四年級下冊語文讀書筆記(8篇)。

優秀的書籍通常能夠拓寬我們的視野。寫讀后感首先要讀好原文，最近讀了一篇關于“四年級下冊語文讀書筆記”的網絡文章寫得非常出色，這是一個非常好的建議如果你覺得有用請分享給你的朋友和家人！

四年級下冊語文讀書筆記 篇1

《生命·生命》這篇課文講述了三個令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎；一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的外殼頑強地生長出來；一則就是我用醫生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。

是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負責，應該好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的光彩！即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。

可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當我看到了小螞蟻，都會將這些小生命弄死。而現在我明白了生命的意義，要尊重每一個生命，無論是再小的動物或是植物都不可以隨意地摧殘！我作為一名小學生，一個四肢健全、健健康康的成長著的小學生，就更應該珍惜時光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態度，去迎接將會遇到的所有困難和挑戰，并克服和戰勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負責，活出自己的色彩！

四年級下冊語文讀書筆記 篇2

熱愛生命并不等于貪生怕死，“人生自古誰無死”《熱愛生命》這本書生命的終結到底是誰在掌控是上帝還是我們自己面對我們無法對抗的命運，我們怎樣去爭取生命

讀了《熱愛生命》這本書，我都會深深地被那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。是啊，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經受住磨難的考驗;要想使自己活得快樂，就必須要接受和肯定自己。

其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關鍵是如何看待和對待不幸。無須抱怨命運的不濟，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的，我們就會感到：其實我們很富有。 在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經給我們的人生以啟迪，曾經給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經讓我們感動。

熱愛生命，活著便是希望，世間一切事物中最可寶貴的就是生命。在每個人的一生中，都需要領悟一些道理，以便使自己變得更加睿智;都需要接受一些感動，以便使生命充滿激情。

四年級下冊語文讀書筆記 篇3

寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之一，怎樣把讀后感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

【習作評改】

讀《凡卡》有感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個和我們同齡的兒童，卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，伙計們想方設法捉弄他。誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康?？煞部?，早晨吃一點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點兒面包渣，至于菜啊、茶啊，根本沒有。到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道里。這還不算，每當老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下的那一段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小伙伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海里浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個天上一個地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同一社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。

【評析】

同前一篇讀后感相比，此文內容顯然是豐富多了。首先小作者注重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡一一進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本主義社會中像凡卡這樣生活的少年兒童比比皆是，那是由于黑暗的人剝削人的社會所造成的，我們社會主義走共同富裕的道路，一人有難大家相幫，這是社會主義制度的優越，進而激發了努力學習長大建設好祖國的愿望，他的感受顯得更加充實、深刻。

四年級下冊語文讀書筆記 篇4

讀后感　隨著老師那時起時伏的瑯瑯讀書聲，我仿佛身臨其境，見到了群星璀璨的宇宙中，一個小巧玲瓏卻又美不勝收的星球——地球。它被我們稱為“和藹可親的母親”、“生命的搖籃”，但我們又是如何對待這個“和藹可親的母親”呢？請看——

一、水土流失嚴重

從50年代的36萬平方公里到80年代的56萬平方公里，可以推斷長江可能成為第二條黃河。

二、沙漠化不斷擴張

每年有24.6萬公頃土地變成沙漠。三北地區現有耕地1333萬公頃，草地1億公頃。它們每年都受到侵蝕和沙害深度的破壞，綠化率逐年下降。

三、水污染異常嚴重

我國每年排放污水355億噸，其中80%以上未經處理直接排入河流，造成1/3以上河流受到污染，90%的城市水質惡化。然而，不合理的開發和濫伐使得人們用水更加困難。泉水干涸，河流開始流出。

四、生物物種形勢不堪設想

生態環境惡化，保護經費不足，措施不得力，使野生物種分布范圍日益縮小，許多物種瀕臨滅絕，其數約為5000種國際《瀕危野生動植物物種國際**公約》所列的640個物種，我國已占156個。

看了上面這些生死攸關的數字，誰都會不寒而栗的。如果我們人類不一次次地把貪婪的目光投到生我們養我們的“母親”身上，對它進行見利忘義地瘋狂摧殘與豪奪，也許一切動植物就不會生靈涂炭了。讓我們認真仔細地考慮一下。面對如此殘酷的事實，我們能視而不見，袖手旁觀嗎？

讓我們想想。我們這一代人的過錯和損失，下一代人會償還嗎？不行！我們要親手撫平大地母親的傷口。讓這一切都壓在我們的肩膀上！

人類，對地球的每一次傷害，地球都會在未來以利益回報你！讓我們大聲疾呼：保護地球，保護我們的“母親”！

四年級下冊語文讀書筆記 篇5

多角度有創意閱讀的評價《小兒垂釣》課堂實錄片斷及感悟

教學片段：

師：通過你多次朗讀、感悟，你認為詩中的小孩子是怎樣一個人？

生A：我認為他是一個自私的人。

生B：我認為他做的不夠好。

（許多學生附和）

師（詫異的樣子）：為什么你們有這樣的觀點呢？

生C：他居然為了自己能讓魚兒上鉤就不禮貌地拒絕別人的求助，這是不文明、不禮貌的表現。

生D：他完全可以想辦法做到兩全其美既幫助了過路人，又不影響釣魚。

師：你們的觀點非常獨到，用我們現代小學生的觀點來說，他確實做的不夠好，那我們以后遇到此類情況，就應多動腦，盡量把事情做的比較完美。

我們站在認真學習這個角度去評價，你覺得詩中的小孩子怎樣了？

生：他是個學習很認真的孩子，同時也是一個很可愛的孩子。

師：對，我們就是要從不同的角度去分析、理解同一個事物。采用一分為二的觀點對待周圍的事物。

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感悟：

《語文課程標準》明確提出了要重視對學生多角度、有創意閱讀的評價。多角度是指每個學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值趨向的差異性；有創意閱讀是指學生在閱讀過程中的獨特感悟和再創造。教師在對學生這有創意閱讀時，要敢于打破傳統觀點，充分及時對其進行肯定和引導。

我們知道《小兒垂釣》這一經典詩歌一個傳統教學觀點是學習小孩那專心致志的學習態度，而該片斷中的學生卻提出他很自私他做的不夠好等觀點，在面隊這樣獨特的觀點，該老師并沒有否定，而是充分肯定，然后引導學生用一分為二的觀點評價這小孩，這樣老師的評價就起到了助燃的作用，把學生思維的火花點燃了。他的評價和引導給學生鋪設了一級向上的階梯，讓學生在他的評價中產生情感的共鳴，受到思想啟迪！

四年級下冊語文讀書筆記 篇6

我敬佩烏塔的細心。在家里，她設計了行程和日程。在每一個地方，她都會檢查警察局的**號碼，以便在遇到困難時尋求幫助。她還撥了一個**或寄了一張明信片給她的家人，以免擔心她的父母。

由此可見，uta不是沖動，而是經過精心安排，這對我來說更是雪上加霜。我做事情常常沒有計劃和粗心。

我還敬佩烏塔的自立。她不向父母要錢。為了掙差旅費，她每個周末都會幫餐館或超市發廣告，節假日也會去別人家陪孩子玩。可是想想我們呢？平時家務都很少做，更別說打工掙錢了。

勇敢堅強的烏塔，你是我學***樣。

從《烏塔》想到的

重慶市萬州區電報路小學四年級三班任韻語

指導老師劉純潔

讀了《烏塔》這篇課文，令我最難忘的是烏塔獨自一人到國外去旅游。

14歲時，她可以利用暑假去法國、瑞士、奧地利、意大利等國旅游，最后想繼續到中國掙錢。想想我自己。我現在9歲了，但我從來沒有離開過大人。

有一次，我很想和同學到利川旅游，但是爸爸媽媽說：“你去利川多危險呀！萬一迷路了或遇到壞人，那我們就沒有孩子了，那可不行！

”外婆外公說：“如果你不見了，那就沒人給我們捶背了，沒人跟我們說話了，沒人給我們快樂了，那我們可不同意！”我不滿地說：

“如果你們老是不放心我，那長大以后怎么辦呢？”可無論我怎么說他們就是不同意，當然我也沒能去利川游玩，多可惜呀！我多么希望我能像鷹一樣在天空飛翔。別像風箏一樣被他們拖著。

哎！這不全是父母的錯。我自己的獨立生活能力也很差。比如，我吃飯的時候，我需要父母督促我吃得快；我需要父母提醒我每次都要戴紅領巾。

天冷了我不知道加衣服，天熱了不知道減衣服……再看看烏塔吧，她為了這次旅行在家里就已經設計好了旅行路線和日程，而且每到一個地方就會問警察局的**號碼，以便遇到危險和困難可以請求幫助；她還知道給家里打**或寄一張明信片報告自己的情況。如果我能像尤塔一樣，爸爸媽媽會放心讓我一個人出去。

最讓我感興趣的是烏塔自己打工掙旅游費。她去餐館和超市發廣告，去別人家和孩子們玩。而我最多是在家里帚帚地板，連洗碗都怕把碗摔碎了。

我一定要向烏塔學習，像她那樣獨立生活。

《烏塔》讀后感

最近我們學***篇叫《烏塔》的文章，它向我們講敘了一個勇敢的德國小姑娘在暑假獨自旅游歐洲的經過。讀完后，我不禁陷入了沉思。

一個年僅十四歲的小姑娘，一個人獨自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細，會待人接物，還懂得自我保護。真是令人佩服！

烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨自游歐洲，這不僅是因為烏塔有著良好的自理能力和自我保護意識，更重要的是國外與國內是兩種截然不同的教育觀念：外國家長給予孩子的是信任、關懷、鼓勵，因為他們相信孩子是會靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過分寵愛孩子，所以孩子們更不會辜負他們。

有時，當孩子遇到困難時，父母不會伸出援手幫助他們，從而鍛煉他們的獨立性，讓他們知道如何依靠自己，相信自己。

而中國的家長給予孩子的，是過多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結果是讓孩子時時事事都依賴父母。父母們整天把孩子埋葬在書山題海之中，一心希望他們學業有成。孩子們只認識到書的小天地。如果不讓他們走出去取得突破，他們就不會認識到世界的奇跡和生命的真諦。

父母不可能一輩子照顧孩子。如果有一天他們的父母不在，他們怎么能養活自己？有些大學生上大學時，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么，培養這種不能自理、自理、自強的大學生有什么用呢。

未來是我們的，家長們，請放開我們身上的枷鎖，讓我們經受風雨的考驗和磨難，在這個廣闊的世界里開辟一個屬于我們自己的世界。

四年級下冊語文讀書筆記 篇7

《中彩那天》讀后感范文

《中彩那天》讀后感一：

今天，我讀了《中彩那天》的故事。

這個故事講述的是一個感人的事件：第二次世界大戰前作者一家六口全靠他父親一人工作維持生計，生活非常拮據，但是父親夢寐以求想擁有一輛自己的汽車。有一天，我父親中了彩票。獎品是一輛奔馳汽車。作者很興奮，但我父親不高興地回家了。

作者不明白，所以他問他的母親，她解釋了原因。事實上，我父親買了兩張彩票，其中一張是庫珀的，中獎的是庫珀的。雖然庫伯不知道，但是父親卻面臨著一個道德難題，獎品到底是“還”還是“不還”。經過激烈的思想斗爭，父親終于用誠實戰勝了貪婪，父親終于把獎品還給了庫珀。

第二天，庫珀派人把車開走了。父親不僅沒有失望，晚上還很高興地告訴全家許多有趣的事情。作者長大以后，回憶起往事，覺得中彩那天父親給庫伯打**時，是他們全家最富有的時刻。

剛看完這個故事，我覺得疑惑不解，為什么父親中彩時不高興，在失卻獎品后卻顯得興高采烈的。當時，我覺得他很蠢，別人不知道他可以離開他夢想的獎品。但是隨著我再一次地閱讀文章和媽媽的講解后，我理解了這個故事的本身意義，也讓我懂得了一個道理，那就是人要誠實，有一顆真誠善良的心和優良的品格，就等于擁有了一筆財富。

所以他父親打仗的時候，就是因為他表現出了人不窮的道理，這才是最有價值的。

《中彩那天》讀后感二：

我讀了《中彩那天》這篇文章，覺得感悟深刻。

《中彩那天》講的是作者的父親幫庫伯和自己買了一張彩票，可庫伯的彩票中了一輛奔馳汽車，經過父親的認真思考，最終把汽車還給庫伯。

我學了這篇文章，父親的高尚品格深深打動了我。當我讀到“第二天，庫伯先生......;有趣的事”時，我覺得這樣做是對的，父親打**

通知對方，被領走的是中獎的汽車，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂，這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不到的，真是“富貴不能淫”啊!

讀到這篇文章，我想起了發生在我身上的一些事情。有一天，我約朋友第二天去玩，可是第二天早上天氣很冷，我想：“睡多會吧!”但是一想，

人家還在等我的!最終“守信”戰勝了“失信”，我們都準時到達了。我認為我是對的，因為我有遵守諾言。我以后要保持這良好的品質。

遵守諾言是一種良好的品質。我要學***的父親，學***實、守信的好品質。

《中彩那天》讀后感三：

《中彩那天》寫了第二次世界大戰前，貧困的父親幫庫伯捎了一張彩票中獎了，可庫伯并不知道。我父親面臨一個道德問題。你想把獲勝的奔馳車給庫珀嗎？最后，我父親決定把車給庫珀。

這篇文章告訴我們，我們應該在生活中誠實守信。我們不能拿走不屬于我們的東西。如果我們的父親不把車還給庫珀先生，他們的友誼就會破裂，他們就會對別人失去信心。

學到這一課我又想起我親身經歷的一件事，一次，我去“豪嘉基”吃飯，呀!來吃飯排隊的人真像一條長龍，排了很長時間，才輪到我，我買了些東西突然看到有蛋撻，又拿著媽媽的錢去買，我又得去排隊，又輪到我時，卻發現身上少了一元錢，回去拿吧又要從新排隊，后面的一位阿姨看到我的情況就給了我一元錢，媽媽這時過來說：“我給你一元錢把它還給阿姨!

”我的臉一下子紅了，就接過媽媽遞過來的錢還給的阿姨。

通過學****和我的個人經歷，我深刻理解了誠實守信的意義，我知道誰的東西是誰的，不能利用他們。只有誠實守信，明天才會更好！

四年級下冊語文讀書筆記 篇8

這幾天，我讀了一本《最美兒童文學讀本》的書。我從作家們那些溫情脈脈的故事中獲得感動與啟示，獲得善與愛的教育。其中《父母心》這篇親情故事令我感觸，讓我的心久久不能平息。

《父母心》這篇親情故事敘述了一對貧窮夫婦有四個孩子。一位貴夫人用錢買了他們的大兒子。過了一天，夫婦想用二兒子換大兒子，貴夫人同意了，過了一天，夫婦想用小女兒換二兒子，貴夫人同意了，又過了一天，夫婦想把小女兒要回來，說：與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。貴夫人被感動了，把孩子還給了他們。故事情節一波三折，緊扣人心，然后峰回路轉，最后突發亮點。

讀了這篇觸動人心的文章，我感觸頗深。故事中寫道：父親抽泣著說：把孩子送人，我們做父母的心太狠了。我愿意把錢還給你，請把孩子還給我們。與其與其把孩子給人，不如全家一起挨餓。讀到這段話，我的眼眶濕潤了。貧窮夫婦在百般無奈之下差點做錯事，說明了親情的偉大力量。讓我感到了人性與親情的真、善、美的力量。在讀的過程中，我覺得自已是多么幸運、幸福，想到了爸爸平時每天下班回來總是從品袋里出糖果、水果給我吃，我知道爸爸舍不得吃；媽媽平時總是無微不至地照顧我，我知道平時對我嚴厲也是為我好。我懂得了：在這個世界上，正是父母在我們的心底種植和培育了第一顆善良和智慧的種子。細心的父母會用一言一行輕輕打開我們的心扉，母愛是溫暖與細膩，一直伴隨著我們成長。父愛是偉大與堅不可摧，為我們開辟道路。

我想對全世界的父母說：謝謝你們！