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              六年級小學作文知識

              發表時間:2024-03-13

              六年級小學作文知識(9篇)。

              小學語文是非常重要的一門科目,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《六年級小學作文知識(9篇)》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

              六年級小學作文知識【篇1】

              作者簡介

              魯迅(1881~1936),本名周樹人,浙江省紹興市人,偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等,收在《魯迅全集》里。本文寫于1926年,是回憶童年生活的散文。

              寫作背景

              《從百草園到三味書屋》寫于1926年9月18日,當時魯迅先生正在廈門大學任教。這篇文章最早發表于《莽原》半月刊第十九期上,在文題下面寫了一個副標題《舊事重提之六》,后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其他九篇一起編入《朝花夕拾》這個散文集里。

              詞語解釋

              百草園,紹興城內魯迅家房屋后面的園子。

              三味書屋,在魯迅家附近,魯迅小時候(12歲到17歲)在這里讀書。

              作者筆下的百草園和三味書屋像一幅幅畫面,里邊滲透著作者的思想感情,閱讀要細心體會。

              描寫景物的方法

              首先要抓住景物的特征,即找出所要描繪的景物獨特而又細微的地方,并用準確的語言把它傳神地描述出來。

              景物描寫的作用:對景物進行生動細致地描寫,實際上多是為了寄托與抒發作者的感情。

              記敘的順序

              學習一篇記敘文,要把握記敘的順序,記敘的順序分為:順敘、倒敘和插敘。順敘,按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫,可使文章脈絡清楚,條理分明,有頭有尾。倒敘是把后發生的事情寫在前面,把先發生的事情寫在后面。這樣的順序可以加強表現力,突出記敘的重點。插敘是在記敘過程中,插入另一些有關情節,然后再接敘原來的事情,對主要情節起到補充襯托的作用。

              對比:是將兩個事物放在一起作比較,從而突出優劣正誤。

              六年級小學作文知識【篇2】

              讓知識與我們一起飛翔

              白銀市平川區育才小學六(四)班張覃詝

              展開知識的翅膀

              讓她帶我們飛翔

              架起知識的彩虹

              讓她帶我們走向成功的彼岸

              文明勤奮是我們共同的責任

              時間的老人在前方為我們引路

              勝利的女神在前方向我們招手

              頑強拼搏,努力奮斗,永不言敗

              追求自己的理想

              朝著目標跑步前進

              我們在陽光下進步

              我們在星光下成長

              無論多大的風雨

              都阻擋不了我們前進的步伐

              因為

              知識與我們一起飛翔

              指導老師:林軍勝

              六年級小學作文知識【篇3】

              近幾年來,我國每年發生火災約4萬起,死2000多人,傷30004000人,每年火災造成的直接財產損失10多億元,給國家和人民群眾的生命財產造成了巨大的損失。嚴峻的現實證明,火災是當今世界上多發性災害中發生頻率較高的一種事故災害,對人的生命構成極大的威脅。隨著社會和經濟的發展,消防工作的重要性越來越突出,消防安全也越來越重要。

              在公共場所發生火災絕大多數都是人為造成的,如使用功率過大電器、線路安裝不當,線路缺乏維護和檢修,使用電熱設備長期通電,或忘記關閉電源開關等,都極容易引起火災。在家庭中,除了上述原因外,煤氣、石油氣等燃氣引起的火災也極為常見。所以,平時我們要時刻有一種強烈的防火意識。

              作為小學生,我們不能玩火,不可以隨身攜帶火種,不能帶火柴或打火機等火種;不得隨意點火,禁止在存放有易燃物品處用火;不能在公共場所燃放鞭炮、煙花等危險物品,更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場,小學生等未成年人要有秩序地逃離。如果有避難層或疏散樓梯,可先進入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。如果樓層已經著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時,可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖下。多層建筑火災,如樓梯已經燒斷,或者火勢已相當猛烈時,可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃生。如各種逃生的路線被切斷,應退居室內,關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延過程。同時,可向室外扔出小東西,在夜晚則可向外打手電,發出求救信號。如生命受到嚴重威脅,又無其它自救辦法時,可用繩子或床單撕成條狀連接起來,一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物上,再順著繩子或布條滑下。如無條件采取上述自救辦法,而時間又十分緊迫,煙火威脅嚴重,被迫跳樓時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。要發揚互助精神,幫助老人、小孩、病人優先疏散。對行動不便者可用被子、毛毯等包扎好,用繩子布條等吊下。

              如果發現火災發生,最重要的是報警,這樣才能及時撲救,控制火勢,減輕火災造成的損失?;鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應當牢記,在全國任何地區,向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。報警時,應說清地址、被困人員等詳細信息。不能隨意撥打火警電話,假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下,應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意,協助滅火或報警。

              火災是無情的,我們要時時刻刻防范火災,避免不必要的損失。

              六年級小學作文知識【篇4】

              字詞

              手臂、漫天白云、莊嚴、迷戀、碧水、寧靜、嫵媚、蒼翠、心儀、偉岸、秀麗、簇擁、蒼翠、朝陽、亮麗、和諧、植物、步履、青山綠水、碗茶、各種各樣、棕櫚、鐵鏟、澄潔、沐浴、花崗、鐫刻、祝福、深沉、懷念、耀眼、華蓋如傘、生命勃發

              句子

              青山與碧水之間,有棵蔥郁的高山榕。它沒有青山的偉岸,沒有碧水的秀麗。它只是在萬千青青小草的簇擁之下,默默地向天地撐開自己的一片蒼翠,呼吐晨風,吸納朝陽。

              漫步茵茵綠草地,四周是各種植物。當植物園的工作人員向小平同志介紹活化石桫欏時,他提到了在三峽附近的水杉;當工作人員指著金花茶時,他想到了云南的碗茶;站在湘妃竹前,他笑吟吟地隨口說道:“這就是毛主席說的‘斑竹一枝千滴淚’了?!辈⑸癫娠w揚地談到成都有各種各樣的竹子……

              自春至夏,自晨至昏,來自各地的人們,帶來無數人深深的祝福。人們流連在樹下,親近留下一代偉人足跡的這片土地。這九州熱土,融入了他老人家多么深沉的愛啊!他說:“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民?!彼淖鎳腿嗣褚矊⒂肋h熱愛他、懷念他,如同他深沉的愛一樣。

              那棵高山榕蔥蘢耀眼,華蓋如傘,生命勃發……

              六年級小學作文知識【篇5】

              讀《少年高科技知識大博覽》有感

              讀《少年高科技知識大博覽》有感四川省成都市青羊區泡桐樹小學城北分校

              6、 熊斯亮的科技簡稱是科技??梢哉f,沒有科學技術,就沒有舒適的生活。其實科技從表面上看是一個既簡單且又實用的科學,但對于我來說,我所想了解、探知的卻是比科技更高深的高科技。 寒假剛開始,我就買了一本名為《少年高科技知識大博覽》,它使我有幸探索夢寐以求的高科技世界。

              20世紀是人類歷史上最輝煌的科紀是紀。相對論、量子理論和遺傳密碼的發現是本世紀人類科學智慧的三大杰作。20世紀的成就,不僅大大超過了上個世紀,而且遠遠超過了過去幾千年的總和。

              愛因斯坦的相對論為高空物理、天體物理、放射化學等一批基礎科學和航天技術、核能應用技術等一批高技術的誕生開辟了道路;普朗克、薛定諤等人創立的量子理論,為微電子、光電子、激光技術、新材料、核技術等高技術及其產業的問世打開了大門;沃森和克里克提出的dna雙螺旋結構模型,揭示了大千生物世界的遺傳奧秘,開創了分子生物學,由此產生的基因工程技術為人類解決糧食、健康、環境和快捷。 我們的21世紀,必定是信息時代,是新材料和先進制造技術迅速發展和廣泛應用的時代,是高效、潔凈和安全利用新能源的時代,是科學技術取得突破性進展的時代,是人類繼續向空間、海洋和地球深處不斷拓展的世紀,是生命科技的世紀,是人、自然、社會協調發展大世紀。建設中國特色社會主義,必須具有高度發達的科學技術,必須需要科學知識、科學精神和科學方法在全社會的普及和提高。

              高新技術科普的意義在于,它能隨著21世紀高新技術的發展和變革而不斷前進。未來,世界各國綜合國力的競爭將越來越表現為科技實力的競爭。在振興中華、實現四個現代化的過程中,我們的孩子應該學習更多的科學知識,為中華民族的繁榮富強貢獻一點力量。

              六年級小學作文知識【篇6】

              每個人都有自己的夢想,或是偉大的,或是平凡的。要問我的夢想是什么,我會毫不猶豫地告訴你,我夢想著自己有一天能成為一名航天員,在廣袤無垠的宇宙中自由自在地翱翔。

              從小,我就對航天知識有著濃厚的興趣,對浩瀚的宇宙充滿著好奇。爸爸經常給我買一些科普書籍,也告訴我,宇宙中還有許多奧秘需要我們去不斷地探索研究。聽了爸爸的話,我便夢想著在不久的將來,自己能成為一名航天員,去太空探索這些奧秘。

              我深知,要成為一名航天員必須有強壯的體魄、科學的頭腦、超人的毅力。為了實現我的航天夢,付出再多辛苦也是值得的。在我讀了《放飛夢想》這本書之后,我的夢想之火越燃越猛烈。

              一天晚上,我做了一個夢,夢見自己駕駛著宇宙飛船去太空訪問。我首先來到月球上,嫦娥阿姨熱情地接待了我,還帶著我在月球上參觀。接著,我又去了火星、天王星、海王星等許多星球,外星人對我非常友好。我正高興地與外星人交談著,一陣鈴聲驚醒了我。我感到很可惜,真想跟外星人多交談一會兒。

              我把夢中的情景告訴了爸爸,他摸著我的頭,說:你有一個遠大而美好的夢想,值得鼓勵!每個人都有自己的夢想,只有為之奮斗的人,才會實現夢想。

              我們承載著祖國的希望和未來。為了自己的航天夢想,為了祖國的繁榮富強,我一定要努力學習科學文化知識,讓美好的夢想成為現實,讓祖國為我們這一代人而驕傲!

              六年級小學作文知識【篇7】

              讀《少年高科技知識大博覽》有感

              科學技術簡稱就是科技,可以說如果沒有科技,就沒有我們人類現在的安逸生活。其實科技從表面上看是一個既簡單且又實用的科學,但對于我來說,我所想了解、探知的卻是比科技更高深的高科技。

              寒假剛開始,我就買了一本名為《少年高科技知識大博覽》,它使我有幸探索夢寐以求的高科技世界。20世紀是人類歷史上科學技術最為輝煌的世紀。相對論、量子理論以及遺傳密碼的發現,是這個世紀人類科學智慧的三項偉大杰作。20世紀的成就,不僅大大超過了前一個世紀,而且也遠遠超過了過去幾千年的總和。愛因斯坦的相對論為高空物理、天體物理、放射化學等一批基礎科學和航天技術、核能應用技術等一批高技術的誕生開辟了道路;普朗克、薛定諤等人創立的量子理論,為微電子、光電子、激光技術、新材料、核技術等高技術及其產業的問世打開了大門;沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結構模型,揭示了大千生物世界的遺傳奧秘,開創了分子生物學,由此產生的基因工程技術為人類解決糧食、健康、環境和快捷。

              我們的21世紀,必定是信息時代,是新材料和先進制造技術迅速發展和廣泛應用的時代,是高效、潔凈和安全利用新能源的時代,是科學技術取得突破性進展的時代,是人類繼續向空間、海洋和地球深處不斷拓展的世紀,是生命科技的世紀,是人、自然、社會協調發展大世紀。建設中國特色社會主義,必須具有高度發達的科學技術,必須需要科學知識、科學精神和科學方法在全社會的普及和提高。高新科技科普的意義,就在于它能踏著21世紀高新科技發展和轉化的鼓點不斷前進。

              未來世界各國的綜合國力競爭,將越來越首先表現為科技實力的競爭。在振興中華、實現四化的進程中,我們少年兒童則更該多吸取科學知識,為中華民族的興盛、強大供出一點力。

              六年級小學作文知識【篇8】

              福建省泉州市安溪縣龍涓鄉玳堤小學六年級一班李淑珍

              “在陜西有個十歲的小女孩,因為家里窮,沒錢再上學。她跪在媽媽面前哭著說:‘媽,只要您讓我上學,我以后就不吃飯了。’以后的日子里,當別人津津有味地吃午飯時,她只能躲在學校的小山上望著天空出神。在四川有一個叫小云的女孩,失學后,自己白天在家里做飯、喂豬,晚上拿出珍藏的課本自學。期末考那天,她做完家務事后,來到學校,用半節課答完了試卷,并含淚寫下了四個字:‘我想上學!’”聽了這個故事,我哭了?,F在全國開展了“希望工程”活動,我要爸爸和我一起幫助失學兒童,貢獻自己的一份力量。

              晚上,我做完一切,就坐在客廳里哼著曲兒,自個兒直樂。爸爸回來看見了,問:“珍兒,今晚怎么有空閑,來陪老爸聊聊?!蔽倚睦镆粯罚骸罢衔乙狻!钡珔s裝作勉為其難地說:“好吧!”我倆天南地北地說了一通后,我突然問道:“老爸,我聽爺爺說,以前我們家很窮,連三餐都顧不上,是真的嗎?”爸爸感慨地講起過去的事?!班蓿瓉戆譀]念過書!”“是呀!我希望你上大學,替爸爸爭一口氣。”我看時機已經成熟,就向爸爸展開攻勢,在我猛烈的“炮火”下,爸爸服了,他沉思了一會兒,說:“將心比心,我很同情她們。嗯,我的女兒懂事了,現在我想通了,明天我們就去獻上一份愛心?!?/p>

              小作者能夠結合生活來寫,文筆生動活潑,語言平實但不失激情。

              六年級小學作文知識【篇9】

              世界知識產權日是什么時候設立的?

              1970年4月26日,《建立世界知識產權組織公約》生效,世界知識產權組織正式成立。

              1980年6月3日,中國加入該公約,成為該公約第90個成員國。

              1999年,中國和阿爾及利亞共同提出了關于建立“世界知識產權日”的提案。

              2000年10月,世界知識產權組織第3xx屆成員大會系列會議通過了建立“世界知識產權日”的提案,決定從xx年起將每年的4月26日定為“世界知識產權日”。

              目的:促進各界樹立尊重知識、崇尚科學,保護知識產權的意識,營造鼓勵知識創新和保護知識產權的法律環境。

              意義:確定“世界知識產權日”和開展有關活動將有助于突出知識產權在所有國家的經濟、文化和社會發展中的作用和貢獻,并提高公眾對人類在這一領域努力的認識和理解。

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