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              二年級《神筆馬良》讀后感

              發表時間:2024-03-19

              二年級《神筆馬良》讀后感7篇。

              您需要的“二年級《神筆馬良》讀后感”已經備好了,讀作者寫的作品之后,會有種愉悅的感受。?閱讀時及時記錄下來的主要思想,是觀點獨到的讀后感的前提,我們該怎么才能把自己對于作品的心得更好的記錄下來?歡迎大家一起分享自己的經驗和知識讓更多人受益!

              二年級《神筆馬良》讀后感 篇1

              作者:史錦璐

              《神筆馬良》這本書特別好看,里面講了許許多多關于神筆馬良的故事,我最喜歡《兔子燈和貓》。

              故事講的是馬良為窮人解決兔子燈和貓。一天天大亮了,馬良跑得很快很快??纯春竺鏇]有人追趕,他的心稍稍寬了一些,但他仍不敢松懈,繼續往前跑去。這時,馬良突然看見前面路邊攔著一個男孩,還邊哭邊叫著:“你賠,你賠?!瘪R良跳下馬來,笑著問男孩兒:“你要我賠什么呀?”他媽媽向馬良說明了一切,馬良摸摸男孩的頭說:“我給你畫一盞大兔子燈?!闭f完,他拿出神筆,給孩子畫了一盞大兔子燈。孩子的媽媽見狀,趕緊勸馬良說:“官府正在抓捕你呢!你趕緊走吧?!瘪R良謝過婦女,一溜煙兒向前跑去。馬良跑了一天一夜,來到了一個村莊,想歇一歇。當他走進一個草棚,看見一個老婦女正在哭,十幾只小貓在叫,好像很餓。于是,馬良問老夫人哭什么呀?老夫人把前因后果跟馬良說了一番,馬良心想:這糧商也太心狠了。隨后他來到村東頭兒,看見大宅院里矗立著七八個大糧倉,囤積著許多糧食,馬良用神筆畫了許多大老鼠。大老鼠開始偷吃糧倉里的糧,糧商著急了,打算出高價買貓。

              這個故事真感人,我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人,這些優點永遠在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習。

              二年級《神筆馬良》讀后感 篇2

              從我讀了《神筆馬良》這篇神話故事之后,我非常感動。

              我想:“如果我也變成了那支神筆,能為百姓造福,那該多好啊!”

              不過,有這么一次,我真的變成了那支神筆,原來想幫自己畫一臺電腦,讓學習輕松輕松。可又一想,一個人要多為百姓做好事。我一下子來到了汶川。那里出現了大地震,那些人的家園都成了廢墟。我馬上畫了幾棟高樓大廈和美麗的校園,讓那里的人有居住的、有學習的地方。我總覺得還缺了一點什么?啊,想起來了,我還要給失去了親人的人,畫出他們的家人,讓他們有一個美滿幸福的家庭。

              我又來到一個農村,有一戶人家,家里非常缺水。他們全家人渴得要命。我給他們畫上了自來水。他們全家人高興得歡蹦亂跳了起來。

              我又畫了第三次、第四次……

              不過,三個月后我的魔力消失了。我但愿還想有一點那魔力,繼續為人民造福。

              二年級《神筆馬良》讀后感 篇3

              今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內容是:從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,可因為家里非常窮,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見畫師正給大官畫畫,馬良看得出神,不知不覺得走了進去。可他們卻把馬良趕了出來,馬良氣呼呼地說:“我偏不信窮娃子就不能學畫畫?”

              從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆,他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來,他畫什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來這是一只神筆。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過去,讓馬良畫金子??神R良畫了個無邊無際的大海,大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運金子??神R良又畫起了很大很大的風,風越來越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。

              讀了這個故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。今后,我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,因為幫助別人就是幸福自己。

              #573548二年級神筆馬良讀后感300字4

              這本《神筆馬良》共有三個故事。

              神筆馬良主要資料:

              馬良從小喜歡畫畫,一天夜里,他做了一個夢,夢中一位白胡子老人給他一支神筆。

              一覺醒來,果然一只筆在床頭,畫了一只公雞,公雞就變成一只真的了。

              馬良為人們畫了很多糧食,人的生活好了很多。

              這事被縣官明白了,馬良被抓了。

              縣官要馬良畫金山,馬良在海里畫了金山,縣官讓畫條船,馬良又畫了幾筆大風。

              這時,海浪滔滔,縣官們都葬身在海底了。

              讀后感:我覺得馬良很有愛心,還很善良,還展現了聰明和機智,我們不能學貪婪的縣官。這個故事很好看。

              二年級《神筆馬良》讀后感 篇4

              暑假里讀了著名兒童文學作家洪汛濤爺爺創作的一篇童話故事——《神筆馬良》,這篇故事神奇而有意義。它講述的是一個窮人家的孩子馬良,特別喜歡畫畫,但因家里窮沒有筆、沒有紙。于是,到山上打柴時,用樹枝,在沙地上學著描飛鳥;在河邊割草時,他就用草根蘸河水,在岸石上學著描游魚;在家時,就用木炭在窯洞的壁上,把白天描過的東西一件件再畫一遍。就這樣,年復一年,他的誠心感動了一位白胡子老神仙,老神仙送給他一支神筆。馬良得到神筆后,不為自己謀利,而是造福百姓,為民除害。然而,財主、官員、畫師等壞人知道了神筆的存在,便處心積慮地想將神筆占為己有,處處陷害馬良,馬良一次次逃脫追捕,并借機把壞人淹沒在大海里。

              讀完這個故事,我感觸頗多。馬良在如此惡劣的社會環境下,家庭如此貧窮的情況下,始終堅持自己的夢想—擁有一只畫筆,畫自己想畫的東西。憑借他的勤奮、誠心,最終夢想得以實現。在他擁有一支無所不能的神筆后,沒有助紂為虐,而是把神筆用在了該用的地方,不管什么情況下,他始終保持自己內心的純凈、善良、正直,這是最讓我佩服的地方。

              我也要像馬良一樣做一個懂事的孩子,做一個正直的人。假如我有一支神筆,我要給貧困山區的小朋友畫許多學習用品,給大人們畫許多勞動工具,給山區畫一條通往城市的大路,讓孩子們快樂的學習,讓大人們輕松的勞作,讓山區的特產能運到世界各地。假如我有一支馬良的神筆,我要給干旱地區送上一場大雨,讓萬物重新復蘇,給洪澇地區畫上千條渠道,把肆虐的洪水引入大海,讓人們不再受天災之苦。假如我有一支神筆,我要讓祖國到處都是青山綠水,讓沙塵暴望而生畏,讓暴風雨落荒而逃,讓沙漠變成綠色,把我們的祖國變的更加美麗、更加富饒。

              媽媽也經常教育我,要好好學習,將來做一個對社會有用的人,我謹記媽媽的教誨,等我長大后,也想成為馬良那樣的人,為國家做貢獻,為社會謀福利,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

              二年級《神筆馬良》讀后感 篇5

              暑假期間,我在家里閑的無聊,我就把我以前學過的書溫習一下。其中有一課《神筆馬良》的文章,我讀后深有感受。

              這篇課文主要寫了從前有一個叫馬良的人,他家里很窮,想要一支筆畫畫。一天晚上,一位白胡子老人把一支筆送給了馬良,叫他專去給窮人畫畫。一個大官知道了這個消息,立馬派人去把馬良抓來。大官假心假意叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯,連夜逃了,大官又把馬良抓回來,叫他畫金山。馬良畫好金山后順手畫了一條無邊無際的大海。大官只好讓馬良又畫了一條船,大官上船后,馬良添了幾筆風,結果把船刮沉大海了……

              通過這篇文章,我們可以想象到那時社會黑暗,王朝腐敗。課文中馬良的所作所為值得我們去學習。有句話:民不和官斗。結果馬良用智慧戰勝了貪圖錢財的貪官。

              我們現在是國泰民安,法制社會,在這樣好的條件下,我們應該好好學習,做個有用之人。幫助身邊需要幫助的人,讓社會上的人能人人平等,互相幫助,讓我們的世界成為美好的人間。

              二年級《神筆馬良》讀后感 篇6

              神筆馬良的故事讀后感

              神筆馬良是中國古代傳說中的一個人物,他擁有一支神奇的畫筆,只要一揮動,就可以把黯淡無光的東西變得生動有趣。在我讀完《神筆馬良》這個故事之后,我感到非常驚異和感動。

              故事開始,馬良是一個非常貧窮的書生,他生活在一個偏僻的山村里。雖然生活很艱辛,但他一直懷揣著一個小小的夢想,那就是成為一名畫家。他為自己買了一支普通的畫筆,卻沒有想到這只畫筆竟然具有了神奇的力量。

              第一次,馬良用他的畫筆畫了一只小鳥,小鳥竟然從紙上飛了出來,真實地停在了他的手上。他嘗到了畫筆的神奇之處,而努力學習繪畫的欲望更加強烈了。

              馬良經過不斷的練習和探索,他的畫技愈發精湛。他用畫筆畫了許多奇妙的事物,比如活靈活現的畫虎、變形的畫花等等,每一次都讓人大開眼界。而他所創造的這些事物也給他帶來了名利和榮譽,人們都稱他為“神筆馬良”。

              通過閱讀這個故事,我不僅了解了神筆馬良的奇妙經歷,更重要的是明白了一個道理:只有通過不斷地學習和努力,才能實現自己的夢想。

              在生活中,我們常常會遇到困難和挫折,但是只要我們勇于追求,不斷地學習和鍛煉,就一定能夠克服困難,實現自己的夢想。就像神筆馬良一樣,他沒有放棄,堅持不懈地練習畫畫,最終成為了一位名動京城的畫家。

              讀完《神筆馬良》,我非常受到鼓舞。我決心要像馬良一樣,勇敢地面對困難,追求自己的夢想。無論是學習還是生活中的挑戰,我都相信只要我堅持不懈,一定能夠取得好的成績和更多的進步。

              這個故事告訴我們,只要我們肯去努力,就一定能夠克服困難,實現自己的夢想。而且每個人都有自己的“神筆”,只要我們用心去描繪,用心去創造,就能夠讓生活變得更加美好。

              二年級《神筆馬良》讀后感 篇7

              作者:耿君浩

              最近我讀了《神筆馬良》這本書,非常喜歡。

              書中講了馬良非常喜歡畫畫,可是他窮得一支筆也沒有。跟學館的先生去借筆,可先生瞧不起他,把他羞辱了一番。馬良是一個有志氣的孩子,下定決心要把畫畫好。他每天用樹枝在地上苦練,畫畫得越來越好,畫什么像什么,可還是沒有筆,他渴望有一支筆。終于有一天,在睡夢中,一個白胡子老爺爺送他了一支神筆。他每天拿著神筆給鄉親們畫他們需要的東西,可是讓財主知道了,他不給財主畫畫,財主把它關了起來,他畫了一匹馬騎上逃走了。沒多久他又讓皇帝抓起來了,皇帝讓他畫金山,可馬良給他畫了無邊無際的大海,在大海中央畫了一座金山,又畫了一艘大船?;实鬯麄冎钡厣洗?,馬良畫了很大很大的風,船就翻了,皇帝他們就沉到海中去了。

              讀了這個故事,我明白了,做人一定要善良,用自己的能力幫助有困難的人。我要學習馬良樂于助人、堅持不懈的精神。

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