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              小學二年級期末總結作文

              發表時間:2023-12-26

              小學二年級期末總結作文精選(5篇)。

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              小學二年級期末總結作文(篇1)

              緊張而又繁忙的一學期已經接近尾聲,本期我從一個班主任兼數學老師,慢慢轉型成了兩個班的專職數學老師,這樣也給了我,更多的時間去細心專研教學工作。細讀本期教材,我發現本期教材有以下特點:

              1、精心設計“情境+問題串”的呈現方式,為自然而然地展開,學生的數學學習過程和教師的教學教學過程,提供基礎環境和主要脈絡。

              2、在課程標準修訂的背景下,更加重視學習目標的整體完成。整個教材讓淘氣和笑笑帶著孩子們一起發現問題提出問題、一起思考和分享解決問題的策略;讓一位長者“智慧老人”適時的給學生指導思路,并給出一些重要的總結,鼓勵學生進一步思考;讓機靈狗成為大家學習的伙伴,渲染氣氛,增加學生學習的興趣。本期具體總結如下:

              一、我的教學環節。

              1、備課:我們的分為一次備課和二次備課,第一次從整個教材的方向去備課,二次備課時,我會更加注重兩個班的學生特點,去設想具體的課堂反饋(思考學生怎樣學,學生將產生什么疑難,該怎樣調控)。在內容的設計上,要體現出“發現問題、提出問題、分析和解決問題”的全過程,并且可以在激烈的小組討論中,去“碰撞”“摩擦”。在課后練習的設計上,首先要去理解書上習題在本課中的作用,針對的知識點,再做合理的安排。

              2、上課:激發學生的數學學習興趣是數學課堂的不懈追求,為了讓他們對枯燥的數學知識產生興趣,我的課堂盡量的都會用到多媒體,課件,教材配備的學具盒,設置情境故事,動手試一試,我來演一演等教學方法。課堂上,我還比較注重“放手”,也就是說,當課文中的難點,在學生的思維中發生“碰撞”時,我就讓他們自己解決:首先在小組中討論,然后每組派代表闡述觀點,再讓他們自己比較,當大家對結果有了一些共識后,老師最后做出小結,這樣讓學生盡量的自己學到知識及方法。

              3、作業批改:不論是書上還是練習冊上的習題,我都進行了全面批改,集體訂正。針對個別性問題,進行單獨輔導,二次批改。二次批改時,點出錯處但不指明錯因,讓學生自己查找錯因,增強學生的分析能力,對于表現優異的孩子批注等級,并蓋上印章,以兌換禮物來鼓勵孩子們的積極性。

              4、對學困生的輔導:5班有3個,6班有4個學困生,對于他們的輔導我都把題降低了難度,放緩了坡度,課堂上盡量的給他們機會回答基礎問題,適時表揚,增加他們的學習信心,課后,特別是晚自習時,盡量在他們的身邊指導點撥。

              二、設計好本期的數學實踐活動。

              二年級的孩子,掌握的數學知識量還不是很多,實踐生活經驗也不是很足,因此我們的數學活動要設計的“高效”“有用”。本期我在數學好好玩中,讓孩子們每人都帶來了真實的各種面值的錢幣,我們在班級中開展了一次,場面熱烈的“買賣”活動;在初步認識長度單位的時候,讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解,在這個活動中:我們測量頭長、臂長、腰圍、互測身高,還一起測量了教室的長和寬。這些活動大大的增強了孩子們的實踐能力。

              三、加強與家長的溝通。

              與家長們的常聯系,就搭建了一個大家溝通的平臺,也讓家長及時的了解了孩子在學校的情況。特別是住校生是最讓家長牽掛的,把這些孩子的每一滴變化都告訴家長,更有助于家?;ビ<倚M?、短信、電話都是我們的聯系方式,在每次的單元測驗上給我留言,也讓我直接了解到了家長的想法。

              四、存在的不足和今后的打算。

              1、讓兩個班平衡發展,兩個班的優生都差不多,但是學困生的差距較大,5班沒有特別差的孩子,但是6班如譚成希等特差生,我要加大力度輔導,加大個別教育,給他們更多的關心和指導。

              2、從每次的單元測驗可以看出,部分學生對“解決問題”的分析能力還不足,讀題、審題都不夠認真,所以,下學期開始,我得加強學生的分析能力的培養,多給后進生機會去說,說出做題的思維過程。

              3、加大多媒體的運用,讓學生從興趣出發,快樂學習。

              小學二年級期末總結作文(篇2)

              在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也只是做了班主任該做的工作。

              至于我管理班級,沒有太多經驗,在領導,老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:

              1、常規習慣,常抓不懈

              學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

              2、細處關愛,愛中有嚴。

              愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,和他們一起做游戲。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,表現好的小朋友我會獎勵他們小花,口頭表揚,有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。

              3、具體要求,指導到位

              兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節。如果不考慮學生的認知能力,在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下,就讓學生去完成某項任務,學生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果,不但使學生產生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據要求去出色地完成任務呢?

              我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位。比如洗抹布,我通過觀察發現,小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發展特點使然。因為他們很想按照老師的`要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對這種情況,我專門找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?,F在再看看他們洗抹布,一個個可認真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛生、物品擺放等工作,只要把要求的細節說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束,使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?,F在,班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等,都有學生組織,管理效果特別好。

              4、及時表揚,延遲批評

              教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:

              (1)要求學生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

              (2)延遲批評,既培養學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候,這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導,就能很好的解決問題。

              說到表揚,那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,學生值日時,當我看到一個表現特別好的例子,就會當眾說:“某某某同學真能干?!边€摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“瞧,某某同學的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學習他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務。結果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事。

              小學二年級期末總結作文(篇3)

              我將本學期的數學教學總結如下:

              一、認真學習新課標

              開學初,我反復研究新課標,了解二年級數學學生就應掌握的基礎知識點,認真看新課標的基本理念,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,采用多種教學方法,調動學生學習數學的興趣

              二、培養學生計算潛力和思維潛力

              我覺得二年級的小孩子,應重點培養計算潛力,為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每一天自習課進行20道的口算題,由簡單到較難,以提高學生的計算潛力。在每節上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養學生從多角度多方面思考問題,開發學生的思維。

              三、認真備好每節課,做好教學的每一個環節

              在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節,提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:

              一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結構特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,明白要補充哪些資料,怎樣才能教好。

              二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調動學生的注意力,使課堂上持續相對的穩定。同時,激發學生的情感,使他們產生快樂的情緒,創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發學生們的學習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業少而精,減輕學生負擔。

              三是抓課后輔導。要提高教學質量,要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據后進生的各自狀況,給學生們制定學習計劃和目標。

              四、多和同事交流,多聽取寶貴意見

              雖然如此,但我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個通病――粗心,有時我還不能熟練駕馭數學教學等等,這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,從基礎入手到提高潛力直至學以致用,在不斷學習中提高自己的業務水平,在學校領導的領導下和老師們的幫忙下,我會一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

              小學二年級期末總結作文(篇4)

              時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,能根據學校的語文教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質教育為基點,在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學任務,現將具體工作總結如下:

              一、激發學生學習語文的興趣,提高學生語文素養

              語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科,在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力爭讓學生鮮活起來,讓學生學得興味盎然,使學生在語文學習中享受學習的快樂,從而發展學生的語文素養。

              (一)注意新課導入新穎

              “興趣是的老師?!痹诮虒W中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式,可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發興趣;設計懸念引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習。

              (二)培養積極探究習慣,發展求異思維能力

              在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,智者見智,大膽,各抒已見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。

              二、注重朗讀指導,讓課堂教學“活”起來

              小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀,在誦讀中感悟。

              三、注重課內外結合

              以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!?/p>

              其次,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學習《找春天》后,組織學生去校園找春天;學習《雷雨》,引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象,引導學生領略大自然的風采,探索大自然的奧秘。

              此外,注意學科間的整合,如給話配畫,給畫配話,把詩變成歌曲,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養學生綜合能力。

              本學期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將繼續努力工作,把教育教學視為事業去做,為全面提高學生的語文素養而奮斗!

              小學二年級期末總結作文(篇5)

              一、年級的基本情況

              二年級兩個班共86人,大多都是流動留守兒童,家長很少過問孩子,這給整個教學進度帶來了不少的難度。一部分孩子從農村老家轉過來,基礎相當薄弱,學生對知識的接受度和接受量就會有很大偏差。另外,就學生的成績而言,差距太大,分能穩定在98分的樣子,而最低分還不到35分,這樣的差距無形又加大了教學的難度。

              二、語文教學采用的方法

              根據班上的實際情況,通過向其他班的學習,聯系本人的教學方法,我們主要在下列方面多下功夫:

              1、要上好一堂課,備課是關鍵,所以,我們在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時一定備學生,備課文,備教法。特別是備學生這一環節必不可少。石老師也非??炭啵ㄟ^聽課,可以看出他在這一方面下了很大的功夫。

              2、針對本班學生成績參差不齊的實際情況,我們在教學中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學之間互相學習,互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優生而言,知識也得到了鞏固,同時,優生的能力也在不知不覺中得到了培養。

              3、對差生這一板塊,我們經常與他們談心,幫助他們找到自己的優點,以此樹立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位學生的基礎很差,通過一段時間的努力,他有了不少的進步,但和其他的同學相比,還是有較大的差距,當我發現他對自己沒有足夠的信心時,便給他分配了一個小任務,并告訴他,他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢,這樣下來,他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去!一直給他鼓氣,成為他學習的加油站

              4、學生作業設置的轉變。除了保留原來就有的作業,本學期根據要求我們設立了新的內容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇,給爸爸媽媽做一件事,每天讀一篇小故事回到學校講給自己的伙伴聽等等。這樣的目的是在發展學生語言能力的同時,發展思維能力,激發想象能力和創造淺能。

              5、練字,激發學生的上進心。

              除了平時的字帖外,本期學校要求每天板寫一個詞教孩子練字,為了讓孩子能欣賞到別人寫的字,我們準備的練字作業本封皮上不寫姓名,每次孩子都能領到一本不同的作業進行書寫,起到了對比激勵的效果,學生也形成了你追我趕的好風氣。

              三、存在的不足:

              1、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

              2、對于優等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養,整體的語文素養還需在上臺階。

              3、后進生的問題一直是困繞我們級部的。難點問題,他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學期的奮斗目標。

              四、下一步工作的四點措施:

              1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,努力提高我們的專業技術水平。

              2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

              3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

              4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

              路漫漫兮其修遠兮,我們將在以后的日子里更加努力。

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