六年級作文學寫倡議書集錦10篇。

寫作是連接內心和外部世界的橋梁，寫作可以提高自己的思辨能力。寫作文要多花心思，多訓練才會寫好。經過小學作文網編輯的反復研究終于推出了這篇深入淺出的六年級作文學寫倡議書，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

六年級作文學寫倡議書【篇1】

積極預防接種疫苗倡議書

六年級曹怡

親愛的市民們：

去年，一場突如其來的新冠病毒席卷而來，讓大家都措手不及，全國停工停課，把我們的生活節奏都打亂了。在全國的科學家和千千萬萬普通人的努力下，新冠病毒得到了控制，我們好不容易才恢復了正常的生活。

可是，正當我們松了一口氣的時候，今年，新冠病毒再一次發生了變異，我們附近又出現了新冠病毒的變異毒株德爾塔，讓疫情的防控難度不斷加大，再一次給我們敲響了警鐘。目前，科研人員研制出的新冠疫苗，是預防新冠病毒的最好辦法。但是有些人對病毒的預防還不夠重視，對接種新冠疫苗也有一些誤解，認為接種疫苗會有副作用。為此，我向全體市民發出“積極預防，接種疫苗”的倡議，讓我們從今天開始努力做到以下幾點：

1、堅持養成良好的衛生習慣。出門在外需時時刻刻佩戴好口罩。

2、增強居家防范意識。室內要多開窗通風，勤洗手，不吃野味，不亂聚餐。

3、市民應積極配合核酸的檢測，關注疫情信息。家中有親朋好友是從高風險地區回來的，主動勸他們在家中隔離，不要輕易相信謠言。

4、及時接種相關疫苗。實踐證明，疫苗接種后可以更好地防范疫情，且一般人接種后自身沒有任何的副作用，是十分安全的，所以大家不用擔心。

5、主動跟親朋好友宣傳新冠病毒的預防知識，提高他們的意識，更好的防范疫情。

市民朋友們，防控病毒，人人有責。預防新冠病毒和接種疫苗不是一個人的事，全民抗疫需要全民參與。只要我們全心合力，共同筑牢防疫的健康屏障，我們就不會被病毒侵蝕，我們的祖國就會更加強大。

六年級作文學寫倡議書【篇2】

周六中午，在去補習班的路上，耳邊突然傳來一陣陣嘈雜的聲音，往窗邊一看，原來，為了修建房屋，公司砍掉了綠化樹。心想，他們為什么沒有環保綠化意識呢？想著想著，感到心中沉甸甸的。

到了補習班，我把幾個朋友拉到休息室，說明了我的意圖：“你們在來的路上課程看見了一幫工人在砍伐樹木？”

此話一出，大家顯得有些激動：“是的，那些家伙砍就砍唄，破壞環境也就算了，還打擾我寫作業！”

“沒錯，他們已經砍了半山頭的樹了，修這么多房子干嘛？”

大家一番討論后，都覺得看書影響了大家的生活。我一籌莫展：“唉，又能怎么辦呢？去給他們講道理，他們會聽才怪！而且，給他們說，治標不治本，他們老板肯定還會讓他們接著砍。”

一個機靈的人突然有了辦法：“直接給他們頭兒寫信，要點臉的人都會停下來的?！?/p>

一聽此話，我便茅塞頓開：“就這么決定了，寫倡議書！”

當晚我提筆開始寫：

“綠化小衛士”倡議書

尊敬的先生：

綠化對于每座城市來說都至關重要，這些花草樹木會讓城市更加美觀舒適，還能有效降低噪音污染和空氣污染帶來的危害。可我發現，貴公司為了修房屋，正在砍伐樹木，為此我提出以下倡議：

1.停止伐木，多植樹造林?，F在中國房屋夠30億人居住，所以我認為實在沒有砍樹修房的必要，用這些時間來植樹，保護環境不是更好嗎？

2.保護樹木，貴公司做到的不應只有不砍樹，還要阻止其他公司破壞環境。

3.貴公司可以嘗試在房屋樓頂修建一個大庭院，在未來方舟有將近50多棟樓是您修的，一個房頂幾棵樹，積少成多，不就是一座“房屋森林”了嗎？

作好綠化不是一個口號，是需要行動起來的責任。我們一起聯手，創造美麗的環境吧！

一位少先隊員

xx年11月16日

我一寫完，就托爸爸交給那家公司的老板。

又過了一周，果然嘈雜的聲音沒有了，到山上散步時，也看見公司在規劃綠化。我開心極了，我的倡議起作用了！

護綠化這個重擔。咱們把它扛起來，保護我們的家鄉，保護我們的地球。

六年級作文學寫倡議書【篇3】

親愛的同學們：

隨著電子設備的普及，我們的生活中有了越來越多的電子產品，如手機、電視機、電腦等。未成年人使用電子產品的時間越來越長，使用頻率越來越高。雖然電子產品給我們的學習和生活帶來了很大的方便，但是也不同程度地影響著我們的身心健康。

為了我們不再沉迷于電子產品，讓我們能夠健康成長，我發起合理使用電子產品的倡議，讓我們做到以下幾點：

一、放下手機、遠離游戲、關心時政、樂觀向上。不再沉迷于網絡世界，多與同學、朋友、老師、家人交流，加強溝通。

二、參與多種課外活動，培養情趣、鍛煉能力、熏陶素質。積極加入興趣小組，增長自己的才干。

三、多參與各項體育鍛煉，強健體魄、提升體能、增強合作。加強體育鍛煉意識，展現青少年的風貌。

四、嚴格控制玩手機、看電視、看電影、看小說的時間。上學期間不能看，星期六、星期日最多看四十分鐘。

我倡議，放下電子產品，多到戶外運動，多和朋友、家人交流。

六年級作文學寫倡議書【篇4】

減少空氣污染倡議書

孫馨冉

親愛的叔叔阿姨們：

大家好！

最近，大家一定通過各種網絡平臺發現成都的空氣質量水平呈現重度污染了吧！我們一定會情不自禁的問：成都的天空為什么天天灰蒙蒙？到底怎么了？

下面，就讓我們來為大家科普一下吧！成都地區屬于盆地，四周全都是高聳入云的崇山峻嶺，重度污染的空氣能進不能出，一旦空氣被污染，那我們的生活可能多則一周，少則兩三天都會被籠罩在煙霧之中。

那空氣污染到底從何而來呢？這就得由我們自己來回答了！我們捫心自問：汽車尾氣、工廠排放的廢氣、農作物燃燒的灰煙……這些不都是我們生活的一部分嗎？所以，當我們在享受生活、努力工作的同時，也不要忘記我們頭頂上這片曾經蔚藍的天空，已經慢慢變了顏色。為此，我們倡議大家可以為保護天空做出的事情有：

1、不隨意焚燒。

2、不輕易進行露天燒烤、野炊等“炊煙裊裊”的活動。

3、工廠盡量不排放污染大氣的氣體，實在不行，可以減少排放量。

4、管理好會引發火災的所有火源，不玩火、不放火。

5、盡量選擇綠色交通出行，讓馬路少一點尾氣，少一點灰塵。

雖然，空氣污染是人們自己造成的。但是，我們的安全正受到嚴重的威脅。我們的呼吸道、肺中會吸附灰塵，引起強烈的咳嗽、鼻塞、呼吸道疾病以及肺炎。為此，我們建議大家在遇到重度污染天氣時，不僅要試著保護環境，還要保護自己。

1、戴口罩，讓灰塵不能趁虛而入。

2、勤洗手，用肥皂清洗，讓灰塵遠離你的身體。

3、少出門，降低接觸不干凈物質的幾率。

4、回家后，沒有洗手不能摸眼、口、鼻、耳。小心細菌灰塵一個個鼻你聰明！

各位叔叔阿姨們，你們也和我們一起行動起來吧！讓我們頭頂上這一片天空變得蔚藍吧！讓成都變得更加五彩斑斕吧！

成都東辰外國語學校小學部六（1）班

2021年11月19日

六年級作文學寫倡議書【篇5】

我的家鄉在廣西田陽，相信許許多多的田陽人和我一樣，都深愛著這個美麗的地方。可是，這個美麗的地方，卻有一些小部分的人，沒有保護我們田陽的環境，讓我們田陽沒有那么的干凈。

剛好最近我們田陽開展了“美麗田陽，清潔鄉村”的活動。為此，我決定提幾點建議。

1、有的人常常亂扔垃圾，造成廣場里、馬路邊垃圾隨處可見，“無頭蒼蠅”到處亂飛，人們路過都要捂著口鼻。甚至有的人喜歡“玩”高空拋 物：從窗戶把垃圾扔下去，一不小心就會砸到過往行人。大家都對這件事有很大的看法，我希望大家都不要亂扔垃圾，應把它們分類好，再放入垃圾桶中。這樣，田陽的街道就干凈多了。

2、現在有些工廠，經常把生產后余下的一些沒有凈化的污水排入右江河里，使右江河受到污染。原本清澈的右江河變成黑乎乎的一片!真不知道它們看到這些污水會有什么感受，聞到臭水味會怎么想。也有些人，常常浪費水資源，總以為這沒有什么大不了，那你可就錯了!水在我們中國是非常寶貴的。再不好好珍惜它，會導致這里嚴重缺水。因此，我們不要浪費任何一滴水。

3、我們應該在路邊多種一些樹木，讓樹木吸收二氧化碳，釋放出新鮮空氣，多植樹造林，還能美化環境呢!

田陽是我家，清潔靠大家。讓我們為“美麗田陽，清潔鄉村” 貢獻出自己的力量吧。

六年級作文學寫倡議書【篇6】

同學們：地球是人類的唯一家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰，只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長。我們的生活在發生著日新月異的變化，當校園綠化美化直接作用于我們的學習生活，成為生活不可分割的一部分時，愛護和保護環境也就成為一種健康向上的生活態度和生活方式。創建綠色環境，不僅要有優美的硬件環境，更要求我們有良好的自身修養和素質，需要全體同學的一腔熱忱，一份認真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起;從節約每一滴水，珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環境做起。人人爭做愛護綠色、愛護潔凈環境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個清潔、溫馨、健康向上的學習、生活環境，少先隊向全體同學提出以下倡議：一、樹立綠色文明觀念，自覺關心生活環境狀況，遵守環境保護法律法規，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。二、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心支持和積極參與校園綠化建設和管理，愛護花草樹木，對破壞綠化的行為要敢于制止并舉報。三、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋，為校園的整潔獻出你的愛心。四、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。五、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生，保護自己和他人的健康，倡導班級和諧，同學友好，語言文明，行為規范，共建環境幽雅、和諧文明的校園。同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。同學們!讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優雅!

學寫倡議書六年級作文四尊敬的王校長：

您好!我在母校時您和老師曾給過我無微不至的關懷。我在學校中學到了許許多多知識和老師們教給了我許許多多做人的道理。在此我向你們表示無限的感激。

現在母校依然是環境幽雅、設備齊全。但美中不足的是也存在幾個缺點?，F在我在此提出，如果您覺得不對那就算了，如果您覺的對那就改正。

一、我覺得學校應該多去秋游、春游等。雖然我們六年級的學習任務增加了壓力也加重了，但是我們整天都上三科主課上的頭昏腦漲上課也自然會不認真，所以我希望多去外面放松。

二、我希望您建議老師不要在上課時講粗話，應像個為人師表的樣子。

三、我希望您建議老師在上課時要給學生多留些面子，因為我們都是快要小學畢業的學生了。

四、我希望您建議老師不要學生犯了一點錯就打電話給學生的家長。

以上的四點就是我對您等建議。最后我祝愿我們的母校越辦越好，越辦越紅火。為祖國培養出給多的棟梁之材。

敬禮!

六年級作文學寫倡議書【篇7】

尊敬的環保局局長：

你好!

我在一本漫畫書上看到了一幅漫畫：上面畫著一個人拿著斧子去砍樹，腦袋像個榆木，他的肩膀上有一只啄木鳥，說了一句話：“這段樹木里面一定有蟲?！边@讓我想起了森林，森林對人類的貢獻很大，他可以幫助我們阻擋風沙，凈化空氣，還可以降低噪音，森林對我們是大方的，是慷慨的。以前的地球被一件綠色的衣裳所包住，而如今的地球出現了一塊塊的補丁。現在森林僅剩下了二十三公頃，森林每少一公頃，溫度就會上升一度，如果人類還是不停地開采樹木，就會導致氣候變暖，到時候溫度升高會把南極的水給融化，這樣海平面會升高，到時候我們可能會被大海一口吞沒。而這一切的始作俑者都是這些腦袋生了“蟲”的人。我希望你能采納我為你提出的以下幾點建議：

六年級作文學寫倡議書【篇8】

親愛的同學們：

作為心理最脆弱的青少年，當有人惡語相向或使用暴力時，都會給他們純潔的心靈蒙上陰影。

然而，最近校園欺凌現象直線上升，給眾多小學生留下了陰影。這不僅是身體上的傷害，更是心靈上的創傷，導致他們的心理素質極不健康。

為了減少這類事情的發生，作為本校學子，我們應該嚴禁校園欺凌看，對暴力說“不”，對惡語說“不”，在此，我向廣大同學們發起如下倡議：

(1)如果陌生人要把你拽到一個地方時，你要盡量掙脫，然后跑到人多，密集的地方。

(2)如果掙脫不了，要大聲呼救，引起周圍同學或老師的注意。

(3)如果到人多、密集的地方，他們還追你時，你要往離你最近的教室或有老師的地方跑。

(4)如果跑不了，周圍也沒人，那么先服從他們的要求，保護好自身安全，事后要向老師或家長報告。

(5)如果自身已經受到傷害，心理也有創傷，那么就撥打“110”報警，并讓專業的心理疏導師為你治療心理問題。

同學們，我們正直青春年少，應該做好自我心理保護，嚴禁校園欺凌事件發生，讓我們的心靈保持純潔，讓大家看到最陽光的一代少年。

六年級作文學寫倡議書【篇9】

各位湘鄉市民們：

你們好!今天很冒昧的給你們寫信。你們聽見了嗎，我們的母親河——漣水河，正在傷心的哭泣呢。

看呀，漣水河原來是多么的美麗!水面干凈清澈，河旁的柳樹垂下腰來，對著清澈的鏡子梳著它那翠綠的長發。鳥兒唧唧喳喳的吟頌著贊美河水的詩，花兒也競相開放，點綴著兩旁堤岸，讓河流越發生機勃勃。是呀，那時我們湘鄉雖然不富裕，但是有這美麗的漣水河，我們的臉上都會洋溢著自豪。

可是，近些年來，人們為了圖自己方便，垃圾到入河內，廢水也排進漣水河，嚴重影響了漣水河的環境衛生，影響了生態平衡。起初，漣水河只是默默的接受這不公平的命運，可是到了后來，他開始發怒了。他變得暴躁起來，他那洶涌的河水吞噬著河中嬉戲的人群……

親愛的市民們，我們應該體會一下漣水河那無奈的神情了。我們對待自己的母親河太不公平了，她一直為我們無私的貢獻著。下面是我給大家提的三條建議：

一，多走幾步路，漣水河不是公共垃圾場。

二，排放污水要適量，漣水河不是污水接納處。

三，愛護水資源，時刻記住，漣水河是湘鄉主要水源。

請各位市民一定要牢牢記住，水資源是再生資源，但并不是取之不盡、用之不竭的。水的循環速度如果比水的污染速度慢，可以供人類直接利用的淡水資源是十分有限的。

倡議人：

六年級作文學寫倡議書【篇10】

【明媚】(景物)鮮明可愛;(眼睛)明亮動人。

【停頓】(事情)中止或暫停;說話時語音上稍做間歇。

【原諒】對人的疏忽、過失或錯誤寬恕諒解，不加責備或懲罰。

【沉郁】低沉郁悶。

【縹緲】形容隱隱約約，若有若無。

【急遽】急速。

詞語擴展：

徘徊 微風 何曾 游絲 ..

【空虛】里面沒有什么實在的東西;不充實。

【涔涔】形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。

【潸潸】形容流淚不止。

【挪移】挪動;移動。

【茫茫然】對事理全無所知。

【旋轉】物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動。

【凝然】精神凝聚。

【覺察】發覺;看出來。

【遮挽】遮擋，挽留。

【伶伶俐俐】聰明;靈活。

【嘆息】嘆氣。

【徘徊】①在一個地方來回地走。②比喻猶疑不決。③比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。

一、復習思路及設想：

整個學年教學，計劃分三個階段：

第一階段：集中授課階段。時間從現在直的五一。這期間主要是精心挖掘教材內涵，設計教學，認真上好每一堂課，教學抓要點進行必要的鞏固復習，使學生對所學的內容在頭腦中有一個清晰地認識，字詞掌握準確，知識應用自如，為進入綜合復習做好準備。

這一階段還要做好三類復習：一是單元教學結束后的回顧小節、單元復習、測試;二是每冊課本結束后的歸納整理、分類復習、綜合測試，使這一部分的知識體系形成為能力;三是兩冊課本結束后的回歸綜合檢測，力爭每一步走得扎實有效。

第二階段：分類復習階段。時間大約是五一過后直六一期間。用約一個月的時間，對小學階段所學的各類知識分九類進行復習，包括漢語拼音、漢字(筆順偏旁、多音字形近字、改錯別字、查字典)，詞語(詞語理解與搭配、近義詞、反義詞、多義詞、詞的感.彩辨析、成語填空及分類、諺語歇后語)，句子(擴句縮句、修改病句、改寫句子、關聯詞語填空、句子含義、轉述句等)，古詩文及名言佳句(小學4—6年級的古詩文及日積月累)，閱讀(課內閱讀、課外閱讀)，語文常識、語言積累運用、作文。

第三階段：綜合檢測階段。時間從六一直會考，約三周時間。模仿試卷類型，增大練習的深度、廣度，增加必要的生產、生活及文化知識，培養學生的應試技巧及審卷答卷能力，培養學生良好的答卷習慣。