六年級詹天佑讀后感(通用10篇)。

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《六年級詹天佑讀后感(通用10篇)》，希望能對您有所幫助，請收藏。

六年級詹天佑讀后感(篇1)

今日，我學習了《詹天佑》這篇課文，禁不住拂卷沉思起來……

課文講述的是：清政府提出修筑京張鐵路，一些帝國主義就出來阻撓，還提出了一個十分苛刻的條件：要用本國的工程師，他們就不再過問，19xx年，清政府任詹天佑為總工程師，消息一傳出，全國轟動。詹天佑執著認真的態度，敢于創新的智慧，不滿四年就竣工了。

令我對他起敬的是這樣一句話：”這書中國人自我修筑的第一條鐵路，必須要把它修好，否則，不但忍那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。“他是那么的愛國，就憑著這一句話，他創造了”人“字形路線，提前兩年竣工，愛國主義精神是他戰勝一切艱難險阻的動力。

想想詹天佑是從耶魯大學畢業的，他放棄了國外的利益，而回到了祖國母親的懷抱。我是中國人，我愛我的祖國，他應對一切困難，嘲笑，依然迎難而上，回想我自我……

記得我有一次，練琴的時候，一首曲子總是練不好，我就有了想放棄明天再練的想法。可是俗話說：”明日復明日，明日何其多“此刻，我明白了，困難有時候就是一個虛擬的東西，看似很難，只要肯用心，努力就能做好。

期望詹天佑的精神與我同在!

六年級詹天佑讀后感(篇2)

今天，我在語文書上讀了一篇*，題目就是《詹天佑》。

我相信所有的中國人都熟悉詹天佑這個名字。是的，他是中國杰出的愛國工程師。從北京到張家口的鐵路是在他的領導下修建的。

清末帝國主義者欺壓我國。他們還想取的修建我國鐵路干線京張鐵路的權利，進一步控制我國北部地區。他們誰都想拿到這條鐵路的修筑權。因此，帝國主義者們就吵得不可開交。

這時，他們提議我們中國人自己修建鐵路。后來，清**任命詹天佑為總工程師，領導京張鐵路建設。詹天佑不怕困難和嘲笑，毅然接受了任務，并開鑿了“居庸關隧道”和“八達嶺隧道”，不僅如此，他還創新設計了一條“人字形線路”，使這條艱難的鐵路——京張鐵路，不滿四年就全線竣工了

其中，給我留下印象最深的就是詹天佑在修筑鐵路時，作者對詹天佑的心里描寫，“遇到困難他總是想，這是我們中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使我們中國的工程師失掉信心。每次讀到這里，我都禁不住佩服你詹天佑有多愛國！詹天佑不僅對自計的工作極為負責，而且具有創新精神，這從他設計的人字形線條中可見一斑。

詹天佑的創新精神****于實踐、勤奮。我們不正需要這種精神嗎？

所以，我們要以詹天佑為榜樣。為祖國做出貢獻。

六年級詹天佑讀后感(篇3)

我學習了《詹天佑》這篇課文后，從中深刻的感受到詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭光的堅定決心。

《詹天佑》這篇課文講的是：詹天佑不怕帝國主義者對清**的嘲笑與要挾，毅然接受了修筑京張鐵路的任務，白天攀山越嶺、勘測線路，晚上繪圖、計算，創造性地開鑿隧道、設計“人”字形線路，成功修筑京張鐵路。

詹天佑一絲不茍的愛國精神值得我欽佩和學習。

與詹天佑一絲不茍的精神相比，我做得還不茍好。記得有一次數學考試，我馬馬虎虎地做完，一下都沒有檢查，就不假思索地交給了老師，當我正得意自己是第一個交時，聽見老師生氣地叫我的名字，我懷著忐忑不安的心上了講臺。一看！

我竟然把“8”，看成了“9”，就這樣，我考了94分，“唉，要不是我粗心大意，就可以考滿分了！”我拍拍頭自言自語道。現在回想起這件事可真不應該呀！

試想，有了一就會有二，如果真的一直馬虎，自己的學習成績必然就會走向倒退。幸運的是，我沒有滑進黑暗的深淵。在老師和同學的幫助下，我改正了缺點，把車停了下來！

《詹天佑》這篇課文雖然學完了，但是詹天佑一絲不茍和強烈的愛國主義精神一直激勵著我。我要以詹天佑為榜樣，做一個對祖國和人民有用的人。

六年級詹天佑讀后感(篇4)

今天我懷著激動的心情，再一次讀了讓我覺得極為有意義的那一篇課文《詹天佑》讀后我知道的架鐵路是非常困難的，不得不使我敬佩他。詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，堅決接受這樣的艱巨任務。 在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：

“技術的第一個要求是精密，不能有一點模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類說法不能工程人員之口?！?遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。

否則，不僅會讓外國人發笑，也會讓中國工程師失去信心。他總是把這句話當作前進的動力，所以他總是不怕困難。這讓我不得不敬佩他。

居庸關山高巖層厚，在開挖隧道時，山頂的泉水滲入隧道。詹天佑帶頭提桶排水。他經常和工人一起吃住，不離開工地。 詹天佑對全線工程曾提出“花錢少，***，完工快”三項要求。經過工人們幾番斗爭，京張鐵路終于于1909年9月通車。

原計劃四年完成，結果只用了兩年就提前完工，工程費用只及那些帝國主義國家估價的五分之一。文章中的每一句話和每一個片段都充分表達了詹天佑對項目的責任感、先鋒精神和愛國主義精神。再想想我們自己。如果我們在學習上遇到困難，我們和詹天佑一樣有毅力，不退縮，那么還有什么任務和知識是不能完成的呢？

如果我們也像詹天佑一樣為國家、為集體，我們身邊會出現多少活生生的雷鋒？如果我們像詹天佑一樣，有了明確的要求，還會因為粗心大意而出錯嗎？ 雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業績，但我們要學***精神和他的優秀品質，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。

六年級詹天佑讀后感(篇5)

中國是剛強的國家，而中國人也是剛強的！以前中國腐敗無能，所以受到了外國人無盡的欺壓，但是清政府就像一個小孩，束手無策，眼睜睜的看著農民老百姓們被外國人，燒，殺，搶，奪！更可惡的是還有些是中國人的敗類，不以為恥，引以為榮，故意幫助外國人對中國做出，引以為榮，故意幫助外國人對中國做出傷天害理的事，想得到外國人的一些利益，把老百姓的生命顧之于外，幸好也涌現出了許許多多為祖國光榮獻身的愛國英雄！

我們學了一篇課文，叫做《詹天佑》他就是愛國英雄的其中一位！也是一位著名的工程師。我學了這篇課文，十分深受感觸，明白了很多道理也更近一步地認識了當時黑暗的社會。課文主要內容是：詹天佑不畏懼帝國主義的嘲笑和要挾，毅然地接受了修筑京張鐵路的任務，他白天攀山越嶺勘測路線，晚上繪圖計算，創造性地開展了隧道，設計了人字形線路，成功地修筑京張鐵路的故事。

詹天佑修筑京張鐵路的過程并不那么容易，這件事不僅受到了帝國主義的橫行霸道，還有外國的一家報紙輕蔑地說道：能在南口以北修筑京張電鐵路的中國工程師還沒有出世呢！難道詹天佑會怕這區區的挫折嗎？是啊！他不管聽到帝國主義諷刺什么，仍然依舊認真地計算出怎樣修筑京張鐵路的計劃圖，因為在他心中有一個信念：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。就這樣他不管遇到什么困難都毫不畏懼，想著一切辦法解決。在詹天佑和工人們共同的辛苦建筑下京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給藐視中國的帝國主義一個有力的回擊！

?。W習了這篇課文我受益匪淺，我也深入到了這篇課文的真正含義之中，中國之所以腐敗是中華不振??！周恩來總理曾說過：為中化之崛起而讀書！所以我們要努力奮發地學習。詹天佑事十分認真遇到困難，毫不退縮，這也是我們所應該學習的。在今后做作業的時候也要一絲不茍，遇到難題時不要輕易放棄，一定要開動腦筋努力的把它完成，雖們然我們沒有詹天佑輝煌的功績，但只要我們學習他的品質，以后我們也將會是他這樣的人，也會創造像他一樣的功績，讓我們一起努力，成為新時代的主人，做像詹天佑一樣的人吧！

六年級詹天佑讀后感(篇6)

這個星期我們學習了《詹天佑》這篇課文。詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他主持修筑了我國第一條鐵路”京張鐵路“，對我國鐵路事業做出了巨大的貢獻。

清朝末年我國要修一條從北京到張家口的鐵路，這條鐵路聯結著華北和西北，如果讓外國控制了這條鐵路，就等于讓外國控制了我國北部，那樣后果將不堪設想。19，清政府任命詹天佑為總工程師主持修筑京張鐵路，外國列強知道后都紛紛譏諷，有的還輕蔑地說：”能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢……“

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，他帶著為國爭光的愛國熱忱投入了工作。他白天翻山越嶺，勘測線路，晚上就在油燈下繪圖計算。遇到困難他就會想到這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師博喪失信心。終于在詹天佑的主持下，京張鐵路比計劃提前兩年竣工。

詹天佑的愛國精神、嚴謹的科學態度和敢于創新的工作精神時刻鼓舞著我國的科技人員和鐵路工作者，歷經幾代人的努力我國鐵路總長已名列世界第一，成為鐵路強國。但是我國科技總體水平還落后于發達國家，所以我要以詹天佑為榜樣，以嚴謹的態度認真學習科學知識，將來做一個有用的人，以后也要報效祖國。

六年級詹天佑讀后感(篇7)

讀完《詹天佑》一課后，我心潮澎湃。仿佛聽到了京張鐵路修建完工后，人們激動，興奮的聲音。仿佛看到了帝國主義者失望，難過的表情。

整篇課文主要講了：19xx年，中國要修建京張鐵路，帝國主義者就出來阻撓，最后他們說：如果清政府用本國的工程師，他們就不再過問。19xx年，詹天佑任命為京張鐵路的總工程師，他帶著他的工人和團隊，只用了四年的時間，19xx年，京張鐵路就全線竣工了。

讀了這篇課文，我看見了一個堅持不懈，對工作一絲不茍，有著高度負責的精神和有著嚴謹態度的詹天佑。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修建的第一鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。就因為詹天佑有著這樣的信念，京張鐵路才能圓滿完工，外國人才會知道我們的厲害。

詹天佑不僅是一名從國外回來的留學生，他還是為國爭光的大英雄。

如今，他的身軀已化成那一段段鐵路，他的皮膚化成一棵棵參天大樹，他的毛發化成一朵朵鮮花。所以，詹天佑已經永遠得活在我們的心中了！

六年級詹天佑讀后感(篇8)

讀了《詹天佑》這一篇課文，詹天佑的杰出深深刻在我的腦海中。

這篇課文主要講述了詹天佑接受任務去修筑鐵路，他總是讓其他工人做什么都必須小心翼翼，不能有一點馬虎。修一條鐵路也要經過周密計算。

詹天佑不愧為杰出的工程師，做什么事都那樣一絲不茍。在天氣十分惡劣的情況下，還要去勘測線路，并且還要計算，可見他勘測線路是一步一步走，即使前方無路也會想出辦法來解決。晚上已是睡覺時間，詹天佑不怕疲倦，還慢慢計算鐵路，而且絕不能出錯，從這點我看出了詹天佑的一絲不茍。

詹天佑這位杰出的工程師用他的一絲不茍修筑了一條京張鐵路。和他比起來，我倆真是相差十萬八千里。有一次在做一道數學題，我心想：這次的題太簡單了，又能得A☆了。我帶著這興奮的心情去完成作業，由于認為題簡單，我只是隨手一算，算完之后根本就沒驗算，就開始做其他作業。說實在的，我完全沒把題放在眼里，這么簡單，絕對無措。中午，老師在改作業，我一來到座位上，桌上沒有作業本，心里又暗暗想到：哈哈，果然如此，今天的作業我又無錯。我像撿到錢似的，開心得不能說出話來。就在這時候，老師叫到我，走上前去，我的作業本竟然有錯?；氐阶簧?，看了看，我只是抄錯了一個數字，這果然是不檢查的報應。詹天佑如果看到這題，想必他會用他的一絲不茍來把這題驗算數十遍。

我從《詹天佑》這篇課文學到了一絲不茍，做什么事都要仔仔細細，不能馬虎。就像學習，做一道題不粗心，認認真真地檢查。

六年級詹天佑讀后感(篇9)

今天，我讀了《詹天佑》這篇*，這篇*給了我一個深刻的印象。

*它講述了詹天佑主持京張鐵路建設的故事，表達了詹天佑卓越的能力和強烈的愛國主義精神，展示了中國人民的智慧和力量，給予帝國主義強有力的反擊。

詹天佑，他的愛國之心使我敬佩。他頂著多少的壓力與嘲笑，為祖國貢獻出力量。“堅持為祖國效力，堅持為祖國的名譽而斗爭，堅持與侵略國家的帝國主義者抗爭”這個信念使得他在多少個晝夜里不斷勘測、計算。

京張鐵路又蘊含了他多少的智慧和汗水？

像詹天佑一樣，為國家的崛起和聲譽作出貢獻的人太多了。

大數學家華羅庚，在“七七”事變后，從生活待遇優厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動，1905年，他已經成為國際知名的第一流數學家，并被美國伊利諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。

華羅庚熱愛祖國，為國家的發展進步獻身。這種愛國情懷和詹天佑又多相似。

作為一名小學生，作為祖國未來的棟梁，作為祖國未來的新星，我會努力奮斗！

戴上紅領巾，紅領巾迎風飄揚，望著冉冉升起的五星紅旗，高唱國歌。我驕傲，因為我是中國人！

六年級詹天佑讀后感(篇10)

讀完《詹天佑》這篇*，我的心像翻騰的大海一樣，久久不能平靜下來。

本文主要論述詹天佑克服重重困難，主持京張鐵路建設。我從詹天佑身上學到了很多。

我欽佩他嚴謹的科學態度和一絲不茍的工作精神。想想自己，在我做作業之前總是帶著應付的心理，不用心寫，不是寫錯就是被老師說寫得草率。記得有一次，老師讓我寫一篇作文。

我一看，又是作文，哎呀！煩死了！我沒有主題，我覺得太麻煩了。我該怎么辦？

對了，不是有作文選嗎？隨便找一篇抄唄！當時我覺得自己真是太聰明了。

所以，我在作文選文中選了一篇抄襲，但最后還是欠了幾十個字，所以我隨機收集了字數，取得了成功。但是第二天老師來找我，批評我抄襲我的作文。我不得不再寫一遍。我當時后悔得腸子都青了。

學了這篇課文后，我暗暗下定決心要端正學習態度，完成作業。

我也欽佩詹天佑的智慧和創新精神。我知道他的創新思維在實踐中。在我們的日常生活中，我們必須不斷地培養我們的創新能力。

詹天佑，我要以你為榜樣。我要有實踐的勇氣，創新的精神，像你一樣，一絲不茍。我很自豪在中國有詹天佑這樣的工程師！