六年級小學作文海底11篇。

欄目小編耗費了大量時間和精力為您呈現出這篇“六年級小學作文海底”，強烈建議您將本頁收藏起來。作文是提高語言表達能力和思維能力的重要方法，寫作是一個梳理自己人生軌跡的過程。學生多學會細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。

六年級小學作文海底 篇1

早就聽說南京“海底世界”是個海底大寶庫，我時刻惦記著去一飽眼福。聽媽媽說她們單位要組織去南京游玩，我吵著要去，媽媽答應了我的請求。

一下車，首先映入眼簾的是噴泉。噴泉中間一個海豚起舞的雕塑，上面是“海洋公園”四個大字。我們一行人爭先恐后地在雕塑前留影，一時間“咔嚓、咔嚓”的快門聲響個不停。

進入熱帶雨林，只見鑲在壁上的巨大的魚缸里，穿著怪裝異服的大大小小的海魚爭奇斗妍。還有很多美麗的珊瑚，有的像盛開的花朵，有的像鹿角---在燈光的映照下的河水中緩緩飄動，我眼花繚亂，舍不得離去。

走出隧道，來到了企鵝館，小企鵝們好像看見了我們，一個個挺著碩大的肚皮，昂首挺胸的向我們招手，威風極了。

游南京海底世界，不僅拓寬了視野，而且還使我懂得了不少海洋知識，收獲還真不少哩。

六年級小學作文海底 篇2

哈哈，總算放暑假啦！又可以回到我夢寐以求的老家啦！又可以和我海邊的老朋友相會啦！我躺在床上，美美地幻想著即將迎接我的一切黃沙碧水，藍天白鷗。

忽然，我的耳邊響起了一種奇妙的歌聲，帶著一絲迷茫，一絲憂慮，但卻是那么得動聽，那么誘人。我忍不住站了起來，就在這時，我的腦海中浮出了一幅畫面：我獨自在坐在金黃松軟的沙灘上，陽光罩著我，我望著一望無際的大海，心中十分舒暢，可是頓時，沙灘不在松軟，變得濕漉漉的，變成了黑色，天空變得不再晴朗，太陽不見了，我的身旁出現了無數具血淋淋的尸體，全部是海中的小動物的，啊！我尖叫起來，心中充滿了恐懼。一個巨大的漩渦出現了，我身不由己地被卷了進去。

醒來時，我發現我自己沉下了海底，身邊是數不清的魚兒，它們圍著我，說著惡毒的詛咒，我又驚又喜：我竟然可以聽懂魚兒們的對話了，但是，它們為什么要這樣罵我呢？突然，我的心中又一陣驚喜：我可以在海底正常的呼吸，真是太不可思議啦！在擁擠的魚群中，游出來了一只海豚，她親切地對我說：你好，我們都海洋母親的子女，歡迎來到大海的珊瑚谷。我問：為什么你們這么討厭我呢？她回答：只有善良的人才能進入這片海域，但是并不是每一個人類都是善良的，許多人都在捕殺我們，還往海下扔垃圾，嗚嗚說著她哭了起來，算了，不說了，我相信你個好人。自我介紹一下，我叫洋，海洋的洋。你好不容易來一次大海，我帶你到處玩玩吧！于是，我跟著洋，參觀著美麗的珊瑚谷。

珊瑚谷，珊瑚谷，顧名思義，有許許多多美麗的珊瑚。洋一邊游，一邊為我介紹：珊瑚是珊瑚蟲分泌的石灰質骨骼聚集而成的。珊瑚蟲是圓筒狀的腔腸動物，生活于海洋中，它靠管口上段的觸手來捕捉微生物，送入口中后通過內腔消化食物我一邊聽著介紹，一邊觀賞者千姿百態的珊瑚：你瞧，這兒一處的珊瑚像梅花鹿的角一樣，叉上分叉，顏色卻又像調色盤里的顏料，又濃又艷，而且每一株都只有一種顏色，這株紅得似火，那株白得勝雪，看著就讓人賞心悅目；這簇的珊瑚樣子很普通，顏色卻似天上的彩虹一般繽紛，紅橙黃綠青藍紫，顏色與顏色之間的漸變出神入化，我想，連大畫家也畫不出這么美麗的彩虹吧；哎呀，這難道是圣誕樹嗎？湊近一瞧，才發現，這是一株巨型珊瑚，顏色像比圣誕樹還好看，像翡翠一樣綠，洋見我看的這么專注，便對我說：看見山湖上的空心了嗎，那是小不點魚家。小不點，快來?。☆D時，所有的小不點魚都游了過來，趴在珊瑚空心里面打著呼嚕，真是可愛極了。遠遠望去，翠綠的珊瑚，加上紅色的小不點魚的點綴，真像一顆圣誕樹。洋說：這些珊瑚都是最上好的，而且無毒，珊瑚有明目，安神鎮驚的藥效，而且還可以給人們當項鏈戴，它們有著特殊的吸附水份的毛細作用,能將身體表面皮膚上的汗水主動的進行吸附呢。你喜歡嗎，我送你一些？不不不，這么美麗的珊瑚，應該讓它留在這美麗的海底！我連忙搖手。

看著看著，洋忽然對我說：走吧，我帶你去一個地方。不由我回答，洋便自顧自往前游，游到一片安靜的海域時突然停了下來，這時，我聞到了一股奇香，洋神往地說：這是尊貴的大海母親留下來的，但這些卻不是給我們的，是給你們人類的，你知道嗎，這片海域到處都是海底礦藏，有石油、天然氣、煤、鐵、海濱砂礦、多金屬結核和富鈷錳結殼、熱液礦藏、可燃冰等等等等，可多啦！大海母親說，這片海域是當我們和人類做朋友時，送給人類的禮物真希望有那么一天，我們能和人類做朋友

會的，會的，總會有那么一天的。我抽抽鼻子，說。

你該回去了，不然你的家人要擔心了！突然，一股神奇的力量把我送回了我自己的房間。回過神來，我默默地想著，我想對著全世界大聲呼喚

大海不僅是海洋生物的母親，也是我們的母親。她是大自然對我們的恩澤。讓我們好好珍惜吧！

六年級小學作文海底 篇3

今天，我們全校同學去阿房宮電影院看了新出的美國動畫片《海底總動員》。

在這個故事里有許多情節使我感動,但使我感觸最深的有以下幾處。

在尼莫被牙科醫生捉走后，留下了一個唯一線索——潛水鏡?，斄赵跐撍R的指引下，向倫敦進軍，在途中，他經過了海蟄群，鯊魚追，鯨魚肚等困難，可是他并沒有泄氣，奮力向前，這體現了瑪琳偉大的父愛。

在瑪琳尋找兒子的途中，認識了一位健忘而又熱心的朋友——多莉。他和瑪莉沖過重重危機，在經過海蟄群的時候，多莉被困本來可以逃過去的瑪琳又沖進海蟄群里，救出了多莉，表現了瑪莉深厚的友愛。

尼莫被醫生帶回家后，在缸里他認識了許多朋友，它們都做了一些力所能及的事情幫助它。在瑪琳來到醫生家時，尼莫差點因為缸水而死。基哥不顧生命安危，跳出魚缸，將尼莫推進下水道，使尼莫得救，表現了基哥樂于助人的精神。

在尼莫得救以后，他看見了成千上萬只魚，被人類捉住，他為了拯救魚群，自己游進了魚網里，讓魚都往下游，最后他們的力量使船差點沉了。表現了尼莫臨危不懼、聰明、機智、靈活。

六年級小學作文海底 篇4

廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗又壯觀。然而我們的一直的夢想就是能象魚兒一樣在海底自由自在的生活。

在20世紀50年代末，人類對海底的認識還很少，可能還不如對月球表面的熟悉。起初人類是靠潛水來觀看海底，可是因為海底實在是太大了，人民根本無法十分清楚的了解海底，當遇到兇猛的鯊魚、劍魚時根本無法自保，有時還可能被刺傷。潛水球的初步設計完成了對人探索海底世界的夢想因為潛水球在海底深處時，壓力會越來越大，容易擠破而且空氣也不足。后來人民為了自己能在水中行走，經過千心萬苦才設計出了潛水服，它不僅能起到保暖的作用，同時也能保護潛水免受礁石或者有害動物植物的傷害。這下人類對海底有進的一步認識。

接著，法國人雅克·庫期陶就發明并建造了“潛水碟”好深潛船，改寫了人類探索海底世界的歷史。“潛水碟”好和可攜帶呼吸器的設計使水下考察事業發生了革命性的變化，“潛水碟”哈曾100次潛入海面下305米深處。這種進步完全無法實現人類的夢想，于是很多的科學家不停的改進“潛水碟”好。最早期曾嘗試過做為潛水動力來源的有壓縮空氣，人力，蒸汽，燃油和電力等等。而真正成熟的第一種潛艇動力來源是以柴油機配合電動馬達等等。而做為共同的動力來源。如今的潛水艇已經可以把我們帶到幾百米的深海里去。

我相信，隨著科技的發達我沒們一定會看到美麗的海底世界。未來是屬于我們的，也許在不久的將來我沒就可以一覽海底世界了，我們講要探索一個新的世界。讓我們懷著一顆魚兒般潛水的心，去了解更美妙的海底世界！

六年級小學作文海底 篇5

遼闊浩瀚、神秘莫測的大海是那么令人神往。到“水晶宮”去游玩，到海底去摘珊瑚、拾貝殼，，一直是人們的愿望。

“深海一號”慢慢地向海底駛去。剛入水中，透過密封的玻璃窗可以看到，海水還是一片淺藍。漸漸的，光線暗了，海水變成了深藍，周圍的環境慢慢昏暗下來。最后，“深海一號”到海底了，周圍一片漆黑。

小明打開海底探照燈，周圍頓時變得明亮起來。一片美麗的景色使他們眼花繚亂。瞧！五顏六色的珊瑚正隨著海水輕輕地擺動。有的像那珍貴的鹿角，有的像秋天里噴著芬芳的菊花，有的像高低不平的小山丘……千姿百態，顏色各異。章魚伸展著它那靈活的爪子，正在誘捕食物。烏賊向后噴出了烏黑的“墨水”，利用反沖，向前游了一大段。五彩繽紛的貝類，用它那柔軟的身體，勤勞地向前爬動?？吹竭@幅景象，小明趕緊拿出錄像機，攝下了這珍貴的鏡頭。

他們坐著潛水艇繼續在深海遨游，久久不肯離去。

六年級小學作文海底 篇6

《海底兩萬里》是法國著名的作家儒勒·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部。書中主要講述了生物學家阿龍納隨著“鸚鵡螺號”的船長尼摩以及兩位同伴周游海底的故事。他們從太平洋出發，經過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入了大西洋，看到了許多罕見的海底生長的動植物和海中的奇異現象，還經歷了擱淺、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊、大**、北冰洋大風暴等許多的險情。

書中的尼摩船長是一位憂郁但博學且富有同情心的船長。他按照自己的設計建造了潛艇，并在海底進行了大規模的科學研究。他逃避他的敵人和**者，施行可怕的報復；他在海底尋求自由，對自己的孤單生活感到悲痛；他很勇敢，具有驚人的冷靜和毅力，在海底戰勝了無數難以想象的危險；他很善良，不愿意傷害海洋里任何生物；他對人類富有可貴的犧牲精神，這是別人都無法達到的；他贊美海洋，海洋對他來說，與生命一樣重要……

這本書最突出的特點不是人物描寫，而是長途跋涉。故事的情節曲折而緊張，撲逆迷離。在這漫長的旅途中，時而進入危險的環境，時而進入充滿詩意的美麗境界。

作者豐富的知識和神奇的想象力令人驚嘆。《海底兩萬里》不僅讓我豐富了知識，還讓我開闊了視野，真是一部不可以不讀的好書！

六年級:蘇一念

六年級小學作文海底 篇7

我花了很多時間細細地讀完了《海底兩萬里》這本書，跟隨凡爾納完成了一段奇妙旅行。這本書的內容大概是這樣的：海怪風波引起人們的恐慌，然后美國建造了林肯號，并請阿龍納斯教授一同前往。在路上教授認識了捕鯨能手尼德，后來林肯號攻打海怪失敗，教授一行人落入海怪之口，但他們發現這竟是一艘潛艇，船長叫尼摩。于是一個個奇妙又驚險的故事開始了

書中曲折動人的故事，美妙壯觀的海底世界，驚奇萬分的歷險，都深深吸引了我。其中，最讓我敬佩的是尼摩船長。他是一位集勇敢、智慧和柔情于一身的人。

尼摩船長很勇敢。在帶大家參觀海底采珠場時，看見一個采珠人正在辛勞地采集珍珠蚌。這時，一條大鯊魚游過來，眼看采珠人就要被鯊魚給吞噬了，尼摩船長毫不猶豫地挺身而出，與鯊魚展開生死搏斗。他冒著生命的危險，去救采珠人。你說，尼摩船長是不是很勇敢?

尼摩船長充滿智慧。在發現大鯊魚時，利用了鯊魚視力差的特點，指揮船員們趴下，避免了鯊魚的襲擊，帶領大家成功脫險;在南極時，船只被冰川卡住，他讓鸚鵡螺號噴出熱水使冰融化，再一次帶領大家逃離了死神的魔爪。你說，尼摩船長是不是充滿智慧?

尼摩船長富有柔情。當同伴去逝時，他帶領大家把同伴埋在了海底的珊瑚地里，默默地流下了眼淚。在南極缺氧的時候，他沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。你說，尼摩船長是不是富有柔情?

尼摩船長用他的勇敢、智慧和柔情深深地打動了我。尼摩船長，讓我永遠敬佩!

六年級小學作文海底 篇8

海底潛水

杭州的寒假里天氣冷極了，所以溫暖的海南島成了人們旅游的最佳去處。

一年級時我曾去過三亞，具體游覽了哪些地方我已經有點忘了，所以這個寒假我絕對不會放過這個好機會。來到海南島，我輕裝上陣：瞧，我身著一件短袖體恤，下裝是一條短到膝蓋的中褲，身上唯一的冬天跡象就是手上的凍瘡了。

在三亞理所當然要去看海嘍。我們一家來到了著名的亞龍灣，我和爸爸還要參加一項刺激的項目潛水，這可大大地勾起了我的好奇心。

過了一會兒，從更衣室里走出一個蛙人女孩沒錯，那就是我！看起來神氣的我內心卻很害怕，生怕在海底呼吸困難怕什么？這么多人都去潛水呢！爸爸給我鼓勁兒。令人興奮又令人緊張的時刻到來了！我小心地扶著欄桿，緩緩地下了水，不，應該是下了大海。指導我的教練像個非洲人，牙齒排列很不整齊，模樣很逗。他先讓我適應一下大海的溫度，然后給我套上一個沉重的物體。我想那一定是氧氣瓶吧。接著我戴上了潛水鏡和氧氣罩。

教練對我說：潛水時要用牙齒緊緊咬住氧氣罩，這樣可以正常呼吸，但是要注意不要用鼻子呼吸，而是用嘴呼吸。我們來試試看吧！我動心了，連忙把頭埋到海里去。真的能正常呼吸呢！比游泳輕松多了！我一邊低頭欣賞各種各樣的海底生物一邊想。

就這樣練習了幾次水下呼吸后，我就迫不及待地要潛水了。告訴你們，我還在海底拍了錄像呢！看，我已經來到了海底。我看見一些五顏六色的小魚好奇地朝我游來，還圍著我轉來轉去，似乎一點也不怕我。我灑了一些魚食，小東西們就你爭我奪，幾秒鐘就吃完了一份?？粗麄兊目旎顒艃?，我也很高興?？磯蛄唆~，我就欣賞起珊瑚。珊瑚的顏色非常多，有紫羅蘭、蘋果紅、粉紅等，真令我大開眼界。我用手一摸，那珊瑚似乎有些害怕，左右搖擺了一下。不同的珊瑚不僅有不同的色彩，而且有的珊瑚像巖石一樣硬邦邦的，有的軟綿綿的。潛水結束了，可我還是意猶未盡。回到岸上，我心里想：觀賞到這么美的景色是因為我有勇氣。假如我當時因為害怕而放棄潛水的話就太遺憾了。告訴你們一個小秘密哦，我媽媽因為沒去潛水正在后悔呢！

六年級小學作文海底 篇9

這天早上，太陽剛剛露出頭，映紅了整片沙灘。潔白的沙灘上不知何時出現了一串串大腳印，從海邊一直延伸到了沙灘上的一間小木屋

這個木屋小小的被遺忘在這大大的沙灘上，陽光下是它舊舊的淺棕色，似乎是時間長了的緣故，有幾塊木板已有了斑駁的蟲洞，隨著光束透過透明的小窗戶里看，竟布置的挺精致，里面也不太大，卻被打扮的很飽滿，一張單薄的小木床上靜靜的放著一條小被子與一個枕頭，剩下的一個桌子、一個椅子也都是幾塊削得平整的大木塊。整個屋子彌漫著屬于海那濕濕的味道。

時光似乎也擱淺在了溫暖的彼岸，任憑軟軟的沙子騷擾著它，椰子樹的樹冠在晶瑩的浪花下投著一片陰影。忽然一個迷糊的身影拖著一個模糊的影子，蹦蹦跳跳的朝小木屋跑來。近了，近了，這才看清楚小女孩容顏。小女孩不過八九歲的樣子，扎著兩條長長的麻花辮，一笑就露出豁著兩粒大門牙的嘴，一跑就揚起彩虹般的裙擺，如此可愛的小女孩，十分惹人喜愛。她臉掛著笑，兩手都提著一個鼓鼓囊囊的包，裝滿了令她開心的東西。

她用身子側的朝門啪地撞開了門，迫不及待的打開手中的袋子，是什么？哦，原來是小女孩的早飯。不過小女孩為什么跑那么遠才能拿到早飯呢？沒人給她做嗎？小女孩雙腿一蹬上了木頭椅子，津津有味的吃著早飯。這就更奇怪了，小女孩怎么一個人吃？這個屋子里沒有別人了嗎？

小女孩吃完了飯，立刻收拾好，從床底下拿出一堆貝殼與一捆線，小心翼翼卻又輕手熟路地開始穿起了漂亮的貝殼手鏈。一串、二串、三串.心靈手巧的小女孩就完成了七八串，她抹了抹頭上的汗，休息片刻，便從墻上取下一個花色的小挎包，又拎起一個小桶，將手鏈裝在里面，又出了房間，她一邊走一邊撿東貝殼，很快又要到市場上賣手鏈了。

夕陽西下，小女孩帶著變得胖胖的包，領著空空的桶，提著溫溫的飯盒回家了。一切看起來都那么平靜，小女孩平靜的上了床，平靜的坐在地上，平靜的打開包整理好了一張張面額不太大的錢，但是小女孩拿出一張夾在包里的照片時一切都不再平靜了。

照片上是一男一女，男的不算英俊，但眉宇間透出的是和善，女的不算漂亮，但透出的是清秀，小女孩看著照片，淚水一滴滴滑落，嘴中都嚷著：爸爸、媽媽..

一陣陣低聲的嗚咽引來了一只龐大的水母，這只水母通體粉紅，蠕動著身子向木屋走去，是誰哭得如此可憐？這個水母怪的竟是如此溫柔。

水母輕聲邁進了小木屋，用又長又多的觸角輕輕地將小女孩擁入懷，小女孩眸子里有些害怕，哽咽地問道：你是誰？

水母用另外一只觸角像媽媽一般替小女孩拭去眼淚，慢慢地安慰小女孩道：乖，寶寶。我是水母仙子，能跟我說說你怎么了？

原來小女孩的爸爸媽媽全部在一次出海中葬身大海，只留下小女孩孤零零一個人，小女孩有時沒辦法吃飯，遇到困難時，只能去鄰居家尋求幫助。而鄰居也可憐這個小女孩的堅強，所以也時常幫助她。

水母微笑著湊到小女孩的耳邊，悄悄的說道：你的爸爸媽媽現在非常好。

小女孩抬起淚汪汪的眼睛，急切的問：他們在哪？

哦，他們住在美麗的海底。水母憐愛的回答。

我知道了，謝謝你。小女孩臉上蕩漾起甜甜的笑容。

水母看著沉睡而去的小女孩，輕輕地走了，留下一片腳印。

原來他們住在海底。

六年級小學作文海底 篇10

觀《海底總動員》有感

今天，我們全校同學去阿房宮電影院看了新出的美國動畫片《海底總動員》。

故事中潛伏的種種危險.而尼莫,像所有年輕的魚兒一樣,不干于在父親溺愛下的生活,一心想出去探險。一次意外中,尼莫成講述在澳洲大堡礁溫暖的海底，瑪琳深知大海的威力和海洋了一名牙科醫生魚缸里的最新獵物,在那里,他認識了許多朋友,而瑪琳,為了尋找兒子,踏上了漫漫尋子征程……

在這個故事里有許多情節使我感動,但使我感觸最深的有以下幾處。

一是馬琳奮力找尼莫。

在尼莫被牙科醫生捉走后，留下了一個唯一線索——潛水鏡。瑪琳在潛水鏡的指引下，向倫敦進軍，在途中，他經過了海蟄群，鯊魚追，鯨魚肚等困難，可是他并沒有泄氣，奮力向前，這體現了瑪琳偉大的父愛。

二是瑪琳英勇救多莉

在瑪琳尋找兒子的途中，認識了一位健忘而又熱心的朋友——多莉。他和瑪莉沖過重重危機，在經過海蟄群的時候，多莉被困本來可以逃過去的瑪琳又沖進海蟄群里，救出了多莉，表現了瑪莉深厚的友愛。

三是朋友幫助小尼莫。

尼莫被醫生帶回家后，在缸里他認識了許多朋友，它們都做了一些力所能及的事情幫助它。在瑪琳來到醫生家時，尼莫差點因為缸水而死?；绮活櫳参?，跳出魚缸，將尼莫推進下水道，使尼莫得救，表現了基哥樂于助人的精神。

四是尼莫救了一群魚。

在尼莫得救以后，他看見了成千上萬只魚，被人類捉住，他為了拯救魚群，自己游進了魚網里，讓魚都往下游，最后他們的力量使船差點沉了。表現了尼莫臨危不懼、聰明、機智、靈活。

這個動畫片教育我們不要在父母的溺愛下成長，要向尼莫一樣，獨立自主，勇于在社會中體驗生活，做一個全面發展的好學生。

六年級小學作文海底 篇11

假期的一天，我正在讀《西游記》，忽然孫悟空從書里跳出來對我說：小胡，跟我一起去趟龍宮吧，龍王遇到點麻煩找咱們幫忙。有什么能派上用場的寶貝也帶上。

蛟龍號載人潛水器呀!它能帶我和你一起潛入海底，還可以用來偵查、打仗，進行海洋科學研究、勘探開采、設備維護、救援等等。我得意地介紹著。

在艦長的帶領下，我們乘上蛟龍號載人潛水器駛向了海底龍宮。

龍王著急地迎上來說：你們快幫幫我!近日有只怪獸騷擾龍宮，它搶食物，還吃了我好幾員大將。這怪獸藏在比龍宮還要深的海溝里，我們沒能力捉它呀!

竟有這等妖怪!我倒要讓它嘗嘗俺老孫這金箍棒的厲害!孫悟空從耳朵里抽出金箍棒。龍王一把拉住了他：大圣，萬萬不可，金箍棒威力太大，會引發海嘯的。

讓蛟龍號來收拾它吧。我提議道。

我們正在商量捕捉計劃時，有人喊：怪獸來啦!就見門口沖進來一條大魚，這條魚長得可奇怪了，全身淺色，帶點透明，背上長著又長又尖的刺，魚眼鼓在外面，大嘴里還有兩顆齜出嘴邊的尖牙。它張嘴正想吃掉逃得慢的蝦兵，艦長按下按鈕，嘟警報聲響起，怪獸吃了一驚，轉身就逃，蛟龍號追了出去。

怪獸逃向海溝，越潛越深，蛟龍號緊緊跟著。潛到水下4000米時，狡猾的怪獸一閃身不見了。艦長將蛟龍號停在附近的海床上，說：蛟龍號最深到達過水下7020米，水下4000米再往下還沒見過這樣的大塊頭呢，它一定躲在這附近。

艦長在操作臺按下幾個按鈕，蛟龍號前端的操作臂緩緩向前伸出，將一個專業科考捕魚的裝置架在海床上，裝置里有誘餌。然后蛟龍號隱蔽起來，靜靜關注著誘捕裝置。

怪獸估計餓壞了，沒一會兒就朝著誘餌游了過來。裝置的進口被設計成單向進出，怪獸鉆入后就出不去了。

艦長又操縱操作臂將誘捕裝置收回潛水器，準備返回研究中心。

我們告別龍王，回到了家。一路上孫悟空都在贊嘆蛟龍號的神勇，我告訴他：奮斗者號能潛到水下10909米，坐底海溝最深處，下次再帶你見識一下!

一言為定!孫悟空興奮地說完，跳進書里不見了。而我，已經開始期待下一次的冒險旅程了!