給予六年級讀后感4篇。

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編為大家整理的“給予六年級讀后感4篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

給予六年級讀后感(篇1)

勇敢可以打破僵局，打開枷鎖，斬斷荊棘。勇氣是一把利劍，也是一艘小船，載著我們乘風破浪，揚帆遠航?！兜谄邆€鑰匙孔》里的很多人物都具有勇敢這個優秀的品質。

這本書講的是一個住在薄荷巷的男孩，他意外地拿到了一串鑰匙，打開了爺爺的大鐵床下的密室。地下幽靈發動了一場戰爭，巷子里的男女老少齊心協力平息了戰爭?！緒ww.yJS21.cOM 幼兒教師教育網】

其中最讓我感動的一個片段是“王春袖被綁在裝有定時炸彈的坦克上，離引爆時間只有30秒了，王春袖的繼父登上坦克，用老虎鉗鉗斷鐵鏈，把王春袖救下，隨后跳進坦克把坦克開走，讓它遠離薄荷巷子游擊隊。在這時‘轟！’的一聲定時炸彈**了，把他彈出來，王春袖的繼父‘撲’的一聲落了地。

”為了救自己的兒子，為了不讓朋友受到傷害，王春袖的繼父不顧生命危險勇敢地把坦克開走這讓我感動不已。

王春袖的繼父不僅是這樣一個普通人，而且是古今中外許多名人。比如海倫凱勒，海倫凱勒在19個月大時生了一場大病，成了一個雙目失明，雙耳失聰的殘疾人。然而，海倫·凱勒并沒有放棄。在老師的指導下，海倫學會了如何閱讀和寫作。

以優異的成績畢業于哈佛大學，寫下了《假如給我三天光明》這本著作。正是因為海倫敢于面對挫折和困難，才創造了她成功的人生。

勇氣賦予我們保護親友、保衛祖國、戰勝困難和挫折的力量。馬克思曾經說過：成功的道路上有許多錯誤的道路，只有勇敢的人才能到達光榮的頂峰。

所以，讓我們做一個勇敢的人。讓勇敢給予我們力量吧！

給予六年級讀后感(篇2)

請把你的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。每到一寸方土就肯定會留下美好的回憶。

小時候，媽媽總對我說脖子上的紅領巾是好多位為革命事業的叔叔阿姨的血而渲染成的一條又一條鮮紅的紅領巾

每年四月，我們學校都會去連塘掃墓，因為連塘有幾位為新中國的革命事業奮斗而奮斗，其中有一位叫廖海濤叔叔。他上上代代都被敵人狠心地殺死了，您為我們新中國的成立而難過的看著自己的親人一個個殺死了，您說這比山還高，比海還深的情誼。我們永遠會記在心頭。你們的精神就像梅花那樣，不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節。

雖然現在我們生活在很好的環境里，但是還有的人吃不飽，穿不暖，只有我們伸出援助的手，就可以讓世界變的美好。有句話說一方有難八方支援，不說別的，就說xx年的汶川大地震。

那場大地震，使多少人失去親人，大家都很難過，可是，有誰的到現場去搶救他們呢？還不是志愿軍叔叔嗎？不過大家雖然沒有到現場，但在每一個地區都在為他們祈禱。每人捐一錢，這樣積少成多，總可以幫助他們。他們會發自內心的對我們說：感恩的心，感謝有你，讓我們的心永遠相連在一起。

世界有多大，你能準確的說出來嗎？大部分都不知道吧！每個人都會有美好的回憶，這是為革命奮斗叔叔阿姨我的。

在這開心的日子，我要大聲喊出來這就是我自編的歌曲《美好的世界》，我唱幾句；革命同志的鮮血，為我們打造了一個美麗又富裕的新中國，沒有為革命事業的叔叔阿姨就不會又和平世界。你是我們是的好榜樣

給予六年級讀后感(篇3)

給予的故事讀后感

從前，在沙漠里有一個垂死的旅行者，他絕望時發現了一個廢棄的小屋。他發現一個打不出水的吸水器但卻在吸水器旁發現了一個灌滿水的水壺，旁邊有一個字條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器里，然后才能打水。

但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。猶豫了一會兒，他照照紙條的要求做了，水就出來了。臨走前他在紙條上添了兩句話：

請相信我，紙條上的話都是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。

暑假我讀完了這個故事。我對此印象深刻。

當那個瀕臨死亡的人打開裝滿清水的水壺時，它發現了那張字條，此實他面臨著兩難絕境：1.他不管字條先把壺里的水喝了，這樣他肯定救了自己的命，但是這樣一來就意味著吸水器里再也不能打出水，,也就是說，在他身后的那些求生者們就會失去生的希望；2.

他照字條做，如果打出水了，他得救了，后面的求生者也得救了。但是萬一打不出水，那就意味著他和身后的那些人都沒救了。此時他選則了后者。

這個人表現出極大的勇氣。不是每個人都能做到的。我想向他學習。

給予六年級讀后感(篇4)

對于我們來說手只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。

小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。

再文章的最后講到我們每個人應盡自己的所能，給予別人這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！

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關于誠信讀后感六年級4篇

好的書籍對一個人的氣質品格以及言談舉止有著潛移默化的影響，當作者寫的作品讀完之后，自己有了感悟時。寫讀后感能更好的配合我們理解作品。您是否在尋找有關“關于誠信讀后感六年級”的文章小學作文網編輯為您推薦這篇，請注意所述建議僅供參考請勿盲從！

關于誠信讀后感六年級【篇1】

這幾天，我讀了一本很有啟發教育意義的書《木偶奇遇記》。

故事的主人公是一個叫匹諾曹的神奇木偶，能說會笑，能唱會跳，能給人帶來很多的歡樂?？伤娜秉c真不少：懶惰、調皮、不愛學習、喜歡撒謊，每當撒一次謊，它的鼻子就會變大邊長一些。在經歷了許多挫折和困難之后，終于心有所悟，它的爸爸澤皮德用它強大的愛感動了小仙女，把匹諾曹變成了一個真正的小男孩，此時的他：勤勞、好學、勇敢又誠實。

看到了匹諾曹的遭遇，我突然想到了自己，我們很多地方都驚人的相似。就在寒假開學之前，因為玩心太重，認為作業不多，最多兩三天就可以完成，就沒有放在心上。沒想到之后就將作業的事忘在腦后了，直到報道的前一天晚上，整理作業時才發現，語文寫了一半，數學僅僅剛剛開了頭，英語也是剛寫了兩張紙，頓時心慌不已，感覺這三座大山壓得我喘不過氣來。就今晚這么點時間怎么辦?明天怎么跟老師說?會不會被其他同學嘲笑?實在沒有辦法，只好硬著頭皮邊哭邊補作業。媽媽又是生氣又是心疼，早就跟你說要先把作業寫好再玩，你全當耳旁風，現在好了吧?就是淚流成河，那眼淚能幫你寫作業?不行我跟老師說一聲，讓老師給你寬限幾天，原諒你這一次?我似乎抓到了救命稻草，連連點頭。

第二天報到時，看到其他同學都交成了作業，嘰嘰喳喳地聊個不停，我卻把頭埋進了書桌。這時只見老師走到我的身邊，聽你媽媽說，你假期生病了，作業沒有完成。身體哪里不舒服?有沒有看醫生?現在好些了沒有?聽了老師的話，我的臉頓時紅的發燙，怯生生地望著老師，嘴里卻一個字也說不出來。老師似乎看出了我的尷尬，只是微笑著拍了拍我的肩膀走開了。我多想跟老師坦白，把事情的真相如實講出來，可最終我都沒有那個勇氣。

老師經常教育我們：做人要誠實守信，做事要踏實穩重，學習要認真勤勉。這件事已經過去了很久，可每每想起來，臉上還會感覺有些火辣辣的。通過匹諾曹的教訓，我一定要改正自己的缺點，做一個勤勞、好學、勇敢又誠實孩子。

關于誠信讀后感六年級【篇2】

寒假里我看了一部電影，叫做《冰河世紀2》。

在南極洲的一個盆地里生活著一群動物。它們一直過著無憂無慮的生活。但有一天，瑪帝和它的朋友發現周圍的冰川開始裂開。它們立刻叫其他人把它們抬到方舟上去，但它們不聽。后來聽了禿鷲的話才有了危機感，立刻向方舟轉移。

它們在途中經歷了許多艱難困苦，終于安全抵達方舟。

看完這部電影，我感慨萬千，想到了環境問題：冰川為什么融化？還不是因為現代戰爭使用了核**，導致南極上方的臭氧層出現臭氧空洞。

但是現在核能已經被禁止了，但是在我們周圍也有一些東西會導致臭氧層空洞：工廠煙囪冒出的黑煙，路上的汽車尾氣，化學物質的事用。如果保護環境，就要從身邊做起：

讓家長少開車，走到最近的地方，給一些領導寫信，讓他們減少一些化學品的消耗，改善環境，在家里不用煤氣做飯，盡量使用電磁爐等。

我不僅想到了臭氧空洞的問題，還想到了誠信問題。為什么其他的小動物不肯相信它們？有可能是它們說得太“離譜”了，但有沒有可能是它們以前就經常撒謊呢？

如果它們是從來都不撒謊的話，那動物們還會那么不相信它們的話么？所以從現在開始我們應該誠實，即使我們撒謊也要向別人道歉。俗話說“輕諾必寡信”我們不要做一個輕易許下諾言的人，否則，一但無法實現的話，就有可能再別人眼里的一個沒有信用的人。

《冰河世紀》這部電影使我受益匪淺，做一個誠實守信的人，做一個愛護環境的人，從小做起，從我做起。

對環境問題的簡要回顧已成為全球熱點。從文章中可以看出，作者對環境的破壞日益嚴重感到痛心，誠實守信是小作家處理事務的基本原則。看一部動畫片，收獲可謂大矣。如果能在一個點上進行更深入、更廣泛的聯想和感知，中心就會更加集中。

關于誠信讀后感六年級【篇3】

誠信為人之本，每個人都要守信！

很久以前，西方有位哲人曾經說：這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深的震撼一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個就是我們心中崇高的道德準則——誠信。

《還書見誠信》一文中說天津市四十三中的十幾位同學們在校門口擺開了一個要以誠信借書的書攤。在一個小時之內就有４８本書被借了出去。一周后，同學們收回了４２本書。這個結果足以證明社會上還有大多數的人是守信的！這次活動，是同學們用自己的信任給社會開列的一道道德考題，說明同學們潛意識里對社會、對他人的誠信抱有很高的期望。而最終的結果也恰好反映出了這座城市的真實道德水平抱有很高的期望。而最終的結果也恰好反映出了這座城市的真實道德水平

誠信是金，品質純正而彌足珍貴，值得我們珍藏在心靈的最深處；誠信是鏡，照出靈魂的善惡丑美，值得我們自警自勤；誠信是樹，需要施肥、剪枝、澆水、培土，直至長成正直挺拔、枝繁葉茂的參天大樹；誠信是泉，澄澈透明，卷涓涓不息，蕩滌污穢，滋潤心田；誠信是火種，需要我們悉心呵護，不但把她播撒開來，成就燎原之勢，而且薪火相傳，讓每一代人都能感受到她的光明和溫暖。誠信是一枚古老的種子，她播撒在沒一顆善良淳樸的心靈里，她直根于沒一個塌實真誠的足跡里。在我們腳步匆匆，追隨時代的行程中，千萬不要忘記帶上這枚種子同行。發自內心，原于自愿，遵從自愿，終身恪守，讓這枚古老的種子在新世紀的土壤中生根發芽，開花結果。

關于誠信讀后感六年級【篇4】

讀后六年級作文：論誠信的構成：誠信于誠長的基石

誠信是成長的奠基石，人不能沒有誠信，這是我讀了《童年宋慶齡》的故事后最深刻的感受。宋慶齡的父親總是教導她要善良、誠實、守信。一天，她要去一位叔叔家看鴿子，可臨走時又想起和小珍約好教她編花籃的，她就不去了，任憑爸爸姐姐怎么說她都堅持要留下來。

否則就不守信用。我父親到我叔叔家時解釋了原因。我叔叔很高興，讓她爸爸帶兩只鴿子來，這是對她的獎勵。宋慶齡這么小就能守信用，多么不容易呀!

也許有些人會說她笨，說她死板，打個**說自己有事以后再教小珍做花籃不就得了?再說做花籃也不是很重要的事，推遲幾天也沒關系。但她沒有這樣做，她用自己的實際行動告訴大家，她是一個遵守諾言的人。

誠信，就是要誠實守信。這不僅是中華民族的傳統美德，也是建設現代社會的基石。但近年來，不少人把它遺忘了，甚至丟棄了。

現在的社會上，還有多少人把“誠信”銘刻在心里，還有多少人做每件事還牢牢記著“誠信”呢?現在社會上有些不良的風氣，有些人整天挖空心思想辦法坑人，有制造假煙假酒的啊，有推銷劣質產品的啊有些小孩子、年輕人也都跟著學壞。學生對父母撒謊啦，告訴父母假分數，并說“試卷沒發”啦，或是自己模仿父母字跡自己簽名啦等。

我知道我的一個同學數學不好，但她的父母對她要求很高。所以平時要是有題目不會做就去向同學抄，而不去問老師。有一次，她剛考了62分，心里很害怕，不敢告訴爸媽。

于是，她就讓她的好朋友模仿爸爸的字簽了個名濫竽充數交了上去。這雖然得到了暫的“安寧”，可這么做欺騙了父母，欺騙了老師，更欺騙了自己!我們要以宋慶齡為榜樣，平時處處講信用，誠信無價。

答應別人的事，無論大小，都應該認真辦好，即使忘了也要誠懇地道歉，并努力把事做得更好。同學之間要信任別人，以誠相待，別人讓自己保密的事就不能說，別人犯了錯誤就應真誠指出。和父母之間要多多交流，考試考砸不能欺騙父母，要分析考差的原因，認真對待錯誤，相信父母也會原諒你的。

還有一點很重要的是：作業不會馬上問老師，問家長或同學等?？涩F在許多同學名義上是“請教”，其實就是抄作業，最多就“聽”一下解題思路，實際上什么都沒記住。

學你自己的生意！像這樣，你今天不能理解一個問題，但是你明天不能解決兩個問題。如果你繼續這樣下去，你能掌握多少知識，能解決多少問題！這不是自欺欺人！

【熱門讀后感】 六年級讀后感：《儒林外史》讀后感4季度范文精選

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“【熱門讀后感】 六年級讀后感：《儒林外史》讀后感4季度范文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

不久前，我看了《儒林外史》這部書?？赐暌院?，我的感觸很深。

《儒林外史》是清代小說，共有五十六回，是吳敬梓寫的。小說的后半部是作者在三十六歲（1736）托病辭去征辟以后陸續寫成的。

《儒林外史》展示了封建科舉制度下士大夫的種種心態，進兒諷刺了士人的丑惡靈魂，深刻揭露了整個封建制度的腐朽糜爛，不堪救藥。吳敬梓以他的生花妙筆，描繪出一幅18世紀中國社會多彩的風格畫卷。

吳敬梓在小說中寫到的范進，周進、牛布衣、馬二先生、匡超人、杜少卿的命運，并非別人的問題，而是他看到了歷史的凝滯。正是借助于對科舉的內心體驗，所以他才極為容易地道破舉業至上主義和八服制藝的種種病態。作者所寫的社會俗相，不僅是作為一種文化心理的思考，同時，更多的是作了宏觀性的哲學思辨，是靈魂站立起來之后對還未站起來的靈魂的調侃。因此我們也看到了吳敬梓的小說的一個鮮明特征思想大于性格。

在《儒林外史》第一回寫的是：說楔子敷陳大義，借名流隱括全文。

在爭名奪利的元朝末年，諸暨縣出了一個嵌崎磊落的人，此人七歲時，父親便早早地離開了人世，他的母親做些針線活，供給他到村學堂里去讀書。他為了報答母親，努力、用功的念書。后來，成了流芳百世的名人。此人便是：王冕。

王冕自幼好學勤奮，但只因家境貧窮，讀不起書。他的母親把他叫到跟前，對他說：“兒子啊，不是我有心要耽誤你，只是你父親早早去世了，我一個寡婦人家，社么都不會。如今年歲不好，柴火又貴。我們只能靠我做些針線活勉強糊口，實在是沒錢供你念書?。∪缃駴]辦法，只能讓你到隔壁去放牛，每月可以賺幾錢銀子，還有現成飯可以吃，明日你就去吧！”王冕知道家里的難處，便答應了。

第一天，王冕便來到秦家放牛，秦老爺對母子倆十分客氣，而且后來十分照顧王冕。這讓他們十分感動。

王冕在休學后，并沒有放棄讀書。他經常在有空時拿自己的工錢去書販那里買兩本舊書看看。

窮人讀后感六年級作文合集(4篇)

作文是表達個性培養思維能力的重要手段，寫作可以幫助我們打破常規思維拓展自己的視野和思考。寫好作文的關鍵是什么呢？希望你會喜歡我推薦的“窮人讀后感六年級作文”，這只是我個人的看法供您作為一個參考點！

窮人讀后感六年級作文 篇1

最初看到《窮人》這篇課文，就深深地打動了我。并不是它有如散文般的語言優美，也不是因為它有詩歌瑯瑯上口的韻律，而是那樸素而真實的故事里，塑造的兩個人，兩個善良，充滿著愛的“窮人”。

這篇課文的意思，大概就是講漁夫一家的日子家境貧寒，生活十分艱難。但是當鄰居西蒙去世后，他們卻還是不顧自己生活的困難，毫不猶豫地將那兩個孩子抱了過來，并收養著兩個孩子，決定將他們撫養成人的故事。是的，就是這樣平凡的故事，卻塑造了兩個不平凡的人，刻畫了不平凡的人生的意義!漁夫和桑娜，雖然，他們在物質上的確是貧窮的人，但是他們貧窮嗎?不，他們不貧窮!他們是富有的，他們的靈魂是高尚的，精神是富有的。他們擁有人與人之間最為富有的東西——愛。他們充滿了愛心，折射而出的人間的真善美，人世間樸實而美好的善良。曾聽說過這樣一句話：“貧窮的人往往富于仁慈。”是啊，擁有一顆真正富有的心靈，物質又怎能夠與之相提并論呢?人內心的善良，人心中那純真的愛，超越了一切。

這倒令我想起了這么一篇文章：一個小女孩她姐姐生日，女孩想買一條藍寶石項鏈送姐姐當作生日禮物，當店主問她有多少錢時，小女孩把她身上所有的錢拿給店主，當然，只是幾枚硬幣罷了。可店主卻將藍寶石賣給了小女孩。女孩的姐姐來到了這家店，問店主項鏈多少錢的時候，店主卻接過盒子，再精心地將包裝重新打好，系上絲帶，又遞給了小女孩的姐姐，說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的全部?！笨吹阶詈筮@一句話，我的內心不由得一顫。這位女孩，對她姐姐那純真的愛，是比任何金錢都要昂貴的東西。相同的，女孩和漁夫同樣都是“窮人”，但是他們都擁有人世界最寶貴的東西——愛。漁夫那善良的愛心，女孩對她姐姐那真摯、純真的愛，不都為我們體現了人與人之間至純至真的東西嗎?

再想想我們吧。其實，不得不說，現在的社會，愛，很少。不知道為什么，冷眼旁觀的人越來越多，視若無睹的人越來越多，幸災樂禍的人越來越多……然后，熱心幫助，關懷他人的人卻逐漸減少。人與人之間的溝壑越來越大，而這都是因為——愛越來越少。現在的人，似乎越來越冷漠。大馬路上的車禍，視若無睹，同學之間的關懷，越來越淺。這怎么能行呢?好好看看“人”字，不就是有兩個人在相互支撐嗎?而構架起的，就是愛。

愛，讓我們建立起來吧，讓我們譜寫出一首首真善美的心靈之歌，唱出愛的旋律，勾勒出人間的真情……

窮人讀后感六年級作文 篇2

桑娜，說實話，你那善良的本質真的值得我學習。我對你的了解是：你是一個勤勞、樂觀、有同情心的人。

先來說說勤勞和樂觀吧!海上起了風暴又黑又冷，但是你的這所小屋里卻溫暖而舒適。而且地掃的干干凈凈，食具也閃閃發亮。所以我覺得你雖然有物質上的窮，但是你依然很樂觀，所以勤勞、樂觀的你把屋子打掃的干干凈凈的。我覺得還有一點突出了你的樂觀：你和你的丈夫都從早到晚的干活兒，但是孩子們還是沒有鞋穿，然而你卻覺得只要孩子們健康，就沒什么可抱怨得了，也不抱怨自己有多窮，所以我覺得你是個樂觀的人。

再來說說你的善良吧。你的女鄰居死了，但是她還有兩個孩子，你卻冒著有可能會被丈夫打的危險，把兩個孩子抱回了自己家。又矛盾的想：自己為什么要這樣做?但還是覺得非這樣做不可。所以說明這是你善良的本能支配著你這樣做，你不忍心看著兩個孩子活活凍死、餓死，所以我覺得你是一個善良的人。

最后值得慶幸的是，你的丈夫也是善良的，所以你的丈夫同意收養了兩個孩子，你們以后的日子會更難過，不過我相信，你們一定會熬過去的!因為你們的心靈是善良的!

窮人讀后感六年級作文 篇3

《窮人》這篇文章是**的著名作家——列夫托爾斯泰所做，它是根據雨果的詩篇改寫的短片**，故事的主人公是漁夫和他的妻子桑那，故事發生在一個風雨交加的夜晚，桑那去探望她的鄰居西蒙時卻發現她死了，在她的腳下躺著兩個小孩，一個還不會說話，另一個剛會爬，她看見可憐的孩子，有了憐憫之心，不顧一切的將他們抱回家。但由于貧窮和五個孩子，他們不得不在午夜去釣魚。想到這些她就臉色蒼白，但是心中卻很是矛盾，古老的鐘敲了十一下，她的丈夫總算回來了，桑那嚇得跳了起來，丈夫問她的話，她也吱吱不語。

他試探的問了一句：鄰居家的西蒙死了，兩個小孩還活了，安詳的躺在她的腳下，她丈夫聽了楞了一下，沉默了半天說：“去把他們抱過來吧，我們總算還能堅持的住。

”桑那的臉色紅潤了下來，輕聲的說：“看，他們在這?！?/p>

本文通過描寫桑那和西蒙兩家的貧困——住的差、吃的差、勞動條件差，還有疾病。這是沙俄時期窮人悲慘生孩的寫照，也就是說在這種貧困的情況下，桑那和漁夫做去了令人難以相信的舉動:在自己已經有5個孩子的情況下，還主動的收養了西蒙的2個孩子，作者通過這樣的事例謳歌窮人寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚品質。

窮人即使累了也不怕幫助別人。我也希望我能像薩那和漁夫一樣成為一個有道德的人。

六年級:李依桐

窮人讀后感六年級作文 篇4

“讓愛灑滿世界的每個角落”，這就是我讀了《窮人》后的感受。桑娜和漁夫懷著寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚心靈，抱回了已故鄰居的兩個孩子。

“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的都是黑面包，菜只有魚。”這般情景發生在自己身上的話，會受的了嗎？桑娜家里的五個孩子吃不抱，穿不暖，自己也是如此，天天過著吃了這頓沒下頓的生活，是有多么艱苦，但她們還是不顧一切的收養了鄰居的兩個孩子，一共有七個孩子了，這真是雪上加霜，可桑娜和漁夫樂觀向上，勇敢地面對這一切。這種美好的心靈，美好的事人間有嗎？

答案是，太少了。人與人之間已經越來越冷淡，越來越疏遠了。有一次，我和媽媽走在人流中，正準備去銀行領錢買衣服，剛進銀行，就看到有一個人身穿迷彩上衣，下著黑色長褲，正向門口沖來，一位中年婦女一邊追一邊大聲喊著；“抓賊啊！抓賊啊！”媽媽看到了，就拉著我想保安跑去，媽媽一定是想讓保安叔叔去追吧！果真，媽媽說；“保安，抓賊??！”保安一陣風一樣消失在我眼前，我好奇地看向周圍的人群，一個個視而不見，仍舊如無其事地走著，似乎有個壞蛋把他們的心換成了石頭，冰封了一般。我的目光很快又追隨到了歹徒，保安差點就要抓住他時，他把一部分錢一甩，剛才還無動于衷的人一擁而上，他們都見錢眼開，視財如命，我的心在為他們的吝嗇而流血。一群人擋住了保安的去路，那個歹徒因為這群人面獸心的人而順利逃脫了。

人們就是這樣冷淡的。原本美好的世界到哪里去了？我們不能再坐以待斃了，一起創造更美的家！

幻城讀后感六年級精選4篇

我喜歡這本書的名字作品。此時最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進我們的讀后感里，小編不辭辛勞地編輯了“幻城讀后感六年級”因為我們關心您的需求，如果您覺得此篇文章有價值請收藏它！

幻城讀后感六年級(篇1)

讀《幻城》有感

平江實驗學校六（2）班沈心怡

飄逸的言語，小小的傷感——沒錯，那就是唯美得如同夢境般的《幻城》。

《幻城》講述了幻雪帝國的王卡索為復活弟弟櫻空釋、梨落與嵐裳，與月神、潮涯、片風等人闖入幻雪神山，一步步地向淵祭的所在前行著，期間發生了無數感人的事跡，也有令人驚訝的背叛、嫉妒、欺騙……這是一場被星象注定了的命運糾葛，這是一場人性與神力的戰爭，當然，這也是人世間最真摯的感情的悲劇……

在此期間，星老的姐妹星軌道顯然幫助卡索跨過了前三個**領域，但她是第四個**西部**，當她認為她會成功時，她最喜歡的哥哥出現了。當她哥哥星舊說出“不會原諒你”五個字時，星軌哭泣著，自盡了，臨死前她還哭著說道：“哥，你為什么不肯原諒我……”原來，星軌出生時僦靈力高強，可當她父王為她占星時，卻發現，星軌的星象是斷裂的，她只有150年的壽命。

于是，整個家族的人開始隱瞞星軌的存在，將她藏在陰暗的地下室里，只有她的哥哥，星舊，每天都來看她，給她講述外面的山山水水，講述櫻花飄落時的唯美景象……于是，整個家族的人中，

只有哥哥最疼她，也只有哥哥，是她最疼的人。她不想看到她哥哥的眉毛卷起，死后他悲傷的表情，因為她會很難過?？墒?，生命的腳步是無法阻止的，很快，星軌便到了150歲——也就是說，她隨時都有可能死去，星軌開始頻繁**，可她總是隱瞞著，她不想看見哥哥為她心疼。

就在這時候，淵祭出現了，她毫不猶豫地說：“我可以給你永恒的生命。”星軌很欣喜，一句都沒問，答應了淵祭做西方**。

她天真地想：哥，我終于可以不離開你了。

這個純真得讓人憐惜的小女孩，為了她最心愛的哥哥，永遠地消逝了……

星軌的父王輕輕地說了一段話：“被自己愛著的人恨是一件最悲哀的事情，而比這個更悲哀的則是帶著這種感情悲哀地死去。即使她愛的人原諒了她，她仍然不知道?！薄?/p>

就這樣，他們看到了淵祭，才明白這一切不過是淵祭的游戲

淵祭復活了，意味深長地說：卡索，我的游戲才剛剛開始

這樣，所有的人都復活了，他們成為前世的通緝犯，但只有當他們看到前世的通緝犯時，他們的記憶才會恢復

而兩個苦命的女子，成為了前世最想成為的人，而命運，卻在這時顛倒——

嵐裳前世最想要的是卡索的愛。她想成為卡索最喜歡的女人，所以她變成了梨形。

梨落前世最想要的是純血，這樣她就可以不受阻礙地成為卡索的妻子，于是她就成了蘭昌在深?；蕦m的模樣。

就這樣，命運將她兩個交換，醞釀，但卻是一場悲劇

蘭暢得到了卡索的愛，但他深知，梨子掉在他心里才是最重要的。

梨落得到了純正的血液，卻永遠失去了卡索的愛。

但在卡索的心里，最重要的人，最對不起的人還沒有出現——櫻空釋。

然而，等不及他們的相遇，冰族與火族的戰爭又打響了，這次聲勢格外浩大，火族出了個靈力高強的王子，其精純與大氣，無法用言語形容。

最終，冰族毀滅了，卡索心灰意冷，自盡以謝罪。

誰知，那王子走近卡索時，卻露出了笑容——甜美如幼童可又邪氣的笑容，他叫著：“哥！”

這時，卡索才明白自己是櫻空釋，但為時已晚，卡索的身體重重地摔了下來。櫻空釋眼里淚珠滾落，卻等不及生命的終結，卡索又露出了那種溫柔的目光，手努力伸出

想觸碰弟弟的臉，卻無力地垂下了，永遠的……

櫻空釋抱著哥哥的身體大哭，口中突然洶涌出鮮血，流在地面上，他怕哥哥在去往冥界的路上會冷，于是，他曲起無名指，遍地的鮮血瞬間化為溫暖如春的紅蓮……

哥，一路走好……

這是部催人淚下的**，最真摯的感情仍然改變不了命運的定數，在風花雪月中，一切漸漸消逝無蹤，只留下一份感情，任你風吹雨打，依然矗立在我們的心中，歲月的痕跡，改變不了永恒的孤單，卻有一份感情在心中做伴，掌管你心中那塊最柔軟的地方……

幻城讀后感六年級(篇2)

看完了這個不是結局的結局，心，突然好痛。深秋的黃昏，孤獨的佇立在窗口的身影，看紅葉殘忍的凋零，手中捧著一本《幻城》。

一次又一次的重讀這個戛然而止的結局，一次又一次的心痛，淚仿佛被蕭瑟的風吹干，怎么也流不下來：請你自由吧。

讀郭敬明的文字，也是不久前的事情，當初只是驚奇于他對文字爐火純青的駕馭能力，亦剛亦柔，能放能收，時而奢華的不真實，時而又被他感人至深的悲慟所折服，在他的文字下，我沒辦法控制自己，曾經尖叫，曾經流淚，曾經默然。

而翻開這本《幻城》，卻讓我欲哭無淚。或許文筆還略顯稚嫩，或許情節還有些牽強，卻用只言片語，渲染出一片冰冷的世界，20xx年的大雪，將人的心也凍結，當春寒料峭時，枝頭終于綻放出多多櫻花，卻瞬間頹敗的凋零，沾染上血的腥紅。

他此時的文風，不像《小時代》里的那樣冷酷無情，而是如此的唯美與凄涼，鋼筋水泥和櫻花雪雨都是冰冷的，而卻是如此迥然不同，一個是陰森的，帶著諷刺和輕蔑，用濃墨重彩，一筆一劃勾勒出一個龐大而復雜，物欲橫流的世俗，一個則是憂傷的，輕輕的，淡淡的，如同水墨畫一般，渲染出一場雪后的草原或是一片看不見盡頭的櫻花林，人的身影若隱若現，銀白的發拖在地面，眼神中淡淡的傷使畫面模糊不清。

他們的故事太過慘烈，到了最后，一切恩怨情仇，都在一瞬間，擦肩而過，哥哥殺死了弟弟，而在弟弟涅槃之后，卻同樣殘忍的將他最愛的哥哥殺死。

是的，他們最后是在一起了，不過，他們只是兩具冰冷的尸骨，倒在了一起，臉上掛著笑，溫暖如春。

然而，他們終還是會被風雪掩埋。

我從來也不愛看幻想小說，單純的虛構、杜撰，蒼白而粗糙，結局只是殺的昏天黑地的一場仗，終于終結，或是一段無中生有的糾結，真相大白。而《幻城》，明知是虛假的，卻真實的讓人無法否認。

櫻花開遍了枝頭，人，卻已不在，從他的文字中，處處看到“櫻花”這兩個字，每當悲傷開始蔓延，便點染上幾片櫻花的凋零。

雪是白色的，但在廝殺后，滿眼是醒目的紅，在他的文字中，雪，一下十年，沒有盡頭的雪地上，發生了很多，很多。

紅蓮開滿了大地，所到之處，滿暖入春，在他的文字中，愛便是紅蓮，但這份愛，卻永遠，也無法變成幸福，因為，這是血的色澤。

櫻花，雪，紅蓮，悲涼，悲憤，愛，這或許就是——《幻城》

幻城讀后感六年級(篇3)

當我在讀郭敬明的《幻城》時，內心就這樣被故事里的那種對自由的向往和沉重的愛所打動。

有人說，《幻城》是個悲劇，因為最終所有的人都死了。有人說郭敬明是個怪物，從不給主人公一個好結局。而我想說，《幻城》中的那些人都是幸福的，為了自己所愛的人而死都是值得的，這也是一個人一生最高的追求吧，為愛而死，死而無憾。

不完美的結局雖然殘酷，但也更真實。

這讓我覺得愛情和家庭愛情在這部電影中被描寫的淋漓盡致。這本書的結尾，每個人都死了，心碎而深思熟慮。

誰錯了誰的錯導致了所有的死亡。其實，誰都沒有錯，愛更沒有錯。只是世事難料，人世變幻無常。

那個虛幻的城市，那個冰雪覆蓋的世界，不是我們真正的社會。這么多的猜疑，感激和怨恨，陰謀，生死離別，但我不知道，他們都是自己的罪，都是自己的猜疑。好在，現在還有那么多人陪在我們的身邊：

親朋好友為我們的追求而默默付出，不求回報。我們并非一無所有，好好珍惜身邊的他們吧?？ㄋ魑丛湎。x擇屈服，最終他失去了自己的所愛。

但他們藏了蓮花，死去的人可以重生。我們不會，死者永遠不會回到我們身邊，就像那些失去的東西永遠不會回來一樣。與其將來后悔嘆息，何不珍惜此刻？

是的，這讓我感覺到真實的世界就是存在著善惡與美丑，但是，我們應該銘記那些為我們奮不顧身的人們，為他們默默祈禱，為他們祝福。不要忽視那些愛你的人，不要讓自己最終真的一無所有，否則，今生的孤獨只是你自己的選擇，最終，它將由你獨自承擔。

讀完這本書，我感觸很深。在追求自由的同時，請不要忘記帶上你的愛！

六年級:朱榕海

幻城讀后感六年級(篇4)

“哥，有我在的地方，你永遠都不會寒冷。請你自由吧!這么凄涼的結局使我心里感到一陣空虛。

《幻城》這部書將作者的夢栩栩如生的用白紙黑字印了出來。里面講述了卡索身上的親情、友情、愛情……

我喜歡星舊與星軌他們倆兄妹，不是因為他們是占星師，而是因為他們之間的兄妹情把我深深打動著。星軌陪伴著卡索一起對付了前三個護法。我看到這些時，心里想：“不愧是星舊的妹妹，”都忠于皇?？墒呛髞硇擒壦懒耍瑒e說，我心里還有些難過。到后面，突然發現星軌是西方護法時，我的身體像是被石頭壓著，喘不過氣來了，心縮成一團，好像已經死了。我突然皺起眉頭，仇恨起星軌來，大家那么寵她、信任她，她卻殺死了遼濺，叛變?？墒俏矣钟幸唤z擔憂，因為西方護法是暗殺高手。我擔心他們敵不過星軌。正在他們打得激烈時，星軌突然停手了，因為她的哥哥星舊正看著她。

你不要管我是怎么出來的，星軌，告訴我你真的是西方護法嗎?她低著頭問：“哥，如果我是，那么你會原諒我嗎?”不會，為什么?哥，我只在乎你，你真的不愿意原諒我嗎?對，我不會原諒你，星舊轉過身去背對星軌，我看到他臉上落下的眼淚，大顆大顆地掉在草地中。

星舊對自己的妹妹星軌說話中，我明顯體會到了星舊那種恨鐵不成鋼的心情。畢竟，他根本沒想過自己最親的妹妹自己最心疼的妹妹竟然是西方護法。星軌也同樣愛著他哥哥，因為她希望得到星舊的原諒，可星軌終究還是自殺了，因為她活著是為了星舊，可現在星舊都不原諒她，她活著的確沒什么意思了?？墒悄且彩撬撚械南聢?。這種虛偽并且背判家族的人應該遭到的報應!

當星舊抱著星軌離開大家時，我知道，雖然星舊曾經恨過星軌的，因為他們是最親的兄妹，是有著血緣關系的兄妹，他們最終都會走到一起!

一想到這些，我的心就會一陣陣酸楚……

《駱駝祥子》的讀后感六年級4篇

語文是語言和文化的綜合學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？以下是小編為大家精心整理的“《駱駝祥子》的讀后感六年級4篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《駱駝祥子》的讀后感六年級 篇1

初中時每每讀到祥子的悲慘生活時總會為之嘆息，到現在再讀這本書，心中卻是充滿了希望和動力。原因大概是現在身處的環境不同，14、5歲時沒有任何擔憂，一心學習，對社會環境的了解和對陌生人的接觸都不及大學的我，因此當時考慮問題不會從社會的角度出發，而現在每次思考時都會從個人、集體、社會三個角度來思辨。

再次讀《駱駝祥子》，讓我意識到，在社會環境中，如果不能改變社會，就不能被社會壓倒。反之，我要去適應它，并不放棄自己的初衷。正如人們常說的，在水里煮咖啡，改變水里的環境而不是在沸水里煮雞蛋，因為環境已經發生了本質的變化。

所以，不管遭遇再多的磨難，我們唯有做的就是堅持。這也非常適合大學生的生活規律。大學是一個小社會。

祥子是被舊社會打敗的典型例子。今天的社會雖然沒有舊社會那么黑暗，但對大學生來說也充滿了起起落落。再看**一次，我不會因為主人公的悲慘經歷而悲憫。我選擇的道路是在風雨中毫不猶豫地前進。只有這樣我才能實現我的理想和目標。

《駱駝祥子》的讀后感六年級 篇2

《駱駝祥子》讀后感

《駱駝祥子》這一本書是老舍先生寫的一本著名的**。這本書講的是舊社會一個車夫的悲慘命運。

整本書里的主人公叫做祥子。他是一個來自農村的年輕人。當他拉著第一輛租來的外國車時，他有了人生的第一個夢想——擁有自己的車，成為一名獨立的工人。正是這個夢使他日夜工作。經過三年的努力，祥子終于把辛苦掙來的錢換成了他的第一輛車。

可好景不長，他的第一輛車被亂兵給搶走了?？伤麤]有灰心，仍然努力著終于又賺夠了錢，可卻被偵探敲詐一空，又使自己原本安定的工作丟失。最后只能以虎妞畸形的婚姻為代價換回來了一輛車。

祥子本想就這樣普普通通的過日子，可迎來的是虎妞死于難產，最后連他最喜愛的小福子也自殺了。從此，祥子墮落，變賣他人，成為一具社會尸體。

祥子的故事揭示了舊社會的悲劇，他的悲慘生活也正是由于這個社會。如果不是，祥子會不會從一個強壯的拉車夫變成一個社會渣滓？

讀完這本書，我又認識了一個鮮活的人物

——祥子。他的生活很悲慘，他曾經有過理想，但在那個時候，社會讓他沒有了自己的理想。

從祥子身上，我看到了他的辛酸。祥子在農村失去了住處和田地，來到北平市靠拉車生活。他認為拉車是一項能掙錢的工作，所以他決定繼續他的工作。最后，他努力工作了三年，買了自己的車。不幸的是，幾個士兵把他的車拿走了。

當他準備攢錢再次買車時，錢被勒索走了。他嫁給虎妞時，虎妞幫他買了自己的車，但虎妞在生孩子時死了，但她又把車買了，還辦了葬禮。最后，他得知自己最喜歡的女人小福子死了，祥子也被大的很重。因此，他討厭工作和社會。從此，吃喝**賭博成了社會垃圾。

我也看到了祥子曾經擁有的希望和理想。他想靠拉車掙錢，擁有自己的車，娶一個他愛的女人，過著幸福的生活。即使在他失去自己的第一輛車后，他沒有因此放棄，而是賣掉偶得的三匹駱駝，繼續攢錢，在多次受挫后，他也沒有退縮，直到去找小福子前他依然充滿著希望。

在祥子，我也看到了他曾經的堅強和善良。他從不愿意把車開得比別人慢，他每天總要掙足夠的錢。他總是想比別人多跑幾次。他不想虎妞養活他，也不想繼承劉四的汽車廠。他也曾經給祖孫倆買過包子。

暑假偶然的一天。我愜急的坐在窗前的書桌上曬太陽。突然一疊厚書浮現在我的眼前。哦！都是古今名著。我隨手抽了一本《駱駝祥子》，翻閱起來：

《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里的一個人力車夫祥子的悲慘故事。

祥子來自農村。衰敗的鄉村使他無法生存。他來到這座城市，渴望用自己的誠實工作，創造新的生活。但祥子最終沒有經受住命運的考驗。經過三次起伏，祥子對生活失去了信心。

逐漸失去了自我，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自目墮落。

祥子的命運也是舊中國大多數人的命運。老舍借助祥子的形象和改造，無情地批判了當時的舊社會——否則，好人就會有出路。祥子的轉變是社會造成的，但是現在社會是和平的，為什么會有那么多悲傷的事情？

電視上，報紙上才報道過“一女孩被貨車壓過”“一司機見前有個摔倒的老太，忙停下車上前攙扶，卻被老太說成是撞她的人”

《駱駝祥子》的讀后感六年級 篇3

《駱駝祥子》通過敘述祥子的命運悲劇，老舍揭示了一個城市貧民在特定的歷史時期由奮斗到墮落的人生軌跡，并在更加深遠的意義上凸現出來人性的卑微和脆弱。

老舍筆下的祥子來自鄉間，帶著中國農村破敗凋敝的大背景，也帶著農民的質樸和固執。初來乍到，18歲的他應該是個上進的理想青年，他認準了拉車這一行，成了“車迷”，一心想買上自己的車，不錯，他的意志是堅定的“一年，兩年，至少三四年;一滴汗，兩滴汗，不知多少萬滴汗。從風里雨里的咬牙，從菜里飯里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果和報酬”。祥子也在一段時間里成為一位體面的高等車夫，他甚至希望：“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛…….他可以開車廠子了”

理想與現實往往有巨大的落差，當時中國軍閥混戰的社會環境更是加大了這一落差，他就在兵荒馬亂中被逃兵搶去，失去了洋車只牽回來三匹駱駝。我認為，在祥子三起三落的人生歷程中，這是一次重要打擊。雖然，他很快從頭開始，努力賺錢買車，但他的內心已經有了細微的變化，“要強又怎么樣，這個世界并不因為自己要強而公道些，憑什么把他的車白白搶去呢?即使馬上再弄上一輛車，焉知不再遇上那樣的事呢?”。他漸漸不再希冀將來，對別人喝酒吃煙跑土窯子還有一點羨慕，這暗示出他會最終墮落，若是從前的那個祥子豈會有這種想法?只可惜，他現在是“駱駝”祥子。

可是，他骨子里還是有傲氣的，讓他還是不敢去動它們。他對錢看得更重了，“多一個是一個，不管買賣的苦甜，不管是和誰搶生意;他只管拉上買賣”?？蛇@次沒等他買上車，所有的積蓄被偵探奪取，買車的夢想再次成為泡影。

再次拉上車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價，虎妞的存在直至死亡不僅讓祥子的人格和身體同時受到嚴重打擊，也無情擊碎了他的生活理想——車子和家庭，小福子的死又進一步毀滅了祥子的生活理念，若是第一次的起伏是奠定他墮落的基礎，那么這一次是徹底的被城市的無情所打垮。他開始厭惡拉車，厭惡勞作，生活出賣了他，他也開始游戲了生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢。他骨子里僅有的傲氣也消失一空，這也映射祥子式的進城農民無法擺脫的命運。

正如老舍在《駱駝祥子》中寫道：“人把自己從野獸中提拔出，可是現在人還把自己的同類驅逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸”，從這層意義上講，《駱駝祥子》向我們展示了舊中國史城市的墮落、腐敗的情形及生活在其中的人們無法逃避的生存危機，并且暗示出城市的價值觀、生活方式與農耕傳統文化的矛盾。

《駱駝祥子》的讀后感六年級 篇4

最近一段時間，我讀了《駱駝祥子》這一本書。*通過對《祥子》辛酸故事的描寫，展現了當時舊社會的黑暗。祥子為人誠實，樂觀，堅韌不拔。他的一個愿望是買一輛車，自己拉，。

于是經過了3年的省吃儉用，他用自己辛辛苦苦攥下來的血汗錢買來了一輛車，可沒過多久，就被大兵搶走了。

但他沒有灰心，但他又存了錢，卻被可恨的偵探騙了。他再接再厲，娶了虎妞，用虎妞的錢買了一輛車，但虎妞生孩子死了。祥子只好買了一輛車埋虎妞。然后，小福子的自殺讓他失娶了最后的希望。他終于變成了一個自甘墮落的人。

通過對《祥子》周圍人物的描寫，真實地展現了當時社會的黑暗面貌。多可怕啊！祥子在北京不只是一個平凡、平凡、平凡的車夫，在社會上是不起眼的。然而，他的命運卻不放過他，折磨著堅強進取的人，打擊著他的夢想，使它成為一個自我放縱的人。令人膽戰心驚。

人們常常說“一分耕耘一分收獲”，但是這一定是對的嗎？祥子胸懷大志，積極向上，堅韌不拔，但最終為何會走投無路，從而自甘墮落呢？實際上，祥子的命運是當時社會的一個典型例子，是當時社會上有錢有勢、有錢有勢的人的真實寫照。

從中我們可以看到當時人們是如何過著深沉而炎熱的生活的！我們的現實生活是否美好幸福，沒有殘酷黑暗的一面？答案是否定的。社會上有許多人進步了，也有許多人倒退了。

進步的人善良誠實，落后的人吃喝玩樂。我們必須振作起來，用法律的力量懲罰壞人。

關于橋讀后感六年級作文4篇

寫作文可以讓學生更加有自我意識和自我約束能力，通過寫作我們可以慢慢地發現生活中隱藏的美好。一篇優秀的作文究竟該怎么寫呢？在閱讀的過程中編輯找到了一篇很有用的“關于橋讀后感六年級作文”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

關于橋讀后感六年級作文 篇1

在每個人的背后，還有一位高大威嚴的人，在挫折時激勵 著你，這就是父親，其實，父愛和母愛一樣都是偉大的。前不久，我們學了《地震中的父與子》這篇課文后，我心潮澎湃， 從文中的字里行間我體會到了一種濃濃的父愛。這篇文章是美國著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個感人心扉的故事，講 述了1994年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一 首父子情深的頌歌。

當地震發生后，在混亂中，這位父親以第一時間沖向兒子 的學校，可發現那個三層教室樓已變成一片廢墟，他跪在地上大哭了一陣后，猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發 生什么事，我總會跟你在一起!”于是他不停地挖掘，有些人過來拉他說：“太晚了，沒有希望了。”可他還是堅持不懈。

人們搖頭嘆息地走開了，都以為這位父親因為失去孩子過于悲 痛，而精神失常了。但是這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時、12小時、24小時、36小時……沒有 人再來阻擋他。正因為有著這種偉大和無私的父愛的支撐，所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時間，終于救出了兒子。

讀完文章后，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所 說的危險，但是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的愛表現在對我的學習和生活方面的關心。我原來鋼筆字寫得非 常難看，爸爸發現我的字很差勁兒，心里非常著急。就跑到書店買了小學生字帖，讓我天天練字，但是我三天打魚，兩天曬 網不認真練。爸爸知道后，為了督促我，每天堅持和我一起練字，不到一年，我的字終于變樣了，還經常受到老師的表揚， 可這離不開爸爸的幫助呀!你說，這難道不是爸爸對我的愛 嗎?

我想每位讀者讀完這篇文章后一定會感動得落淚的。是 啊，父愛何等偉大!在這個世界上，父親們為自己的兒女花費了多少心血，付出了多少代價?這是無法估量的，所以我們一 定要珍惜這種珍貴的情感。

關于橋讀后感六年級作文 篇2

《森林報秋》讀書筆記600字

老師推薦給我們一套書，叫《森林報》。咦？森林報？好奇特的名字！里面講的是什么？森林里的故事嗎？帶著這個問題，我迫不及待地想要去讀套書。

翻開《森林報》，剛開始看了一段，它就深深地吸引住了我，它把我帶入了一個奇妙的森林世界。這片森林里，春天、夏天、秋天、冬天都有著不同的新聞發生。鳥獸魚蟲都在發生著不同的變化，讓這片森林變得更加生動、更加和諧。

春天，花兒綻開了笑臉，小草探出了頭，微風中小樹輕輕舞動著剛剛發出嫩芽的枝條，開始解凍的小溪彈奏著叮叮咚咚的曲子，冬眠的動物伸了伸懶腰，陸陸續續地起來了，當人們感受到春天那溫暖的氣息時，森林里也是一派熱鬧的景象呢！

夏天，樹綠了，花紅了，蘑菇也撐開了小傘，正是昆蟲活動的好季節！鳥兒也開始忙碌了，一個個鳥巢里都多了幾個光滑的蛋，鳥兒待在鳥巣里，耐心地等待一個個小生命出世。

秋天，樹葉黃了，花兒謝了，草兒枯了，即將到來的是寒冷的冬天，森林里的居民把未來的生命安全地藏起來了，對生命的關懷都中止了，一直到明年春天。

冬天，到處都是白茫茫的一片，一望無際的雪地就像一本翻開的書，上面畫著許多特殊的符號，等待著聰明的獵人來研究它。如果你看得懂這些符號，你將會與居住在森林里的動物們玩起捉迷藏的游戲。

讀了《森林報》，讓我感覺到大自然是多么的奇妙，仿佛我正置身于這片美麗、和諧的大森林中。春天的氣息、夏天的陽光、秋天的風兒、冬天的雪花，這片大森林里每天都發生著許許多多的事情。《森林報》帶我走過一年中森林的每個季節，帶我與森林中的動物們玩耍，帶我走遍森林的每一個角落。它讓我愛上這片美麗、安寧、和諧的大森林！

《森林報秋》讀書筆記600字

我買了一本《森林報》讀完了之后讓我感觸很深。

這部名著是蘇聯著名科普作家維比安基的代表作。作者以其擅長描寫動植物生活的藝術才能，用輕快的筆調、采用報刊形式，按春、夏、秋、冬四季12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。作者還告訴了孩子們應如何去觀察大自然，如何去比較、思考和研究大自然的方法。

其中一個獵人講的的故事令我印象深刻：有一次，我遇到一只帶著4只小崽的母狼，它要照顧跟在身后的小狼，跑得不快。我追上去，母狼轉頭向一座巨大的沙丘跑。我很吃驚。通常，狼在危機時，會在草木茂盛處兜圈子，借助復雜地形迷惑獵人，然后伺機脫逃。獵人一旦跑上坡頂，就一覽無余，狼很難跑出人的視野。這是一只奇怪的狼，也許它真是昏了頭。我這樣想著，跑上了高高的沙丘。果然看得十分清楚，狼飛快逃出我的射程。我朝母狼消失的地方憤怒地開了幾槍，氣呼呼地往回走，一邊走一邊想，,那4只小狼到哪里去了呢？我決定返回那個沙丘看看。借著落日余暉，我突然看到一個隱蔽的凹陷處，悠悠地升起兩道青煙。我跑過去，看到一大堆野驢糞，白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，你猜我看到什么了？4只小狼。它們正在溫暖的驢糞下均勻地呼吸，做著美夢。地上有狼的腳印，那只母狼實在是太聰明了，為了偽裝，他用尾巴掃去了腳印，那活兒干得極為精巧，大白天居然瞞過了我的眼睛。

狼媽媽可真偉大?。?/p>

《森林報秋》讀書筆記600字

森林報用輕快的筆調和報刊的形式，按春、夏、秋、冬四個季節12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜

森林報中，既描寫了萬物復蘇的春景，又記述了炎熱的夏天趣事，還讓秋的多彩冬的寒冷與憂傷呈現在了我們眼前。其中我特別欣賞冷酷無情、淙淙、萬籟俱靜、肥肥碩碩、暗啞、黑黝黝等優美、生動的詞語，它們讓殘暴的風雪，寂靜的早晨，叮叮咚咚的河水，豐收的果園，黑黑的皮毛全部活靈活現的出現在了我的腦海中。另外，極其平淡的描寫也讓我耳目一新。從高大的云杉上，傳來了遲飛的柳鶯的溫柔歌聲，如怨如訴，聲音是那樣的輕巧而憂郁。就是這么一個平平淡淡的句子，就把作者所想要表達的意思表現得淋漓盡致，還讓我們回味無窮。

文中這樣的句子還有很多，例如：但是，在這秋天，太陽的愛撫是不可靠的。除了作者優美的文筆之外，他還教會了我們多種觀察的方法，如長時間耐心等待等。此外，這本書還告訴了我們如何辨認小動物和叫我們接觸其中從來不知道的生物。就像森林報春中的神眼稱號競賽，他讓我們知道了白兔、灰兔；家鼠、野鼠；蛇蜥、黃頷蛇的區別與分辨的方法。在森林里拍來的第二個電報里，我認識了獾，他個兒有豬崽子那么大，渾身是毛，肚毛烏黑，灰白色的腦袋上有兩條黑條紋。我又認識了熊琴雞、藍花積雪草(又名雪下紫羅蘭)、勾嘴鷸、歐鴝和另外幾種生物，他們都有著自己獨特的外表和生活方式。森林報真是一本不可多得的好書。名師點評：作者用簡潔明快的語言，向讀者們介紹了森林報的大致概況，并詳細敘述了自己從森林報中感悟和收獲。

文章段落層次分明，寓意深刻，道理抒發明了。我們如何辨認小動物和叫我們接觸其中從來不知道的生物改為我們如何辨認小動物和教我們接觸以前從來不知道的生物.

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關于橋讀后感六年級作文 篇3

《儒林外史》讀書筆記500字

最近剛讀完《儒林外史》我深深感到了清王朝的腐朽與虛偽。

《儒林外史》是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，他通過生動的藝術形象，反映了封建社會末期腐朽黑暗的社會現實，批判了八股科舉制度，揭露了反動統治的罪惡和虛偽。

這部小說的作者是吳敬梓，他出生于清代，他從四十歲左右開始用了近十年時間，創作了《儒林外史》，用這部小說表達了他對科舉制度舊理學的憎惡而當時一場農民革命的風暴正在醞釀之中，本小說有多個小故事組成而每個故事之間又有一些聯系，其中較有名的有《周進撞號板》、《范進中舉》、《打秋風》等

讀完這本書我發現有些情節或事件有不合理、可笑、可鄙，甚至于可惡。如：在《范進中舉》中周進有這樣一句話：像你做童生的人，本該用心研讀八股文章，學那些雜學有何用處？這段話中說應研讀八股文，而八股文起源于明朝是為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答題，不準發揮自己的見解，答卷的文體，必須分成八個部分，稱為八股文，而八股文束縛了人們的思想扼殺了人們的聰明才智危害極大，明末清初的著名思想家顧炎武評擊八股文說：八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊，可見周進說出此話的錯之大。

作者并非是用玩世不恭的游戲筆墨，而是嚴肅認真地對社會現實的鞭撻，從而使作品具有濃厚的藝術感染力。

本書是一本極具有高超的語言藝術技巧的名著，大家應該都去讀一讀。

《儒林外史》讀書筆記500字

吳敬梓的《儒林外史》，是中國小說史上成就最高的長篇諷刺小說。魯迅認為，至《儒林外史》問世，說部中乃始有足稱諷刺之書。而且，是后亦鮮有以公心諷世之書如《儒林外史》者。(《中國小說史略》)

《儒林外史》所寫內容，假托明季，實為清朝，而且十之八九的人物都實有其人。它真實地描繪了康雍乾時期知識分子生活的沉浮，境遇的順逆，功名的得失，仕途的升降，情操的高尚與卑劣，理想的倡導與破滅，出路的探索與追尋，從而揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽.

《儒林外史》最主要的成就是描寫了封建社會中不同類型的知識分子。

《儒林外史》作為一部長篇小說，其結構也很有特色。魯迅說它雖云長篇，頗同短制，即指整個作品是由很多個可以獨立的短篇連環而成。全書沒有貫穿始終的主要人物和中心事件，而是以一回或數回寫一個或幾個人物的故事，自成一環；然后，這些人物退居次要地位，新的人物又登場成為主要人物，于是，又構成新的一環。,環環相扣，連成長篇。這種結構形式，使作品兼具短篇與長篇的特點，既顯示著傳奇與話本的傳統，又體現著作者的整體構思的創新。當然，文木先生是大手筆，大作家，他的藝術造詣使他能夠駕馭這種結構形式，而對于別人而言，也許這并不是一種值得提倡的結構。

《儒林外史》讀書筆記500字

余嘗讀吳文木之《儒林外史》，其書儒者之種種，光怪陸離，眾生百態，不一而足，或吝嗇，或迂腐，或勢利，或恬淡，或渾雅，比比皆是也。

吝嗇者如嚴監生之屬，迂腐者如馬純上之類，勢利者則五河縣人之流也，恬淡者如莊征君，渾雅者如虞博士，文木老人皆述之以筆，其歷歷者如在目矣。

另有如五十五回述蓋寬及其鄰翁于雨花臺絕頂望江上舟船之往來，紅日之西墜者，愚竊以為殆有謂也：其述江船之逡巡者，非謂時人之去而后人之來，寓述往追來之意者乎？而落日之謂非喻禮樂文章之頹廢也歟？噫吁兮，聊聊數筆而一至如是之思者，此所謂文木之高妙也。

夫難平者事也，無盡者欲也，而皆出于人，是知世間善惡，皆自人出。夫人者無有窮而欲者無有盡，功名富貴，朝夕掛念，焉之此虛妄之物終為無益也？徒費盡心情，誤盡流光，莫如嘯傲林泉，梅妻鶴子，快然自足，極娛游于終日也。

且夫古之君子，溫文爾雅，雍容敦厚，以正其身而推及人，行不言之教，助禮樂之聞，豈如文中之類，禮樂不行，教化不興，惟知皓首窮經以為仕途，及仕則未知何謂仁義也，無論唐詩宋詞文章辭賦也，而盡日所見惟黃白之物，所聞皆為官之道也。是以有泰伯祠群賢畢至，以復舊時禮樂之教化者，實文木之喟嘆也。由是知之，八股之為害甚矣！

嗚呼，圣道之不傳也久矣，禮樂之不興也亦久矣，而世人愚昧，不解名利之屬終為虛妄，日追夜逐，靡有朝矣！夫庸知濯足滄浪，醉舞明月，伴藥爐經卷，自禮空王之樂也歟？余既悵然，故雖有不才而敢不竭鄙誠以為此文者哉？

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關于橋讀后感六年級作文 篇4

今年寒假里，我讀了J.K.羅琳寫的小說《哈利波特和魔法石》。一開始我無精打采地翻了幾頁看，覺得內容十分枯燥，但后來我讀著讀著就覺得自己已經撲入故事情節中了。

這本書講了哈利波特一出生，他的父母就被伏地魔殺害了，只有哈利波特幸存活了下來，但是哈利波特頭上卻留下了伏地魔作戰時的一道閃電型的傷疤，魔法學校的教授------鄧布利多將他送到了他的姨夫姨母家，哈利波特在姨母家飽受了百般虐待，但在哈利波特十一歲生日的那天，一切都發生了變話，信使貓頭鷹送來了一封神秘的信：邀請哈利去一個他-------會覺得永遠難忘的、不可思議的地方--------霍格沃茨魔法學校。

在魔法學校里，哈利波特不僅結識了許多伙伴，學會了空中飛行，騎著一把型號為光輪2000的飛天掃帚打魁地奇球，還得到了一件隱形衣。他發現那里的一切---------從上課到吃飯到睡覺都充滿了魔力在學校他認識了許多好朋友，其中赫敏與羅恩與他形影不離。他們一起努力保護魔法石。在重重障礙中，羅恩倒下了，赫敏返回進口了。哈利獨自一人與伏地魔頑強抗爭，最終以純潔的靈魂搗毀了伏地魔的美夢，同時也救了大家。

這個故事雖然是發生在一個虛幻世界，但是，故事里的含義卻與我們的生活息息相關。如果沒有母親偉大無私的母愛，哈利怎能活到今天？如果沒有海格的保護，哈利怎能擺脫德思禮一家的阻擋，順利地進入霍格沃茨？如果沒有斯內普在魁地奇比賽時念一個反咒想保住哈利的生命，他豈不是早就被奇洛摔得粉身碎骨？如果沒有赫敏的機智與羅恩的敢于犧牲，哈利怎能通過一道又一道難關，打敗伏地魔，拿到魔法石？

這一切的一切，都在教育我們：生活中我們離不開他人的幫助，他人對我們的關懷與愛護才使我們成功。哈利波特要是只身一人，沒有朋友，沒有支持，他能獨自打敗伏地魔嗎？

我記得福樓拜曾經說過：對不幸的命運越是抱怨，越是覺得痛苦；越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對它、迎戰它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使燦爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上。哈利波特正是這樣，他面對困難不低頭，反而抬起頭勇敢的去面對它，征服它。我們應該要學習哈利波特那樣是非分明，見義勇為，勇敢地去面對壞人。

[參考]六年級匆匆讀后感作文精選4篇

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[參考]六年級匆匆讀后感作文精選4篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級匆匆讀后感作文【篇1】

燕子去了，有再去的情況下；垂柳枯了，有再青的情況下；桃花運凋謝，有再開的情況下。洗手消毒的情況下，日子從洗面盆里以往；用餐的情況下；日子從工作里以往；默默地時，便從凝然的眼睛前以往它是知名的散文家朱自清在《匆匆》一文中寫到。他充足告知大家時間一去不復返，時間很快消退。讀過《匆匆》讓我領悟到：時間過得十分快，一眨眼間，四千多個日子已從我的世界里溜去。讓我覺得光陰荏苒、時光飛逝，一瞬間，我已踏入了六年級的圣殿。我將從今天開始掌握歲月，愛惜我們的幸福日常生活，認真學習，爭得攀爬學習培訓高峰期。

你掌握散文家朱自清嗎？散文家朱自清只活了五十歲。（1898――1948）朱自清原名自華，子佩弦。當代中國詩人、散文家。江蘇省揚州市人，戶籍地浙江省紹興市人。大學時代就寫作新詩。19xx年畢業于北京大學哲學系。依次在江蘇省、浙江省的幾家知名的初中和清華、國立大學西北聯合大學等校執教。中國抗日戰爭完畢后，積極主動抵制國民政府反革命執政學員主題活動。1949年8月，回絕英國救濟糧、因病去世。朱自清的短文是我國現代散文的楷模?！洞掖摇贰ⅰ侗秤啊?、《荷塘月色》等散文名篇。全是他的代表作品。讀《匆匆》一文，讓我覺得時間過得十分快，讀《匆匆》一文，讓我明白務必從今天開始珍惜時間，勤奮學習。人生道路重要的僅有兩步，假如進錯一步，便會耽擱終身。因此我想好好地把握今天，走穩每一步。

散文家朱自清還寫下了一篇明日詩，明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。大家苦被明天累，寒來暑往元老至。朝看水東流，暮看日西墜。近百年明天能幾何圖形？請君聽我明日歌。這首歌《明日歌》告知我們要珍惜時間，把握今天，勤奮要從今天開始，今日的事兒就需要今日搞好，僅有掌握好今日才會出現明日的取得成功。學生們讓我們攜手同行，珍惜時間，把握今天，勤奮從今天開始吧。

六年級匆匆讀后感作文【篇2】

《匆匆》是一篇散文，它記述了萬物都可以重新出發，唯獨時間一去不復返。從多種角度描繪出時間流逝的腳印以及作者對時間的真情實感。

文章中透露出作者內心的惋惜、無奈和留戀，作者細膩的筆觸描繪出了自己的感悟，將我帶入到它的世界感受到它的匆匆無情，發人深省!

讓人們醒悟：不要再為一時的美麗忘記時間，一切天倫都會被它腐蝕，只有抓住它，珍惜生命里的每分每秒，生命才會延續，從而超越時間，留下永恒的美麗，經久不衰，還會有什么遺憾呢?

過去的我竟然一直以為科技的飛速發展可以創造奇跡：控制時間!傻傻的我期待著，浪費了多少青春啊!卻萬萬沒有想到促使科技發展到今天的動力就是時間;時間是科技的壓力，科技又如何挽留時間呢?時間停止后，科技又如何進步呢?人們感受到時間的短暫，因而自強不息，走向成功。它們相生相克，我的愿望只不過是個可笑的點綴，但也被它抹了去。

海倫凱勒渴望三天的光明，只為換的短短的三天而不惜拼上一生去創造奇跡;魯迅為文學事業不斷地擠出時間。時間塑造了數不勝數的名人，可是最后又毫不留情地送走了他們。早晚有一天我也會在我夢醒之時，銷聲匿跡吧，好快。我不禁為時間的匆匆中的淡漠感到恐懼，嘆息!

假期末，我總是感到后悔，自責自己當初為什么不多利用點時間呢，如今已成不可改變事實，還能怎么辦?去后悔嗎，時間又匆匆過去了。時間如流水，我只能在匆匆中徘徊?；仡^遙望整個假期，我什么也沒做，猶如一張茫然的白紙。

時間是匆匆的。它讓黑發變成白發，歡呼變成嘆息，迎接變成等待，時間消逝，揮手瞬間。時間默默無聞，我們不知不覺間就任它穿過。在感慨時，日子從嘆息中飛走;在寫字時，日子從筆尖溜走;在思索時，日子從問題里逃走;在眨眼時，日子從眼睛里閃過。

它穿起了歷史，埋葬了青春，對于時間我只能敬而遠之。

六年級匆匆讀后感作文【篇3】

“你聰明的，告訴我，為什么我們的日子一去不復返?”這是朱自清留給我們的題，也是從古至今一直困惑著我們的題。

是呀，我們的時間都去哪了?是不是正如朱自清所說，有人偷走了它?或者是在我們嬉戲時它繞過了我們溜走了呢?還是在我們睡覺時有人悄悄地用袋子將它收走了呢?又有沒有可能是我們自己放任它從我們指間的縫隙中逃走了呢?轉眼已經十二年不知去了何方，可我們的人生又有幾個十二年?消失的日子回不來，正在進行的日子向前走著。而我們也像迷失在沙漠中的旅行者，只要有了一點希望就會跟著希望茫然地走，后悔了想回頭了，卻再也找不回原來的路。我們永遠也找不回那些消失的時間，我們也永遠不會像燕子那樣，像楊柳那樣，或是像桃花那樣，在消逝之后又綻放新的生命。

我們的日子去的無聲，想去伸手挽留，卻又不見了那一點點時間。過去的時間如縷縷輕煙，逃不過被微風吹散的命運，最終無論如何也尋不回;又如蒙蒙大霧，終究會被陽光照開，留也留不下一絲一毫的痕跡。我無法回答那個問題，但并不代表到未來沒有人回答的了?？晌抑?，與其糾結在過去的時間，還不如好好珍惜自己現在的日子，為自己現在而努力奮斗。

六年級匆匆讀后感作文【篇4】

“時間匆匆如流水，我們要珍惜時間啊!”這是我讀了朱自清爺爺的散文一一《匆匆》后最深的感觸。這是我有生以來第一次感到時間的緊迫。

我記得有這么一句話：“時間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時;時間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時?！蹦闶欠裼X得這句話自相矛盾呢?不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時，這是時間的公平之處。那為什么時間又是偏私的呢?因為這些人隨意浪費時間，任憑時間飛快地流逝，一天一事無成。他拋棄了時間，時間也拋棄了他。因此，他的二十四小時是短暫的。而有些人合理安排時間，珍惜時間，不虛度時光，利用時間做一些有意義的事情，并且達到事半功倍的效率，他們用二十四小時做了平常人需要二十五小時、二十六小時，甚至更多的時間才能完成的事情。他們的二十四小時是漫長的。

“贏得了時間，就贏得了一切?！绷袑幍倪@句話徹底地反映了時間的珍貴?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！本驼f明了一個人年青時不珍惜大好時光，到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時候就努力學習，那他就贏得了時間，也就贏得了一切，也不會為年老時碌碌無為，而感到悲傷。

有些人雖然知道應珍惜時間，卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作，就是珍惜時間;有些人以為把一天的時間都塞滿事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜時間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子、房子、位子、車子，就是珍惜時間。他們統統都有錯了，珍惜時間不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫無意義的事情，更不是視庸俗為潮流，視利已為高尚，一生只為自己謀求利益。既然來到這個世界就應該抓緊時間成就一番事業，抓緊時間努力學習科學知識建設祖國，造福于民，用僅有的時間全心全意為人民服務，這才是珍惜時間的最終目的。

[讀后感必備] 六年級讀后感：《蟲蟲世界》讀后感(篇四)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是由小編為大家整理的“[讀后感必備] 六年級讀后感：《蟲蟲世界》讀后感(篇四)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

學完了《蟲蟲世界》這一單元，我的收獲很大，我見識到了各種各樣的昆蟲，他們體型不一，各有長處，節腹泥蜂會麻醉，但飛蝗泥蜂卻更高一籌，步甲會裝死，埋葬蟲會殯葬，紅螞蟻愛戰爭。大自然中有許許多多的昆蟲，而不同種類的昆蟲在這個世界上卻扮演著不同的角色，他們也成了大自然中不可缺少的一員，就是因為有了它們，生物鏈才得以維持。人類雖然聰明，但在有些地方根本無法去跟古老生物作比較。所以，昆蟲們也有比人類偉大的地方，一些昆蟲對自己孩子的呵護可能比人類都好。有人會問昆蟲什么活了幾億年？如果要我來回答，我會告訴他：“昆蟲靠的是頑強的生命力和無可擬比的毅力！”毛毛蟲就是這樣，他們雖然丑，但不自卑，直到化蝶那一天，他終于展現出他自己的生命的光彩！

蜉蝣也是，他們在水中生活兩年，但是展翅高飛的那一天卻是如此短暫，但是他們并沒有為此抱怨，因為他們理智、他們樂觀。蟬也是，他們整整在地底呆上四年五年，而真正能夠飛翔、唱歌的時間只有一個夏天，他們不會抱怨，因為他們知道自己的生命很短暫一定不能浪費在抱怨上，他們要更開心地去唱歌，珍惜自己的生命。人類有時會瞧不起這些昆蟲，實際上昆蟲的能力遠遠超過人，更進一步說，昆蟲就是大自然的一員，如果大自然里缺少了任何一員人類就過不下去，所以我們尊重古老的生物，更是尊重我們的祖先。

草房子讀后感六年級作文900字(精選4篇)

從小到大作文一直在我們身邊，不可說出口的心事就寄托在作文里吧，寫作文要做到有點、有面。即做到整體描寫與局部描寫相結合，如何讓自己寫的作文一鳴驚人呢？我們的小學作文網編輯特意搜集并整理了草房子讀后感六年級作文，請閱讀后分享你的朋友！

草房子讀后感六年級作文(篇1)

禿鶴與桑桑從一年級開始，一直到六年級都是同班同學。禿鶴應該叫陸鶴，但因為他是一個十足的小禿子，油麻地的孩子，就都叫他為禿鶴。但在桑桑的記憶里，禿鶴在讀三年級之前，似乎一直不在意他的禿頭。就算有人叫他禿鶴，他也會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴而不叫陸鶴。

桑桑曾因為將碗柜改成鴿籠，被母親打了一頓?，F在他因為撒了父親的筆記本，遭到了一頓毒打。當天深夜，他的脖子上有一個隆起的腫塊，也就是鼠瘡。后來的幾個月，桑桑達部分的時間是在女老師溫幼菊的藥寮中度過的。一個月后，桑桑脖子上的腫塊開始變軟并開始消退，就在桑桑臨近考初中之前，他脖子上的腫塊居然奇跡般地消失了。這天早上，桑喬手托著槍，朝天空扣動了扳機，桑喬在打了七槍之后，把槍交給了桑桑，說“桑桑，你再打七槍!”桑桑抓起那支已經發燙了的槍，在父親的幫助下，他將槍口高高地對著湛藍的天空。

當十四聲槍響之后，桑桑看著天空飄起的那一片淡藍色的硝煙，放聲大哭起來，桑桑雖然沒有死，但他覺得自己已經死過一回了。曹文軒曾經說過：美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。

草房子讀后感六年級作文(篇2)

幾天前，我捧起曹文軒的《草房子》，開始第一次閱讀。這是冒著極大的“風險”的，因為是兒童小說，而我已經是六年級的學生了。

《草房子》真是一本好書。用肖復興先生的話來說，《草房子》是一首詩。

真的，我已經很長時間沒有讀到這樣讓我心動的兒童小說了。放下書，抬頭望見的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一群草房子，和房頂上飛翔著的白色花環似的鴿群，心里充滿了感動。

曹文軒《草房子》故事的發生地——油麻地，我以為是他兒時生活過的地方。我在閑翻地理課本時，發現香港有個油麻地(yaumatei)。之后又查了一些資料，知道曹文軒曾在那里小居。他很喜歡，就納入其小說之中。

首先是禿鶴，一個生理上有缺陷的孩子。我感覺到這個形象是很真實的，或者就來源于我們的生活。在我們的印象中，總有那么一個人，或愛流鼻涕，或長得有什么毛病。他們的處境通常會很糟，因為會有許多人取笑他們。

他們的心理是很脆弱的，但他們又不愿意承認他們是弱勢群體。但他們又的的確確就是弱勢群體。我曾經看到過“校園軟暴力”這個概念。我們會常常不經意地從言語上傷害別人。盡管我們并不是故意的，更不可能以“軟暴力”這個視角去審視我們的行為。

曹文軒老師很好地向我們展示了一個“心靈成長的過程”。禿鶴從報復到最后挺身而出，是一個美麗的過程，是一種人性之美。

桑桑，油麻地小學校長的兒子。六年刻骨銘心、終身難忘的小學生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的震撼人心的故事。這一切，清楚而有朦朧地展現在少年桑桑的世界里。在這當中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。

桑桑認識紙月后，突然愛干凈了，而且對紙月的養神充滿幻想。為救紙月，他與劉一水大斗。一位小網友告訴我，這“朦朦朧朧地表現出羞澀少年釋放出的淡淡荷爾蒙和對一個文弱小女生的憐愛”。

我很喜歡桑桑這個“異想天開或者做出一些古怪行為”的小男孩。他很像我。我仿佛總能看見一股亂流的小溪律動般地跳過。我們都很善良。

“桑桑雖然沒有死，但桑桑覺得已死過一回了?！?。這是小說結尾中的一句話。我久久不能釋懷。從永恒的意義上來講，苦難或者幸福，有如白天和黑夜一樣，他和我們永遠相伴，誰也不例外。

我相信，《草房子》是永恒的，因為他代表著道義的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永遠能感動我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恒的。

另外。從功利的角度來說，《草房子》的閱讀確實能提高我們的寫作水平。曹文軒的文字是美的，是干凈的，就像詩一樣。

真的謝謝朋友推薦給我這樣一本好書，一本如詩的書!

草房子讀后感六年級作文(篇3)

假日的清晨，手捧一本曹文軒的《草房子》倚在公園的秋千上，讓柔和的陽光懶洋洋的灑在身上，體會名著帶給我的快樂，那是一件多么愜意的事啊!

假如書是海洋，那么我就是徜徉在書海里的魚兒;假如書是天空，那么我就是在空中自由翱翔的雛鷹;假如書是森林，那么我就是在樹林中馳騁的馬兒……草房子就像是黑暗中的一盞明燈，為我們指引前行的道路;就像是失敗時的一句鼓舞，讓我們的心靈得到慰藉;就像是泥濘中一雙扶持的手，讓我們永不放棄成功的希望……曹文軒在草房子中刻畫了許多栩栩如生的人物，我喜歡的不是機智勇敢卻疾病纏身的桑桑，也不是還是個孩子卻成熟穩重的細馬，而是信守承諾，與眾不同的杜小康。

杜小康與桑桑仿佛是兩個格格不入的人，可是彼此卻都又希望能夠成為朋友。后來，杜小康因父親生意的失敗，被迫輟學與父親一起到遠方去放鴨，離開前，杜小康與桑桑兩人依依不舍的告別，杜小康答應桑桑一定給他帶好多大鴨蛋回來。可是在去的路上，鴨子把別人家的水稻吃得一干二凈，為了賠償杜小康的爸爸將鴨賣的一個不剩。最后杜小康回來帶給桑桑六個大大的雙黃蛋，在陽光的照射下，那仿佛是杜家凄涼的淚珠。

杜小康往日里都是個嬌生慣養的孩子，可是在災難真正將臨時他卻從容不迫的扛起了這個家。當家里的鴨走失時，他與父親一起在嶙峋的蘆葦叢中找走失的小鴨，磨破了腳皮，眼淚往肚子里流;當父親病倒時，杜小康在學校的門口擺起了小攤，做起了生意，他認為這是自食其力，沒什么好害羞的;當鴨子貪吃惹了禍，身無分文一無所有時，他堅信老天是公平的，勝利就在不遠方……

日常生活中，難免會有許許多多的不如意，可是又有誰能夠像杜小康一樣從容不迫，堅守目標呢?在學習中，有有誰能夠想著目標努力呢?面對高山，你是否會望而卻步，放棄登上成功的頂峰的希望呢?現在的學生們，在學習中遇到“攔路虎”各個都躲得遠遠的，盡量避著他。殊不知，你越是這樣，學習的攔路虎就會越積越多，前行的道路就會越來越艱難，你的學習就會越來越辛苦。如果說難題是學習中的攔路虎，那么書籍就是掃除障礙的能手;如果說災難是生活中最坎坷的一部分，那么書籍就是陪伴我們度過這段時期的好友;如果說悲傷時阻撓心情的損壞器，那么書籍就是能夠讓心情穩定的一劑良藥……

同學們，讓我們一起在書海揚帆遠航，共同到達理想的彼岸!

草房子讀后感六年級作文(篇4)

禿鶴雖然沒有頭發，但他也有自己的尊嚴。他的同學不應該嘲笑，戲弄他。一開始屬桑桑最為過分，他不應該搶禿鶴的帽子，使他出丑。每個人都有自己的優點，禿鶴也不例外，他在演小品的時候，就在全校師生面前大放光彩。

紙月真是個品學兼優的好學生，他的毛筆字和作文就連桑喬都連連稱贊，紙月還不焦不躁，沒有一點傲氣。桑桑也因為紙月的到來，舉止都變得檢點多了。

劉一水和他兩個小跟班周德發、吳天衡真是太壞了，紙月這么可愛，清純的女孩他們還欺負，他們難道沒有一點點的羞恥感嗎?我都替他們不好意思。還是桑喬厲害，他不愧是校長，聯合了許多人終于把欺負紙月的那幾個人給治老實了，這樣紙月再也不會受他們的欺負了。桑桑的同學朱小鼓和其他人太會找事了，雖然桑桑在保護紙月的時候很英勇，但是他們也不用這樣起哄吧!當時老師還在呢，他們就瞎起哄，弄的桑桑和紙月多尷尬，多不好意思啊!桑桑的母親太不明事理了，還沒有弄明白事情的真像，就錯怪了桑桑還打了他一頓，讓桑桑滿肚子的委屈。看演出的人真是看熱鬧不嫌事大，別人出事了，他們就抱著看熱鬧的心態看，一點都不團結。

蔣一輪真是神志不清了，就因為個白雀，變得整日昏昏沉沉，無精打采的，他以前的風姿都哪去了?不僅課教的心不在焉，還給油麻地小學抹黑。桑桑怎么可以偷看別人的信呢?不僅看了信，還把信給扔了，導致白雀與蔣一輪之間產生了誤會。這樣做是不對的。白三真是個老頑固，不讓自己的女兒和自己喜歡的人在一起，還硬撮合白雀和谷葦在一起。白雀也是氣糊涂了，她應該問一下蔣一輪為什么沒來。

桑桑好淘氣，在白三家房頂上尿尿，尿了白三一臉，還往屋里倒水，折騰了白三好幾回。不過他也挺聰明的，耍個小把戲就把信送到了白雀手里?？上У氖沁€是導致了白雀和蔣一輪之間的關系惡化。