我把紅薯放進塑料袋里,高喜悅興的上車了。
今日過得真愉快,真是一個值得祝賀的日子。
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[作文收藏]二年級動物文章其八
語文是語言和文化的綜合學科,寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“[作文收藏]二年級動物文章其八”,僅供參考,希望對您有所啟發。
我家附近的一個小男孩家養了一頭小黑豬,我不辭辛苦地天天跑去看它。
小豬比皮鞋盒大一點,就離開了媽媽,但它生活得還不錯。小豬全身黑呼呼的,摸上去毛茸茸的,特好玩。它頭上最突出的是嘴巴和鼻子,兩片梧桐葉似的的耳朵,蓋在兩邊,四肢短短的,身體有些笨重,一根又細又短的尾巴總是打著卷兒,顯得十分憨厚可愛。
小豬吃東西時總是先拱再吃。我從書上看到過,知道小豬吃食物時也懂得細嚼慢咽。小豬還不時地抬頭看看我,似乎在說:“真好吃?!?/p>
小豬真是可愛極了!
優質作文:大興基地挖紅薯六年級敘事文章(篇三)
小學語文是非常重要的一門科目,而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發我們學習的積極性,一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文,那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢?下面是小編幫大家編輯的《優質作文:大興基地挖紅薯六年級敘事文章(篇三)》,但愿對您的學習工作帶來幫助。
前天去大興采摘基地挖紅薯,當時我只帶了一個塑料鏟子,挖起來使不上勁兒,有時差點把鏟子弄斷了,后來我索性用手挖了。
因為挖出來的紅薯有爛的,我把不爛的叫健康的。用手挖可以提高很多速度,剛開始我就挖到了一個挺健康的紅薯。挖了幾個,我找到了訣竅:只要見葉就扒,見土就刨,見薯就挖。從那以后,幾乎幾秒鐘我就挖到一個紅薯。再后來我有規劃地一塊地一塊地的掃蕩。
那天我最大的成果就是在掃蕩時得到的。
當時我已經掃蕩了幾乎一半的地方,收獲巨大。掃蕩到一棵樹下時,發現了一個紅薯,露出土的一部分看起來像是一個健康的紅薯,挖了很長時間也挖不出來,差不多有半分鐘多才挖出來。
下面我來介紹一下幾個特殊外觀的紅薯:
我的花生高30cm,長寬各15cm,看起來像有兩個花生豆的大花生。
小星的小葫蘆高10cm,長寬各5cm。
小偉的南瓜長寬高各7.5cm,有八條棱。
某同學的爛檸檬,長寬高各20cm,兩頭尖,中間長,切開就是兩個一頭大一頭小。
我們每個人自己挖的紅薯大多數都是一個類型的:小偉挖標準的,小皓挖奇怪的,小星挖美觀的,小瀟挖小巧的。小宇一開始和我們走散了,連集體像也沒有照,后來要離開那里時才在一年級的隊中找到他,真是自顧不暇。他和我挖的都是每種都有的紅薯,只不過他沒我這么大的,我沒有他那么小的。
總而言之、統而言之,這次我們每個人帶回家的紅薯都有好幾公斤,這就是成功的果實,努力的成績,勞動的汗水,智慧的結晶,土地的精華!
【寫作收藏】 小學二年級文章其八
語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科,寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“【寫作收藏】 小學二年級文章其八”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
在我的筆袋里,靜靜地躺著一支鋼筆。這支鋼筆是上次生日時,媽媽送給我的生日禮物。所以,在我眼中這支鋼筆是意義非凡的。
這支鋼筆看上去很普通,鋼筆全身黑色,筆頭上帶著一個黑色的掛鉤,可以掛在胸前,隨時使用。鋼筆的下半身刻著三個米老鼠頭像,下面還有一行英文,意思是:米老鼠和它的朋友們。這是多么溫馨的一行英文字母呀!在打開下半身的筆蓋看看,先露出來的是一根又細又長的管子,里面裝滿了墨汁。后面露出來的是伸縮管,它可以隨意伸縮控制墨水的流量,非常容易,真是太好用了。如果把它放在陽光下,它那黑色的身體就會閃閃發光,很漂亮。
鋼筆不僅是我的好幫手,也是我的好朋友。我每天上學都帶著它,它喝的是墨水,吐出來的全是知識。做作業時,打來筆帽,它那尖尖的“小嘴巴”就開始流“口水”了。一行行古今中外的知識就躍然紙上??伤灿小傲T工”的時候,每當他“餓肚子”時,不管我怎么使喚它,它都不聽。原來,它的“肚子”空了,所以我每天都要把它喂的飽飽的。
我愛這支鋼筆!
[作文收藏]作文:生的轉折 - 二年級其八
小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢?下面是小編精心為您整理的“[作文收藏]作文:生的轉折 - 二年級其八”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
每讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這首詩,我的腦子里慢慢的、慢慢的變幻出一個人影,模糊當中又彷佛有幾分清楚,此時現在她的話繚繞于我的耳畔,我的心每分每秒都在被她的話而腐蝕著,彷佛下一秒就不受操縱了,她的話,在我失望時給我無望;在我逗留時給我決計;在我畏懼時給我勇氣;在我……假如沒有了她,我的信托從來在低谷,就不會有今日的變化!
光陰如光陰似箭。此刻的我已六年級了,在回顧的電影里,我追念最深的是:一個費解迂曲的小女孩去報到時,一對胖乎乎的小手牢牢的捉住她媽媽的衣角,“小荷淼,我們快去老師那報導吧!”媽媽慈祥的眼光看著我。我膽戰驚心的和媽媽一塊去老師那,“叫啥名字,”她叫陳荷淼,媽媽馬上幫我回復。孩子本人不會說嗎,這是培植孩子的談話的能力,假如你往后都幫著她,她對你愈來愈依靠,往后如何是好?老師斥責著媽媽,老師卻卻不知,我幼小的精神中已埋下了恐怕的種子。
光陰匆忙的從我手邊溜走了,一轉瞬就過了一個月,我們迎來了初次月考,全面考試我都是在七上八下中渡過的,手內心還攙雜著汗水,過了幾破曉,試卷被數學老師重重的甩在我們的講臺上,厲聲非難道:“看你們考出來的“好”成績,班長把它給發了,我的心異樣的寂靜,課堂里真靜啊,惟有輕飄的腳步聲在匆忙的走著,試卷發到了,我看著試卷上扎眼的紅圈,看著扎眼的分數,我果然、果然只考了68分?老師后頭說的我一句也沒有聽進去。下課了,我漫不經心的坐在坐位上,老師用看不起的眼光望了我一眼,然后徑自走出去,我的心更加的寒了,為何?。★@明是春暖花開的時節,我卻想瑟瑟顫動,為何??!難道是由于“勝者為王,敗者為寇”嗎?上課了,我的思路被實際拉了回來,語文課上,語文老師拿著試卷走進入,提議了試卷,試卷發下來了我的試卷上畫了一個大大的咸鴨蛋,當看見我成績時:同學們都已訕笑的眼光看著我,我這節課又在走神中渡過了,“陳荷淼,你來一下我的辦公室”老師甩下這句話就飄但是去了,我雙眼無神的走向老師辦公室,老師見了我,推了張凳子給我坐下,她循循善誘的對我說:“孩子啊,上天恩賜每一個人都是公正的,你要學會用好本人和他人一樣的才智、一樣的光陰、信任你本人能行的?!贝撕蟮拿刻欤蠋煻剂糇×私o我補習,而我的學習成績在耳濡目染中漸漸產生改觀,直到老師不再累贅我班主任的那一刻起,我-決策:肯定如老師所愿,用本人的光陰制造出屬于本人的價格。
戴德老師,讓我從信托的低谷站到了人生的極峰。感激這個人生的變化。
[作文收藏]作文:美麗的冬天二年級作文其八
小學語文是我們必須學習的一門學科,寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養,一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[作文收藏]作文:美麗的冬天二年級作文其八”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
我與眾不同,我喜歡冬天,我喜歡冬天的明朗清靜。所以冬天一到,我就走出家門,去享受那份獨有的美。
東風換成北風,冬天成了過個城市的主人,時不時的就會吹來一陣北風,似潮、似海嘯,似乎整個大地都在動蕩。站在高處遠望,只見無數枯葉在空中飛散著,又瞬間紛紛落下,一切又歸于沉寂,好像是天公不高興,突然發一陣脾氣。
在我看來,這就是冬天在施展它的力量。那架勢,似乎要摧毀世界。
不過,在無風的月夜,它又是另外一番光景。銀色的月光傾瀉在樓房上,灑落在馬路邊,四周如雪一般,一片明晃晃的白,樹木投射出昏暗的影子,夜鶯時不時發出一聲悠長的啼叫,久久地回蕩,給寂靜的夜增添了幾分靈氣,這時的冬天又如一首韻味深長的小詩。
站在冬天里,千萬不要認為它冷酷,其實它是大自然留下的一幅素白布,在等待著春天涂上那生命的顏色。
[實用寫作] 作文:挖螃蟹 - 二年級模板
小學語文是學校開設的一門主要的學科,作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《[實用寫作] 作文:挖螃蟹 - 二年級模板》,相信能對大家有所幫助。
暑假中,我和家人們去了我的故鄉秦皇島,我總算看見了大海。一片片浪花從海水里噴涌而出,我聽海邊的人說;海水正在落潮很有能夠挖到螃蟹。我和弟弟一塊尋覓螃蟹,然而我們只找到了一些貝殼,正當我們窮極無聊時,有一個大人說;挖到了,挖到了。這使我決心大增,我和弟弟急忙跑去問媽媽,媽媽把它的密決告知我和弟弟了。我們便依照媽媽說的去做了,開始要找到像水桶一般大的洞,然后再找一根棍子。在插進去,果真抓到了一個螃蟹,我們喝彩起來。經歷挖螃蟹的這件事,我只到了處事情肯定要刻意、存心、端莊。更重大的是,肯定要有堅持和魅力,這樣才能取成功利。
[作文收藏]作文:食品博覽會 - 二年級其八
小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們發現語文的樂趣,提高學習的積極性,一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[作文收藏]作文:食品博覽會 - 二年級其八”,僅供參考,大家一起來看看吧。
今天,我期待已久的食品博覽會終于開幕了。在食品博覽會上不僅可以看到以前沒有見過的商品,還可以品嘗以前沒有嘗過的食品。所以很期待。下午爸爸還沒起床,我就把他喊了起來。路上有隨處可見的拱門,還有五顏六色的彩旗。人真多呀!就連汽車到了這里也像蝸牛一樣前行。
我們終于到了會展中心。首先映入眼簾的是輪船形狀的雙匯展示臺。好雄偉!我問爸爸:做成輪船形狀是不是代表著乘風破浪、奮勇直前?爸爸微笑著說:對!進入大廳,各種食品琳瑯滿目,讓人目不暇接,我都不忍離去。爸爸看出了我的心思,給我買了好多好吃的食品。我喜歡食博會!
[作文收藏]二年級小學作文:一頓美餐其八
語文是小學階段最重要的一門學科,寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養,一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文,那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[作文收藏]二年級小學作文:一頓美餐其八”,相信能對大家有所幫助。
我在樓道里捉住了一只蝎子,回家把它放進一個玻璃瓶里。過了兩天,我又捉住了兩只蟋蟀。我想:把它們放進裝蝎子的瓶子里行不行?一定不行!蝎子一定會把它們毒死的!我又想:沒事,死了蟋蟀還有蝎子呢1而且還可以看蟋蟀蝎子大戰呢!
回到家里,我把它們放進了裝有蝎子的瓶子里,就和爸爸一起看蝎子蟋蟀大戰了。只看見蟋蟀一只見到蝎子嚇得魂飛魄散,另一只英蟋蟀卻勇的跳到了蝎子的背上。蝎子一看,連忙使出殺手锏,用尾巴一刺,就把蟋蟀毒死了。
第二天早晨起來,我發現蝎子把蟋蟀都“五馬分尸”了,太殘忍了。蝎子美餐了一頓,它得意的揮舞著大鉗子,好象在說:謝謝你,讓我美餐一頓!
這就是自然界的弱肉強食,強者生存的自然法則吧!
[熱門寫作]作文:挖筍記 - 二年級模板
小學語文是學校開設的一門重要的學科,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[熱門寫作]作文:挖筍記 - 二年級模板》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
今日午時,我和爸爸、媽媽一塊上山挖筍。
山上的風景是那么優美,空氣是那么新鮮。山頂山還飄著白白的霧,就好像童話里的瑤池。
開端挖筍了,我學著爸爸的樣子,用兩只手拿著一把鋤頭,一只手在前,一只手在后。我往地上一刨就刨起了土壤,不過找不到筍。忽然爸爸大呼起來:我找到了一株筍!我走過去一看,啥也沒有。爸爸用鋤頭指著地皮說:你看,這底下不是筍嗎?我順著爸爸指的方位一看,還剛冒出芽兒呢!爸爸順著芽兒往下刨,刨出了一株黃色的筍。爸爸告知我:找筍要有技術,一般土壤裂開的地點就有筍。我依照爸爸的步驟找,可一直沒找到。
我想:挖筍是要有經驗的。我盡管沒有找到筍,但學會了刨地。今日又是一個快樂的周末!
[作文收藏]作文:二年級下冊放風箏看圖寫話其八
小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一,而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活,鍛煉我們的寫作能力,一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“[作文收藏]作文:二年級下冊放風箏看圖寫話其八”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
在一個花紅柳綠的春天,我和小明來到了綠油油的草地上放起了風箏。
天空上的白云像棉花糖似的,天上的風箏各種各樣,有小魚的、有蜈蚣的、還有老鷹的
我的風箏是小魚的,小明拿著風箏,我拿著風箏線。我拉起風箏線向前跑去。然后我對小明說:把風箏放下吧!小明把風箏放下了,風箏真的飛起來了,我們高興地跳了起來。旁邊走來了一位小女孩,穿著粉紅的裙子和紅色的鞋子,懷里抱著一個五彩繽紛的蝴蝶風箏,夸我們真棒。
遠處的一家三口也放著風箏,小孩子手一抖,風箏飛上藍藍的天空。小孩子哇哇大哭了一場,我和小明看見了,把我們的風箏給了小孩子,小孩子高興地跳了起來,并謝謝了我們。
沒有了風箏,我們該玩點什么呢?小女孩又走了過來,把她的風箏給了我們,我們三個一起放起她的風箏。
我不但學會了放風箏,而且學會了樂于助人,讓我很開心。
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