小學三年級登高感想作文(集錦5篇)。

質量優秀的心得體會應該是什么樣子的呢？在事情結束之后，我們有了一些想法，這個時候，就可以把這些都寫下來，變成心得體會。寫心得體會本身就是一種對生活的總結，如果您想要更好地了解“小學三年級登高感想作文”那么請閱讀小學作文網的介紹，感謝您的收藏和關注喜歡這篇文章就請不吝與身邊的人分享！

小學三年級登高感想作文(篇1)

荀子說:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?！钡歉呤且环N行為，也是一種態度，更是一種追求。因為，只有登高，你才能望見更多更遠的風景;只有登高，你才能延伸出更長更遠的思緒;只有登高，你才能品味出生命更重更遠的價值。

盛唐詩人王之渙登上鸛雀樓的高處看到了“白日依山盡，黃河入海流”的奇異風景，那種壯觀、大氣與往日頗有不同。那種新奇的體驗讓他興奮不已，讓他豪氣迸發，他的靈感和才情噴薄而出，留下了耐人尋味的千古名句:“欲窮千里目，更上一層樓”。如果沒有王之渙的登高，他能看到不同尋常的獨特風景嗎?如果沒有遠方獨特風景的洗滌，他的靈感和才情會被碰撞出如此璀璨絢麗的火花嗎?還會有王之渙的千古名句嗎?

如果說王之渙的登高還只是一種旅游覽勝的行為的話，那么陳子昂的登高則是一種追思懷古的態度。陳子昂滿懷失意的心思登上燕昭王為求士而筑的金臺--幽州臺，想起燕昭王招攬天下賢人，燕國得以興盛的情形，留下了讓后人反復吟誦，常常感慨唏噓的詩句:“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。陳子昂有報國為民的遠大志向，他想登上生命的高臺盡情施展自己的才華?？上r不遂人愿，他雖屢上書言事，辭多直切，頗中世病，但很少被采用用。他雖曾隨武攸宜北征契丹，但又因忤上而被降職。他的生命一直在低處徘徊。失意人生并沒有讓他低頭，也沒有讓他放棄對人生高遠理想的瞭望，所以他才會去登幽州臺。登幽州臺，他不是旅游，也不是為了覽勝，而是為了借古抒懷，為了表明自己的一種人生態度--茫茫宇宙，天長地久，雖然自己感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了，但在他冰冷的淚水中讓人們感受他那顆渴望被重用的心的溫度。

王之渙的登高望見了遠方美麗的風景，收獲了喜悅和感悟;陳子昂登高望見了遠去的賢君，留下了失落和哀傷;杜子美登高望見了滾滾長江，浩渺洞庭，灑下了千古悲憫的痛苦老淚。

杜子美的《登高》之所以被譽為“古今七言律第一”的曠世之作，不只是因為 杜老先生給我們展現出了秋天蒼涼闊大、氣勢渾涵汪茫的景象，也是因為杜老先生給我們傳達出韶光易逝，壯志難酬、憂國傷時的'感愴。杜老先生的登高不只是登高處、高山、高樓，而是讓自己的生命登上責任的高度，把一腔悲憫淋漓盡致得以呈現，是對國泰民安理想境界的追求。他一生都在踐行這樣的登高，終其一生努力追求“至君堯舜上，再使風俗淳”的治國救民理想。這他的《登岳陽樓》的詩歌又一次得以體現?！坝H朋無一字”他沒有流淚，“老病有孤舟”他也沒有流淚，而益想到“戎馬關山北”的時候，就再也控制不住自己的悲憫，只能“憑軒涕泗流”了。

一生都在攀登生命高度，一生都在遙望自己的理想，他是一個把國家百姓置于頭頂的詩人?？梢哉f，他的生命因為登高有了讓人仰視的高度，他的詩歌因為望遠而有了沉郁厚重美麗，他當之無愧是中華民族的瑰寶--“詩圣”。

王之渙、陳子昂、杜子美是一座座讓我們仰止的高山，我們也許永遠也登不上他們的高度，但我們可以經常遙望，可以一點一點靠近，給生命高遠的激勵和滋養，讓生命不斷茁壯成長。

率領千軍萬馬的曹操曾在戰火未熄之時，登高抒懷，放聲吟出“周公吐哺，天下歸心”這樣深遠的佳句;心懷報國壯志的杜甫曾在面臨巍峨的泰山之時文思泉涌，揮筆寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”如此滿懷豪情的壯志;縱是安逸恬退如晏殊，也曾在月圓之夜登上高樓信口誦出“獨上高樓，望盡天涯路”這般大氣開闊的境界……登高望遠，向上仰視青天，向下俯瞰萬物，豈不悠哉!人生路上也如此，須得登高望遠，奮力拼搏。

登高是一種動力，給予我們奮斗的力量。我國清代重臣曾國蕃曾題詩曰:“倚天照海花無數，流水高山心自知?！睆乃麑ψ约旱倪@首勸勉詩當中，我們也可窺得一二啟迪。正因為心有高山，他才在少年時就寒窗苦讀十二載，三更起五更眠，志存高遠。正因為他心有高山，他才在宦海里沉伏跌宕四十年，依然胸有萬壑，屹立不倒。他的登高望遠，是站在低處卻心懷高遠奮斗不懈，站在高處仍眼光睥睨天下。

登高更是一種姿態，一種態度，給予我們蔑視困難的信心。屈原背負著他的抱負，惦念著他的“美人”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。蘇武牧羊于漫漫黃沙中，保持積極的心態及高尚的愛國情操，“富貴不能淫，威武不能屈”。陶淵明不為五斗米向鄉里小人，“采菊東籬下，悠然見南山”，“問君何能爾，心遠地自偏”。他們心中都以一種高貴的姿態向世人展示了信念的高遠和生命的高度。

試想就算才高八斗，卻如劉伶般未有所為流連山水，卻如阮籍般整日醉酒乘車敗興，生命的海拔又有幾何?人生的遠足又何來精彩?想想青蓮居士當他有將一腔熱血報效國家的機會時，他興奮激動，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，若身處逆境，前途迷茫，他并不失落彷徨，而是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。他的登高望遠，是順利之時更認真，更努力，坎坷之時不拋棄、不放棄。

張中行大師也曾說過:“人生唯有攀登直上，俯覽無余，方可謂大視野、大境界”。而在我們青少年的學習和生活中，畏難而下者，自暴自棄者卻有不少，面對一次偶爾的失敗就無法承受，涕淚滿面。君不聞“男兒不展風之志，空負天生八尺軀”;人也常言“人生不如意事十之八九”，挫折是暫時的，只要有站得高才能見到“白日依山盡，黃河入海流”的波瀾壯闊的憧憬，只要有站得高才會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁愛胸懷，只要有站得高才會有“自信人生二百年，會當擊水三千里”的自信，只要有站得高才會有“數風流人物，還看今朝”的豪言壯志，就可能迎來美好的明天。

人的生命，就好比滄海中之一粟，萬物中之一葉。然而漫漫長路，總有險灘，總有荊棘，只有登高望遠，才能處在喜悲之外，才能淡看江湖風雨，只有登高望遠，才能攀登道德、學識、事業的高峰，從容不迫地向人生的一個又一個高峰發起挑戰?？傆幸蝗?，你會在頂峰俯視來路，驀然回首曾經的歧途無畏，如今已心香綿長。

“登高而招，臂非加長也，而見者遠”。這句詩詞當時在課堂上讀起來時，就有一種身臨其境之感。

想必我們都攀登過香山，或是站在一定的高度遠望，去感受自然的美以及城市的宏偉壯麗。登高望遠，是一種視覺上的享受，那么攀登到高處的過程卻夾帶著艱難險阻。

遠在貧困地區生活的孩子，他們每天都要長途跋涉到幾里甚至十幾里路外的學校去讀書，去獲取知識。翻山越嶺，不畏艱苦。當他們站在山頭上住腳遠望，為了自己能走出大山的夢想，為了能站在更高的“山峰”上，孩子們仍然堅持著行走在泥濘的攀登道路上，只為站在城市的高樓大廈遠望。

一個高度可以讓我們看清世間萬物。登山峰，體味身臨其境的快意。攀登到人生高度，將是一種精神力量使我們奮勇前進。人生旅途中，我們跨過每一道坎坷，取得勝利時，也可以說站在了自己的人生高度。登高望遠，我們望見的是自己曾經進取時的情景，灑下汗水，播種希望，收獲了豐碩的果實。這是一種精神高度。

詩句“一覽眾山小”，我們可以想象得到眾覽群山的意境;名言“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，我們可以在靜坐片刻回味人生路。無論站在哪座山峰，最高點總是我們自己，因而，每一個人都需要付出努力靠近自己的高度，有一種超凡脫俗的信念，有一句永不言敗的誓言。

也許奮斗、拼搏之后，我們望見一切景物并沒有想象中的宏偉，并沒有想象中的震撼。但我們經歷了登高望遠的過程，也站在了一個高度上，映入眼簾的同樣是一幅不可替代的畫卷。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。只要我們有堅定的信念，有遠大的志向，我們就可登高望遠--攀登人生高度，眺望無邊遠景。

小學三年級登高感想作文(篇2)

荀子說:不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。登高是一種行為，也是一種態度，更是一種追求。因為，只有登高，你才能望見更多更遠的風景;只有登高，你才能延伸出更長更遠的思緒;只有登高，你才能品味出生命更重更遠的價值。

盛唐詩人王之渙登上鸛雀樓的高處看到了白日依山盡，黃河入海流的奇異風景，那種壯觀、大氣與往日頗有不同。那種新奇的體驗讓他興奮不已，讓他豪氣迸發，他的靈感和才情噴薄而出，留下了耐人尋味的千古名句:欲窮千里目，更上一層樓。如果沒有王之渙的登高，他能看到不同尋常的獨特風景嗎?如果沒有遠方獨特風景的洗滌，他的靈感和才情會被碰撞出如此璀璨絢麗的火花嗎?還會有王之渙的千古名句嗎?

如果說王之渙的登高還只是一種旅游覽勝的行為的話，那么陳子昂的登高則是一種追思懷古的態度。陳子昂滿懷失意的心思登上燕昭王為求士而筑的金臺--幽州臺，想起燕昭王招攬天下賢人，燕國得以興盛的情形，留下了讓后人反復吟誦，常常感慨唏噓的詩句:前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。陳子昂有報國為民的遠大志向，他想登上生命的高臺盡情施展自己的才華。可惜時不遂人愿，他雖屢上書言事，辭多直切，頗中世病，但很少被采用用。他雖曾隨武攸宜北征契丹，但又因忤上而被降職。他的生命一直在低處徘徊。失意人生并沒有讓他低頭，也沒有讓他放棄對人生高遠理想的瞭望，所以他才會去登幽州臺。登幽州臺，他不是旅游，也不是為了覽勝，而是為了借古抒懷，為了表明自己的一種人生態度--茫茫宇宙，天長地久，雖然自己感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了，但在他冰冷的淚水中讓人們感受他那顆渴望被重用的心的溫度。

王之渙的登高望見了遠方美麗的風景，收獲了喜悅和感悟;陳子昂登高望見了遠去的賢君，留下了失落和哀傷;杜子美登高望見了滾滾長江，浩渺洞庭，灑下了千古悲憫的痛苦老淚。

杜子美的《登高》之所以被譽為古今七言律

小學三年級登高感想作文(篇3)

漸漸地我走入了杜甫的世界親受了“登高”的復雜情感和雄渾自然的意境。

“風急天高猿嘯哀褚清沙白鳥飛回。”我低吟著沉思著眼前一片茫然。漸漸的我看清了水中的小洲因風雪侵蝕露出了慘白的顏色她是這樣的清冷和寂靜。一群鳥在風中飛舞盤旋?？茨沁呥€有一只孤獨單調的身影在瑟瑟秋風中微微顫動搖搖晃晃。這時候又一陣急風迎面吹來打痛了我的臉卻顯得有些清爽長吁仰視天空是如此的高一種無盡的高深。耳邊時不時傳來那恐怖的猿聲。細聽不是恐怖是凄涼近乎一種絕望的嘶叫。我不知道這邊的風景是如此冷僻讓我有點開始傷感和惆悵。

“無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來?！边@時我換了個方向我受不了剛才看到的那片情景。那猿啼和鳥舞還在腦海里反復翻滾我又一次長舒了一口氣抬頭仰望天天還是那么莫名的高遠卻瞥見眼旁的`樹葉悄然落下在風中飛舞折騰了一下又安穩地落向地面。一片接著一片似乎在我的注意間每一片葉子都有落的趨勢。我漠然的望著這一張又一張曾經生命燦爛的黃葉不禁心頭莫名涌上一層激動低下頭去俯視著眼下“不盡長江滾滾來讀著詩望著長江滾滾東流一種渾厚奔放的情感在全身上下翻滾激蕩著那顆苦悶的心。

突然我聽到似乎有人在吟詩”萬里悲秋常作客百年多病獨登臺“對那是杜甫望著那老病孤愁的他想到常年飄泊的他不禁一陣苦楚壓上心頭。是啊長期的飄泊流浪居無定所使這位有志不得伸的文人歷經坎坷逐漸衰老多病以致于在這兒孤獨的望著天對著江釋放出他的壓抑和苦悶。

落葉蕭蕭，流水潺潺，一席不食人間煙火清靜之地，燕雀橫飛，蜂圍蝶陣，一處遠離紛擾之所。

山頭，腐化的巖石上，白衣少年，衣袂翩翩，如血的夕陽就綴在那一扭緊鎖的眉宇上，雙眸忽明忽暗地消失在遠處的青山上，很久，很久……思緒隨風起，被樹枝劃成一條條，一段段……

小時候想著長大，憧憬著未來湛藍的天空和清碧的海水，憧憬著意氣風發的年代喊出“指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯”時堆滿眼角的笑容……然而，在一個月散星稀的夜晚獨坐庭院，聽著樹葉瑟瑟的聲響，卻吟出了“舉杯邀明月，對影成三人”這般孤寂的詩句。

我知道，就在那一刻，一切都已改變，青春的私語爬上心臺，像一個迷足的孩子，摔得渾身是傷。是誰在午夜時分喚起你峨眉輕蹙，嘆息陣陣，是誰在深夜默念著誰的名字，直到殘月西沉……因緣?宿命?錯落的過往?我不知道，心已在逝去的時光里一點點剝落，無瑕去追思那種難舍的依戀到底有多少真實性，只是在萬籟俱寂的時刻用文字縫補著過去的點點滴滴，借著燈光的影子營造出淡淡的孤獨氛圍，逡巡，浸泡，沉醉其中。

不思量，卻又日益難忘懷，難忘懷，卻又故作不思量。矛盾，迷茫充斥著孤寂得落寞的心海，將靈魂拋在絕壁上，跌跌撞撞地行走。幾許愁，幾多憂，折折疊疊，堆堆砌砌，盈得滿目皆瘡痍。生命的色澤慢慢潮濕，褪色，落得一紙朦朧的黃。

恨自己為何喜歡勾勒出旖旎的明天，卻又不曾去追求那跳動的畫面，究竟缺少什么?勇氣?信念?還是一雙緊握的手?我不知道，回憶支撐著生命的繼續，蜿蜒連亙出溝壑道道，悠游其中，痛苦并煎熬著，望盡紅塵天涯路，黯然消魂，拾得憂傷縷縷。沒有緣由，是與生俱來的，暗藏在體內，到某個階段便會傾城而出。

夕陽已隱褪層去后，燒得天邊妖紅欲滴。登高，只愿心隨風去，空空地感沉山野中如詩如畫的風光，卻沒想到舉趾投足已抖落滿地惆悵，像遣留在地的花瓣，被風輕輕托起，翩飛，遠去……

為何這般不解風情，總撩得我心意煩亂，難道沒有地方能夠凈化，淡然如此凌亂的思緒……

罷了!罷了!孤獨也好，寂寞也罷，都是一個人的事，又何必去打擾別人。思落此處，理理發梢，轉身，向山下走去……

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親?！边@是出自王維的名句，如今我們也迎來了“佳節”——重陽節，我可忘不了重陽節的習俗——登高。為此我邀請了我的好朋友一起去登高。

為了這次登高，我找到了我“闊別已久”的好朋友——魏一森。因為他是初二，我才六年級，暑假時我們常常一起去晨練，但一開學，我們之間便很少見面，很少說話了。我和魏一森關系特別好，我們一起討論過數學，一起討論過書籍，一起討論過歷史，他幾乎算我的“知音”呢!我們先乘坐我家的車到了山腳下，一下車，陽光就和我撞了個滿懷，這么好的天氣和好朋友一起去登山，真是一件不錯的事情啊!望著巍然聳立的高山，我和魏一森刻不容緩的出發了。登山的時候，由于他經常不鍛煉，身體”發?！暗貌坏昧耍叩每陕?，不過他話特別多，我們有說有笑。不一會兒，我們討論起了追星這個問題，他和我一樣，都是“無星族”，我們兩個都不太崇尚明星，只是看不慣班里人對明星的那種癡迷，我們兩個一致認為:崇尚偶像派的都是不成熟的表現，像exo那些都是從韓國混不下來的才跑來了咱們中國，崇尚實力派才是成熟人的表現。其實我很不喜歡那些在QQ上和明星套近乎的那些人，說什么”看我們家鹿哥“一類的，我還是覺得:明星離我們還是很遠的，沒事去關心那一類事物是很傻的行為。我們慢慢順著臺階一點一點地上著，我和他討論到了書，這種書是指網絡上的電子書。因為現在男生都喜歡在網絡上看玄幻仙俠小說，女生喜歡看言情小說，這幾乎成了一種流行。我們兩個交談良久，他得出一論:其實當初看這些小說，覺得寫得特別好看。慢慢的看得多了，覺得寫得太脫離現實，都是一些不現實的東西。在慢慢地看下去，覺得那雖然不現實，卻揭示了一個個隱晦的道理。我想:這也是一種升華吧。

這一天的我們，將開學的一切煩惱全都用嘴講述了出來，心情感覺特別的舒暢。“海內存知己，天涯若比鄰?！比松粲兄赫媸且患g娛之事。這次重陽，我們不僅僅是登高，更是我們之間友情的體現!

小學三年級登高感想作文(篇4)

今天是新生訓練營的第二天，也是正式開始軍訓的第一天。早上我們有四節課的軍訓，教官先讓我們立正，雖然我們站在陰涼處訓練，但是炎熱依舊沒有散去的跡象。平時站立姿勢不是特別正確的我立正時感到有些吃力，汗水不斷地順著我的臉頰和脖子流下來，像一條條蟲子一樣，在不停地爬，真的是好癢。但是我知道這時候千萬不可以動，即使再不舒服也不能。因為我知道，現在如果用手抹一把汗就失去了軍訓的意義，一直所保持的毅力也會隨之失去。

我忍住了，頓時有一種戰勝自我的快感。又過去了一會兒，教官宣布休息，我們都向自己的杯子奔去，我也不例外。我拿起水杯喝了一口水，發現那水格外的甜，而這種體會在暑假里是從沒有感受過的。

接下來，我們又練習了跨立、下蹲與坐下，這些動作都是我們以前沒有接觸到過的，練習的時間長了，我的'腳都已經麻了。雖然在身體上說感覺軍訓很累，但是在精神上，軍訓是很充實的。

晚上，我們在籃球場上進行拔河比賽與觀看月全食活動。軍訓真的很有意思，它讓我的生活變得更多姿多彩，成為我生活中一道亮麗的風景線。

“立正，稍息！”這是從花山國防教育中心傳來的聲音，因為教官正在訓練我門這幫“頑童”。

在訓練了一個上午后，我們都已累得四肢發麻，終于，在教官的帶領下，我們走進了食堂。早已餓得發暈的我們見到飯菜后，都眼睛發綠，恨不得沖上去，把那些飯菜一搶而空，但是教官的威嚴還是制止了我們?！安辉S動，站到位置上，誰站不住，誰就不要吃飯！”我們嚇得身體為顫了幾下，只能望“菜”興嘆。

過了一會兒，教官終于開口了：“脫帽！”我迅速摘下帽子，準備放進口袋，但一聲響亮的聲音突然發出：“停！”我一進手忙腳亂，帽子掉在了地上，再看一看旁邊的幾位同學，有的也像我一樣，有的把帽子剛塞到一半，還有一些“幸運兒”，把帽子放進了口袋?！白?！”教官又一聲命令，我們聽后便慢吞吞地坐了下來。“重來！”什么？重來？我呆了，這哪里是軍訓呀，明明是耍人！我心里埋怨道。

經過十幾次的反復練習后，終于開飯了，我們風卷殘云般地將飯菜吃了個精光。

這次軍訓，不僅讓我懂得了軍人的規矩，更讓我明白了什么叫吃苦！ZWb5.com

炎熱的太陽在磨練我們的意志，滾燙的大地在考驗我們的耐力。軍訓——單調煩躁，軍訓——艱苦難忍。軍訓難道只給我們留下這樣的回憶？

不，身體在軍訓中強壯，意志在軍訓中磨礪，(.)風采在軍訓中展示。軍訓中的炎熱、疲憊、痛苦……軍訓中的忍耐、堅持、頑強……短暫的軍訓對我來說是一段刻骨銘心的記憶，短暫的軍訓對我來說是一生享用不盡的財富。

曾經看到整潔、威武的軍隊走路過，振奮人心的踏步聲讓我激動不已，強勁有力的動作更讓我心潮起伏，而這一切正是正步的魅力?？烧l知今天真練起正步來，竟如此讓人痛苦?？罩惺幹蠡鹎?，驕陽似火，真熱??！操場上走著一個個隊列，正步操練，真累??！我的腿都快軟了，但我們都挺過來了，堅持住了。我們戰勝了驕陽，戰勝了疲憊，我們自豪極了！在汗水中，我們脫去稚嫩，漸顯成熟；在軍訓中，我們扔掉脆弱，變得堅強，我們成長著！

“稍息、立正、向右看、敬禮、禮畢……”這些聲音依然還在我耳邊游蕩！對了我們軍訓還有比賽，我們初一的六個班都在加倍的練習一遍、兩遍、三遍……大家都希望各自班能得到第一名。但我覺得名次并不是那么的重要，重要的是：我們班的心都緊緊“結和”在一起，說明我們大家是團結的。

我堅信只要大家團結一致，我們就會得到我們想要的“成績”。

小學三年級登高感想作文(篇5)

總評：每逢佳節倍思親，尤其是中秋節這一輪明月高掛的時刻。作者以全家人登高為切入點，觸登高之景生懷念遠方親人之情，內心的所思所想既是作者真情的流露，又是對中秋節這個最有人情味的節日的生動描寫。全文從氣氛的渲染，到過程的敘述，再到語言、心理活動的描寫都細致生動，文辭流暢、清新，娓娓道來，孩童的真實讓人愛讀。建議轉為精品。

今天是中秋節，爸爸提議全家一起去登山，（。）我知道爸爸一直不喜歡爬山（，于是）就好奇的（地）問：“為什么今天想去登山呢？”爸爸說：“古人在重陽節有登高的習俗，今天雖然不是重陽，但也是親人團聚的節日，爺爺奶奶遠在家鄉，希望高山上的風能把我們的思念帶給遠方的親人?！甭犃税职值腵話，我便懷著一顆天真的心與爸爸媽媽來到了寶蓋山頂。 （通過對話描寫，點出本文的主題；不寫登山的過程，符合本文的主題要求，很好。同學們寫作文就可以借鑒作者的方法，敘述的重點很明確，其他的內容采取一帶而過或忽略的方法。否則，面面俱到，什么都寫一些，反而不容易寫好，而且還會沖淡了主題。）

山上的風好大，差點把我吹倒，卷起的砂石打在我身上好疼，我抬頭向著老家湖北的方向望去，只見一片白茫茫的云霧，什么也看不見。爺爺奶奶很久沒見了，他們還好嗎！是不是也在思念著我呢？以前爺爺在這的時候經常給我做好吃的，送我上學，什么都依著我，不象爸爸媽媽要求那么多。我的感覺告訴我，他們一定也在遠遠的向我們這邊眺望?？蔂敔敒槭裁匆厝ツ兀康任议L大了一定要把他們接到我的身邊。不知道爺爺奶奶的生活還好嗎？身體健康嗎？那里的天氣是不是也和我們這兒一樣刮著大風？是不是也被飛起的砂石打得很痛…… （抓住“風”的描寫，承接前段的“希望高山上的風能把我們的思念帶給遠方的親人”展開懷念之情，這種是源自觸景生情的平實而自然的敘述，讓人心馳神往，容易產生共鳴。）

我在心中胡亂想著，爺爺奶奶的身影不斷浮現在腦海中。雖然平常很少打電話，但是我很想念他們。我突然覺得爺爺奶奶正在這云霧深處某個地方向我揮手。（此時此刻，）我覺得大風已經把我的思念傳到了他們身邊。 （雖是想象，但更多的是抒發思親之情，讓人浮想聯翩。）

天空暗了下來，我們要下山了。我忽然想起了唐朝詩人王維寫的那首《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （作者的心思與這首詩的意境相同，以此來收束全文，強調了登高的主題。）