作文小學六年級精選。

寫作文時需要注意哪些格式要求呢？作文是學生了解社會和文化變革的重要渠道，通過寫作我們可以鍛煉自己的邏輯思維能力和分析能力。寫好作文我們要多讀多寫多練，我們為您整理的“作文小學六年級”或許能夠啟迪您思考，請詳細了解本文的內容！

作文小學六年級(篇1)

我是一棵小草，我的家是一望無垠的草原。在這里，我生活得很快樂！春天的時候，當和暖的風吹過我頭頂，我從包裹著我的身軀的枯黃的外套中探出頭來。風拂過我的面龐，親了親我的臉頰。呀，好溫暖！我伸直了脖子，把頭伸出黃外套，用欣喜的大眼睛環視著四周。這是初春，太陽不是很耀眼，陽光卻暖暖的，它用手把我攬在懷中，我感覺是那樣愜意。所有的倦意都消失了，我伸了個懶腰，把腿登直，讓我的根扎入更深的土層，同時把身子挺了挺……春天，不只有陽光、柔風，看――烏云密集起來了，一道白色耀眼的光撕裂了天空。同時，只聽――轟隆―――轟隆――雨點蹦跳著俯沖向大地，我挺直[]著身體，任雨點洗滌著我的全身，由著它將我的外衣染成新鮮的嫩綠色。我的根張開大口吮吸著沁入泥土的乳汁。我歡笑著，因為我知道我會長得很快，而且會長的很好。夏天來了。太陽亮得耀眼。它毫不吝嗇地在天空傾吐著自己的熱情。這種熱情也感染了我。看，可不，我的衣裳綠得濃得不能再濃了，草莖上也閃爍著亮閃閃的光。這時的我，渾身有使不完的勁，似乎我能唱，我能跳，怎么折騰都不累。一股力量在我的身體里涌動著，風知道這些，所以它拉著我不住地舞蹈。我和風一起捉弄我腳邊住著的鄰居小甲蟲，在它爬上我的肩頭看風景時，把它掀翻在地?？粗哪_朝天的狼狽樣，我和風的笑聲傳出去很遠很遠。當風漸漸變冷，我知道，這是秋天到來的訊號。大雁不再依偎著我，它要去南方過冬。我仰著頭，看它在天空中飛得越來越遠。我大聲地告訴它：明年春天再會！風兒不再溫柔，我知道并不是它壞，因為它將由兩個嚴肅的老爺爺――秋天和冬天管教。它不敢像過去一樣和我嬉戲，他只能和秋天、冬天一樣嚴肅。但風也會送給我禮物。早晨和晚上時，它會送給我如珍珠一般的露珠。雖然我的衣裳變舊了，變黃了，配上了露珠，我還是有一分美麗。冬天，雪花飄落，我便蜷縮在我的黃衣裳里，進入了夢鄉。夢中啊，夢中是來年春天里的陽光！

作文小學六年級(篇2)

我是一棵小草，我的家是一望無垠的草原。在這里，我生活得很快樂！

春天的時候，當和暖的風吹過我頭頂，我從包裹著我的身軀的枯黃的外套中探出頭來。風拂過我的.面龐，親了親我的臉頰。呀，好溫暖！我伸直了脖子，把頭伸出黃外套，用欣喜的大眼睛環視著四周。這是初春，太陽不是很耀眼，陽光卻暖暖的，它用手把我攬在懷中，我感覺是那樣愜意。所有的倦意都消失了，我伸了個懶腰，把腿登直，讓我的根扎入更深的土層，同時把身子挺了挺……春天，不只有陽光、柔風，看——烏云密集起來了，一道白色耀眼的光撕裂了天空。同時，只聽——轟隆——轟隆——雨點蹦跳著俯沖向大地，我挺直著身體，任雨點洗滌著我的全身，由著它將我的外衣染成新鮮的嫩綠色。我的根張開大口吮吸著沁入泥土的乳汁。我歡笑著，因為我知道我會長得很快，而且會長的很好。

夏天來了。太陽亮得耀眼。它毫不吝嗇地在天空傾吐著自己的熱情。這種熱情也感染了我。看，可不，我的衣裳綠得濃得不能再濃了，草莖上也閃爍著亮閃閃的光。這時的我，渾身有使不完的勁，似乎我能唱，我能跳，怎么折騰都不累。一股力量在我的身體里涌動著，風知道這些，所以它拉著我不住地舞蹈。我和風一起捉弄我腳邊住著的鄰居小甲蟲，在它爬上我的肩頭看風景時，把它掀翻在地。看著它四腳朝天的狼狽樣，我和風的笑聲傳出去很遠很遠。

當風漸漸變冷，我知道，這是秋天到來的訊號。大雁不再依偎著我，它要去南方過冬。我仰著頭，看它在天空中飛得越來越遠。我大聲地告訴它：明年春天再會！風兒不再溫柔，我知道并不是它壞，因為它將由兩個嚴肅的老爺爺——秋天和冬天管教。它不敢像過去一樣和我嬉戲，他只能和秋天、冬天一樣嚴肅。但風也會送給我禮物。早晨和晚上時，它會送給我如珍珠一般的露珠。雖然我的衣裳變舊了，變黃了，配上了露珠，我還是有一分美麗。

冬天，雪花飄落，我便蜷縮在我的黃衣裳里，進入了夢鄉。夢中啊，夢中是來年春天里的陽光！

作文小學六年級(篇3)

我的作業本記敘文800字-小學六年級：望著書桌上這本“特殊”的作業本，我淚光閃閃，不禁想起一句名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！弊x書、寫作業的態度決定你的高度。多彩的六年小學生活即將過去，回首往事，無盡的情緒便涌上心頭……

那是一次尋常的聽寫測試，我吊兒郎當地斜坐在椅子上，煩躁地歪著頭，撐著腦袋?！暗谝粋€詞，刻苦……”，老師溫文爾雅的聲音飄進了我的耳畔。我的手慢悠悠地抬起，歪歪扭扭地攥著筆，風馳電擎地在作業本上畫著“鬼畫符”。隨即，作業本上就多了幾個讓人看不懂的“腳印”。我東張西望：時而咧開嘴，捂著雙唇偷偷地笑著；時而瞅著窗外的風景走神；時而再與同桌悄悄地討論著同學的囧事……聽寫完畢，我拎著像被糟蹋了似的一片狼藉的作業本，眉開眼笑，心不在焉地交到老師手中，而后歡天喜地地回了家。

第二天，看著布滿“累累傷痕”寫滿紅叉的作業本，我像熱鍋上的螞蟻一般心急如焚。得意忘形的我當頭一棒，身子不由得顫抖起來，雙眸掃過一個個紅叉，視線最終定格“重寫”二字上。又聽見老師一聲令下：“錯詞各抄五遍！”，嚇得我的態度來了個180°大轉變。

我像蔫蘿卜一般愁眉苦臉地回了家，放下書包，抽出“傷痕累累”的作業本，隨即開始了沒有回頭路的“作業之旅”。夜深了，窗外的月光像橙黃色的薄霧鋪在書桌上。我托著下巴“舉頭望明月”，思緒萬千……唉，“早知今日，不必當初”，我不能再做個渾渾噩噩的糊涂蟲了。于是我緊攥著筆，行云流水地書寫下一個個詞，雙眼如同被吸住了一般緊盯著作業本，作業本上留下了一排排整整齊齊的字，“沙沙”的筆聲奏起了美妙的交響曲……望著這“特殊”的作業本，我感慨萬千……它像一把鑰匙開啟知識大門；像一葉扁舟載著我駛向成功彼岸；像一位智慧的長者敲打著我的心靈，時刻警示著我要認真再認真！

“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，驀然回首，原來一切都是那么值得回味，難忘這本“特殊”的作業本，珍惜六年的小學時光，再見了母校！

作文小學六年級(篇4)

我認為，甜是世界上最美好的味道。

品甜，猶如飲一杯清茶;享甜，就像在沙漠中邂逅一泓清泉;獻甜，如同看一束鮮花在陽光中開放

那天，我帶著幾分急切來到了學校，走進校門，發現自己竟然忘帶美術用品，一想到美術老師那嚴厲的面龐，我不禁害怕起來!我可是美術課代表!別的同學會怎么想呢這時，同桌看我一面苦色，再一看我沒帶美術用品，把水彩筆借了我，這時別的同學看見了，有的借給我尺子，有的借給我橡皮在同學們的幫助下，我湊齊了所有需要的美術用品。我似乎看見了六五班大家庭所有同學金子般的心，我吃了蜜似的甜。

我決心已定，一定要用甜回報別人。

幾天后，數學課上，后桌忘記帶圓規，我只帶了一支，急得她差點就要哭了，這時，我想起了我忘帶美術用品時的急切，于是我把我的圓規借給她，此時她并不知道我只有一支圓規，數學老師問了一句：誰沒帶圓規起立。我站了起來。

秦瑋寧，你為什么不帶不知道今天要學習畫圓嗎知道的老師。那為什么不帶忘記買了好啊!什么都忘!后面站著去!這時，后桌站了起來，對老師說：老師，是我沒帶圓規，秦瑋寧把她的借給了我。數學老師看了看她，又看了看我。坐下吧!數學老師說了一聲，講起了如何畫圓

天如此的藍，老師干巴巴的講課也變得如此悅耳

甜，是世上最美好的味道。

作文小學六年級(篇5)

糍粑是我們廣西當地的民族特產，它擁有上百年的流傳歷史和濃厚的民族特色。

糍粑有一個小故事：在廣西一個小村莊里，有一對夫婦，丈夫長年在外打工賺錢，妻子就在家里織布，做鈑。有一天，妻子在家里做餅時、做到一半就有事出去了，只留下小孩一人在家，由于好奇，小孩爬上椅子上看著白乎乎的面粉，竟自已玩了起來，他把面粉和糯米混在一起，然后把水倒進去，自己拿著小木錘不斷地敲打著，這時，面粉和糯米已經被他敲成了團狀，妻子回來了，看見孩子正在玩面粉，連忙去阻止，可惜，餅已經做成了，可她靈機一動，往團里繼續加水揉，最后團變得軟乎乎地，她把團分成一塊塊圓球，并把它捏成餅狀，然后放入蒸籠里蒸熟，取出后發現這種餅奇異的香，于是，她把這種餅放進入里浸泡，讓它不那么快變質，而讓鄉親們都能吃到她做的“特殊餅”。因為這種餅很粘，就稱它為“糍粑”。

糍粑的味道不一樣，有清蒸的、香辣的、甜的、咸的、酸的……，這由個人喜好所定。而且糍粑存放時間久，只要把餅放在水里不動它，存它一年半載沒問題，糍粑的形狀是圓的，而且光滑透明，口感非常好，我呢喜歡炸的，把糍粑放入鍋里放入油，蓋上一兩分鐘，待糍粑粘手時，在面上放上白糖，然后把它兩面合上，再炒到金黃色為止。這時香噴噴、金燦燦的甜糍粑就做好了。有一次我在吃糍粑的時候，咬到里面白糖時，發出了“滋滋”的清脆的響聲，于是，我給糍粑取了個別名“放鞭炮”。