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讀后感一年級課外
讀后感一年級課外精選。
今天我們為大家精心挑選的是一篇關于“讀后感一年級課外”的文章,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。讀書可以誘發人的思緒,使思想超越時空,作者所寫的作品打動了我。?閱讀后的思考可以用讀后感的形式表達出來。
讀后感一年級課外【篇1】
在這個暑假里,我讀了一本專為一年級女生量身創作的幼年小說《一年級的小豌豆》。其實在這之前媽媽也給我買過許多繪本,可是我怎么都讀不進去。直到遇到這本《一年級的小豌豆》。這本書說的是一個叫小豌豆的小女孩,背著書包上學的第一天,碰到的第一個老師,交到的第一個朋友,遇到的第一次麻煩,經歷的第一場考試的故事。
這本書里給我印象最深刻的,是“對付不喜歡吃的青菜”這個故事。故事里說,小豌豆和他的好朋友們都有許多不喜歡吃的食物,為了不浪費小豌豆想出了資源共享這個好吧,從此以后大家就再也不浪費食物了,還吃得很香,很開心。
這本書里的每一個故事好像都在說我自己,我就是小豌豆??赡芫褪沁@個原因讓我愛上了這本書,愛上了閱讀。愛上閱讀并不難,只要你靜下心來去讀,從自己喜歡的書開始,相信你也和我一樣,成為“小書蟲”。
讀后感一年級課外【篇2】
我有一本非常感人的書——《第七條獵狗》,它令我受益匪淺,懂得
這本書分3個總故事,其中我認為最感人的一個故事是寫有關“狼”的故事——狼妻。接下來我就來給大家慢慢講吧。
一個動物研究所,他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼,半夜母狼來尋找公狼,叫聲如泣如訴,叫魂哭喪,獵人“強巴”一聽就判斷這是一匹將要產崽的母狼,母狼如果產下狼崽沒有公狼的陪伴照顧,它和它的孩子是很難活下來的。強巴身邊的一位朋友一聽,忽然冒出一個怪念頭:如果我把大公狼的皮裹在身上,跑去找那只即將分娩的母狼,會怎沒樣呢?冒名頂替成功的話,我就能走進狼窩,揭開狼的家庭生活的秘密,獲得極其珍貴的科學研究資料!
就這樣他成了公狼,經過風雨之夜母狼產下了三只狼崽,天亮時,雨停住,他才看見黑母狼的懷里,躺著三只小狼崽,兩黑一黃。黑母狼真是一個能干的母親,不僅自己把臍帶咬斷,把胎胞剝掉并吃了下去,還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞,冒充他的狩獵成績,回狼窩給母狼和狼崽吃,就這樣維持了兩個月,狼崽長大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方,就在這時公狼——那個人,從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下,把金貓的半條尾巴打掉了,隨后金貓趕緊上了樹,不見了。三只狼崽總算脫離了危險。
天氣逐漸轉涼,狼群聚成了一個大家庭,就在這之前,突然母狼將狼嘴伸向了公狼——那個人,要將公狼置于死地,那個人想,哦,難不成母狼發現了我是個假冒的公狼,那他為什么之前沒有將我咬死呢?……就在萬分危急的時刻公狼把金毛的那半條尾巴堵住了母狼的嘴,母狼先是一愣,最后又放棄了咬公狼的脖頸,母狼想要不是這個假冒我丈夫的東西,把金貓打跑,我的狼崽已經死了……
讀了這個故事,我覺得那個人真是太傻了,但我也要同時學習他的勇于嘗試,勇敢,遇事鎮定的精神。
我認為:母狼雖然對這件事情非常狠毒,但它的母愛令我震撼,我也要學習它的各種精神。
讀后感一年級課外【篇3】
歡歡喜喜過完牛年后,就得為自己接下去的工作充電準備了。在表姐的書架上看了好久,決定再去品讀《心和氣和的一年級》。記得上次看這本書是因為急切地想知道如何管好一年級,那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書?,F在一年級的上半學期結束了,我想再來看看這本書,和自己剛走過的教學路途對比一下,讓心靈徹底反思。
花了二天時間一字一句地看這本沉甸甸的書。一邊翻閱一邊思考,還不忘對比著。思緒又回到了課堂,那些難忘時刻像快照一樣在我腦海中一一跳動??吹礁袆又幾旖遣蛔杂X地往上翹,一個人偷偷樂著?!靶钠綒夂汀本褪且环N心態,一種方式。對學生,對家長,對同事。音樂使人愉悅,音樂讓人安靜,音樂是休息和調劑的好方式。再次看到這里,我就有更深的體會了。對剛上一年級的小朋友來說,寫是次要的,首要的是紀律,平時上課一會兒點這個小朋友做好,一會喊那個小朋友認真聽地次數已經很多了,所以在午自習這樣人文性的課堂內我要學以致用,讓音樂駐孩子們的心間。一些好聽的兒歌就讓孩子們自覺得閉上了小嘴,安靜地聽著,閉上眼睛,搖頭晃腦,沉醉在這音樂之中,陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級新生久學開始到第一學期結束的工作日記,讓我深深地體會動“心平氣和”已經是工作的最高境界了。每一天都會發生意想不到的事,每一件事都要妥善處理,這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂人間有之,為了一個無心的動作,看云老師想到了對孩子的影響,都要自責許久,回家之后還得做檢討,讓學生喜歡的老師就是這樣一點一滴形成的。
讓家長了解孩子,肯定孩子?!墩埜襾怼返囊环夥庥眯牧伎嗟募倚啪屠撕⒆雍图议L和老師的距離。多么讓人愛戴的老師啊!孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事啊!
那么激動,那么入神的看完了《心和氣和的一年級》這本給我人生教學啟發的書。一位好老師,一本好書,一次精神旅行!
讀后感一年級課外【篇4】
放假了,我擁有了一本好書《米小圈上學記》。這本書是來自哈爾濱的北貓叔叔寫的,他是名的兒童文學作家,他是專門為了孩子們寫好玩的書和動畫故事的。
我非常喜歡它,這本書里面有好多個小故事,也有好多人物:有小圈媽媽、小圈爸爸、莫老師還有同學姜小牙、郝靜等。小故事中我比較喜歡米小圈寫的不想長大,我開始和他一樣,剛上一年級的時候總不想長大,幼兒園的生活多好啊!做游戲、吃點心中午還可以睡一會,下午還可以看動畫片,想想真不愿意長大,可時間是殘酷的,爸媽是嚴厲的。我還是要上小學了,沒有我想的那么壞呢,新的校園又大又漂亮,新的教室又整齊又寬敞,還有和藹又漂亮的女老師,我要好好學習,讓爸爸媽媽放心,讓各科老師喜歡我。
我要告訴米小圈,長大了真好,可以有太多太多新的接觸,學習新的知識。
讀后感一年級課外【篇5】
書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾家之所長于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書,讀好書??扇匀挥幸恍┤藳]有養成良好的讀書習慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書產生興趣,興趣才是的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調節情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時間與孩子共處,又能要求自己也養成讀書的習慣,一舉兩得。
經常讀書的人會思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過合理的推導得出,而不會人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機,一個人養成了讀書的習慣,一輩子不寂寞,養不成讀書的習慣,一輩子不知所措。
讀后感一年級課外【篇6】
我閱讀了薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級》一書。薛瑞萍老師究竟有什么方法,能夠心平氣和地帶好一年級的學生呢,帶著這樣的疑問,我認真閱讀了這本書,也形成了以下三點心得體會。
1、常閱有益書籍,常習為師之學。
在閱讀該書的始終,我發現,學習閱讀一直是本書強調的重點,就是要做一個優秀的教師或者班主任,必須要養成學習的好習慣,經常以讀書的方式進行“充電”。無論是學習閱讀課外書籍,還是有關孩子教育的業務書籍,都要學會思考,學會學以致用,努力做到“三個聯系”:一是將書中看到的有關孩子教育的理論和觀點聯系到工作實際,拓展自己的理論教學經驗;二是將書中講述孩子的心理特征和疏導方式聯系到本班學生的特點,熟悉了解更多的學生特性,掌握更多的疏導學生不正確行為的方式方法;三是聯系到班里的教學氛圍,總結形成一定的措施,有的放矢,以鼓勵肯定的態度增強班級好的教學氛圍和習慣,以引導和糾正的態度轉變和消除不利于班級教學的行為和現象。通過“三個聯系”,不斷的將書中所講述的“亮點”適用于班級教學,通過不斷地實踐,豐富自身作為教師應該具備的能力或者知識,不斷提高教學的實際經驗。
2、主動溝通,用心評價,帶著感情做好教學任務。
本書將與家長、孩子的交流溝通也作為一個重點,用大量篇章列舉了很多精彩的案例。通過閱讀理解,我認為,只要用心去做,尊重孩子,孩子是最容易交流的,而且是最愿意與班主任和教師交流的,他們對我們的信任和尊重在他們的世界里顯得尤為重要。我在與家長溝通時常聽到,當孩子們在完成一些課外任務(包括做家務)時,要是家長有不同意見,他們會理直氣壯的大聲告訴爸爸媽媽:“這是我們老師說的,必須……!”多么可愛而真誠的孩子們!這也足以證明了班主任和教師在學生心目中的地位??墒?,我也曾經想過,如果與家長溝通不夠,對孩子的理解強調不夠,可能會出現一些偏離老師本意、家長難于理解的孩子行為,從而造成教師與家長之間的溝通障礙,使孩子形成不被尊重的的潛意識,最終形成孩子的不正常行為。所以,逐漸認識到,通過家長會、家長信、家長電話等方式與家長建立一個長期不間斷的溝通渠道,共同攜手抓好孩子的教育,同時通過學生評語和個人談話等進行肯定和鼓勵,增強孩子的主動溝通能力,使孩子們為了不斷地得到老師和家長的肯定,通過很多有益于學習和健康成長的行為,提高學習的積極性,確定自己的奮斗目標。
3、勤于總結,善于反思,不斷提高課堂教學效果
本書中還有一件事情給了我很大的觸動,就是“教學札記”。有的只有四五十個字,有的只描述了一件很小的事情,起初覺得不以為然,“這有什么可以值得寫的嘛?”可是隨著繼續的閱讀,我發現這不僅是一個良好的教學習慣,也是一個人良好的做人風格。日積月累,循序漸進,字里行間里不僅僅是一些教學的現象和小事情,而是一些可以指導教學的信息和線索,更是積累學生特點和變化的信息庫,字里行間還透露出教師與孩子們的深厚情感和“諸多交往”,有趣而且有意義。我相信,“教學札記”不僅記載著一些教學的經驗和案例,同時也記載著這個教師的教學經驗成長的歷程。
合卷閉目,養神休息?;仡欁约菏甓鄟淼慕虒W經歷,可圈可點的實在不多,值得欣慰的是,自己仍然摯愛自己的這份事業,教學經驗也日漸豐富,不再是初站講堂上的小老師,遇到一些問題也能穩妥圓滿的解決?;仡櫞藭v,真是感慨良多,教師行業不僅需要的是敬業、耐心等基本素質,還要做個“有心人”,時刻保持學習的意識,養成良好的學習習慣,勤積累、善總結、多反思,主動與家長溝通交流,主動與學生做朋友。我也更加堅定了我的夢想:與孩子們一起成長,與我的教師事業一同快樂生活。
讀后感一年級課外【篇7】
今天我坐在寫字臺前又懷著沉重的心情再次翻開《紅巖》這本革命歷史書。
在《紅巖》這本書中寫了許多為國犧牲的革命英雄。比如江姐,由叛徒的背叛,江姐這位女革命英雄被可恨的日本鬼子所抓獲。他們毫無人性,簡直是一群野獸。他們對江姐這么一位女同志嚴刑拷打,逼供革命黨的下落。江姐不說,就活生生地用鉗子把江姐的手指甲拔掉一個,可是江姐這副鐵嘴仍舊什么也沒說。江姐始終還是逃不過這一大災難的降臨,終于有一天江姐要被日本鬼子給處死,江姐在臨死前也不愿意穿著日本鬼子的囚服去刑場,便從牢房枕頭下拿出被捕前的那身藍色旗袍穿著去刑場。
“砰”“砰”在日本鬼子的亂槍下,江姐就倒下了。這時我十分激動,流下了一滴熱淚。
我想江姐是離我們遠去了,但她的精神是永活在我們心中的。我們大家一定要誓死為國,這樣才會保為好祖國!
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