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(文章)即景五年級文章其二
窗外即景五年級作文。
小學語文是基礎教育的重要學科之一,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“(文章)即景五年級文章其二”,僅供您在工作和學習中參考。
鄢紫涵
向窗外看去,南行的大雁為窗外的景色增添一種神秘的色彩
窗外的景色多姿多彩,變化多端。夕陽即將落下,那余暉映襯著田野,田野仿佛被余暉染成了橙紅色,看起來格外漂亮。再往前看,一望無際的田野,只有一根兩根金黃色的玉米站立在那里,成群結隊的大雁排成一隊。那是一個一字形,飛著飛著他們變換著隊形,那是一個人字形,大雁在天空中比翼而飛,仔細一聽,傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音,好像在唱著歌,那歌聲美妙極了!換個角度向天空看去,碧藍色的天空像茫茫大海,像清波蕩漾,天空中帶著朵朵云彩,在天空中緩緩移動,像綿羊兒在嬉戲。電線桿上小麻雀兒在歡快的唱歌,有的相互追逐,有的相互打鬧,還有的在說悄悄話,多么富有詩意的畫面。
閉上眼睛,回味剛才、千絲萬縷,朝我涌來
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[寫作分享] 五年級雨中即景優秀文章
小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科,而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎?以下是小編為大家精心整理的“[寫作分享] 五年級雨中即景優秀文章”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
一個晚上,月亮本該照耀大地,卻被幾個小調皮擋住了臉。烏云來了,整個村子被黑云籠罩住了。滴答一滴小水珠落到了我的手上,不會又要下雨了吧?我想。我便備上了雨傘。
突然一滴水珠召喚了其他小伙伴落了地,它們成群結隊地奔向大地,落在土地上了。植物被落上了小水珠,但一點也不影響它們的美麗。母親發現下了雨,便趕忙收了衣服。
不一會兒,小雨滴結合在了一起,成了細長的大雨。它們去了各個地方搞破壞。雨點落在了房頂上,從房頂滑落下來,成了大瀑布哩!見這情景,我拿起雨傘,走在屋檐下,用傘接瀑布。嘩啦啦,傘被不停沖刷著,簡直是洗了個冷水澡。等接了雨,再回到屋子里,看著雨傘上許許多多的小水滴輕輕地沾在雨傘上睡覺呢!怎么能在傘上睡覺呢?我邪惡地想著。我便拿起雨傘,轉起圈來。雨滴們被我甩得無奈,只好飛回地板,成了一攤水漬。我走來走去,轉頭一看,沾著水的泥土成了臟兮兮的腳印,出現在了地上。我走一步,地上就出現一個腳印,似乎成了一副好畫。秋千也成了小雨滴的棲息地,它被雨滴寶寶們包圍著,呀!這不就成了水秋千了嗎?推一下,雨滴可就一滴都不見了。
雨漸漸小了,雨滴們紛紛回家,可有些調皮的小雨滴還不回家,執意要留下來為小樹做裝飾。我跑去小樹邊,一搖,嘩啦啦,雨珠給我畫了個妝落湯雞。我感覺自己可真是太傻了吧!窗戶上的雨珠也紛紛下墜,在窗上留了一幅自制畫作,似乎是想到此一游,留作紀念。
沒多久,雨停了。我走過家鄉的草坪,無數水珠粘在我的褲腳和鞋子上。褲腳濕透了,不是干的了,鞋子臟上加臟了。走在回家的小路上,泥塘被洗凈了點兒,腳踩進泥巴里,就陷進去了。難道泥巴不舍得讓我走?我只能這樣想。村子里的一塊塊土地,竟都濕潤了哩!
就這樣,一場雨過去了,成了我的回憶。
六年級小學作文:雪中即景其二
小學語文是學校開設的一門重要的學科,作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識,通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,優秀的優質小學作文應該如何書寫呢?小編為此仔細地整理了以下內容《六年級小學作文:雪中即景其二》,僅供參考,希望對您有所啟發。
天空是灰黑的,它已被蘊著嚴寒的陰云吞沒了。那云,厚得連陽光都刺不破。第一場雪,終于要開始了。
我來到了一片空曠的地上,靜靜地等著雪的到來。天上有兩片雪花落了下來,左右飄移著,旋停著,時不時又翻個面,打個轉,撲向地面,不愧是最勇敢的傘兵呢。
這時,更多、更大的雪花落了下來,它們蜂擁而至,爭著搶著從天上跳下。云如同一個篩子,把雪篩了下來。有時,雪會忽多忽少,如拍打篩子時一層一層落下的面粉,空中有一只無形的大手,連續拍打幾下,一陣陣雪的粉末落下。偶爾雪的粉末又停下,風平浪靜。
北風似乎拽著一根線,拉著雪花不斷換地方嬉戲。雪花們經常調皮地伏到人們臉頰上,冰涼地親吻一口,然后化為水滴,又迅速在臉上或發梢凝結成冰渣,躲藏起來。雪花們有時在松樹上玩起了過家家,在稀疏的枝條間鉆來鉆去。有些雪花為松樹開始編織衣物了,它們先是編了頂雪白的帽子,給松樹戴上,可惜的是,帽子還剩一些邊角料,于是,它們又機智地把多余的雪做成了美麗流蘇,掛在松樹的枝條上。松樹經過白雪的盛裝打扮后,宛如一名雍容貴婦,珠光寶氣的。
雪撒到屋頂,過不多時,積得愈發厚了,有的慢慢融化,流到雪薄的地方,又被凍住。經過多次往復,雪花成為長長的冰錐,屋檐掛上了鉆石耳墜,給屋子平添幾分嫵媚。
我靜默片刻,望著眼前的美景入神,最終又為前方的歡聲笑語吸引。啊,小伙伴們都在打雪仗、堆雪人,或者在雪地里捉迷藏,那笑聲逗得我心里癢癢的。于是,我迫不及待地加入了這快樂的大軍,享受這無比美好的第一場雪!都說瑞雪兆豐年,明年,農民們一定能有一個好收成!
[作文分享] 五年級文章其二
小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文,優秀的優質小學作文應該如何書寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[作文分享] 五年級文章其二”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
早晨,我和家人一起回老區家。因為在外打工的舅舅舅媽回來了,然后我們再一起開車回鶴壁集姥姥的那個家。那個家在農村,是個安靜的小院,清晨可以聽到鳥叫,還有露珠、野花,傍晚可以看到夕陽,門口還有一大片菜地,到處一片生機勃勃的景象。正當我們在院子里玩耍的時候,姥姥家的一只雞跑了出來,三歲的熙熙妹妹一看到危險的狀況,瞬間嚇得哭了起來,剛才開心的表情變成愁眉苦臉了,還一邊哭一邊嘟囔到:這是什么?舅媽抱起了熙熙妹妹,我們大家看著熙熙都笑了。一家人在一起真的是太開心了!
五年級秋天的文章其二
小學語文是基礎教育中一門重要的學科,而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們培養真情實感,讓我們感受文字的魅力,一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?小編收集并整理了“五年級秋天的文章其二”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
秋天,它是一個美麗又豐收的季節。現在,我就來帶你們參觀一下這個美妙的季節。
首先,我們先看看那美麗的景色。湛藍的天空中那搶眼的白云一直在變化著,一會兒變成了兔子,一會兒變成了小貓,一會兒又變成了駿馬……而天空中更搶眼的是向南遷徙的大雁,它們一會兒排成一字形,一會兒排成人字形。大地上,那些銀杏樹的葉子都變黃了,金黃色的像扇形的銀杏葉落在地上,漂亮極了。楓葉也紅了,那火紅的葉子像一只只小手,它們仿佛正在向你招手,讓你看一看這美麗的景色。菊花也開了,紅的似火,紫的似霞,白的像雪,美極了。桂花也開了,那味道聞起來香香甜甜的,很醉人。
接著再看農田里,高粱樂紅了臉,稻子笑彎了腰,玉米笑得臉兒黃。還有果園里,更是一片熱鬧的景象。蘋果羞紅了臉,黃黃的梨兒壓彎了枝頭,桔子穿上了顏色亮麗的新衣服,石榴像一個個紅燈籠高高地掛在樹上,葡萄也穿上了紫袍。看著一片豐收的景象,農民伯伯樂開了花。
秋天的天氣很涼爽,小朋友們換上了美麗無比的秋裝,來到秋天的美景中野餐、爬山、劃船……玩得開心極了。
這就是秋天,我喜歡秋天。秋天,它是一個多么美妙的季節啊!
[優質作文] 秋日即景文章500字五年級之五
小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[優質作文] 秋日即景文章500字五年級之五”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
清晨,睜開朦朧的睡眼,走到窗旁,眼前的景物讓我賞心悅目。
幾天不見,窗外的美景令人心曠神怡。深秋的陽光,穿越層層迷霧,照在我的窗前,籠著那幾棵樹,水墨畫一樣鋪陳在我的眼前??諝庵袕浡睗竦乃?,楓樹的樹干黑漆漆的,只見幾片半紅半綠的楓葉零星掛在枝頭,更多的葉子堆積在青灰石板路上面,層層疊疊,紅色葉子里鑲嵌著黃色的葉子,這就是銀杏葉。它們就像一把把金黃色的小扇子,看!它們交錯在一起,共同堆積在地上。美得如詩如畫。
我抬頭望向銀杏樹葉,它也沒有躲過昨晚的那一場大風,原本稠密的銀杏樹葉現在只是左一片,右一片,絲絲縷縷。陽光穿透樹葉照進我的窗戶,有時也照在我的書桌上,那種溫暖舒適的感覺真妙!于是我就著陽光寫下了好多文字,也做了好多數學英語。如今這樣愜意美好的時刻已成回憶。
走下樓,打著傘,一陣泥土混雜著落葉和秋天的菊花氣味撲鼻而來。循著秋天特有的氣息,我漫步向前走去。
不遠處,綠籬旁的一從小花園吸引了我,原來香味是從幾簇菊花飄散而來。我加快腳步,來到花叢旁,觀察這些花兒,它們一個個艷麗無比,非常好看。要知道,在萬物蕭條的深秋,唯有菊花是大自然送給人類的秋天最后美麗的禮物。
我喜歡這個秋天,它是一個平凡而令人贊嘆的秋天!
[寫作分享] 六年級寫景作文:雨中即景其二
小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[寫作分享] 六年級寫景作文:雨中即景其二”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
這場雨來的無聲無息,當人們還在睡夢中時,它就已經悄然而至。
“滴答,滴答……”屋檐上的水落了下來,在地上匯成了一個小水洼?,F在是小雨,雨滴打在樹上、地上、屋頂上,還有五顏六色的花傘上,奏成了如清泉般清脆的美妙樂章。地上的小水洼中都可以看到雨滴帶來的層層漣漪。
不知是哪個小雨滴帶的頭,速度猛然加快,身體也膨脹了一些。有了領頭羊,大家都開始向它學習。不一會兒雨便大了起來?!皣W————”雨大了,原本那緩慢而有清脆的樂章不見了,取而代之的,是深沉的而又歡快的樂章,就如那美妙的鋼琴曲《天空之城》一般,抑揚頓挫,高低起伏。
“嘩——”汽車在經過坑坑洼洼的地方時,濺起一陣水花,它們跳躍著,不一會兒便又落入了小水洼中。雨滴們孜孜不倦的從天空掉下來,形成了朦朧的雨霧。我打開窗戶,任由水汽迎面而來。不知過了多久,雨依然下著。突然,樓下傳來一陣銀鈴般的笑聲,我探頭望去,原來是一群打著五顏六色的花傘、穿著鮮艷顏色的雨衣的小朋友在雨中玩耍、奔跑呢!
漸漸地,天空的顏色從灰色變成了白色,這時候,雨滴們也都剎住了車,不再玩蹦極了?!暗巍稹巍稹边@仿佛是一次雨的余韻。
到了下午,隨著一聲悶雷——“轟隆??!”一場“雨的盛宴”又要開幕了……
今日寫作: 五年級文章其二
小學語文是基礎教育的重要學科之一,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質,培養學科素養,老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業,那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“今日寫作: 五年級文章其二”,僅供參考,希望能為您提供參考!
今天天氣晴朗,陽光明媚,真是一個難得的好日子。我跟著媽媽,興高采烈地步行來到太倉市科技活動中心三樓,去制作一副屬于自己的VR眼鏡。你知道VR嗎?它可是現在世界上最流行的一樣東西。
我們先去服務臺一位年輕的漂亮老師那邊簽名領材料,然后找個座位隨便坐下。我打開材料包,只見里面有很多塊小紙板,小紙板是土黃色的,并不起眼,就像我們平時看到的發黃的硬紙板,只是多了很多折痕和印子。
我把這些紙板拿出來看了又看,沒發現什么特別之處,我又仔仔細細得看了一遍VR眼鏡的制作說明書,才開始慢慢得拼起來。但是我總有一點對不上或者卡不牢,我就跑去問老師,老師讓我自己看說明書。我拿著說明書又認認真真地看了一遍,可是安裝圖片不是很清晰,所以還是有點一知半解。我一邊看一邊摸索,過了一會兒,我不知不覺看懂了些。不過因為看得不仔細,所以一會兒拼反了,一會兒又漏裝了什么…。返工了好多遍,終于在我的不懈努力下,我的VR眼鏡長的像那么回事了。但是,因為鏡片沒裝,所以又不得不整體拆開,重新把鏡片安上。果然,最終組裝好VR眼鏡真的和VR眼鏡說明書上的那張圖片長得一模一樣了。
老師看著大家都拼得差不多了,才向我們介紹怎么樣使用這幅自制的VR眼鏡,老師說只要在手機上下載一個軟件,就可以使用我們自己制作的VR眼眼鏡了。老師讓媽媽點開的視屏,是兩個大小一樣的畫面平行的排列在手機上,但是把手機固定在我的VR眼鏡上觀看,就變得神奇了。我抬頭可以看到空中的東西,坐在座位上旋轉,可以看到四周的東西,真是所謂的360度無死角,各個角度的東西我們都可以看到。我還看了一段過山車的`視屏,抬頭、低頭,就像真的坐在過山車上,真是身臨其境呀!VR眼鏡真是一個神奇的好東西,雖然單獨看,確實長得太不起眼了。
用自己親手做的VR眼鏡觀看電影,小朋友們都樂不思蜀了,但是老師說,小朋友不能多看,每次最多只能看20分鐘,不然會傷到眼睛的。時間過得真快,今天我過得很開心,因為我自己觀察動腦,制作了一副屬于自己的VR眼鏡,跟上了一回科技的腳步!
[寫作參考]五年級文章其二
語文是語言和文化的綜合學科,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界,感知語言的魅力,老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文,高質量的優質小學作文是什么樣子的呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作參考]五年級文章其二”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
漢字是炎黃子孫的文明象征,作為一個中國人理應學好漢字。
從幼兒園開始,漢字就伴隨著我們。不認識也不會讀,看到方方正正的字,覺得漢字非常有趣,上了小學開始正規的系統的學習,認識漢字,越來越覺得漢字的偉大。
首先學習的是拼音,它是教我們怎么讀的,然后慢慢的學寫了漢字,這一點和英語很不同:漢字拼音有聲調,讀出這個音,并不一定能寫出相應漢字,因為漢字有許多同音異形、同形異音(多音字)的字而英語只要能讀就能拼寫出單詞。而且拼音還有生母和韻母。
在學習拼音的時候,總是和英語字母搞混,前鼻音和后鼻音混淆,平舌音和卷舌音分不清,我通過多讀、多寫、多練習,慢慢攻克了它們加上我是北方人,可能相對南方人來說好一點。
再次學習“方塊字”,方塊字有很多偏旁部首和筆順的不同,同音的字有很多,這有通過語言環境的判斷,才能明白字的意思,比如yiyuan可能是醫院,可能是億元,也可能是意愿……,這個時候要根據當時的語言環境來選擇是哪個字詞了。還有多音字,比如:重量(zhong)和重復(chong)字雖然是一樣的但是意思是完全不同的。而且大部分漢字,它的音和它的形絲毫沒有聯系,除了要記住它的讀音,還要記住它的形狀。只能通過多看、多認、多寫,才能記住,俗話說“眼過千遍,不如手過一遍”嘛!
還有一個困擾就是筆順,先橫后豎,先撇后捺,先里后外……但碰到特殊情況就要著重記住了比如說鼎字,在比如說方字,第三筆是橫折鉤,而不是撇,還有火字,第二筆是右邊的短撇而不是中間的豎撇。對于這些在記住的同時在平常運用中要注意用正確的筆順書寫。
提筆忘字也是我的一個問題。分明覺得這個字非常熟,就在腦子里晃蕩,就是寫不到紙面上,通過多讀書、多練習來解決。字詞的運用,尤其是成語的熟練運用,還需要加強,首先要理解詞的意思,出處和來源,然后多閱讀、多練筆。
關聯詞要分清,什么時候是轉折關系,什么時候是遞進關系,要分清楚,我覺得把關聯詞的典型例句在腦子里記清,到時候直接套用就可以了。當然還要多練才能鞏固。
漢字隨處伴著我的生活,平時走在路上多留意廣告,招牌,指示牌,在家里多讀書看報、聽廣播、看新聞,學習正確的表達方法和使用方法,發現錯誤的書寫。
學好漢字,用好漢字,是我們每個小學生的責任和義務。
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