小升初考試作文。

小學語文是學校開設的一門主要的學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編為大家整理的“關于小升初考試作文精選5篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

關于小升初考試作文 篇1

1、題目：最珍貴提示：世上什麼最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認為友情最珍貴，有人認為誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍貴你認為最珍貴的是什麼？請選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）先在橫線上填寫恰當的詞語，把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

2、生活中的一些小事，常常會使我們領悟到做人的道理。相信你也曾經有過這樣的經歷和感悟。請以做人要為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將文題補寫完整，并以此文題為中心寫作成文。例如：做人要誠實。（還可以填寫真誠正直守信用有責任感敢于面對困難）（2）必須通過一件具體的事來表現中心，表達真情實感，字數不少于500字。

3、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：（1）自擬題目（2）把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。（3）要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。提示：（1）可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。（2）可描寫第二場比賽的場景。

4、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去要求：（1）展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使我驚喜。（2）用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。

5、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備六一文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。要求：（1）先把題目抄寫在第一行，再寫作文。（2）恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。（3）中心明確，內容具體、文從字順。（4）書寫認真，卷面整潔。

6、在一次以那一刻，我激動不已為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢？請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：（1）選材有時代感，敘事完整。（2）文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。（3）結構完整，語言流暢，550字左右。

7、題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可能請根據自己要寫的內容，把題目補充完整（橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜），然后寫一篇500字左右的記敘文。

8、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

9、題目：心中的豐碑讀《豐碑》一文有感要求：1、仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。2、聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。3、可結合文章內容展開豐富的聯想。4、語句通順，不少于500字。

10、改寫《墻角的垃圾》要求：（1）根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。（2）主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾（1）教室門外墻角，一堆垃圾放著。（2）第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。（3）第二個人走來，朝著垃圾笑笑！這是哪個懶鬼，掃到這里放著？（4）第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。（5）第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。（6）教室門外墻角，干干凈凈真好！

11、請你在下面兩題中任選一題作文。（1）親愛的同學，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事請你以《我我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。（2）以《尋金記》為題，把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：我有一罐兒金子，就埋在果園里。。兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：（1）你若寫第1題，先將題目補充完整。（2）你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

12、題目：一節語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：（1）寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。（2）記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。

13、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他（她）深深地打動了我

14、題目：當我的時刻要求：（1）在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。（2）情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。（3）不少于500字。

15、題目：感受要求：補充題目，在橫線上填上合適的詞語（如成功、激情、幸福、真情、生命）寫一篇500字以上的記敘文。

16、題目：第一次感受提示與要求：（1）生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。（2）先在處把題目補充完整，然后把題目抄在作文格里。（3）寫一篇不少于500字的記敘文。

17、以我長大為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）先補充完整題目（橫線上可填渴望害怕已經尚未拒絕等），然后再作文。（2）要寫自己的真情實感。18、題目：留在記憶深處的一件事要求：聯系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。

關于小升初考試作文 篇2

考場作文要創新，要出彩，切忌重復過去，切忌重復別人。只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢？

文題是文章的眉目，文好題一半，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《英雄偏到無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《欽差大臣請下崗》、《李鬼打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

考場作文的文題，首先必須準確，要扣準話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺；再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見的文題有三種類型①老實型。老老實實的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術型。采用一定的修辭方法，常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》，夸張式《世界很小是個家》，引用式《你不該悄悄地走開》（歌曲）《橫看成嶺側成峰》（詩句），反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號式《出發+拼搏=到達》，呼告式《媽媽，我想對你說》，對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

古人寫文章很講究開頭，稱之鳳頭，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！段业目罩袠情w》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現）、議論開頭法（生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人利字為先，好處搶盡；有人榮字當前，虛實兼收；亦有人德字為重，鐵肩道義。）、入物開頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。）、寫人開頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。）、敘事開頭法（一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。魯彥《聽潮》）、描景開頭法（陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。一考生《美麗一次》）、繪境開頭法（十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。老舍《在烈日和暴雨下》）、定情開頭法（我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。朱自清《背影》）。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，文有定法，文無定法就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

考場作文時多角度思考，想人所未想，發人所未發，力求立意創新。毛澤東的《卜算子詠梅》就是讀陸游詠梅詞，反其意而用之寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。曾有一作文題就是近墨者黑與近墨者未必黑，前者為常規，后者就是求異。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如班門弄斧與弄斧到班門（前者諷刺在行家面前賣弄，后者提倡能手競爭），毛遂自薦與自遂自退（前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對終身制）等。因此，我們要培養辯證求異正反說理的能力。

立意時一要善于化大為小，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，擇其一點，不及其余，也就是只寫大范圍中的某一方面，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在500字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善于以小見大，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇小的方面的時候，注意所選方面的現實性、針對性、典型性。

　

俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿?？紙鲎罴傻木褪瞧戒佒睌?，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。

常見的構思法有：⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構思，巧合的情節，確實能使作品錦上添花、出奇出新。情節要巧妙得讓人驚嘆虧你想得到。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節。如《紅樓夢》中，當賈寶玉與薛寶釵結婚之日，正是林黛玉離開人間之時。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現出必然性的規律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。

⑵對比法。魯迅是對比手法的高手，《一件小事》中，我一天比一天看不起人，后來在人力車夫的實際行動教育下，終于進行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了我須仰視才且時時記起的人物。因此，考生要善于在文中巧設對比點。

⑶懸念法。如《棗核》一文巧用棗核設置懸念，開頭由朋友索要棗核，設下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還故弄玄虛，使懸念更吸引讀者；直到踏訪后花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用棗核設置懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。

⑷誤會法。如《驛路梨花》一文設懸念：老人不是主人，誰是主人呢？接著，我們和老人見到一個十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出房子是解放軍蓋的，由此三設懸念：解放軍為什么蓋這見間小屋呢？文章就是這樣設懸念誤會帶出新懸念再誤會再帶出新懸念，最后亮出底細，真相大白。這一系列懸念、誤會的安排和展開，使文章回環曲折，波瀾起伏，收到了強烈的藝術效果。

總之，考場作文要創新，要出彩，要出奇制勝。以上四大秘劍，不妨一試。

　

欣賞，就是人們用審美的心理、用審美的眼光，對事物進行細致入神的觀賞和體味：歡歌鳴叫的鳥兒,粲然怒放的花兒，無語凝重的遠山,來去匆促的河流，空曠與落寞的戈壁,令人怦然心跳峭壁，人類幾千來的藝術一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物。

更重要的是學會欣賞人自身,因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通,也包含了信任和肯定,欣賞是一種激勵和引導,可以使人揚長避短,更健康的成長和進步.其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞,同樣每一個人也應該學會去欣賞別人,學會欣賞是一種愛,人與人之間在互相欣賞之中,世界才能充滿愛!

考場作文要創新，要出彩，切忌重復過去，切忌重復別人。只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢？

第一劍式：眉目傳神

文題是文章的眉目，文好題一半，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《英雄偏到無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《欽差大臣請下崗》、《李鬼打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

考場作文的文題，首先必須準確，要扣準話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺；再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見的文題有三種類型①老實型。老老實實的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術型。采用一定的修辭方法，常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》，夸張式《世界很小是個家》，引用式《你不該悄悄地走開》（歌曲）《橫看成嶺側成峰》（詩句），反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號式《出發+拼搏=到達》，呼告式《媽媽，我想對你說》，對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

第二劍式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之鳳頭，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！段业目罩袠情w》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現）、議論開頭法（生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人利字為先，好處搶盡；有人榮字當前，虛實兼收；亦有人德字為重，鐵肩道義。）、入物開頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。）、寫人開頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。）、敘事開頭法（一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。魯彥《聽潮》）、描景開頭法（陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。一考生《美麗一次》）、繪境開頭法（十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。老舍《在烈日和暴雨下》）、定情開頭法（我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。朱自清《背影》）。

但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，文有定法，文無定法就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。

第三劍式：逆水行舟

考場作文時多角度思考，想人所未想，發人所未發，力求立意創新。毛澤東的《卜算子詠梅》就是讀陸游詠梅詞，反其意而用之寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。曾有一作文題就是近墨者黑與近墨者未必黑，前者為常規，后者就是求異。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如班門弄斧與弄斧到班門（前者諷刺在行家面前賣弄，后者提倡能手競爭），毛遂自薦與自遂自退（前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對終身制）等。因此，我們要培養辯證求異正反說理的能力。

立意時一要善于化大為小，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，擇其一點，不及其余，也就是只寫大范圍中的某一方面，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在500字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善于以小見大，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇小的方面的時候，注意所選方面的現實性、針對性、典型性。

第四劍式：綿針繡被

俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿?？紙鲎罴傻木褪瞧戒佒睌ⅲ谧匀恢星笞兓?，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。

常見的構思法有：⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構思，巧合的情節，確實能使作品錦上添花、出奇出新。情節要巧妙得讓人驚嘆虧你想得到。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節。如《紅樓夢》中，當賈寶玉與薛寶釵結婚之日，正是林黛玉離開人間之時。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現出必然性的規律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。

⑵對比法。魯迅是對比手法的高手，《一件小事》中，我一天比一天看不起人，后來在人力車夫的實際行動教育下，終于進行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了我須仰視才且時時記起的人物。因此，考生要善于在文中巧設對比點。

⑶懸念法。如《棗核》一文巧用棗核設置懸念，開頭由朋友索要棗核，設下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還故弄玄虛，使懸念更吸引讀者；直到踏訪后花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用棗核設置懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。

⑷誤會法。如《驛路梨花》一文設懸念：老人不是主人，誰是主人呢？接著，我們和老人見到一個十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出房子是解放軍蓋的，由此三設懸念：解放軍為什么蓋這見間小屋呢？文章就是這樣設懸念誤會帶出新懸念再誤會再帶出新懸念，最后亮出底細，真相大白。這一系列懸念、誤會的安排和展開，使文章回環曲折，波瀾起伏，收到了強烈的藝術效果。

總之，考場作文要創新，要出彩，要出奇制勝。以上四大秘劍，不妨一試。

　

欣賞，就是人們用審美的心理、用審美的眼光，對事物進行細致入神的觀賞和體味：歡歌鳴叫的鳥兒,粲然怒放的花兒，無語凝重的遠山,來去匆促的河流，空曠與落寞的戈壁,令人怦然心跳峭壁，人類幾千來的藝術一幅畫，一首歌，一行字，一幢建筑物。

更重要的是學會欣賞人自身,因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通,也包含了信任和肯定,欣賞是一種激勵和引導,可以使人揚長避短,更健康的成長和進步.其實社會上的每一個人都渴望別人的欣賞,同樣每一個人也應該學會去欣賞別人,學會欣賞是一種愛,人與人之間在互相欣賞之中,世界才能充滿愛!

關于小升初考試作文 篇3

“贈人玫瑰，手有余香?！睅椭鷦e人就是快樂自己。

那一天，是星期五。接我放學的爺爺，看見我從校門出來，連忙帶著我，來到公共汽車站，時間剛好，公共汽車到了，我和爺爺上了車。車上剛好還剩兩個座位，我們兩個坐了下來。過了一會兒，汽車來到了另外一個汽車站，這個汽車站的人可多了，突然，我的眼睛的余光看到了兩個人，一個婦人和一個天真可愛的小孩?？吹竭@個情景，我心里不禁有這樣一個想法：如果，我讓座位給她們，那么，我就會沒座位坐，可我有了一份美德；但是，如果我不讓座位給她們，那我自己就會有座位坐，但心里就會多一份自私。自私的念想被我打敗了，我做了一個正確選擇——把座位讓給了她們。我說道：“阿姨，您坐吧，您帶著個小孩，您還要站著，這么辛苦?！蹦俏话⒁檀鸬溃骸安?，不，你坐，我不需要。”“可是，您不需要坐，可您的孩子要坐??！”我著急地說。阿姨說：“那謝謝了，小朋友，你可真是個樂于助人的孩子?！蹦俏话⒁毯退暮⒆影残牡淖铝?。坐在后面的爺爺，看到我的所作所為，眼睛笑得彎了起來。當然，我的心里樂得像沾了蜜糖。

那一天，我讓座了，一整天心里都樂滋滋的。

生活中，無論是誰，都會遇到這樣那樣的困難，我們只要真誠的給予他人幫助，就能讓自己感到真正的快樂。

關于小升初考試作文 篇4

哦。不。我考了個不及格。。。我尖叫起來。

大家盯向我的卷子，我怒吼著：不要再看了，我告訴你們我考了53.5分。

大家都笑著說：讓我們看看吧。

不行我一字一板地說。

你瞧。這段對話寫得很不錯吧?提示語用得恰到好處，對自己的表情、語氣、動作描寫得十分形象，根本不用老師去教他怎么寫。

在一個有心人眼里，一朵花、一片草都有其獨特之處，只要你關注了就會有發現，有發現就有東西可以表達。所以，留意咱們生活中的一切事物吧，別讓日子在渾渾噩噩中度過。

路邊的小草、陽臺上的小植物一切被你忽略的，都值得花點時間去看看。比如今天你要和爸爸媽媽去摘草莓，別急著比誰摘得多，先拿一顆草莓細細地看看，什么顏色?什么樣子?別用一個詞告訴我答案，再仔細看看，頂部、尾端是不是有新的發現?掰開再看一看，拿到鼻子下嗅一嗅，初聞是什么味道，聞久了又是什么味道。再拿起另外一顆，比較一下兩顆的異同。再去看看草莓的葉子、根、莖。雖然多花了幾分鐘，少摘了好幾顆草莓，但絕對會有大收獲。

孩子，當你參與或旁觀一件事的時候，你一定會有情緒和想法的，對嗎?如實地寫下來。千萬不要簡簡單單地用高興、傷心這樣的詞，這些詞太蒼白了，不足以表達你的心情。如果你實在不知道怎么來形容，試著寫下你那一刻的行為、表情和想法，這些是你心情的外在表現，大家看了反而更能明白。

關于小升初考試作文 篇5

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前幾天，我的鬧鐘壞了，一連好幾天早晨都沒有響！我央求媽媽給我買一個新鬧鐘，好不容易，媽媽答應了。

媽媽帶著我走到鐘表專賣店。一個個五彩繽紛、各式各樣的鐘表 列在玻璃窗里。突然，我的眼前一亮，看見了一個帶有卡通人物機器貓的小鬧鐘。

小鬧鐘的外殼是用塑料制成的。機器貓穿著藍色的外套，腦袋圓滾滾的，像一個雪球。它的身體胖胖的，好像一個大氣球。他的臉上鑲嵌了一雙黃豆大而且會轉的眼睛，炯炯有神，好像每時每刻都在注意我。它還有一個滑稽的紅鼻子，看上去像水靈靈的紅櫻桃！它那半圓形的嘴巴，淡紅色，特別大。它的樣子讓我覺得既傻又呆，但是又不乏可愛！

它的頸上系著一個鮮艷的蝴蝶結，頗有紳士風度呢！它有一個大肚皮，鼓鼓的，鐘就安在肚皮上。鐘面上有12個卡通數字，每個數字都是立體的，有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。時針和分針不停地走著，發出滴答、滴答的響聲。

這小小的鬧鐘功能可多了！不僅會準時發出悅耳的歌聲提醒我，只要一按它頭上的小圓點，它便會顯示出時間和日期。我非常喜歡它！因為它是我嚴厲的老師，時時刻刻提醒我做最好的自己；又是默默支持我的好伙伴，我向它傾訴心事時，它總是洗耳恭聽！它是我的良師益友，是我最忠實的支持者！

點評：

小作者的觀察能力比較強，她能用心地觀察自己喜歡的小鬧鐘，并用優美、生動、流暢的詞句把小鬧鐘的特點詳細地描述出來，字里行間流露出對小鬧鐘的喜愛。