小學四年級作文觀后感精選。

你知道怎么寫作文嗎？通過作文學生能夠更好地處理和解決實際問題，寫作可以讓我們更深入地了解自己。其實經常寫作可以培養我們的邏輯思維能力，小編為了您的利益精心編輯了這份有用的“小學四年級作文觀后感”，希望本文能夠解決您所面臨的問題！

小學四年級作文觀后感 篇1

國學小名士觀后感

周六早上十點，我準時收看了濟南少兒頻道的《國學小名士》總決賽，開場是一段舞蹈**規，讓我有了濃厚的興趣接著看下去。一開始，選手們用一首有自己名字的詩自我介紹。他們一個個信信滿滿，充滿期待。

本次比賽共有三個項目，積分制和前五名晉級。球員們正在認真考慮。

第一項是博覽群詩，一共是兩小輪，第一小輪的題目是“東、西、南、北”，“大江東去浪淘盡”“滾滾長江東逝水”“東風無力百花殘”“西宮南內多秋草”“天傾西北，地不滿東南”等等選手們一句一句的說著，僵持了幾十輪，終于有人出錯了，慢慢地，選手們的心情緊張起來，2號5號1號4號相繼**，第一小輪3號勝出了。

第二小輪的題目是“風、花、雪、月”，“桃花塢里桃花庵”“胡天八月即飛雪”“明月幾時有，把酒問青天”“明月何時照我還”“春宵一刻值千金，花有清香月有陰”“春江潮水連海平，海上明月共潮生”等等選手們不停地說著詩句，看似很淡定的9號選手竟然出了錯誤，第二小輪結束了，6號勝出了。

第二項學富五車，一共14小題，選手們進行搶答，14個題答案五花八門，有猜人的，有猜詩句的，有猜成語的，還有猜書名的，又考驗反應速度又考驗腦力，我真是為他們捏一把汗啊!我也跟著他們答起題來，但是我的能力不如他們高，答到第五個題，我就決定放棄，就說第四題吧，“這是一個景點，蛇不見，蛙不鳴;久雨不漲，久旱不涸”然而我并不知道這是大明湖，可見我的閱歷一點兒也不高啊!這些選手，是我們值得學***樣。

實際上，我一猜到第八個問題就猜到了。這和我的愛好有關，所以我能猜出來。

還是認真看著他們回答問題吧，6號選手雖然年齡比較小，但是在這一輪卻比其他人領先，成績為90高分，真是佩服他，佩服得五體投地， 第三項名師高徒，現場來了三位文學大咖：王維，李白，杜甫，分別為10分，20分和30分，選手們可以選擇答對了加上相應的分數，打錯了扣去相應的分數，選手們都謹慎的選擇，3號選擇30分，但是回答缺不完整，其實我也回答的不完整，“詩圣：杜甫，詩仙：

李白，詩鬼：李賀”剩下的兩個就不知道了，“詩豪和詩家天子”，3號也沒有答上來，被扣掉了30分，很遺憾，6號選手領先別人，選擇了10分，他說這樣即使減分了，也可以晉級，繼續參加比賽，結果回答很正確，分數達到了100分，9號減掉了30分，成了最低分，非?？上?。三輪結束時，6號是第一，2號是第二，1號是第三。球員們踢得很好。

通過他們的比賽，看來國學很重要，我也要提高自己的水平，多背一些古文。學好國學是中國人的傳統，才不妄為中國人。

國學小名士觀后感：

山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。讓參賽者依次背誦古詩詞中的一些常用詞，完成《龍》。它不僅檢驗參賽者對古詩詞的掌握程度，還通過關鍵詞傳遞中國文化。

什么是詩詞?如果讓小時候的我來說，那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是，隊形排列整齊的幾十個字?，F在讓我說那是中國文化中的明珠，是我們祖先留給我們的寶貴財富！

古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些穿著古裝的孩子扮演著小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小壽司的角色。他們給中國青年學者現場表演，給節目增添更多童趣和童趣。真人秀外景短片，體現選手“知行合

一、學以致用”理解。預賽結束時，大賽組委會專門拍攝了前60名選手的短片。在拍攝過程中，通過為選手設置障礙，考察選手在實踐中的思想和做法，體現知識與實踐的結合

一、學以致用。這一環節的設置，在于通過誦經傳承中華傳統美德。

當他們晉級的時候，我與他們一起高興。當有人out時，我與他們一起難過。

《 經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之?！薄白右运慕蹋?/p>

文，行，忠，信?！?......在《國學小名士》上有評委說：

“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有----高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。此外，它還蘊含著持之以恒、認真做事的精神。這也是我們需要學***方。

他們回答問題時毫不猶豫地脫口而出。很難想象他們腦子里有多少首詩，花了多少時間。和他們比，我遠遠不如。他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

無我之境，水落石出。不關歲月，為了什么，失去的心瘋狂可以稱為一種浪漫，躺在船上聽雨。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習，塞雁城烏，餓渴而頓踣這以國學為題的比賽本身并無甚好說，斷岸千尺，萬里飄零。

國學小名士觀后感

山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。讓參賽者依次背誦古詩詞中的一些常用詞，完成《龍》。它不僅檢驗參賽者對古詩詞的掌握程度，還通過關鍵詞傳遞中國文化。

《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!

《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的字句、警句，給人以文化的熏陶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?

每天都是浪費時間，沒有學問，沒有技巧，每天都昏昏沉沉地昏倒在地，所以我很慚愧——對不起老師和家長。

古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些穿著古裝的孩子扮演著小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小壽司的角色。他們給中國青年學者現場表演，給節目增添更多童趣和童趣。

真人秀外景短片，體現選手“知行合

一、學以致用”理解。預賽結束時，大賽組委會專門拍攝了前60名選手的短片。在拍攝過程中，通過為選手設置障礙，考察選手在實踐中的思想和做法，體現知識與實踐的結合

一、學以致用。這一環節的設置，在于通過誦經傳承中華傳統美德。

當我看到選手們激情澎湃的演講時，我的心受到鼓舞。他們是我的榜樣。我會努力學習的。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。

看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆----提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典讀物是廣大中小學生愛國主義傳統教育的最佳教材。它是弘揚中華民族精神和中華文化魅力的法寶。

經典誦讀中所含的國學文化須牢記。

《 經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之?！薄白右运慕蹋何?，行，忠，信。” ......

在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有----高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。此外，它還蘊含著持之以恒、認真做事的精神。

這也是我們需要學***方。

這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。

我希望我們五千年的燦爛文化能夠弘揚到全世界，全世界都會關注中華文化，因為中華文化是民族傳統和民族精神的體現。

小學四年級作文觀后感 篇2

書是我的好朋友，讓我在悲傷的時候找到快樂；書是我的良師，讓我智增百倍；書是我生活中不可缺少的調味品，它是我的生活充滿了樂趣

從小，聽爸爸講故事就成了我晚上的作業。我總是對它著迷。小學時，爸爸的工作很忙，我沒有時間講故事，所以我經常纏著爸爸。爸爸語重心長地告訴我：

“孩子，這些故事都是來自于書本，你已經上小學了，可以自己嘗試看書了。”我撅著嘴說：“沒什么了不起的，我一定要學會看書，你走著瞧吧！

”《作文大王》是我接觸的第一本書，里面的內容深深地吸引了我，有文字，有漫畫，最讓當時我入迷的還數語文游戲了。有一次，老師讓我們講哪個句子是寓言，哪個是疑問句，哪個是平行句，為什么，我想：嘿！

那不是昨天晚上那個語文游戲嗎？于是，我站起來說：“第二句是比喻句，因為它把月亮比作小船；第一句是排比句，因為它一連用了三個‘有的’；第三句是疑問句，因為它疑問號結尾，。

”我的話剛落音，教師里就響起了熱烈的掌聲，傳來了嘖嘖的稱贊聲，那一刻，我內心涌著對《作文大王》的感激之情。小荷作文網

長大了《作文大王》已經不能在學校訂購了，于是，我去向鄰居借。我每次都要看五六遍，，直到把這本書“啃爛”才肯罷休。高年級版的《作文大王》的知識就更多了，我經常把書中的作文知識、方法、寫作技巧運用到自己的作文上，使自己的作文題材新穎，*優美生動。

這不僅讓我獲得了足夠的作文分數，也讓我在征文中獲獎。

《作文大王》就是一盞明燈，指引著我走向光明?！蹲魑拇笸酢肪褪且晃粚?，教會我學習教會我做人，教會我不斷探索，不斷尋找人生之路，伴我走向成功?！蹲魑拇笸酢肥俏业闹翋?，是我人生道路上形影不離的好朋友。

小學四年級作文觀后感 篇3

讀《琴聲叮咚》有感

宜章縣進修附小薛業彤

讀了《琴聲叮咚》這篇課文，使我受益匪淺。文中小主角小姑娘為了學會彈琴，夏練三伏，冬練三九，終于達到了爐火純青的地步。

文中令我感動的是“夏的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街上、湖濱、公園、廣場去乘涼，然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里，仍然不斷地傳出悅耳的琴聲。叮咚！

叮咚！叮叮咚咚……”小姑娘勤學苦練，在大家都休息的時候，還坐在悶熱的家里練琴。她不怕在炎熱的夏天練習。這種毅力值得學習。

還有，在寒冷的冬夜，她在大家早躺在溫暖的被窩的時候，用那雙凍得發紅的手去去彈動冰冷的琴玄，為風雪夜歸人送來一曲溫暖、親切的曲子。她是那么刻苦、善良。

看著小姑娘的舉動，我臉上感到火辣辣的。寒假的一天，外面下雪，天氣很冷。我在做英語作業。我的手凍得通紅，英文字母歪斜。

我不是平心靜氣完成作業，而是把筆晾在那兒，把手伸進火爐取暖。我和小姑娘相比，差十萬八千里！我為自己不能刻苦地面對困難而感到羞愧。

《琴聲叮咚》深深教育著我：只要勤學苦練，鐵棒也能磨成繡花針！

小學四年級作文觀后感 篇4

一天，我和媽媽去圖書館借書，突然，我看見了一本書，這本書的名字深深地吸引了我。我問媽媽，能把這本書接回家嗎?媽媽點頭同意了。我并開心地把這本書借回了家。

一到家，我便迫不及待地打開書讀了起來。這本書的內容很精彩：寫的是在一個漆黑的夜晚，小男孩柯林克斯騎著自制的電動雪橇，無意間闖入了森林深處的神秘王國一座樹上之城，這里生活著許許多多的精靈，它們嬌小、熱情，住在樹洞建成的小房子里，以樹枝為道路。在這里克林克斯揭示了三個新朋友。格林、尤可姐弟倆和一只會嘰嘰喳喳講笑話的松鼠，他們組成一支冒險小分隊，開始了一次次拯救精靈王國的探險之旅

在故事的最后，大家一起解除了大森林的危機，并且給克林克斯補上了生日慶祝會。

這則前面的故事讓我懂得了，在遇到危險時光是害怕是沒有用的，我們應該學會冷靜的思考，分析情況，想出好方法，再付出行動。

小學四年級作文觀后感 篇5

暑假到了，媽媽給我買了一本藍色封面的書《父與子》。它講的是父與子之間的許多搞笑的畫面。

其中有一頁內容叫假裝夢游。兒子喜歡吃糖，父親為了保證兒子的牙齒健康，不讓兒子晚上吃糖。這一天兒子想了個招。在晚上睡覺之前，在木板上寫上這樣幾個字夢游者，請勿驚醒，免生危險。之后就躺在床上假裝睡覺。過了一會，父親進來了，看到了木板上的文字，有些疑惑。這時兒子慢慢地從床上起來，打開柜子，拿出糖果，倒到了床上，父親看到想上前阻止，可是他又有些遲疑，因為木板上的幾個字，他擔心兒子是不是正在夢游，如果兒子被驚醒了，是不是有危險。而兒子開始吃起了糖果，父親傻呆呆地看著

父親擔心兒子，關心則亂。但是他對兒子的愛是真實的。每一個父親都會毫無理由的愛著他的孩子。我的爸爸媽媽也很愛我，我很幸福，我想我也要好好愛他們。

小學四年級作文觀后感 篇6

今天我讀了一篇童話名叫《鱷魚與偏角鹿》。

講述了一只鹿怎么樣從一百五十只鱷魚中逃走的。從前一只偏角鹿在一個小山岡上休息，后來下起了傾盆大雨，小溪的水一下子漲了上來?？墒悄侵黄锹惯€在睡覺，直到他感覺到身上濕了。

偏角鹿想逃的時候發現水已經漲到離腳不遠的地方了。這時又來了一群鱷魚，他不會游泳，也不會爬樹，又怕落入鱷魚嘴里。他只好看著自己被鱷魚吃了，可它沒喪失信心，因為它相信肯定有辦法的，所以它急中生智想了一個辦法就說：我的肉可以做藥吃，不過數量少的話吃了會死的。鱷魚說：我們有80條。偏角鹿說他們數量不夠，正是這幾句話就可以救自己，讓鱷魚數量多一點再叫它們排成一字型，這樣就可以過橋了。

偏角鹿用巧計騙過了一百五十條鱷魚，是自己脫離了危險?？梢?，在危險的境地里，要沉著、機智，才能化險為夷。我們應該向它學習。

小學四年級作文觀后感 篇7

讀了林清玄的《和時間賽跑》，我知道了你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，所有時間里的事物一去不復返，特別是“人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，盡管那幾步很小很小，如果持之以恒，作用卻很大很大?！边@句話給我留下很深的印象，啟發很大。

我決定像作者一樣，和時間賽跑。因為時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的路程；時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我決心要做一個珍惜時間的人。老師說：“我們要珍惜時間，不如我們和時間賽跑吧！做一個珍惜時間的好同學?！?/p>

從那以后，我就合理的安排時間，比如說：穿衣服用5分鐘，洗臉刷牙用10分鐘，梳頭3分鐘，家庭作業最多用1個小時。在做這些事情的同時，還有一些方法可以提高效率。比如說：衣服紐扣應該從下向上扣。應該先刷牙后洗臉，節約一遍擦臉的.時間。

一天下午，我看見太陽快要落山了，心里想：老師讓我們和時間賽跑，不如就和太陽賽跑吧！我一定要在日落之前趕回家，于是，我背上書包，一刻也不停歇地跑回家，在庭院里看到夕陽一點一點地落下去，我又高興又傷心，跑到廚房里對正在做飯的媽媽說：“我跑贏太陽了?！?/p>

以后，我就經常和時間賽跑，和西北風賽跑，和作業賽跑。

雙休日的一天上午，我本想上午寫完作業，下午玩。但是爸爸說要把我帶到媽媽那里去（超市）。我說：“那我還要寫作業呢！”爸爸說：“明天寫吧！”我也沒吭聲。爸爸將車子推了出來，我對爸爸說：“我能不能把作業拿到媽媽那里去寫？”爸爸說：“好啊！”到了超市，我爬在桌子上寫起作業來，不到2個小時，我的作業就寫完了。我和爸爸在超市買了一些好吃的，然后就回家了。

媽媽也經常對我說：“花有重開日，人無再少年，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我一定要跑贏時間，珍惜時間，贏得自己的未來。

小學四年級作文觀后感 篇8

假期跟爸爸一起游覽黃山，在西遞一家書店里，爸爸推薦給我買了一本書，書名叫《民間古楹》。

剛看到那本書，古色古香，邊框有著跟西遞窗戶四周的木雕一樣的花紋。書的第一頁上就有一個孝字。爸爸說那是南宋思想家，教育家朱熹的楹聯：詩書處世，忠孝傳家。由于筆鋒的曲折頓挫，使孝字的上部，酷似一仰面跪拜的后生側影，孝字的形和意密切吻合，故而倍加形象。一個對父母都不孝的人，對待朋友，甚至做事都不會好。意味著做人的道理。

在這本書里，收集著古徽州三千多幅楹聯，其中，我最喜歡的一幅楹聯是快樂每從辛苦得，便宜多自吃虧來，在這幅對聯中的快字上少了一豎，辛字上多加一橫，爸爸說這意味著多一份辛苦，就能獲得一份快樂，吃小虧占大便宜道理。這本書里的學問真多啊!我喜歡這本書，沒事的時候總喜歡慢慢和爸爸一起品讀。

小學四年級作文觀后感 篇9

屬于自己的花

此時已是深夜了。

像往常一樣，我在明亮的燈光下復習了今天的課。

夜晚，安靜得很奇怪，突然不知從何處飄進一股寒風，寒意襲人。我拿著課本讀起了陶淵明的《飲酒》。

“采菊東籬下，悠然見南山?！焙妹?！“山氣日夕佳，飛鳥相與還。

”好美！在這樣寧靜幽靜的田園生活中，陶淵明無法用言語表達內心。周敦頤說：

“予獨愛漣而不妖?！鄙彙Ｒ粋€圣潔的花，作者周敦頤巧妙的借贊美蓮花的可愛來各頌自己君子的堅貞氣節，他既不愿意隱逸，也不貪慕富貴，志在堅貞不渝地保持君子的操守，表現了潔身自好，不與世俗同流合污的生活態度。

我也愛荷花。陶淵明只愛菊花，這是對他高尚品質的贊譽。周敦頤愛蓮是表現自己的人格和操守。而我愛蓮不是因為自己，我是欣賞它那種出淤泥而不染的精神，我寫不出周敦頤這樣的好*，但我知道自己明白就可以了。

每個人都有自己喜愛的花，有的是至高無上的玫瑰，有的是高潔的白合，有的是樸素的太陽花……每朵花都代表了自己的品質。

人活著就要有一棵屬于自己的花。

小學四年級作文觀后感 篇10

昆蟲記是一本我在四年級時讀過的書籍，它深深地觸動了我對自然界中的昆蟲們的認識和理解。多年來，我一直從事著與自然生態和動植物相關的工作，其中也包括了對昆蟲生態的研究。在這篇作文中，我將結合自己的多年工作經驗，來分享一下我對昆蟲記這本書的讀后感。

在我的觀察和研究中，昆蟲是地球上最為豐富多樣的一類生物，它們在整個生態系統的平衡中扮演著重要的角色。昆蟲記這本書中描繪了昆蟲們的生活、行為和生態，以及它們之間微妙的關系，同時也展現了作者對于自然界的敬畏之情。通過這本書，我更加深入地認識到昆蟲們的復雜和神奇。

作者瓦爾特·莫斯利所描述的昆蟲生活的細節是如此精確和生動，讀者仿佛置身于昆蟲的世界中。昆蟲記中的各種昆蟲角色都有著自己獨特的特征和行為習性。作者通過他們的互動，展示了昆蟲們之間錯綜復雜的關系。例如，螞蟻們勤勞地工作，為了整個蟻巢的利益而奮斗；蜜蜂不倦地采集花粉和花蜜，為了保證蜂巢的持續運作。這些昆蟲們之間的高度互助合作和分工明確，給我留下了深刻的印象。

昆蟲記中的描寫還包括了昆蟲的進化和生存策略。它們的繁衍、生長和適應環境的能力令人驚嘆。不同種類的昆蟲在不同的環境中都有其自己的生存之道。例如，蝶蛹經歷了蛹化階段，從毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶；各種昆蟲通過適應性進化，形成了獨特的偽裝和保護機制，以躲避天敵的襲擊。這些生存策略不僅讓我對昆蟲們的智慧和適應能力感到驚嘆，也讓我對自然界的多樣性和生命力有了更深的認識。

昆蟲記這本書深深地觸動了我的心靈，使我對昆蟲以及整個自然界有了更深刻的認識和熱愛。在我的多年的工作經驗中，我有幸親身參與了昆蟲生態的調查和保護。我目睹了生態系統中昆蟲消失對整個生態系統的巨大影響。因此，我始終堅信保護和恢復昆蟲生態是保持生態平衡的重要一環。

通過多年的工作經驗，我更加深刻地認識到，昆蟲不僅僅是地球上排名第一的生物類群，也是生態系統中非常重要的組成部分。正因為它們的存在，才能夠生活在如此豐富多樣的自然環境中。因此，每個人都應該盡自己的努力去保護昆蟲的生存環境，保護自然生態的平衡。

在昆蟲記這本書中，作者瓦爾特·莫斯利用他細膩的筆觸和敬畏自然的態度，將昆蟲們的生活呈現在讀者面前。通過閱讀這本書，我不僅對昆蟲們有了更深刻的了解，也對自然界有了更為敬畏和熱愛的情感。相信在將來的工作中，我將繼續為昆蟲的保護做出自己的努力，同時也希望更多的人能夠加入到保護昆蟲生態的行列中來。