六年級想象作文。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“彩筆和鉛筆六年級想象文章”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

突然，文具盒了傳來激烈的爭吵，這究竟是怎么回事呢？哎，往下看吧！

一天，彩筆傲慢的說：喂，小不點，你看看自己的身子，黑乎乎的難看死了。鉛筆抬頭瞥了它一眼，什么也沒說，又低下了頭。

第二天，上美術課，老師要同學們分別拿出自己的水彩筆和鉛筆，可是小主人掏了半天，卻只是拿出了彩筆，老師要同學們畫素描，要的是鉛筆啊，主人，怎么不拿我呢？鉛筆看看主人沒意思提拔它，灰溜溜的走了。

隔天，老師把作業發下來，小主人得了零分，小主人挨了批評，把畫狠狠的丟在地上，立刻，彩筆也很失色，小主人找到了鉛筆，幫小鉛筆洗了個早。

后來上美術課。彩筆和彩筆盡量陪著小主人，幫助小主人描繪了一副五彩繽紛的畫，得到了許多老師的表揚。

從此，文具盒里又恢復了往日的和諧溫馨。

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【作文收藏】 一年級小學文章：自動鉛筆和鉛筆其三

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【作文收藏】 一年級小學文章：自動鉛筆和鉛筆其三”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

遼寧省撫順市望花區蓋平小學一年一班付博今天文具盒里怎么這么熱鬧?原來是自動鉛筆和鉛筆在爭論誰的本領大?自動鉛筆說:“我的本領多大，小主人寫字時我的鉛斷了，只要按一下我的頭鉛就會出來，你呢？鉛斷了還得削多麻煩呢！”

鉛筆說：“你的里面不裝鉛你能寫出來嗎？我可不為沒鉛發愁?！?/p>

就這樣他們爭爭吵吵，后來倒打了起來，尺子裁判說：“你們兩個只看到自己的長處，看不到自己的短處，這能行嗎？”

聽了這些話，他們倆停止了爭吵，誰也沒有出聲。

【寫作收藏】 老虎和老黃牛六年級想象作文

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《【寫作收藏】 老虎和老黃牛六年級想象作文》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在森林王國中，老虎一直想欺負老實本分的老黃牛?？墒?，他又害怕老黃牛那鋒利而粗壯的牛角，所以一直不敢輕舉妄動。日思夜想中，他終于想出了一條妙計。

一天，老虎假裝奉承老黃牛道：尊敬的老黃牛呀，您的形象就是偉大的象征靈活的尾巴就是無敵神鞭、龐大的身軀勝過銅墻鐵壁老黃牛得意地搖了搖尾巴。停了一會，老虎小聲的說道：只是您的牛角太鋒利了，對您的偉大形象有很大影響呀！

老黃牛憤怒地說：胡說八道！我的牛角老虎一點也不發怒，說：牛兄，還是請您冷靜的考慮一下吧，這個世界上，還有誰長得像您這樣鋒利的牛角呢？走起路來一晃一晃的，怪不得您沒有朋友啊！別人看見您都怕了，我勸您還是截去吧！老黃牛想了想說：萬一我把牛角截取了，你把我吃了怎么辦？老虎說：我們都是朋友，怎么會吃你呢？如果你還是不放心，我們來簽訂一個和平友好協議，怎么樣？那好吧！老黃牛說。簽訂完協議后，老黃牛于是放心地去醫院截去了他的牛角。

第二天，老黃牛又遇到老虎，高興地問：這下我的形象完美了嗎？老虎獰笑著說：豈止完美，我還讓你知道哈哈哈哈！一說完便張牙舞爪地撲向老黃牛。老黃牛驚慌失措地拿出和平友好協議。老虎一陣冷笑，說：我正是為了利用你，才訂下了這一文不值的協議。

老黃牛臨死時嘆道：老虎與我交朋友，是因為在我身上有利可圖?。《颐鎸樨圃p的小人，是不應該放下克敵制勝的武器啊！

教你寫作文: 袋鼠和蝸牛六年級想象作文最新模板

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《教你寫作文: 袋鼠和蝸牛六年級想象作文最新模板》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

袋鼠從蝸牛身旁經過，被蝸牛叫住了。

你見到我為什么不打招呼？蝸牛責問道。

對不起，我沒看見？

沒看見？蝸牛惱怒地道，你是鼠，我是牛，我尚且看見了你，你怎么會沒有看見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人？

袋鼠說：你怎么是牛呢？牛我見過的，比我還大呢！再說，我也不是鼠呀！

不對，蝸牛說，如果我不是牛，大家為什么叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦牛等等都是牛，那么我蝸牛自然也是牛了！同樣，如果你袋鼠不是鼠，那田鼠、家鼠、老鼠什么的，就都不是鼠了？

袋鼠不想同蝸牛爭辯，悄悄地走開了，不過，它很清楚，盡管蝸牛起著一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作老鼠一樣。

作文借鑒: 鉛筆和鋼筆小學三年級文章其五

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編幫大家編輯的《作文借鑒: 鉛筆和鋼筆小學三年級文章其五》，僅供參考，大家一起來看看吧。

鉛筆和鋼筆

在我的文具盒里，有一支鉛筆驕傲自大的鋼筆和一支謙虛的筆。驕傲自大的鋼筆看不起謙虛的鉛筆，老實取笑鉛筆。

一天，我正在睡覺，忽然聽見鋼筆在取笑鉛筆：“我寫的字多么鮮艷，你的字黑黑的真難看，只要橡皮一擦你的字就無影無蹤了?！敝t虛的鉛筆什么話也沒說，和原來一樣辛勤的工作。有一次，鋼筆不小心寫錯了字，鋼筆急得團團轉，這時，鉛筆請來了涂改先生，幫鋼筆修改，鋼筆慚愧的低下了頭說：“我以后再也不取笑你了。”從此鋼筆和鉛筆成了好朋友。

【作文模板】鋼筆和鉛筆小學三年級文章(篇七)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【作文模板】鋼筆和鉛筆小學三年級文章(篇七)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

鋼筆和鉛筆

平安三小三（4）班胡發彥

我家的筆筒里有兩支筆，一支是鋼筆，另外一支是鉛筆。驕傲的鋼筆看不起鉛筆，常常奚落鉛筆。

“你敢碰我嗎”？鋼筆傲慢地責問。

“不敢，鋼筆兄弟”！鉛筆和藹地回答。

鋼筆帶著更加輕蔑地說：“沒用的家伙……”。

鉛筆“呵呵”一笑，說：“我們生來是位別人服務的，是專門為人類的書寫而生，并不是來互相比試的，我們應該比誰服務的更好，寫的字更多，還有……”“夠了！”鋼筆生氣極了。從此，鋼筆再也不理鉛筆了，天天找人比試。

有一天，鉛筆故意找鋼筆說話，“鋼筆兄弟，最近你好嗎？怎么不出來玩呀？”鋼筆依舊傲慢地說：“沒用的家伙，我才不和你們這些蠢材在一起呢！”鉛筆笑笑說：“你再別生我的氣了，我們和睦相處吧，共同為人類服務吧！”鋼筆冷笑一聲說：“那是不可能的！”

日月如梭，時光荏苒。轉眼過了好長時間，世間發生了許多事情，我家的筆筒也早就破碎了，兩支筆也不知下落。許多年過去了，當人們偶爾發現鉛筆時，鉛筆光彩依舊，人們又開始用鉛筆書寫、作圖。鉛筆懇求人們，再找找鋼筆，可是，鋼筆早已沒了蹤影。

可悲的鋼筆?。″e就錯在，鋼筆沒有正確對待自己和他人，沒有正確看待自己的價值。

[熱門寫作]二年級小學文章：鉛筆和像皮寫作范例

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[熱門寫作]二年級小學文章：鉛筆和像皮寫作范例”，僅供您在工作和學習中參考。

有一天,鉛筆對橡皮說:“咱們這里所我功勞最大”.橡皮聽了很不高興的說;“不對,我的功勞最大,你寫錯字還是我幫你擦掉了.”它們為了這件事吵了起來.尺子怎么說它們都不聽,最后尺子說;“你們來比賽看誰的功勞最大?！彼鼈兌颊f好,:"那我們比什么?”你們各自寫一篇文章吧!可是最后誰也沒有完成.尺子說:“你們誰的功勞最大呀？”鉛筆和橡皮不好意思的說：“我們的功勞都不是最大的?！背咦诱f：“我們是個整體誰也離不開誰，以后我們應該互相幫助。”你們說是不是？