六年級作文教學課件。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“[實用寫作] 小學六年級文章教學實錄之一”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小船兒推開波浪，

海面倒映著美麗的白塔，

四周環繞著綠樹紅墻，

小船兒輕輕漂蕩在水中，

迎面吹來了涼爽的風，

紅領巾迎著太陽，

陽光灑在海面上，

水中魚兒望著我們，

悄悄地聽我們愉快地歌唱，

小船兒輕輕漂蕩在水中，

迎面吹來了涼爽的風。

師：大家讀得跟唱得一樣的投入。這首歌詞讀起來朗朗上口，因為它有押韻，那么它哪些字押了韻呢？押了什么韻？

生：這首詩押的是ang韻，有槳、浪、墻、陽、上、唱

師：對，韻律是詩歌的形式，更是詩歌的生命。我們寫詩就是為了給人讀的，給人唱的，那么今天我們來寫校歌，首先得學會押韻。那么，我們首先來做一個押韻的練習。這個練習怎么做呢？大家聽著，比如老師說“南園”，大家就可以說過關、打算、聯歡……“園”“關”、“算”、“歡”都是uan韻，明白嗎？

生：明白

師：那我們首先看第一個詞語，就以我們這次大會的主題“創新”的“新”為之押韻，好嗎？生：好

師：可以討論一下（學生思考討論）

師：想好了嗎？A生：古今B生：歡迎C生：邁進D生：獎品E生：毛巾F生：黃金G生：感情H生：樹林

師：看來這個還是比較簡單的，大家都很積極。我們來個難點的，四個字，行嗎？

生：行

師：百花齊放I生：年輕力壯J生：興（xìng）國安邦師：興（xìng）國安邦？是興（xīng）國安邦,再說一遍好嗎？J生：興（xīng）國安邦K生：小心上當L生：愛因斯坦

師：押韻沒有？生：沒有

師：非常遺憾M生：高高在上N生：美國霸王O生：實在冤枉P生：沒有住房

師：沒有住房……實在冤枉……（笑聲）

師：同學們還想繼續說，但時間不允許，這個比賽非常激烈，先是男同學小試鋒芒，接著女同學后來居上，最后兩者旗鼓相當，讓我們為自己精彩的表現鼓掌吧?。ü恼疲?/p>

師：但是，還得繼續加油，我們更難的等著你們。下面我們說一句話押韻，行嗎？

生：行

師：好，我們就看大家的了，大家要說到做到。老師出的這句話是：南國展現新景象

師：大家在想押韻句子的時候，先看一下錄象，睜大眼睛了。（播放錄象：深圳市區圖景、南園小學校園風貌、背景音樂、詩朗誦）

師：多么熟悉的面孔，多么熟悉的情景，是嗎？（看錄象）

師：討論一下，想好了，然后到黑板上來寫，男同學這邊，女同學這邊，看誰寫得又好又多，行嗎？想好了就趕快上來，不用我來叫。考慮一下后面的同學，為后面的同學留點位置，好嗎？（學生踴躍上黑板寫詩，背景音樂起）詩句寫滿了黑板：校園書聲朗朗今日我們齊歌唱班班都有光榮榜朵朵花兒齊開放南園學生很漂亮朗朗書聲夾墨香……

師：大家看我們的小詩人，在黑板上盡情地展示了自己的才華，一黑板的詩讓我非常感動。盡管同學們在黑板上寫的東西有點亂，但畢竟是大家所想到的，所感受到的。那么下面有一個問題，我想從這黑板上的詩句中挑出四句組成一首詩，你自己選擇哪句就哪句？選擇好了之后，同桌交流一下，讀一讀，發現了黑板上的錯別字，自己在心里幫他改。

師：一黑板的字真不知從哪兒選起。（學生選詩句組詩，老師下面指導）

師：選好的同學自己在座位上讀一讀，感受一下。（部分同學在讀詩）

師：沒選好的同學抓緊時間。師：選好的同學請舉手，好，沒選好的同學先聽聽他們的，我們先請A同學，你讀一讀你的詩，好嗎？

生A：南園展示新景象，

創新意識十分強。

勤奮進取爭表揚，

南園奏響新樂章。

師：怎么樣？

生：好

師：大家鼓掌。（全班鼓掌）

師：你再帶大家一起讀一讀，好吧？（全班齊讀）

師：好，我這里有一個問題，這里出現了兩個“南園”，我把后面這個“南園”改為“校園”，好嗎？

生A：不好

師：你覺得不好，是嗎？我覺得挺好的，因為重復是詩的大忌，所以我覺得改改會更好些，當然你也可以不改。那么我想問問你，為什么會選這四句呢？

生A：因為這四句詩深深地表達了我心里面對南園的感情。

師：我想，也表達了同學們對南園的感情。其實，作詩就這么簡單。

師：心動不如行動！大家趕快拿起自己的筆，把自己的詩寫出來。寫自己的，注意圍繞我們的校園生活，句子盡量地押韻，每句話長短、字數不限。（學生開始寫詩）

師：有困難的同學可以請教老師，也可以兩個同學合作。（學生寫詩，老師巡視指導）………（7分30秒）

師：寫完的同學可以用自己熟悉的旋律哼一哼，或者你看怎么表現，大家交換一下，想辦法展現你的詩情畫意。（部分學生座位上哼唱）

師：大家停一下啊，我剛才巡視了一下，不管打油詩也好，一兩句也好，感覺到同學們都非常的投入，寫的詩也非常的不錯，接下來，我們就來展示一下自己的成果，誰先來？（少數學生舉手）

師：還有點怕，是嗎？先請B同學吧。（B同學上講臺）

師：你準備怎么展示你的成果？

生B：朗讀

師：朗讀，好的，準備吧

生B：南園是一片芳草，

我們在草上嬉戲。

南園是一朵花兒，

我們在花里采蜜。

南園是一棵大樹，

我們在樹上安居。

南園是我們的母親，

我們在她懷里成長。

師：真的非常不錯（我想讓我們的攝影師幫我和小詩人合個影）你能不能再用其他的方式來表現？（生B點頭）

師：好，讓我們以熱烈的掌聲歡迎！（生B配調唱詩）師：你聲音那么好，今后開個人演唱會記得給老師兩張票好嗎？這個詩留給老師做個紀念好不好？鼓掌（B生下）

師：非常不錯啊！寫得不錯，念得不錯，唱得更是不錯！好，下面我們再看還有哪些同學愿意展示自己的成果。

師：我在下面發現了幾首好詩，C同學你來讀讀你的詩好嗎？（C生上講臺）

師：老師的作用就是發現苗子，我們一個非常好的苗子就在這里。（邊說邊幻燈機放映詩作）師：這首詩讓我想起了徐志摩的一首詩《再別康橋》：輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩。你來讀讀你的詩，好嗎？

C生：輕輕的夢，

輕輕的風，

輕輕的心，

說不清的痛。

海面風平浪靜，

心中早已波濤洶涌。

一張張熟悉的面孔，

像一個個未來的總統。

一張張臉帶著笑容，

快樂走進校門口，

就像小鳥進了知識迷宮。

離別是痛，

勝利是榮，

仰望這座知識大宮，

真覺得學習很輕松，

好好學習是我們的共同。

師：怎么樣？

生：好?。ü恼疲?/p>

師：我真不知道怎么評改你的詩。老師不會寫詩，希望我們的小詩人教我兩招會，更希望我們的小詩人堅持寫下去，成為一個大詩人。（C生下講臺）

師：還有哪位同學愿意展示自己的成果？抓緊時間，機會不多了，還有嗎？（D生上講臺，放映詩作）

D生：無悔的選擇。

讓我們一起飛翔，

來實現心中的夢想。

南園就是智慧之門，

引導我們挖掘心中的寶藏。

選擇南園我無怨無悔，

南園必將更家輝煌！

師：南園是你無悔的選擇，也是我無悔的選擇，更是我們大家——

生：無悔的選擇！

師：請你帶大家一起來讀，好不好？（師聲共同朗讀）

師：看了同學們的詩作，受同學們的啟發，我也想了幾句，在這里獻給同學們，獻給老師各位老師，希望和大家分享：

《南園之歌》

椰樹搖曳，

花草芬芳，

我們揮灑汗水播種希望；

教室明亮，

書聲朗朗，

我們暢飲知識的瓊漿。

我愛南園，

我愛南園，

南園為我指點航向?。ㄈ喙恼疲?/p>

師：今天大家都展示了自己的才華，大家也把自己在六年學習生活中的一些感受表達出來了。課后，我們還將進行歌詞比賽，那么，也希望同學們把自己的歌詞推薦給校長，能夠在全校傳唱，或者給我們著名的作曲家劉熾羽叔叔，是劉熾羽爺爺，寫封信，希望他能為你的詞譜曲。師：下課

生：謝謝老師，老師再見。

師：好，向在座的老師說聲謝謝

生：謝謝老師，老師再見！

zwb5.com精選閱讀

[實用寫作] 六年級作文教學視頻word版

語文是一門非常博大精深的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[實用寫作] 六年級作文教學視頻word版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我就只好認了這事實了，我可不想認了，我但我只好去把電腦打開，開始玩了，我玩俠盜飛車，玩的很開心，我一會兒就完成了俠盜飛車的任務，我就很開心，這次，我也很開心因為一次完成了大部分的任務，就只有一個任務完不成，就不玩了，就打開視頻看《龍門鏢局》我看的可開心了。

回到家，我趕緊找了個籠子給它住下。小雪很可愛，它最喜歡吃胡蘿卜和青菜。有一次我想逗它玩，把胡蘿卜舉在籠子口上面，故意不讓它吃到。它一看見胡蘿卜就用力地往上跳，我說：“小雪呀，你努力跳啊，你最喜歡的蘿卜就在上面，難道你不想吃嗎?這可是一頓美餐哦!”小雪豎起耳朵，似乎聽懂了我的話，它的后腿使勁地往上跳，前腿用力地往前伸向籠子口，試圖想抓住胡蘿卜，結果第一次落空了。但小雪一點也沒灰心，還是一個勁地向上跳，真有“一種不吃到胡蘿卜誓不罷休”的決心呀!功夫不負有心人，小雪跳了很多次，胡蘿卜終于被它抓住了小學五年級優秀作文600字。它得意揚揚地吃著胡蘿卜，眼睛還一直望著我，好像在說：“瞧，你看，我厲害吧?胡蘿卜被我吃到了!”

[實用寫作] 六年級三單元作文之一

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“[實用寫作] 六年級三單元作文之一”希望能為您提供更多的參考。

我的缺點也很多，比如上課開小差，下課追跑不過我的作文去參加中國青少年作家杯作品大賽也得過銀獎。為了美好的明天我會繼續加油，改掉不良的行為。

記得在上小學一年級的時候，家鄉的路還是一條條的小土道，每逢下雨，路就會變得泥濘不堪，一走就會踏一腳泥巴，所以在老家每逢下雨，出去買東西或有事情出去，都要穿上雨靴，否則你出去走一遭，回來后你的腳肯定會變成泥巴怪的腳。

看到本文題目，你以為這是想象作文？不，我這是充滿回憶的一篇文章。關于方便面，太多太多的事穿過于我的心靈里。

【寫物作文指導】（一）交代來歷文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。（二）具體描述通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。（三）動靜結合先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。（四）說明功能每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。（五）融進感情字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。（中國作文網寫作經驗分享）

寫作收藏：小學六年級畢業文章之一

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“寫作收藏：小學六年級畢業文章之一”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

又是一個秋高氣爽的季節，正是我們秋游的好時候。這個學期我們三年級到橫店中國革命戰爭博覽城秋游。

三年級想象作文題目：太陽公公。關于太陽公公想象作文怎么寫？這篇想象作文400字的太陽公公的想象小練筆希望能夠幫到你。

記憶中難忘的事情有很多，對于六年級的學生來說，最難忘的應該就是小學生活了。即將告別小學生活升入初中，相信感慨一定很多。本文就為大家提供：小學六年級作文:難忘的小學生活、作文：難忘的小學生活、六年級優秀作文：難忘的小學生活等，有關六年級難忘的小學生活作文。

看完這些作文，張老師只能毫不留情地寫下一段評語：同一個時間，同一個地點，10多個同學看到了同一個小男孩給老人讓座。孩子們，你們一定是看了同一本作文書吧。拿回去重寫!

今天，我懷著高興的心情來到了作文補習班，上課了，同學們都安安靜靜的坐在位置上，等待著老師來幫我們上活動課。

【寫作參考】 小學六年級教育教學隨筆（一篇）

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【寫作參考】 小學六年級教育教學隨筆（一篇）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名，我們有責任也有義務教育好這些后進生，是他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現自己獨特的風采。

在我擔任一年級班主任的第一學期里，我的班級里某某和某某，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業，導致他們兩個的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察他們兩個，課下，我找他們兩個談話，發現，他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生?？磥硎撬枷雴栴}，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，某某某病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發現某某已經能夠自己按時完成作業了，于是，我及時對某某進行表揚，沒過幾天另一個也開始自己完成作業了。

當時我雖然很高興，但是真的很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業，而且作業的質量也很高，批改他們的家庭作業，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業，老師真高興;有時是：你可要堅持哦!并且一直堅持到現在，某某的單元自測每次都是考“優”。我心里有一種說不出的喜悅!因為，我沒有放棄他們。

通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!

實用作文: 六年級想象文章之一

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“實用作文: 六年級想象文章之一”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

話說一天，劉備正開著奧迪在郊區閑逛，忽然聽見自己的手機響起了“吉祥三寶”動聽的曲子，趕緊接了電話。

“喂，那位？”劉備問。

“劉哥，我，徐遮呀？聽說你最近抑郁了？而且還是因為人才的問題?！毙煺谡f。

“嗨，別提了。雖說我手下武將不少，可文官卻沒幾個。你說咋辦嗎？”

“這個呀，我到有個人選：諸葛亮，此人身性風流，一表人才，是我的同門師弟，還是哈佛大學的高才生，就連QQ好的起了個有個性的名字：“冷漠如雪”，咋樣?！?/p>

“真的，快告訴我他的地址。”

“此人住在臥龍崗中心的一間別墅，快去吧，再見。

“再見。”劉備趕緊打電話給關，張二位弟弟，之后便開車去了臥龍崗。

當劉備看見臥龍崗的景色時，他感嘆的說道：“沒想到小小的新野竟有這等美麗的地方，真是世界之大，無奇不有?！?/p>

到了諸葛亮家之時，以是下午。

“喂，你家先生在不在？”劉備問小童。

“對不起，我家先生和他同學出去旅游去了?！毙⊥鸬健?/p>

“噢，那我們改日在來?！眲湔f著就走了。

幾日之后，劉備又來到了諸葛亮的家，可諸葛亮還是不在，說是去滑雪了。氣的張飛差點砸了他家，還好關羽攔住了。

三天后，劉備等人又來到了臥龍崗，而這次諸葛亮在家。劉備大喜，趕忙去看，可沒成想諸葛亮正在睡覺，只好忍氣吞聲的等了三個時辰。三個時辰之后，諸葛亮醒了，沖完澡后，見了劉備。

“諸葛先生，我想請您出山幫我復興大漢，行不行？”劉備問。

“好，但工資嗎？”

“沒問題，兩千萬美元，行不？”

諸葛亮心中大喜，可嘴上卻說：“可以，不過，我還要一輛好車。”

“太好了，來干一杯，祝我們合作愉快。”

第二天，諸葛亮等人坐著劉備的奧迪回到了漢中。

實用作文: 家庭趣事六年級文章之一

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《實用作文: 家庭趣事六年級文章之一》，相信能對大家有所幫助。

星期天，我窩在家里看我的最愛《偶像活動》?？上В镁安婚L，才看了一會，老爸就來搶我的電視了：“就知道看這個，有什么好看的？”

“我喜歡看，怎么的？不服??？”

“唉……我天天上班，快累死了。你還不知道孝順一下我這個爹啊！”說著就把遙控器順手拿了過去。

我不服氣：“大人應該讓著小孩子！”

老爸咳了咳：“唉……現在的孩子呀！唉……你說我這命怎么就這么苦呢？”

看爸爸這樣裝可憐，我只好回到房間。翻了翻床頭的《三十六計》，我眼前一亮，哈，就用這一招——“聲東擊西”。我跑到老爸面前，大聲喊道：“爸，爸，你快看，那有飛碟！”誰知老爸不上當，穩坐釣魚臺，繼續看他的電視。沒辦法，第一招敗！

于是我便使用第二招——“欲擒故縱”。我到老爸面前，裝模作樣：“哼，你要看的話你就看吧，小氣鬼！”老爸陰笑了一聲：“哼哼，你想用這招騙遙控器，沒門！我告訴你，我過的橋比你走的路還多?！?/p>

“那是我懶得動?！?/p>

“我吃的鹽比你吃的飯還多?！?/p>

“那是你口味重?！?/p>

老爸擺了擺手說：“罷了，罷了我不和你吵了?！?/p>

我眼珠骨碌一轉，計上心來！用這一招——“瞞天過海”，肯定是萬無一失。我跑到陽臺上裝作大人的聲音，喊：“陳家貴！陳家貴！”老爸果然上當，放下遙控器，說了一聲：“哦，來了?！?/p>

當老爸來到大樓下，發現不對，回到家里。此時，我已經坐在床上悠閑地看著電視，吃著零食了。老爸無可奈何，嘆了口氣：“唉……你贏了。”

哈哈，我得意地笑！我得意地笑！

[實用寫作] 作文：六年級好人好事作文之一

語文是人文社會科學的一門重要學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“[實用寫作] 作文：六年級好人好事作文之一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一大早，我走出門外，一股冷氣撲來，涼嗖嗖的。往遠處望去，薄霧籠罩著大地，像層白紗，隱隱約約，只看見幾棵光禿禿的樹枝上開著潔白花蕾。走近看，原來是樹枝上結滿了潔白晶瑩的霜花，漂亮極了。

早晨起來，我帶著滿懷的好心情，準備去上課外班。上了公交車，一位面瘦肌黃的年輕人引起了我的注意力，他一身藍色的運動衣，還穿著耐克的運動鞋，正在閱讀著《讀者》，看來家境不錯。到第三站時許多老人上車，車上的喇叭不斷地說著請主動給老幼病殘者讓座，我不加思索地給一位老奶奶讓座。唯有這位年輕人“運動衣”沒有給老人讓座。我便惱怒起來，嘴里嘀咕著：這個人也太沒有愛心了吧!看到車上的老年人不主動讓座。旁邊的大媽搖搖頭說：“現在的年輕人真是越來越不像話，他們也后怎么在社會上立足啊!”那位年輕人好像聽到大媽的話，臉一下就變得通紅，“蹭”一下站了起來，又想說什么，嘴卻停住了。他悄悄躲到一邊，對一位老人說：“大伯您坐吧!”老人點了點頭，微笑著說：“謝謝?！蹦贻p人的臉上露出了慚愧的表情。

到了站點，年輕人下了公交車，搖搖晃晃艱難地走著，原來他也是一位殘疾人!我的臉頓時燒了起來真想扶他一把，但我只能在心里默默祝福那位寬容大度的年輕人：好人一路平安

[寫作]家鄉六年級文章之一

語文是語言和文化的綜合學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作]家鄉六年級文章之一”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

晌午，溫暖的陽光斜斜地傾撒在河面上，水面上金蕩漾。碧色的水草在河中歡快地舞蹈，扭動著身姿。微風輕輕一吹，小河的水面便蕩漾著輕柔的漣漪，好像有人在悄悄抖動著碧綠的綢子。樹葉在輕風中搖曳起來，好似一個個身著綠裙的小精靈在清風中翩翩起舞。葉兒發出的“沙沙”聲，又好像在向小河傾訴衷腸。河旁的樹蔭下有些木椅。在人勞頓時，大人們會在椅上小憩一會兒：有時，玩累的小朋友會在木椅上閉目養神。河中架著一座拱橋。橋身的磚石早已在數年的風雨中褪去了本身的色彩。在昏昏欲睡的下午，向小河娓娓道來，它那無人知曉的故事。

傍晚，當黃昏收取最后一抹余光，整座城市沸騰起來。小河旁邊的飯店里，傳出濃濃的菜香，勾起了人們的食欲。只是，小河依然在靜靜地向前流淌，不曾停下它那忙碌的腳步。在些許星光的照射下，河水柔和地汩汩流著，像是個文靜的少女，那樣安詳，那樣輕松。只有河水撞擊時，發出的“叮咚”聲，讓小河略顯可愛。小河，仿佛就是一個舞臺。河水們在舞臺上演奏著——一場令人心曠神怡的音樂劇。

家鄉的小河，總是那么的靜，那么的美。它把那干旱的土地滋潤；把那可愛的魚兒孕育在懷。小河在我的心中，就像是顆明珠。永遠那么光芒燦爛；永遠那么美麗無比。家鄉的小河，在我心中永遠銘記。

[寫作模板]六年級文章之一

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[寫作模板]六年級文章之一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

無意間，我發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我目不轉睛地盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒著。這時，我被燃燒著蠟燭的精神所感動了。它燃燒著自己，卻為我們帶來了光亮。它雖然普通，卻擁有一種難能可貴的精神品質。

它在我的眼里，不再是一支平凡的蠟燭了，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻精神的人。它不為名利，從沒半點替自己著想，而是默默地讓燃燒著自己，可以說，它把自己的生命毫無保留地獻給了我們，這就是蠟燭的精神。

這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神品質。我要向老師學習，做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量！

我們敬愛的李慶枝老師就是其中的一支閃亮的蠟燭，她為了教好我們，休息時間很少，經常加班加點地工作到深夜，她身體累垮了，累病了，仍然堅持工作，她不正像一支無怨無悔燃燒自己的蠟燭嗎？

燭光閃閃亮，它渾身潔白，光亮照人。我們可敬的李老師，為了黨的教育事業，為了我們這一代學生的成長，把自己掌握的知識，毫無保留地傳授給了我們。您經常早來晚歸，批改作業，直到深夜；有時節假日不休息，給我們補課；您經常帶病堅持上課，甚至暈倒在講臺上……這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？

透過焰焰的火苗，我仿佛看到了辛勤的園丁——李慶枝老師。為了我們長大成才，不借犧牲自己的一切，長年累月，嘔心瀝血，把自己畢生的精力都投在了教育事業上。透過直升的火苗，我仿佛看到了李慶枝老師在為我們批改作業，你說她不就像一支支閃光的蠟燭嗎？

李老師從四年級就開始教我們語文了，三年來，李老師曾為了我操碎了心，我是一個留守孩子，李老師就像我的母親一樣關心我，愛護我。而我卻時常惹她生氣，現在想起來心中真是難過，也很后悔：我，一名小學生，在學習上沒有全身心地努力。老師，我想對您說：您為我操勞，任勞任怨；您帶我進入了知識的海洋，在那里遨游，使我懂得讀書的樂趣；您像一根紅燭，為我們奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！李老師，盡管我們相處的時間并不算長，可是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。

自從進入六年級以后，我的語文成績就一直不好，同學們都鄙視的眼神看著我，讓我的心里非常難過。那天，我淚流滿面地正在向前走著。這時，李老師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多么粗心啊，就連標題也忘寫了。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當然，你也就被扣十分了?！蔽覒M愧的點了點頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：看，這是我學生寫的.文字！”

李老師，我想對你說，您，一直在鼓勵著我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到后來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數學不錯，每次數學競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，后來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，特別是作文，我寫的太一般了。

李老師在您的耐心輔導下，我的作文水平有了很大提高，語文成績也直線上升，對我來說算進步不小了。我不會辜負您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現在，我的作文每次都在班上當成范文讀，我的心里有一種成就感！

李老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進，慢慢的提高，一點一點的進步……

李老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，您的詩意和激情，照亮我的心靈和行程，您的機智和活力，升騰了您的恒心和愛心！您情愿燃燒您的每一寸軀體，您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。

正因為您是一個負責人的老師，所以你才深深的知道你肩上的責任重大，你為了自己的責任而用無悔粉筆灰染白了您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮，您寧愿把自己化作灰塵，您托做帶病的身體奮斗在三尺講臺上。當我們問您的時候，您說：“熱愛這個事業！”因為熱愛，您深情地演繹著您的人生；因為熱愛，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利；因為熱愛，您忍看桃熟流丹，李熟枝殘；因為熱愛，您選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您一生對我們深沉沉的愛和對教育事業的熱愛。

燭光閃閃亮，蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了；蠟燭的一生很平淡，白的、紅的、五顏六色的，頭上豎著一個羊角辮。您的生命從羊角辮就開始了。漸漸地，火苗吞沒了您羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。一滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容園丁矢志不渝的精神！這也正是對您的寫照呀！