故事作文五年級6篇。

作文是我們表達情感傳遞信息的重要工具，寫作可以增強我們的語言魅力和吸引力。寫出優秀的作文，辭藻不需要太過華麗。這篇文章名為“故事作文五年級”小編特意為您精心整理，我們希望這些信息能夠為您提供一些新的思路和方向！

故事作文五年級【篇1】

六年級敘事作文題目：哭泣的地球，地球每時每刻都在遭受著人類的傷害，地球在哭泣、地球在吶喊，慢慢的地球也會發怒，懲罰破壞者。

小學時，我深深地體會到了班級中的溫暖。四年級是，某一段時間換季，夏季轉秋季，大人們從小跟我說換季時非常容易感冒，所以穿衣服一定不能亂穿。小時候我還會信，但是越大就越抗拒。一抗拒，報應就來了。

我要講的是友誼之橋。一次，我和我的好朋友于君儀討論寫作文的方法，她輕松地說：寫好作文很簡單??！就是多讀好書，積累好詞好句，并且把它們記住、消化就可以了。以后我們總是一起玩耍，互相學習，友誼非常深厚。

半年后，我在作文網上看見了我的作文，署名楊崇炆，但我并沒有投稿呀，是怎么回事？我疑惑的想到，不過很快就淡忘了，也許是老師投的吧，我想。但后來，我有意無意的說起，老師說她沒有投過。那到底是怎么回事呢？不過時間一長我又忘了此事。后來，我在爸爸的電腦里看見了我的作為文檔，我似乎明白了。

故事作文五年級【篇2】

西湖民間故事，一聽就知道是講西湖民間發生的故事。而西湖，乃是杭州人的驕傲!所以，我特別愛看這本書。

我發現，里面的瑞石特別神奇，竟然只有一個手指頭!他的手指頭非常神奇。一指石頭，石頭就軟了。還有一個寶庫的鑰匙是這個手指頭呢!我一下子被這個故事給迷住了，瑞石的心地很善良，他不被財寶迷，一心一意幫助大家。最后，他消失在空中，不見了……..里面不僅有瑞石，還有月桂峰.白娘子等。

大家一定看過白娘子吧!這里可是原汁原味的故事哦!白娘子那美好而又善良.勇敢的行為感動了我，她與法海戰斗，水漫金山。免費給人們看病，經歷了千辛萬苦，終于擊敗了法海，和許仙生活在了一起。讓我們大家行動起來，一起向白娘子學習!

光這些還是不夠，它里面還有真情實感的文章，像初陽臺，一天，太陽沒了，你會怎么辦?急了吧!保叔，一位勇敢的少年，和金鳳凰一起去尋找太陽。他游過不止10條河，爬過不止20座山，經歷千辛萬苦，把太陽找了回來。在途中，慧娘不為情而動，不落眼淚。因為她知道，她一落淚，保叔就沒力氣去找太陽了。他可真勇敢!

西湖民間故事處處是寶，只要用眼看，用腦想，用心記，用手寫，就一定能發現這本書的神奇之處!這本書能帶你走進一個夢幻仙境，讓你在故事中遨游!

讓我們大家行動起來!了解西湖民間的歷史和文化，

學習里面的人物，讓我們有一個文明而又美麗的西湖!

故事作文五年級【篇3】

不知道當初那個被追的太陽是否在長河平原上踏下幾個慌張的腳??？天空以變幻的藍色鋪敘，云以干凈的手法描繪，然后交給我眼睛去印刷，我們都在敘述一個夸父的故事，那個古老卻仍年輕的神話。

這篇課文主要講了：漁夫的妻子桑娜，去鄰居家探望西蒙，結果發現西蒙死了，她在自己家里已經有五個孩子的情況下，還是把西蒙的兩個孩子抱到自己家里來的故事。

我成了一名初中生。自搬家以來，過去多久了呢？是五年還是六年？我記不清了

記得小時候，每當我做錯事時，爺爺奶奶總會保護著我說我還小，不懂事，就算了吧。一直都是這樣，在他們眼中我是永遠都是小孩子，永遠是還小、還小。其實，我已經是五年級的學生了，已經是個大人了，于是，我決定做一件大人的事，來證明我已經長大了。

故事作文五年級【篇4】

過完了春節，馬上就到元宵節了。元宵節作文怎么寫?如何寫好元宵節的作文，本文為大家提供元宵節作文素材大全，提前祝大家元宵節快樂!

讀了這個故事，我知道了少年只有一次，白白浪費掉就會后悔莫及，所以我要珍惜現在的好生活，刻苦學習，努力發奮，學習匡衡的精神，一定要取得好成績，為祖國做貢獻。

在我很小的時候我就熱愛勞動。正是我養成了良好的習慣。一年級就會疊被子，二年級就會打掃房間和整理書本，三年級會洗襪子，四年級就會洗衣服，我現在是五年級的學生了，在生活中我已能完全自理。雖然平時干得不那么認真，但在有人需要我幫忙的時候我會竭盡全力，我非常有決心把班里的生活和衛生工作做得很出色。另外，我答應別人的事情我一定會做到，雖然我平時馬馬虎虎，但考慮問題還是很周到而全面。這助于我對班級組織和學習生活的管理。

故事作文五年級【篇5】

從前有個人，名叫海力布。他以打獵為生，樂于助人的海力布深受大家的愛戴。

一天，海力布看見一條小白蛇被灰鶴抓走了，于是海力布以精湛的技術救下了小白蛇，小白蛇向海力布道謝后便回家了。

第二天，海力布經過昨天的地方，又看見了小白蛇，它為了向海力布表示感謝，便請海力布到他們家的寶庫里去挑選幾樣寶物，小白蛇讓海力布什么都不要拿，就要龍王，也就是小白蛇父親嘴里的寶石，但是不能說出這個秘密，一旦說出他就會變成石頭。海力布按照小白蛇說的，不稀罕別的寶物，就要了龍王的寶石，因為這塊寶石能翻譯出動物所說的話。

從此，海力布用寶石配合自己多年以來的經驗，打到的獵物越來越多。直到幾年后的一天，海力布在打獵時，突然聽見小鳥說這里即將爆發山洪，一顆樂于助人的心再也沉不住了，于是海力布著急地把這個消息告訴了大家，可是大家都不相信，海力布救人心切，只好把他如何得知消息的事實一一告訴了大家。海力布說完就變成了石頭，大家都相信了海力布，脫離了危險。

之后，鄉親們找到了海力布的石像，把他放在一座高山上，永遠紀念他。

故事作文五年級【篇6】

教學目標

（一）知識與技能

1、能按照一定順序表達的能力并努力做到詳略得當。

2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

3、能夠修改自己的文章。

（二）過程與方法

1課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔導：交流習作，修改提升。

2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。

（三）情感、態度與價值觀

1、培養學生的觀察能力和敘事能力。

2、培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：培養學生的觀察能力和敘事能力。

課時劃分：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入：

有這樣一個故事：

一天，我們全家人快樂的吃著晚飯的時候，我為了出去玩，吃得很快，把許多飯粒在桌上，爺爺看見了，嚴肅的盯著我，叫我把飯給拾起來，我嫌它臟，不樂意的說：撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說我也不是故意的。爺爺說：你難道沒學過《鋤禾》這首詩嗎？糧食是農民伯伯冒著炎熱的天氣，面朝黃土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，難道你就這樣看到農民伯伯的血汗白費嗎？以前我們吃不飽，穿不暖，過著牛馬不如日子，我很小時候就要出去幫大人干活，現在你們過上幸福的日子，還不知道珍惜。聽了爺爺的話，我滿臉通紅，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來吃下去。

我永遠也忘不了那天，以后再也不浪費糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養成了勤儉節約的好習慣。

二分析能力

這樣的場面，你熟悉么？請同學們就這樣一件事情，談談自己的看法。

三、回顧生活

1、小組討論，回顧自己家中飯桌上的事情。

2、全班交流。

四、敘事能力。

1．有條理地介紹你的家中晚餐。敘述在家里的飯桌上發生的故事。把你認為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內容可少寫或一筆帶過。別忘了

2、你是以店主的身份在介紹！

作文寫好后讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

3學生獨立作文。

第二課時

一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。

二、交流習作，互相提升。

1、組內互相交換看對方習作，組內互評。

2、共同評議是否寫出了飯桌上的故事。-

3、共同修改。

4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

5、針對某些情況，有目的講評。

6、集體修改。

三、自我修改，延伸課外。

1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。

2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。