小學六年三年級作文精選11篇。

作文能夠反映一個人的整體文字能力水平，常寫作文可以提升我們的思維能力。寫好作文的關鍵是什么呢？經過欄目小編的反復篩選和優化這篇“小學六年三年級作文”更加精煉，如果您需要幫助或支持請告訴我們我們愿意為您提供幫助！

小學六年三年級作文(篇1)

每個人都有理想，有的人理想是長大后當一名救死扶傷的醫生，有的人理想是成為一名保家衛國的職業軍人，還有的人的理想是成為一名除暴安良的警察……我的理想很普通，是成為一名天文學家。

我最喜歡看美麗的星空，有空的時候，我會用望遠鏡觀察夜空，看那些夜空里的星星，還有月亮，它們讓我想起許多美好的故事，比如，看到牛郎星和織女星，我就會想起外婆給我講的七仙女的故事。當然了，因為姓熊，我自然會觀察大熊星，想到電視里一直在熱播的《熊出沒》里的熊大和熊二，還有光頭強。熊大很聰明、熊二作文很笨，光頭強很狡猾，當然光頭強也有善良的一面，比如：光頭強曾幫助小動物們過馬路，幫助迷路的小動物們回家，還和熊大熊二一起保護森林……這些令我歡笑不已的故事的影子都能在這美麗的星空里找到，這也再次堅定了我成為一名天文學家的理想。

現在的我是一名小學三年級的學生，要實現我的理想還有很長很長的路，我現在要做的就是上課認真聽講，課后認真完成老師布置的作業，有空的時候就觀察星空。

我相信，只要我努力，一直在“奔跑”，就一定能實現我的理想，把那些星空里最美的故事分享給大家。

小學六年三年級作文(篇2)

我是你的表弟靈靈，很長時間沒和你聯系了。我想請你來我的家中做客。我的家鄉在江蘇省南京市，有莊嚴的中山陵、以奇石得名的雨花臺、熱鬧的夫子廟、五彩繽紛的梅花山……接下來，我就給你介紹幾個我最喜歡去的地方。中山陵是孫中山先生的陵墓，不管是誰來到這里，都會肅然起敬。我最喜歡冬天下雪的時候來到這里，因為冬天的雪松更能體現出中山陵的莊嚴肅穆。雨花臺盛產雨花石，雨花石色彩絢麗，有的紅加黃、有的白加灰、有的藍加黃……雨花石里有奇妙的花紋，有的像龍一樣飛翔、有的像鮮花一樣怒放、有的像海濤一樣涌起，真是形態各異、各不相同。因為這里的雨花石最著名，夫子廟的風景也不差，每逢元宵節，人們歡歡喜喜、三三兩兩地來到夫子廟賞花燈，大人們有的拍照，有的觀賞夫子廟的風景。坐在爸爸肩上，手拿冰糖葫蘆，夫子廟真是熱鬧非凡！南京還有一個很有趣的風俗，秦淮河上都要舉行賽龍舟。

小學六年三年級作文(篇3)

2011-2012學年度第一學期人教課標版三年級上冊作文教學計劃

一、學生分析

本班共有學生52人，通過兩年的學習，大部分學生的語文學習習慣有所進步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

二、本學期重點訓練項目

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

三、教學措施

1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。

3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。

4、充分利用晨讀的時間、讓學生聽說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽說的方法，并且多加練習。

小學六年三年級作文(篇4)

六年的小學時光就像裝在口袋里的六顆糖果，一年吃一顆，我已經快吃完第四顆了，要吃第五顆了，這也意味著，我馬上就要離開母校了。

記得在三年級下學期時，我還沒有這種想法，直到有一堂課，老師教的上屆學生回來看老師，當時老師和他們在外面聊天，讓我和王梓巖留作業，班長管紀律。在那時，我無意間聽見了老師和上屆學生的對話，他們說想回到一年級再重新上一遍，我心想：他們是沒挨夠打呀！

過了一會兒，上屆學生還給我們一人發了一個棒棒糖，我打開棒棒糖的包裝紙，包裝紙上面寫著“好好學習”四個大字，我頓時明白了，原來他們是不想和當初的老師當初的同學分開，我突然覺得自己也想回到一年級重新上，哪怕是再挨打。

看見這篇作文的同學，去好好學習，去好好珍惜這“六顆糖果”吧！說不定在哪一天它就會被我們“吃完”。

小學六年三年級作文(篇5)

有的同學讀了《水滸傳》里“景陽岡武松打猛虎”覺得武松打虎是不愛護野生動物，武松算不上英雄，武松是英雄。在武松那個年代，武松打虎是幫老百姓除害，那只猛虎吃了那么多人，武松打虎也是為了自衛，因為老虎就要吃他了，就算老虎是國家一級重點保護動物，老虎的本性是絕對改變不了的，它在情急之下也會露出本性的。狗急了還跳墻，兔子急了還咬人呢!更何況是貓科動物老虎呢?況且武松并沒有傷害老虎，而它卻攻擊武松，武松為了保命，只得殺死老虎。全國上下的老虎已經少得屈指可數，如果現在再遇見老虎，可不要像武松一樣直接把老虎打死，而是應該把老虎擒住，武松是為民除害的大英雄。對于武松是不是英雄，可王仁同學卻說武松不是英雄，先從武松開始上崗說起吧!他沒有被店主的話嚇退，反而勇敢地朝山崗走去，老虎要吃武松，武松出于自衛，他就會被老虎給吃掉。武松打虎前原先有一根哨棒，不小心打斷了哨棒，他就赤手空拳跟老虎搏斗，結果將老虎打死了。當時那虎很害人，老百姓整天提心吊膽，害怕老虎傷人，獵戶們捉不到老虎。

小學六年三年級作文(篇6)

一天燕媽媽出去找食物，四只可愛的燕寶寶在小窩里玩耍，等待著燕媽媽的回來。一只沒有長滿羽毛的燕寶寶站在小窩上，一不小心被一陣風吹掉了下來，燕寶寶使勁地飛，便過去想把燕寶寶放到燕寶寶的小窩里，一只兇猛地大花貓看見燕寶寶在那里，大花貓準備想燕寶寶撲去，小紅心里想：這只大花貓一定是想吃燕寶寶，看我怎么收拾這只大花貓。小紅立即去找來棍子，找到棍子時，大花貓正向燕寶寶撲過去，小紅立即揮動手中的棍子向大花貓打去，你這只可惡的大花貓“竟想吃燕寶寶，大花貓立即跑了。大花貓一邊跑一邊想”眼前的美餐我怎么就這樣放了它，于是大花貓就回到剛才的位置：看見那個小女孩不在那里。便立即向燕寶寶撲過去，小紅早已想到大花貓會回頭，便出來阻止大花貓。

小學六年三年級作文(篇7)

外婆家有一只小狗，是從奶奶家抱回 來的。剛抱回來時，我們把稻草揉軟了鋪在 紙箱里，小心翼翼地把小狗抱進去，我仔細地打量著這只小狗，但是渾身肉嘟嘟 的。淺褐色的皮毛中夾雜著些雪白的條紋，顏色搭配得協調極了！小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一 雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下轉動著；烏黑的小鼻子總是 濕潤潤的；身后的小尾巴毛茸茸的，掃在 手上舒服極了！因為它身上既有褐色，花花可害怕我們啦，躲在箱子的角落里，膽戰心驚的，動都不敢動一下，背對著我們，身體好像還在瑟瑟發抖，它不時地用一 雙烏黑發亮的大眼睛窺視著我們。眼神里 流露出惶恐與不安，連我看了都心疼，為 了使它不再害怕。我便用手在它背上來回 撫摸著，不一會兒！花花 可能知道我們并無惡意，身子也不抖了，開始張望周圍的環境了，花花膽子大了起來，開始從 箱子里爬出來，在院子里隨意溜達著，妹 妹還去廚房拿了肉給花花吃，花花吃東西 時可有趣了。它先湊上去用它那十分靈敏 的鼻子把肉嗅了嗅！知道了這是它喜歡吃 的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一個它 認為安全的地方，津津有味的享用起美餐 來，它吃得多帶勁兒呀！嘴里的肉骨 頭被嚼得！嘎蹦嘎蹦“

小學六年三年級作文(篇8)

在那時光未老的一刻，我們的希望，總會在我們失望時，出現一個新的轉折點。——題記

路程遙遙無趣，我們走著，跑著，灑下希望的種子。希望如過眼云煙，或那飛流瀑布，剪不斷，卻難以抓住?？粗鴷r光飛快的身影，我們對希望的態度，漸漸成為了幻想，其實，在時光未老的時代，我們的希望總如流星般，劃破寂靜的夜。

記得看過這樣一個故事：一個患了絕癥的女孩，在醫院接受治療。在家人絕望的時候，醫生發現了一件事情，而這件事情也改變了女孩的一生。在女孩看報紙上的一個小說連載時，病情有好有壞。于是，醫生帶著好奇的心情，也看了那

就像這個故事一樣，我們的希望時時被忽然飄來的烏云所遮蓋，也曾絕望過，害怕過，恐懼過明天，可時光像一個魔術師，給了我們一個與想法不一樣的.結局。在時光未老的時候，我們總想著未來，卻忘了過現在。當我們帶著易碎的希望奔跑時，是否想過，下個路口，將找到成功的碎片。

青春總是充滿希望的，所以，趁時光未老，講熄滅的希望點燃吧！

時光未老，希望未滅，我們總有面對現實的一天，可我們是否想過“塞翁失馬，焉知非福”，沒到時光的最后一刻，都請不要隨意丟棄自己的希望。在時光還未老去時，希望總是有的。

小學六年三年級作文(篇9)

有句話說得好：“軍訓礪練凌云志，齊心共鑄隨外魂。”這句話陪伴了我美好而艱苦的軍訓生活。這段日子中我感到每一天都度日如年，太陽強烈的紫外線灼燒著每一個暴露在陽光下的人。但我現在卻感到了時間的匆匆，就如薄霧被初陽蒸融了般。從8月24日開始，我們就開始了軍訓。第一天，我們認識了訓練我們的教官。他是高個子、小眼睛，皮膚呈小麥色，眼睛中折射出星星般的光芒，渾身透著一股陽剛之氣，能輕易把一名學生舉起來。他告訴我們他姓余，我們卻不知道他叫什么。他說是多余的余，我們一下子記住了，“多余”的教官嘛——余教官。那天下午，我們被帶到了大操場，接受軍訓。余教官與其他教官先向我們演示了一套軍姿與齊步和跑步。他們一個個精神煥發，一轉身、一跺腳，氣勢就壓倒我們；他們一聲口令、一立正就能看出軍人的威嚴，神圣不可侵犯；他們行云流云般的動作震驚了我們，整個過程從來沒有過拖泥帶水，而是干脆利落，徹底地、完全地征服了我們。于是我們努力學習每一種軍姿與動作。

首先，我們學習了立正。陽光與溫度是考驗我們的關卡。我光站著不運動作文，十分鐘后就大汗淋漓，我多么渴望吹一下空調?。∈昼?，十一分鐘，十二分鐘，時間被蝸牛拖著慢慢地走，我終于體會到了什么事度日如年。這時，教官終于讓我們休息十分鐘，汗水從頭上滴到地上，從背上沾到衣服上，就像剛洗完了澡，我趕緊灌了半瓶子水才舒服了些。我的脖子上汗珠在滾動著，同時又火辣辣的痛，背上的衣服緊緊地貼在皮膚上，頭也有一點兒暈。

十分鐘，我的腿感到麻木、酸痛，而教官又要讓我們學習稍息與轉身，神補刀啊！我這時看到了教官堅毅的眼神，我一下子慚愧了，教官也在忍受著，卻從沒聽到他抱怨。我振作起來，努力練習。教官看到幾個不聽話的同學上去就拿著帽子抽一下，但只是提個醒并不太痛。一連著教官抽了六七個人，我又忽然覺得教官很嚴厲，甚至有些“殘暴”，我不禁擦了擦冷汗。一下午過去后，我們學會了基本的軍姿，這要感謝余教官，因為嚴師出高徒嘛。

這第一天，是我最難忘的。雖天氣炎熱，但我們學會了忍受，因為“小不忍則亂大謀”。這特殊的軍訓在我心中烙下了印，不僅是因為熱考驗了我們，更是因為我們學會了超越自己。

小學六年三年級作文(篇10)

小紅可開心啦。不知不覺燕子的爸爸和媽媽又生出來四只小燕子。小紅做完作業，想出去走走。她看見一只小燕子正轉著腦袋爬在窩的邊沿。原來她看見爸爸媽媽在空中盤旋、飛翔，自己也想到空中自由自在地飛翔。它模仿它爸爸媽媽的樣子，它的翅膀上還沒長出豐滿的羽毛，只聽見“撲通”整天和小紅形影不離的小花貓，看見了一只小雛燕，開心地想：反正我今天的早飯還沒吃，我的肚子還，這只小雛燕剛好為我的美餐了，小花貓便一步一步地逼近了小雛燕。小雛燕連聲哀叫道，我們以后可以做好朋友，小花貓離小燕子只有一兩步了，它弓著身子，我不知道你以后會不會六親不認，它猛地撲了上去……小紅看穿了小花貓的心思，鳥兒是我們的好朋友，小紅向四處望了望。看見柳樹下有一根很粗的柳枝，就立即跑過去撿了起來，她跑到小花貓跟前：狠狠地向小花貓抽了一下，小花貓頓時痛得。趕緊撤了回去，小花貓心里默默地想，今天卻找了我一頓“難道我做錯事情了嗎”小紅見小花貓走了，她發現小雛燕受了傷：想該怎么辦呢，她想到自己家里有藥水？就連忙捧著小燕來到家里，用藥水把小燕子的傷口擦了一下。

小學六年三年級作文(篇11)

《暖春》講述了一個大山里的孩子感人的故事。

她的名字叫小花姑娘，一個孤兒，她的奶奶了，被別人賣到了別的人家，天天挨打沒有飯吃。后來，她終于逃了出來，昏倒在隔壁村的大路上。第二天，村民發現了她，都在那議論紛紛，為了不讓自家的肥水外流，沒有一個人把小花姑娘帶回家去。寶柱爹看見了，就把小花姑娘帶回家里，因此，他和兒子分了家。最終，小花姑娘以優異的成績考上了大學，成了山里第一個大學生。

我很敬佩小花姑娘，她不僅在這么艱苦的環境下取得了如此成績，更讓我佩服的是她能處處原諒別人的品德，記得那一次小花姑娘正在外面掃地，突然聽見她的嬸娘叫了一聲，她急忙跑了進去，原來她的嬸娘腳被燙傷了了。香草平時對她很壞，而她……當她準備幫香草止痛時，香草把小花姑娘一推，小花姑娘一下子坐在了地上。正好她的手扎在了地上的玻璃碎片，流了很多。她立即跑到隔壁王嬸家。她著急的對王嬸說\"王嬸，嬸娘的腳被燙傷了，你快去看看\"王嬸說：\"你的手流了很多，我先給你擦藥吧。\"可她卻說：\"我沒事的，您快去吧！\"

在我們班集體中，很少有人會這樣體諒別人，就說我們班的有些同學因為一點芝麻大的小事就吵了起來，原來一個同學不小心把鋼筆水甩到前面同學身上去了，他們你一言，我一語，互不相讓。

我們要和小花姑娘學習，努力學習，樂于助人，團結友善，做個利國利民的人！