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              小學四年級作文觀后感

              發表時間:2024-01-26

              小學四年級作文觀后感精選。

              你知道怎么寫作文嗎?通過作文學生能夠更好地處理和解決實際問題,寫作可以讓我們更深入地了解自己。其實經常寫作可以培養我們的邏輯思維能力,小編為了您的利益精心編輯了這份有用的“小學四年級作文觀后感”,希望本文能夠解決您所面臨的問題!

              小學四年級作文觀后感 篇1

              國學小名士觀后感

              周六早上十點,我準時收看了濟南少兒頻道的《國學小名士》總決賽,開場是一段舞蹈**規,讓我有了濃厚的興趣接著看下去。一開始,選手們用一首有自己名字的詩自我介紹。他們一個個信信滿滿,充滿期待。

              本次比賽共有三個項目,積分制和前五名晉級。球員們正在認真考慮。

              第一項是博覽群詩,一共是兩小輪,第一小輪的題目是“東、西、南、北”,“大江東去浪淘盡”“滾滾長江東逝水”“東風無力百花殘”“西宮南內多秋草”“天傾西北,地不滿東南”等等選手們一句一句的說著,僵持了幾十輪,終于有人出錯了,慢慢地,選手們的心情緊張起來,2號5號1號4號相繼**,第一小輪3號勝出了。

              第二小輪的題目是“風、花、雪、月”,“桃花塢里桃花庵”“胡天八月即飛雪”“明月幾時有,把酒問青天”“明月何時照我還”“春宵一刻值千金,花有清香月有陰”“春江潮水連海平,海上明月共潮生”等等選手們不停地說著詩句,看似很淡定的9號選手竟然出了錯誤,第二小輪結束了,6號勝出了。

              第二項學富五車,一共14小題,選手們進行搶答,14個題答案五花八門,有猜人的,有猜詩句的,有猜成語的,還有猜書名的,又考驗反應速度又考驗腦力,我真是為他們捏一把汗啊!我也跟著他們答起題來,但是我的能力不如他們高,答到第五個題,我就決定放棄,就說第四題吧,“這是一個景點,蛇不見,蛙不鳴;久雨不漲,久旱不涸”然而我并不知道這是大明湖,可見我的閱歷一點兒也不高啊!這些選手,是我們值得學***樣。

              實際上,我一猜到第八個問題就猜到了。這和我的愛好有關,所以我能猜出來。

              還是認真看著他們回答問題吧,6號選手雖然年齡比較小,但是在這一輪卻比其他人領先,成績為90高分,真是佩服他,佩服得五體投地, 第三項名師高徒,現場來了三位文學大咖:王維,李白,杜甫,分別為10分,20分和30分,選手們可以選擇答對了加上相應的分數,打錯了扣去相應的分數,選手們都謹慎的選擇,3號選擇30分,但是回答缺不完整,其實我也回答的不完整,“詩圣:杜甫,詩仙:

              李白,詩鬼:李賀”剩下的兩個就不知道了,“詩豪和詩家天子”,3號也沒有答上來,被扣掉了30分,很遺憾,6號選手領先別人,選擇了10分,他說這樣即使減分了,也可以晉級,繼續參加比賽,結果回答很正確,分數達到了100分,9號減掉了30分,成了最低分,非??上?。三輪結束時,6號是第一,2號是第二,1號是第三。球員們踢得很好。

              通過他們的比賽,看來國學很重要,我也要提高自己的水平,多背一些古文。學好國學是中國人的傳統,才不妄為中國人。

              國學小名士觀后感:

              山東少兒頻道播出的《國學小名士》,對弈古詩詞,品讀詩文里的美麗中國。讓參賽者依次背誦古詩詞中的一些常用詞,完成《龍》。它不僅檢驗參賽者對古詩詞的掌握程度,還通過關鍵詞傳遞中國文化。

              什么是詩詞?如果讓小時候的我來說,那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是,隊形排列整齊的幾十個字?,F在讓我說那是中國文化中的明珠,是我們祖先留給我們的寶貴財富!

              古代文人,穿越時空,為國學小名士出題。這些穿著古裝的孩子扮演著小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小壽司的角色。他們給中國青年學者現場表演,給節目增添更多童趣和童趣。真人秀外景短片,體現選手“知行合

              一、學以致用”理解。預賽結束時,大賽組委會專門拍攝了前60名選手的短片。在拍攝過程中,通過為選手設置障礙,考察選手在實踐中的思想和做法,體現知識與實踐的結合

              一、學以致用。這一環節的設置,在于通過誦經傳承中華傳統美德。

              當他們晉級的時候,我與他們一起高興。當有人out時,我與他們一起難過。

              《 經典誦讀》中有許多優美的詩詞,如:“三人行必有我師焉,擇其善者而從之?!薄白右运慕蹋?/p>

              文,行,忠,信?!?......在《國學小名士》上有評委說:

              “松,在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物,出了他的本意外還有----高直,堅強,正直等很多美的象征在他身上。此外,它還蘊含著持之以恒、認真做事的精神。這也是我們需要學***方。

              他們回答問題時毫不猶豫地脫口而出。很難想象他們腦子里有多少首詩,花了多少時間。和他們比,我遠遠不如。他們就是我的榜樣,我要努力學習。以后我要多看書,讀報紙,來豐富我的知。

              無我之境,水落石出。不關歲月,為了什么,失去的心瘋狂可以稱為一種浪漫,躺在船上聽雨。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習,塞雁城烏,餓渴而頓踣這以國學為題的比賽本身并無甚好說,斷岸千尺,萬里飄零。

              國學小名士觀后感

              山東少兒頻道播出的《國學小名士》,對弈古詩詞,品讀詩文里的美麗中國。讓參賽者依次背誦古詩詞中的一些常用詞,完成《龍》。它不僅檢驗參賽者對古詩詞的掌握程度,還通過關鍵詞傳遞中國文化。

              《經典誦讀》是我們學生必背的,可對于我們來說只是死記硬背,根本不理解其中的含義,這兩天我看了一個節目《國學小名士》,讓我感悟頗深,受益匪淺!

              《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化,所謂經典是指傳統的,對后人影響深遠的文化珍品。精美的字句、警句,給人以文化的熏陶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳,無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴,可是我們呢?

              每天都是浪費時間,沒有學問,沒有技巧,每天都昏昏沉沉地昏倒在地,所以我很慚愧——對不起老師和家長。

              古代文人,穿越時空,為國學小名士出題。這些穿著古裝的孩子扮演著小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小壽司的角色。他們給中國青年學者現場表演,給節目增添更多童趣和童趣。

              真人秀外景短片,體現選手“知行合

              一、學以致用”理解。預賽結束時,大賽組委會專門拍攝了前60名選手的短片。在拍攝過程中,通過為選手設置障礙,考察選手在實踐中的思想和做法,體現知識與實踐的結合

              一、學以致用。這一環節的設置,在于通過誦經傳承中華傳統美德。

              當我看到選手們激情澎湃的演講時,我的心受到鼓舞。他們是我的榜樣。我會努力學習的。以后我要多看書,讀報紙,來豐富我的知。

              看完后我有了深刻的醒悟:應未雨綢繆----提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典讀物是廣大中小學生愛國主義傳統教育的最佳教材。它是弘揚中華民族精神和中華文化魅力的法寶。

              經典誦讀中所含的國學文化須牢記。

              《 經典誦讀》中有許多優美的詩詞,如:“三人行必有我師焉,擇其善者而從之?!薄白右运慕蹋何?,行,忠,信。” ......

              在《國學小名士》上有評委說:“松,在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物,出了他的本意外還有----高直,堅強,正直等很多美的象征在他身上。此外,它還蘊含著持之以恒、認真做事的精神。

              這也是我們需要學***方。

              這個節目使我受益匪淺,讓我學到了不少知識。

              我希望我們五千年的燦爛文化能夠弘揚到全世界,全世界都會關注中華文化,因為中華文化是民族傳統和民族精神的體現。

              小學四年級作文觀后感 篇2

              書是我的好朋友,讓我在悲傷的時候找到快樂;書是我的良師,讓我智增百倍;書是我生活中不可缺少的調味品,它是我的生活充滿了樂趣

              從小,聽爸爸講故事就成了我晚上的作業。我總是對它著迷。小學時,爸爸的工作很忙,我沒有時間講故事,所以我經常纏著爸爸。爸爸語重心長地告訴我:

              “孩子,這些故事都是來自于書本,你已經上小學了,可以自己嘗試看書了。”我撅著嘴說:“沒什么了不起的,我一定要學會看書,你走著瞧吧!

              ”《作文大王》是我接觸的第一本書,里面的內容深深地吸引了我,有文字,有漫畫,最讓當時我入迷的還數語文游戲了。有一次,老師讓我們講哪個句子是寓言,哪個是疑問句,哪個是平行句,為什么,我想:嘿!

              那不是昨天晚上那個語文游戲嗎?于是,我站起來說:“第二句是比喻句,因為它把月亮比作小船;第一句是排比句,因為它一連用了三個‘有的’;第三句是疑問句,因為它疑問號結尾,。

              ”我的話剛落音,教師里就響起了熱烈的掌聲,傳來了嘖嘖的稱贊聲,那一刻,我內心涌著對《作文大王》的感激之情。小荷作文網

              長大了《作文大王》已經不能在學校訂購了,于是,我去向鄰居借。我每次都要看五六遍,,直到把這本書“啃爛”才肯罷休。高年級版的《作文大王》的知識就更多了,我經常把書中的作文知識、方法、寫作技巧運用到自己的作文上,使自己的作文題材新穎,*優美生動。

              這不僅讓我獲得了足夠的作文分數,也讓我在征文中獲獎。

              《作文大王》就是一盞明燈,指引著我走向光明?!蹲魑拇笸酢肪褪且晃粚?,教會我學習教會我做人,教會我不斷探索,不斷尋找人生之路,伴我走向成功?!蹲魑拇笸酢肥俏业闹翋?,是我人生道路上形影不離的好朋友。

              小學四年級作文觀后感 篇3

              讀《琴聲叮咚》有感

              宜章縣進修附小薛業彤

              讀了《琴聲叮咚》這篇課文,使我受益匪淺。文中小主角小姑娘為了學會彈琴,夏練三伏,冬練三九,終于達到了爐火純青的地步。

              文中令我感動的是“夏的黃昏,屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街上、湖濱、公園、廣場去乘涼,然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里,仍然不斷地傳出悅耳的琴聲。叮咚!

              叮咚!叮叮咚咚……”小姑娘勤學苦練,在大家都休息的時候,還坐在悶熱的家里練琴。她不怕在炎熱的夏天練習。這種毅力值得學習。

              還有,在寒冷的冬夜,她在大家早躺在溫暖的被窩的時候,用那雙凍得發紅的手去去彈動冰冷的琴玄,為風雪夜歸人送來一曲溫暖、親切的曲子。她是那么刻苦、善良。

              看著小姑娘的舉動,我臉上感到火辣辣的。寒假的一天,外面下雪,天氣很冷。我在做英語作業。我的手凍得通紅,英文字母歪斜。

              我不是平心靜氣完成作業,而是把筆晾在那兒,把手伸進火爐取暖。我和小姑娘相比,差十萬八千里!我為自己不能刻苦地面對困難而感到羞愧。

              《琴聲叮咚》深深教育著我:只要勤學苦練,鐵棒也能磨成繡花針!

              小學四年級作文觀后感 篇4

              一天,我和媽媽去圖書館借書,突然,我看見了一本書,這本書的名字深深地吸引了我。我問媽媽,能把這本書接回家嗎?媽媽點頭同意了。我并開心地把這本書借回了家。

              一到家,我便迫不及待地打開書讀了起來。這本書的內容很精彩:寫的是在一個漆黑的夜晚,小男孩柯林克斯騎著自制的電動雪橇,無意間闖入了森林深處的神秘王國一座樹上之城,這里生活著許許多多的精靈,它們嬌小、熱情,住在樹洞建成的小房子里,以樹枝為道路。在這里克林克斯揭示了三個新朋友。格林、尤可姐弟倆和一只會嘰嘰喳喳講笑話的松鼠,他們組成一支冒險小分隊,開始了一次次拯救精靈王國的探險之旅

              在故事的最后,大家一起解除了大森林的危機,并且給克林克斯補上了生日慶祝會。

              這則前面的故事讓我懂得了,在遇到危險時光是害怕是沒有用的,我們應該學會冷靜的思考,分析情況,想出好方法,再付出行動。

              小學四年級作文觀后感 篇5

              暑假到了,媽媽給我買了一本藍色封面的書《父與子》。它講的是父與子之間的許多搞笑的畫面。

              其中有一頁內容叫假裝夢游。兒子喜歡吃糖,父親為了保證兒子的牙齒健康,不讓兒子晚上吃糖。這一天兒子想了個招。在晚上睡覺之前,在木板上寫上這樣幾個字夢游者,請勿驚醒,免生危險。之后就躺在床上假裝睡覺。過了一會,父親進來了,看到了木板上的文字,有些疑惑。這時兒子慢慢地從床上起來,打開柜子,拿出糖果,倒到了床上,父親看到想上前阻止,可是他又有些遲疑,因為木板上的幾個字,他擔心兒子是不是正在夢游,如果兒子被驚醒了,是不是有危險。而兒子開始吃起了糖果,父親傻呆呆地看著

              父親擔心兒子,關心則亂。但是他對兒子的愛是真實的。每一個父親都會毫無理由的愛著他的孩子。我的爸爸媽媽也很愛我,我很幸福,我想我也要好好愛他們。

              小學四年級作文觀后感 篇6

              今天我讀了一篇童話名叫《鱷魚與偏角鹿》。

              講述了一只鹿怎么樣從一百五十只鱷魚中逃走的。從前一只偏角鹿在一個小山岡上休息,后來下起了傾盆大雨,小溪的水一下子漲了上來??墒悄侵黄锹惯€在睡覺,直到他感覺到身上濕了。

              偏角鹿想逃的時候發現水已經漲到離腳不遠的地方了。這時又來了一群鱷魚,他不會游泳,也不會爬樹,又怕落入鱷魚嘴里。他只好看著自己被鱷魚吃了,可它沒喪失信心,因為它相信肯定有辦法的,所以它急中生智想了一個辦法就說:我的肉可以做藥吃,不過數量少的話吃了會死的。鱷魚說:我們有80條。偏角鹿說他們數量不夠,正是這幾句話就可以救自己,讓鱷魚數量多一點再叫它們排成一字型,這樣就可以過橋了。

              偏角鹿用巧計騙過了一百五十條鱷魚,是自己脫離了危險??梢?,在危險的境地里,要沉著、機智,才能化險為夷。我們應該向它學習。

              小學四年級作文觀后感 篇7

              讀了林清玄的《和時間賽跑》,我知道了你的昨天過去了,它就永遠變成昨天,所有時間里的事物一去不復返,特別是“人可以在自己擁有的時間里快跑幾步,盡管那幾步很小很小,如果持之以恒,作用卻很大很大?!边@句話給我留下很深的印象,啟發很大。

              我決定像作者一樣,和時間賽跑。因為時間好像一把尺子,它能衡量奮斗者前進的路程;時間如同一架天平,它能稱量奮斗者成果的重量;時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。我決心要做一個珍惜時間的人。老師說:“我們要珍惜時間,不如我們和時間賽跑吧!做一個珍惜時間的好同學?!?/p>

              從那以后,我就合理的安排時間,比如說:穿衣服用5分鐘,洗臉刷牙用10分鐘,梳頭3分鐘,家庭作業最多用1個小時。在做這些事情的同時,還有一些方法可以提高效率。比如說:衣服紐扣應該從下向上扣。應該先刷牙后洗臉,節約一遍擦臉的.時間。

              一天下午,我看見太陽快要落山了,心里想:老師讓我們和時間賽跑,不如就和太陽賽跑吧!我一定要在日落之前趕回家,于是,我背上書包,一刻也不停歇地跑回家,在庭院里看到夕陽一點一點地落下去,我又高興又傷心,跑到廚房里對正在做飯的媽媽說:“我跑贏太陽了?!?/p>

              以后,我就經常和時間賽跑,和西北風賽跑,和作業賽跑。

              雙休日的一天上午,我本想上午寫完作業,下午玩。但是爸爸說要把我帶到媽媽那里去(超市)。我說:“那我還要寫作業呢!”爸爸說:“明天寫吧!”我也沒吭聲。爸爸將車子推了出來,我對爸爸說:“我能不能把作業拿到媽媽那里去寫?”爸爸說:“好啊!”到了超市,我爬在桌子上寫起作業來,不到2個小時,我的作業就寫完了。我和爸爸在超市買了一些好吃的,然后就回家了。

              媽媽也經常對我說:“花有重開日,人無再少年,黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我一定要跑贏時間,珍惜時間,贏得自己的未來。

              小學四年級作文觀后感 篇8

              假期跟爸爸一起游覽黃山,在西遞一家書店里,爸爸推薦給我買了一本書,書名叫《民間古楹》。

              剛看到那本書,古色古香,邊框有著跟西遞窗戶四周的木雕一樣的花紋。書的第一頁上就有一個孝字。爸爸說那是南宋思想家,教育家朱熹的楹聯:詩書處世,忠孝傳家。由于筆鋒的曲折頓挫,使孝字的上部,酷似一仰面跪拜的后生側影,孝字的形和意密切吻合,故而倍加形象。一個對父母都不孝的人,對待朋友,甚至做事都不會好。意味著做人的道理。

              在這本書里,收集著古徽州三千多幅楹聯,其中,我最喜歡的一幅楹聯是快樂每從辛苦得,便宜多自吃虧來,在這幅對聯中的快字上少了一豎,辛字上多加一橫,爸爸說這意味著多一份辛苦,就能獲得一份快樂,吃小虧占大便宜道理。這本書里的學問真多啊!我喜歡這本書,沒事的時候總喜歡慢慢和爸爸一起品讀。

              小學四年級作文觀后感 篇9

              屬于自己的花

              此時已是深夜了。

              像往常一樣,我在明亮的燈光下復習了今天的課。

              夜晚,安靜得很奇怪,突然不知從何處飄進一股寒風,寒意襲人。我拿著課本讀起了陶淵明的《飲酒》。

              “采菊東籬下,悠然見南山?!焙妹?!“山氣日夕佳,飛鳥相與還。

              ”好美!在這樣寧靜幽靜的田園生活中,陶淵明無法用言語表達內心。周敦頤說:

              “予獨愛漣而不妖?!鄙彙R粋€圣潔的花,作者周敦頤巧妙的借贊美蓮花的可愛來各頌自己君子的堅貞氣節,他既不愿意隱逸,也不貪慕富貴,志在堅貞不渝地保持君子的操守,表現了潔身自好,不與世俗同流合污的生活態度。

              我也愛荷花。陶淵明只愛菊花,這是對他高尚品質的贊譽。周敦頤愛蓮是表現自己的人格和操守。而我愛蓮不是因為自己,我是欣賞它那種出淤泥而不染的精神,我寫不出周敦頤這樣的好*,但我知道自己明白就可以了。

              每個人都有自己喜愛的花,有的是至高無上的玫瑰,有的是高潔的白合,有的是樸素的太陽花……每朵花都代表了自己的品質。

              人活著就要有一棵屬于自己的花。

              小學四年級作文觀后感 篇10

              昆蟲記是一本我在四年級時讀過的書籍,它深深地觸動了我對自然界中的昆蟲們的認識和理解。多年來,我一直從事著與自然生態和動植物相關的工作,其中也包括了對昆蟲生態的研究。在這篇作文中,我將結合自己的多年工作經驗,來分享一下我對昆蟲記這本書的讀后感。


              在我的觀察和研究中,昆蟲是地球上最為豐富多樣的一類生物,它們在整個生態系統的平衡中扮演著重要的角色。昆蟲記這本書中描繪了昆蟲們的生活、行為和生態,以及它們之間微妙的關系,同時也展現了作者對于自然界的敬畏之情。通過這本書,我更加深入地認識到昆蟲們的復雜和神奇。


              作者瓦爾特·莫斯利所描述的昆蟲生活的細節是如此精確和生動,讀者仿佛置身于昆蟲的世界中。昆蟲記中的各種昆蟲角色都有著自己獨特的特征和行為習性。作者通過他們的互動,展示了昆蟲們之間錯綜復雜的關系。例如,螞蟻們勤勞地工作,為了整個蟻巢的利益而奮斗;蜜蜂不倦地采集花粉和花蜜,為了保證蜂巢的持續運作。這些昆蟲們之間的高度互助合作和分工明確,給我留下了深刻的印象。


              昆蟲記中的描寫還包括了昆蟲的進化和生存策略。它們的繁衍、生長和適應環境的能力令人驚嘆。不同種類的昆蟲在不同的環境中都有其自己的生存之道。例如,蝶蛹經歷了蛹化階段,從毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶;各種昆蟲通過適應性進化,形成了獨特的偽裝和保護機制,以躲避天敵的襲擊。這些生存策略不僅讓我對昆蟲們的智慧和適應能力感到驚嘆,也讓我對自然界的多樣性和生命力有了更深的認識。


              昆蟲記這本書深深地觸動了我的心靈,使我對昆蟲以及整個自然界有了更深刻的認識和熱愛。在我的多年的工作經驗中,我有幸親身參與了昆蟲生態的調查和保護。我目睹了生態系統中昆蟲消失對整個生態系統的巨大影響。因此,我始終堅信保護和恢復昆蟲生態是保持生態平衡的重要一環。


              通過多年的工作經驗,我更加深刻地認識到,昆蟲不僅僅是地球上排名第一的生物類群,也是生態系統中非常重要的組成部分。正因為它們的存在,才能夠生活在如此豐富多樣的自然環境中。因此,每個人都應該盡自己的努力去保護昆蟲的生存環境,保護自然生態的平衡。


              在昆蟲記這本書中,作者瓦爾特·莫斯利用他細膩的筆觸和敬畏自然的態度,將昆蟲們的生活呈現在讀者面前。通過閱讀這本書,我不僅對昆蟲們有了更深刻的了解,也對自然界有了更為敬畏和熱愛的情感。相信在將來的工作中,我將繼續為昆蟲的保護做出自己的努力,同時也希望更多的人能夠加入到保護昆蟲生態的行列中來。

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