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神筆馬良三年級讀后感
神筆馬良三年級讀后感1000字。
小學作文網精選出一篇非常有用的“神筆馬良三年級讀后感”來分享給大家,閱讀作品之后,能深刻感受到自身存在的不足。?現在最重要的是把閱讀心得寫下來了,我們后續還將不斷提供這方面的內容!
神筆馬良三年級讀后感(篇1)
在學習中,我要向馬良學習,學習他的有志氣,不怕艱苦的精神,但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,成功必定屬于永遠堅持的人。
《神筆馬良》讀后感范文二
星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內容是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:這是上天送給你的神筆。接著就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們全部都被淹死了。從此以后,馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。
這個故事真感人。我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習。
《神筆馬良》讀后感范文三
今天,我讀了一個故事,它的名字叫《神筆馬良》。
這個故事的內容是這樣的。以前,有個窮孩子,叫馬良,很想學畫畫,卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆,大師說:窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來的,滾。
馬良想畫筆都要想瘋了,經常夢到筆。一天夜里,一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。
國王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,著急的去取金子的時候,馬良畫了狂風,把他們都淹死了。
看了這個故事,對我啟發很大。馬良很善良,也很堅定。以后在學習上我要向他學習。
我還想,假如我有一支神筆
假如我有一支神筆,我會畫一個超級游樂場,讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩;
假如我有一支神筆,我會畫一個大大的宇宙飛船,讓大家都上太空去看一看;
假如我有一支神筆,我會畫很多很多好吃的,給那些窮苦的人們;
假如我有一支神筆,我會畫上一雙翅膀,讓我可以到世界上的各個好看的地方去游覽;
假如我有一支神筆,我會畫一個世界上最好的籃球,因為我現在學習籃球卻沒有籃球
《神筆馬良》讀后感范文四
暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領。
馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農民,給他們畫耕牛、水車,讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人,態度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹,最后什么也沒有撈到。
在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學習,才能解決困難,取得成功。馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人。
《神筆馬良》真是
神筆馬良三年級讀后感(篇2)
寒假我讀了一本很有意思的書,名字叫《神筆馬良》,這本書主要講了一個名叫馬良的孩子,在擁有了一支神奇的畫筆后發生的各種事情。
神筆馬良是一個努力又堅強的人。他們家很窮,沒有錢買畫筆,很喜歡畫畫的馬良就經常用樹枝在沙地畫畫,用木炭和磚塊畫畫。他的堅持感動了上天,有個神仙就賜給了他一支神筆。
神筆馬良是善良又樂于助人的人。有了神筆后他總是幫助貧窮的老百姓,一位老人沒法耕地,他就畫了一頭牛幫他耕地,擁有神筆的馬良畫了很多老百姓需要的東西。
神筆馬良是一位勇敢又機智的人。貪心的財主和皇帝知道后想搶馬良的神筆,要他畫大元寶和搖錢樹,還把馬良關起來。聰明的馬良利用畫筆不僅逃離了還讓壞人都受到了懲罰。
讀完這個故事,我明白了很多道理,比如要珍惜現在的生活,以前的窮人連筆都買不起,現在我們擁有很多筆還不愛惜,經常到處亂扔。以后我一定好好讀書,向神筆馬良學習,學習他勇敢、善良的精神。
神筆馬良三年級讀后感(篇3)
寒假里,我讀了《神筆馬良》這本書,認識了一個善良、正義、酷愛畫畫的馬良。
馬良家里很窮,從小獨立生活,但馬良很愛畫畫,他打柴時,拆下一根樹枝,在沙地里描飛鳥,他到河邊的時候,就用草根蘸河水,在草地上描游魚。他想盡辦法利用身邊的事物努力畫畫,一年一年地過去了,馬良的畫技進步很有長進,連鄰居看了,都覺得他畫的鳥可以飛,魚可以游。
有一天,馬良得到了一只神筆,專門給窮人畫畫,誰家缺水車,就給誰畫水車,誰家缺耕牛,就給誰畫耕牛。他的善良感動著村民?;实鄣弥R良有一支神奇的筆,就請馬良到宮殿里畫珠寶,還承諾給馬良銀財寶,但馬良卻以聰明的才智,用搖錢樹的誘惑把貪心不足的皇帝除掉了。
通過這個故事,我懂得了,做事情只要勤奮、堅持,就一定能取得成功,要向馬良一樣善良、勇敢。也知道了善有善報惡有惡報的道理。我也要學習馬良樂于助人的精神。
神筆馬良三年級讀后感(篇4)
讀《神筆馬良》有感范文一
暑假,我讀了《神筆馬良》這本書,現在就讓我帶大家走進這個故事的世界吧。
故事是這樣的:有一個窮苦的孩子他叫馬良,他很喜歡畫畫,可他連一枝筆也買不起,他就用樹枝作筆。一天夜晚,馬良躺在床上不一會就迷迷糊糊的睡著了。這時,白胡子老爺爺出現了,給了他一支神筆,馬良被驚醒了:原來是一場夢呀。醒后白胡子老爺爺不見了,可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳,他畫什么就會真的出現什么,還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后,想搶馬良的神筆,聰明的馬良沒有讓地主得逞。
讀完這本書,我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子,他擁有神筆后首先不是想到自己,而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學習呀。如果我有一支神筆的話,我也要像馬良那樣做。
假如我有一支神筆,我要為盲人畫上一對明亮的眼睛,讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界;假如我有一支神筆,我要把馬路畫得寬寬的,這樣我們的學校門口就不會再堵車,整條公路便會暢通無阻,家人再也不會擔心我們會被車碰到;假如我有一支神筆,我還會畫很多很多粒名叫善良的藥,在小孩出生的時候就服下它,那樣,全世界就再也不會有被稱為壞人的人了。
假如我有一支神筆,我還有一個最自私的想法:那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因為媽媽每天7點上班,一直到晚上9點才下班,實在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子,媽媽無論上班下班,還是做家務都可以坐著完成,就再也不用那么辛苦了。
書中的馬良手里確實有一支神筆,而我的神筆只是假如,所以從現在開始,我得努力學習,爭取早點實現我這么多的愿望。
讀《神筆馬良》有感范文二
一次,老師讓我們去讀課外書,我在圖書館里找到了《神筆馬良》。
這是個感人的故事。
馬良靠他的善良、執著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想:假如我也有一支神筆,那該多好啊。
假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災,一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆刷,刷,刷地畫起來。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現實,人們直夸我是個好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發生百年難遇的旱災,處處是干裂的土地,一片荒涼,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。
雖然,這只是個神話,不是事實,但是我們可以靠自己,以自己的能力,像馬良一樣幫助老百姓,為人類造福,為世界造福。因此,我們更加要努力學習,將來成為人才,讓科技發達,使人類過上幸福的生活。
讀《神筆馬良》有感范文三
暑假我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內容是:從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,可因為家里非常窮,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見畫師正給大官畫畫,馬良看得出神,不知不覺得走了進去??伤麄儏s把馬良趕了出來,馬良氣呼呼地說:我偏不信窮娃子就不能學畫畫?。從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆,他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來,他畫什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪,公雞活了。原來這是一只神筆。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過去,讓馬良畫金子??神R良畫了個無邊無際的大海,大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運金子??神R良又畫起了很大很大的風,風越來越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。
讀了這個故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。今后,我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,因為幫助別人就是幸福自己。
讀《神筆馬良》有感范文四
暑假我讀了《神筆馬良》這本書,這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良,他喜歡畫畫,因為家里窮買不起筆,只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢,醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫,人們都很喜歡他。
不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:畫一艘船去運金子。馬良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對馬良說:畫點風。馬良加幾筆粗大的風,船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良是我們學習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起車的窮人畫車,讓他們不會走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起學習用品的小朋友,畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆,我會給村里的小朋友畫很多電視機,讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣,馬良是我們學習的指路燈。
讀《神筆馬良》有感范文五
暑假我讀了《神筆馬良》的故事,故事實說,從前,有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見什么畫什么。他到山上打柴時,就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀。
有一天,馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆,夢醒后,老頭不見了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來,他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆,還把他打入了天牢??墒?,皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來,馬良拿了神筆花了一個無邊的大海,海中央有個小島,島上有一顆又高又大的搖錢樹。皇帝心急便讓馬良畫了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了?;实塾肿岏R良畫風,馬良就把風畫的越來越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
讀《神筆馬良》有感范文六
我讀過《神筆馬良》的故事,我很羨慕他有一支神奇的筆,畫什么就有什么;而且我也非常敬佩他,因為他聰明機智、樂于助人。
假如我是神筆馬良,我要給四川災區的小朋友們畫一所學校。學校的面積是5公頃,抗震能力是10級以上。寬敞明亮的教室里有嶄新的課桌;每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品;教室里還有一臺先進的電腦和一個60寸的大屏幕供老師教學之用。學校還有一個大大的操場,那里有許多運動器材,有:足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴在操場的旁邊,有一片綠油油的草坪,能讓學生們在草坪上玩耍;在草坪的右邊,有一個沙地,可以讓學生們玩沙子、學跳遠、跳高
假如我是神筆馬良,我還想給災區的小朋友們畫很多很多他們需要的東西,讓他們跟我一樣過著幸??鞓返纳?。
讀《神筆馬良》有感范文七
星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內容是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:這是上天送給你的神筆。接著就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們全部都被淹死了。從此以后,馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。
這個故事真感人。我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習。
讀《神筆馬良》有感范文八
讀完《神筆馬良》這
神筆馬良三年級讀后感(篇5)
最近我讀了一本故事書——《神筆馬良》,講的是一位叫馬良的男孩,他很喜歡畫畫,但是他家里很窮買不起畫筆。他想畫畫的時候,什么東西都可以成為他的畫筆,比如:樹枝、筷子、手指。只要看到有人畫畫,他就在旁邊觀看學習。有一天他夢見了一位仙人,仙人把自己的金龍拐杖變成了一只金燦燦的畫筆,送給了馬良。馬良醒來后用筆畫了一只仙鶴,栩栩如生,結果仙鶴真的從墻上飛了下來。馬良看見鄰居沒有壯年人耕地,他就給鄰居畫了一頭牛。他還看見村里有小孩沒有書念,他就畫了一些書送給孩子們。馬良用這支神筆幫助了很多人,這支筆也引來了貪婪的人的妒忌和陷害,馬良用他的聰明才智和神筆懲罰了那些欺壓百姓的人。
讀了這個故事,我知道了馬良是一個聰明善良、有愛心、嫉惡如仇的人。我希望我也能像馬良一樣有一技之長,堅持自己的興趣愛好,好好鉆研,將來用自己的本領幫助身邊的人。
神筆馬良三年級讀后感(篇6)
懷著對馬良正義勇敢精神的好奇,我翻開了這本書——《神筆馬良》。
這個故事主要講述了雖然馬良家境貧窮,但是他并沒有放棄作畫。有一天晚上,一位白胡子老人送給馬良一支神筆,畫什么就有什么。他收到神筆后,一點也不貪心,只為窮人畫,不為富人畫。后來,官府的人為了得到馬良的神筆,絞盡腦汁想要抓住他,但在每一次困難面前,他都通過自己的聰明才智化解了。故事雖然簡短,但馬良與丑惡勇敢斗爭的精神讓我受益匪淺。
如果我也有像馬良一樣的神筆,我會為山區的小朋友畫衣服,畫鞋子,還有許多美味佳肴,讓他們衣食無憂,過上幸福的生活;我要為失學兒童畫出一所所屬于他們的學校;為發生旱災的地方畫雨水……
讀了這個故事,我要向馬良學習,在困難面前不屈服不放棄,在別人需要幫助的時候伸出援手。我想:現在我們生活在這樣一個和平的時代,更應該珍惜美好生活,努力學習拼搏!
神筆馬良三年級讀后感(篇7)
寒假我在家看了《神筆馬良》這個故事,它講的是以前有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,可是他非常喜歡畫畫,不管是在砍柴還是割草,不管條件多么艱苦,他都會堅持的學習畫畫。
有一天他做了一個夢,夢里一個白胡子老爺爺送了一支筆給他。他醒來發現是夢,但是手里真的多了一支筆,他高興得手舞足蹈,立刻用筆畫了一只鳥,結果這只鳥變成真的飛走了,馬良明白了這是一支神筆,從此,他就給貧苦的人畫畫,想要什么就畫什么。沒過多久,這件事被一個惡財主和壞皇帝知道了,他們都想得到這支神筆,可是聰明的馬良沒有害怕,用智慧和神筆克服了種種困難,懲治了壞人。
讀完這個故事我學到了很多,馬良為了學習畫畫,即使條件再艱苦也沒有放棄,當擁有神筆以后,他用自己的能力去幫助貧苦的老百姓,可是當他面對壞人的時候,他沒有退縮,同惡勢力斗爭到底。我一定要學習他身上這種堅持不懈、樂于助人和勇于戰勝困難的精神。
神筆馬良三年級讀后感(篇8)
《神筆馬良》讀后感范文一
《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧?這個膾炙人口的故事,在中國可以說是家喻戶曉,因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執著、正直、樂于助人的馬良,用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫,讓他謬上了好日子,并且和邪惡勢力作斗爭,懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。
老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后,我簡直愛不釋手,捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。
故事中講 馬良自從得了神筆以后,就給窮苦的人畫畫。只要是鄉親們需要的他都畫。
一次,他上山去砍柴,回來時,他看見一個老人在田中暈倒了,便急忙跑過去問原因,一問才知道原來這老人有病,不能下田干活。馬良知道后,便用神筆畫了一頭牛,讓牛來耕地。還有一次,他去河邊打水,看見旁邊有個老人秋眉苦臉的,原來,他的魚網破了,捕來的魚全部跑了,馬良立刻畫了一張魚網,讓老人用這張新魚網捕魚。讀到這里,我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心,全心全意為窮苦的人們做好事,所以它能夠得到大家的擁護和幫助,正所謂惡有惡報,善有善報。這給予我極大的啟示,明白做人要與人為善、樂于給予的道理。贈人玫瑰,手有余香啊。
《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統美德,自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良;當代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數志愿者們雷鋒作為一名戰士,他把有限的生命,投入到了無限的為人民服務之中去。他們想他人所想,急他人所急,毫不利己,助人為樂的精神,永遠值得我學習并且傳承下去。
我們,是新時代的少年,是時代的先鋒,不更應該具備助人為樂的精神嗎?在生活中,可以扶老奶奶過馬路;在學習上,我們可以幫助一些學習上有困難的同學。所以,我們要從小養成良好的道德行為習慣,學習扎實的科學本領,掌握生存的技能,長大后才能力去更好地為社會服務,為人民服務,助人為樂,為我們的祖國更加美好和諧做貢獻?!綿g15.com 工作總結之家】
《神筆馬良》讀后感范文二
快樂的假期即將結束了,在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本非常棒的故事書,它的作者是中國作家洪汛濤。
《神筆馬良》這個故事講了 從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。即使是這樣,馬良很有骨氣,他非常喜歡畫畫,而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。
馬良很努力學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:這是上天送給你的神筆。接著就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。
這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們全部都被淹死了。從此以后,馬良又可以繼續給老百姓畫畫了
我看到了馬良的善良,他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人,懲治惡人。同壞人斗爭到底的勇氣。同時,我從馬良身上學到了不怕困難、堅持不懈的精神。在以后的學習生活中,我一定要向馬良學習。
《神筆馬良》讀后感范文三
瀠瀠讀了《神筆馬良》這本書,由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經學過這
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