窗外即景五年級作文。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“（文章）即景五年級文章其二”，僅供您在工作和學習中參考。

鄢紫涵

向窗外看去，南行的大雁為窗外的景色增添一種神秘的色彩

窗外的景色多姿多彩，變化多端。夕陽即將落下，那余暉映襯著田野，田野仿佛被余暉染成了橙紅色，看起來格外漂亮。再往前看，一望無際的田野，只有一根兩根金黃色的玉米站立在那里，成群結隊的大雁排成一隊。那是一個一字形，飛著飛著他們變換著隊形，那是一個人字形，大雁在天空中比翼而飛，仔細一聽，傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音，好像在唱著歌，那歌聲美妙極了！換個角度向天空看去，碧藍色的天空像茫茫大海，像清波蕩漾，天空中帶著朵朵云彩，在天空中緩緩移動，像綿羊兒在嬉戲。電線桿上小麻雀兒在歡快的唱歌，有的相互追逐，有的相互打鬧，還有的在說悄悄話，多么富有詩意的畫面。

閉上眼睛，回味剛才、千絲萬縷，朝我涌來

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[寫作分享] 五年級雨中即景優秀文章

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？以下是小編為大家精心整理的“[寫作分享] 五年級雨中即景優秀文章”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一個晚上，月亮本該照耀大地，卻被幾個小調皮擋住了臉。烏云來了，整個村子被黑云籠罩住了。滴答一滴小水珠落到了我的手上，不會又要下雨了吧？我想。我便備上了雨傘。

突然一滴水珠召喚了其他小伙伴落了地，它們成群結隊地奔向大地，落在土地上了。植物被落上了小水珠，但一點也不影響它們的美麗。母親發現下了雨，便趕忙收了衣服。

不一會兒，小雨滴結合在了一起，成了細長的大雨。它們去了各個地方搞破壞。雨點落在了房頂上，從房頂滑落下來，成了大瀑布哩！見這情景，我拿起雨傘，走在屋檐下，用傘接瀑布。嘩啦啦，傘被不停沖刷著，簡直是洗了個冷水澡。等接了雨，再回到屋子里，看著雨傘上許許多多的小水滴輕輕地沾在雨傘上睡覺呢！怎么能在傘上睡覺呢？我邪惡地想著。我便拿起雨傘，轉起圈來。雨滴們被我甩得無奈，只好飛回地板，成了一攤水漬。我走來走去，轉頭一看，沾著水的泥土成了臟兮兮的腳印，出現在了地上。我走一步，地上就出現一個腳印，似乎成了一副好畫。秋千也成了小雨滴的棲息地，它被雨滴寶寶們包圍著，呀！這不就成了水秋千了嗎？推一下，雨滴可就一滴都不見了。

雨漸漸小了，雨滴們紛紛回家，可有些調皮的小雨滴還不回家，執意要留下來為小樹做裝飾。我跑去小樹邊，一搖，嘩啦啦，雨珠給我畫了個妝落湯雞。我感覺自己可真是太傻了吧！窗戶上的雨珠也紛紛下墜，在窗上留了一幅自制畫作，似乎是想到此一游，留作紀念。

沒多久，雨停了。我走過家鄉的草坪，無數水珠粘在我的褲腳和鞋子上。褲腳濕透了，不是干的了，鞋子臟上加臟了。走在回家的小路上，泥塘被洗凈了點兒，腳踩進泥巴里，就陷進去了。難道泥巴不舍得讓我走？我只能這樣想。村子里的一塊塊土地，竟都濕潤了哩！

就這樣，一場雨過去了，成了我的回憶。

六年級小學作文：雪中即景其二

小學語文是學校開設的一門重要的學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《六年級小學作文：雪中即景其二》，僅供參考，希望對您有所啟發。

天空是灰黑的，它已被蘊著嚴寒的陰云吞沒了。那云，厚得連陽光都刺不破。第一場雪，終于要開始了。

我來到了一片空曠的地上，靜靜地等著雪的到來。天上有兩片雪花落了下來，左右飄移著，旋停著，時不時又翻個面，打個轉，撲向地面，不愧是最勇敢的傘兵呢。

這時，更多、更大的雪花落了下來，它們蜂擁而至，爭著搶著從天上跳下。云如同一個篩子，把雪篩了下來。有時，雪會忽多忽少，如拍打篩子時一層一層落下的面粉，空中有一只無形的大手，連續拍打幾下，一陣陣雪的粉末落下。偶爾雪的粉末又停下，風平浪靜。

北風似乎拽著一根線，拉著雪花不斷換地方嬉戲。雪花們經常調皮地伏到人們臉頰上，冰涼地親吻一口，然后化為水滴，又迅速在臉上或發梢凝結成冰渣，躲藏起來。雪花們有時在松樹上玩起了過家家，在稀疏的枝條間鉆來鉆去。有些雪花為松樹開始編織衣物了，它們先是編了頂雪白的帽子，給松樹戴上，可惜的是，帽子還剩一些邊角料，于是，它們又機智地把多余的雪做成了美麗流蘇，掛在松樹的枝條上。松樹經過白雪的盛裝打扮后，宛如一名雍容貴婦，珠光寶氣的。

雪撒到屋頂，過不多時，積得愈發厚了，有的慢慢融化，流到雪薄的地方，又被凍住。經過多次往復，雪花成為長長的冰錐，屋檐掛上了鉆石耳墜，給屋子平添幾分嫵媚。

我靜默片刻，望著眼前的美景入神，最終又為前方的歡聲笑語吸引。啊，小伙伴們都在打雪仗、堆雪人，或者在雪地里捉迷藏，那笑聲逗得我心里癢癢的。于是，我迫不及待地加入了這快樂的大軍，享受這無比美好的第一場雪!都說瑞雪兆豐年，明年，農民們一定能有一個好收成!

[作文分享] 五年級文章其二

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[作文分享] 五年級文章其二”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

早晨，我和家人一起回老區家。因為在外打工的舅舅舅媽回來了，然后我們再一起開車回鶴壁集姥姥的那個家。那個家在農村，是個安靜的小院，清晨可以聽到鳥叫，還有露珠、野花，傍晚可以看到夕陽，門口還有一大片菜地，到處一片生機勃勃的景象。正當我們在院子里玩耍的時候，姥姥家的一只雞跑了出來，三歲的熙熙妹妹一看到危險的狀況，瞬間嚇得哭了起來，剛才開心的表情變成愁眉苦臉了，還一邊哭一邊嘟囔到:這是什么？舅媽抱起了熙熙妹妹，我們大家看著熙熙都笑了。一家人在一起真的是太開心了！

五年級秋天的文章其二

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“五年級秋天的文章其二”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

秋天，它是一個美麗又豐收的季節。現在，我就來帶你們參觀一下這個美妙的季節。

首先，我們先看看那美麗的景色。湛藍的天空中那搶眼的白云一直在變化著，一會兒變成了兔子，一會兒變成了小貓，一會兒又變成了駿馬……而天空中更搶眼的是向南遷徙的大雁，它們一會兒排成一字形，一會兒排成人字形。大地上，那些銀杏樹的葉子都變黃了，金黃色的像扇形的銀杏葉落在地上，漂亮極了。楓葉也紅了，那火紅的葉子像一只只小手，它們仿佛正在向你招手，讓你看一看這美麗的景色。菊花也開了，紅的似火，紫的似霞，白的像雪，美極了。桂花也開了，那味道聞起來香香甜甜的，很醉人。

接著再看農田里，高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米笑得臉兒黃。還有果園里，更是一片熱鬧的景象。蘋果羞紅了臉，黃黃的梨兒壓彎了枝頭，桔子穿上了顏色亮麗的新衣服，石榴像一個個紅燈籠高高地掛在樹上，葡萄也穿上了紫袍。看著一片豐收的景象，農民伯伯樂開了花。

秋天的天氣很涼爽，小朋友們換上了美麗無比的秋裝，來到秋天的美景中野餐、爬山、劃船……玩得開心極了。

這就是秋天，我喜歡秋天。秋天，它是一個多么美妙的季節啊!

[優質作文] 秋日即景文章500字五年級之五

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[優質作文] 秋日即景文章500字五年級之五”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

清晨，睜開朦朧的睡眼，走到窗旁，眼前的景物讓我賞心悅目。

幾天不見，窗外的美景令人心曠神怡。深秋的陽光，穿越層層迷霧，照在我的窗前，籠著那幾棵樹，水墨畫一樣鋪陳在我的眼前?？諝庵袕浡睗竦乃?，楓樹的樹干黑漆漆的，只見幾片半紅半綠的楓葉零星掛在枝頭，更多的葉子堆積在青灰石板路上面，層層疊疊，紅色葉子里鑲嵌著黃色的葉子，這就是銀杏葉。它們就像一把把金黃色的小扇子，看！它們交錯在一起，共同堆積在地上。美得如詩如畫。

我抬頭望向銀杏樹葉，它也沒有躲過昨晚的那一場大風，原本稠密的銀杏樹葉現在只是左一片，右一片，絲絲縷縷。陽光穿透樹葉照進我的窗戶，有時也照在我的書桌上，那種溫暖舒適的感覺真妙！于是我就著陽光寫下了好多文字，也做了好多數學英語。如今這樣愜意美好的時刻已成回憶。

走下樓，打著傘，一陣泥土混雜著落葉和秋天的菊花氣味撲鼻而來。循著秋天特有的氣息，我漫步向前走去。

不遠處，綠籬旁的一從小花園吸引了我，原來香味是從幾簇菊花飄散而來。我加快腳步，來到花叢旁，觀察這些花兒，它們一個個艷麗無比，非常好看。要知道，在萬物蕭條的深秋，唯有菊花是大自然送給人類的秋天最后美麗的禮物。

我喜歡這個秋天，它是一個平凡而令人贊嘆的秋天！

[寫作分享] 六年級寫景作文：雨中即景其二

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[寫作分享] 六年級寫景作文：雨中即景其二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這場雨來的無聲無息，當人們還在睡夢中時，它就已經悄然而至。

“滴答，滴答……”屋檐上的水落了下來，在地上匯成了一個小水洼?，F在是小雨，雨滴打在樹上、地上、屋頂上，還有五顏六色的花傘上，奏成了如清泉般清脆的美妙樂章。地上的小水洼中都可以看到雨滴帶來的層層漣漪。

不知是哪個小雨滴帶的頭，速度猛然加快，身體也膨脹了一些。有了領頭羊，大家都開始向它學習。不一會兒雨便大了起來?！皣W————”雨大了，原本那緩慢而有清脆的樂章不見了，取而代之的，是深沉的而又歡快的樂章，就如那美妙的鋼琴曲《天空之城》一般，抑揚頓挫，高低起伏。

“嘩——”汽車在經過坑坑洼洼的地方時，濺起一陣水花，它們跳躍著，不一會兒便又落入了小水洼中。雨滴們孜孜不倦的從天空掉下來，形成了朦朧的雨霧。我打開窗戶，任由水汽迎面而來。不知過了多久，雨依然下著。突然，樓下傳來一陣銀鈴般的笑聲，我探頭望去，原來是一群打著五顏六色的花傘、穿著鮮艷顏色的雨衣的小朋友在雨中玩耍、奔跑呢！

漸漸地，天空的顏色從灰色變成了白色，這時候，雨滴們也都剎住了車，不再玩蹦極了?！暗巍稹巍稹边@仿佛是一次雨的余韻。

到了下午，隨著一聲悶雷——“轟隆??！”一場“雨的盛宴”又要開幕了……

今日寫作: 五年級文章其二

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“今日寫作: 五年級文章其二”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天天氣晴朗，陽光明媚，真是一個難得的好日子。我跟著媽媽，興高采烈地步行來到太倉市科技活動中心三樓，去制作一副屬于自己的VR眼鏡。你知道VR嗎？它可是現在世界上最流行的一樣東西。

我們先去服務臺一位年輕的漂亮老師那邊簽名領材料，然后找個座位隨便坐下。我打開材料包，只見里面有很多塊小紙板，小紙板是土黃色的，并不起眼，就像我們平時看到的發黃的硬紙板，只是多了很多折痕和印子。

我把這些紙板拿出來看了又看，沒發現什么特別之處，我又仔仔細細得看了一遍VR眼鏡的制作說明書，才開始慢慢得拼起來。但是我總有一點對不上或者卡不牢，我就跑去問老師，老師讓我自己看說明書。我拿著說明書又認認真真地看了一遍，可是安裝圖片不是很清晰，所以還是有點一知半解。我一邊看一邊摸索，過了一會兒，我不知不覺看懂了些。不過因為看得不仔細，所以一會兒拼反了，一會兒又漏裝了什么…。返工了好多遍，終于在我的不懈努力下，我的VR眼鏡長的像那么回事了。但是，因為鏡片沒裝，所以又不得不整體拆開，重新把鏡片安上。果然，最終組裝好VR眼鏡真的和VR眼鏡說明書上的那張圖片長得一模一樣了。

老師看著大家都拼得差不多了，才向我們介紹怎么樣使用這幅自制的VR眼鏡，老師說只要在手機上下載一個軟件，就可以使用我們自己制作的VR眼眼鏡了。老師讓媽媽點開的視屏，是兩個大小一樣的畫面平行的排列在手機上，但是把手機固定在我的VR眼鏡上觀看，就變得神奇了。我抬頭可以看到空中的東西，坐在座位上旋轉，可以看到四周的東西，真是所謂的360度無死角，各個角度的東西我們都可以看到。我還看了一段過山車的`視屏，抬頭、低頭，就像真的坐在過山車上，真是身臨其境呀！VR眼鏡真是一個神奇的好東西，雖然單獨看，確實長得太不起眼了。

用自己親手做的VR眼鏡觀看電影，小朋友們都樂不思蜀了，但是老師說，小朋友不能多看，每次最多只能看20分鐘，不然會傷到眼睛的。時間過得真快，今天我過得很開心，因為我自己觀察動腦，制作了一副屬于自己的VR眼鏡，跟上了一回科技的腳步！

[寫作參考]五年級文章其二

語文是語言和文化的綜合學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作參考]五年級文章其二”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

漢字是炎黃子孫的文明象征，作為一個中國人理應學好漢字。

從幼兒園開始，漢字就伴隨著我們。不認識也不會讀，看到方方正正的字，覺得漢字非常有趣，上了小學開始正規的系統的學習，認識漢字，越來越覺得漢字的偉大。

首先學習的是拼音，它是教我們怎么讀的，然后慢慢的學寫了漢字，這一點和英語很不同：漢字拼音有聲調，讀出這個音，并不一定能寫出相應漢字，因為漢字有許多同音異形、同形異音（多音字）的字而英語只要能讀就能拼寫出單詞。而且拼音還有生母和韻母。

在學習拼音的時候，總是和英語字母搞混，前鼻音和后鼻音混淆，平舌音和卷舌音分不清，我通過多讀、多寫、多練習，慢慢攻克了它們加上我是北方人，可能相對南方人來說好一點。

再次學習“方塊字”，方塊字有很多偏旁部首和筆順的不同，同音的字有很多，這有通過語言環境的判斷，才能明白字的意思，比如yiyuan可能是醫院，可能是億元，也可能是意愿……，這個時候要根據當時的語言環境來選擇是哪個字詞了。還有多音字，比如：重量（zhong）和重復（chong）字雖然是一樣的但是意思是完全不同的。而且大部分漢字，它的音和它的形絲毫沒有聯系，除了要記住它的讀音，還要記住它的形狀。只能通過多看、多認、多寫，才能記住，俗話說“眼過千遍，不如手過一遍”嘛！

還有一個困擾就是筆順，先橫后豎，先撇后捺，先里后外……但碰到特殊情況就要著重記住了比如說鼎字，在比如說方字，第三筆是橫折鉤，而不是撇，還有火字，第二筆是右邊的短撇而不是中間的豎撇。對于這些在記住的同時在平常運用中要注意用正確的筆順書寫。

提筆忘字也是我的一個問題。分明覺得這個字非常熟，就在腦子里晃蕩，就是寫不到紙面上，通過多讀書、多練習來解決。字詞的運用，尤其是成語的熟練運用，還需要加強，首先要理解詞的意思，出處和來源，然后多閱讀、多練筆。

關聯詞要分清，什么時候是轉折關系，什么時候是遞進關系，要分清楚，我覺得把關聯詞的典型例句在腦子里記清，到時候直接套用就可以了。當然還要多練才能鞏固。

漢字隨處伴著我的生活，平時走在路上多留意廣告，招牌，指示牌，在家里多讀書看報、聽廣播、看新聞，學習正確的表達方法和使用方法，發現錯誤的書寫。

學好漢字，用好漢字，是我們每個小學生的責任和義務。