六年級小學作文掌聲系列7篇。

大家在學生時代應該都少不了寫作文吧，我們在動筆之前要列一個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，你平常有沒有收藏一些優秀的作文呢？來看看小學作文網編輯為您推薦的“六年級小學作文掌聲”怎么樣，來這里一同欣賞這篇文章！

六年級小學作文掌聲 篇1

生活需要掌聲，掌聲能給人鼓勵，是對別人的一種肯定，一種信心，也是對別人的一種贊揚。當你看到別人垂頭喪氣時，給他一陣掌聲吧；當在課堂上聽到同學在發言時，給他一陣掌聲吧；當看到別人跌倒時，給他一陣掌聲吧。這一陣掌聲，就是你送給別人的最好禮物。

有一次，老師讓同學們念一念第一單元的課文，你們誰來呢？請舉手！我低著頭，總覺著遠處有雙眼睛望著我。我不用抬頭，但是能夠察覺到那兩雙眼睛在注視著我。不用說，那就是老師?！辟I金金，你來念?！邦D時，我的臉像剛成熟的蘋果一樣，紅撲撲的。最后，我鼓起勇氣站起來，流利的朗讀了課文。話音剛落，教室里便響起了一陣掌聲。我的臉又紅了，但我知道，這一次和剛才的不一樣，我的心情非常激動，而引發我此刻心情的就是那一陣掌聲。

生活需要掌聲，朋友們，張開你的雙手，做一做這個動作吧，也許做完之后，你會覺得，原來這也是一種快樂，一種幸福，一種能夠成為我們生活的掌聲。

六年級小學作文掌聲 篇2

那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。

這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我?！笨砂职诌€是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步？”我點了點頭，爸爸繼續說：“摔倒了沒關系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學會了溜冰。

其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

六年級小學作文掌聲 篇3

該A表演了，他忐忑不安的地走上臺去，向觀眾鞠了一躬，然后開始了表演。由于太緊張，他的手不停地發抖，連鍵都按不準，頭腦里一片空白，記得的曲子全都到了九霄云外，他，失敗了！A的眼里飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉身，準備走下臺去。

可就在這時，B站起來，一次一次有節奏的拍著巴掌，全場瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳里回響，廳里所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個人都拍著巴掌，啪！啪！啪！……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛里打轉的眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯！真不錯！再來一曲?！盇邁著沉重的.步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，他成功了！他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如，B笑了，A哭了！那都是從心里發出來的。

掌聲，給予人鼓勵、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮斗，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人！

我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。

六年級小學作文掌聲 篇4

在一個遙遠的深山老林里，住著一戶人家。他們很窮，房子很破舊。周圍也沒有什么旁人住，只有一個鄰居。他們家整天靠打獵為生。雖然生活貧窮，但他們都很健康，日子每天都過得無憂無慮，自由自在，一點兒也不煩惱，可以說是一生無憾了。但他們卻有一個愿望始終還沒能實現，那就是活了這么大歲數了，一個孩子也沒有。有時感覺生活似乎少了一份樂趣和一份快樂。獵人和妻子不由地搖了搖頭，嘆氣著，這時臉色才會變得低沉，憂愁起來。

第二天早晨，獵人又扛著獵槍，牽著獵狗出門時，在他的臉上輕輕地吻了一下。獵人揮手向妻子說再見，便走了。

中午，獵人什么東西都沒帶回來，只撿了一個皮箱。這時，妻子見丈夫回來急得跑過去拉住丈夫的手，懇求道：我們唯一的鄰居的孩子患了重病，需要很多錢趕緊送到山下治療。我們沒有孩子，我們把所有錢都給他們吧，孩子的生命要緊。獵人沉思了許久，摸摸腦袋瓜，說：好吧，我們家沒什么值錢的東西，我看就把我們住的房子拆了，把山木拿到山下賣幾個小錢吧。這時，那個不引人注目的皮箱里傳出了掌聲，獵人感到很奇怪，沒有去搭理他。

第三天，獵人把房子賣掉，所有東西都賣光，唯有那個皮箱沒有賣掉。他把賣的錢全部給了鄰居。鄰居感動得跪了下來，眼里噙滿淚水，說：謝謝你們，真是太感謝你們了，我真不知說什么好。獵人說：沒事，我們愿意。這時，那個皮箱再次響起了掌聲，獵人覺得很奇怪，可沒有把它扔掉。

獵人和妻子準備下山去尋找未來。走著走著，卻走不到盡頭。黃昏到了，大雁向南飛去。河水的聲音讓人心曠神怡。在半山腰，一位老人坐在那，腳受了重傷，需要治療。獵人連忙跑過去，把自己的衣服撕掉，替他包扎。老人笑了，兩顆牙齒在樹蔭下顯得很白，接著慢慢地站了起來，說：小伙子，你真好。獵人搖了搖頭，說：嘻嘻，沒什么的。皮箱在獵人手里又響起了掌聲，接著跑出了一只小精靈，它用細嫩的聲音說道：獵人，你為人善良，是個有愛心的人，我為你鼓了三次掌，就是證明你很善良?，F在，我可以滿足你一個愿望。三天后，你就會有一個孩子。說完，那個神奇的皮箱不見了。

從此以后，獵人生下了一個小孩子。他們處處做善事，因為他們要感謝那在皮箱里的掌聲。

六年級小學作文掌聲 篇5

在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。

說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。

我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水?？梢姡u藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。

六年級小學作文掌聲 篇6

掌聲，激情而又熱烈；掌聲，給人鼓勵而又給人安慰；掌聲，催人給人思索而又催人奮進，掌聲，無處不在。我們，需要掌聲。

上課回答問題，無論對與錯，我們都應該給予掌聲；上臺表演節目，無論美與丑，我們都應該給予掌聲；每次考試結束，無論好與壞，我們都應該給予掌聲。

該A表演了，他忐忑不安的地走上臺去，向觀眾鞠了一躬，然后開始了表演。由于太緊張，他的手不停地發抖，連鍵都按不準，頭腦里一片空白，記得的曲子全都到了九霄云外，他，失敗了！A的眼里飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉身，準備走下臺去。

可就在這時，B站起來，一次一次有節奏的拍著巴掌，全場瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳里回響，廳里所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個人都拍著巴掌，啪！啪！啪！……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛里打轉的眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯！真不錯！再來一曲?！盇邁著沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，他成功了！他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如，B笑了，A哭了！那都是從心里發出來的。

掌聲，給予人鼓勵、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮斗，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人！

我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。

六年級小學作文掌聲 篇7

一個好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲，但掌聲并不只代表贊賞，掌聲還給人以鼓勵

題記

步入六年級，學習負擔越來越重，它猶如一塊千斤巨石壓得我喘不過氣來。在這緊張的學習關頭，老師竟要我代表全班去參加演講比賽。我真的好想拒絕，但看到老師那充滿鼓勵與信任的目光，我只好點了點頭。

離演講的日子越來越近了，我的心跳也在一點一點的加速，負擔比以前更重了。

終于到了演講的那天，我從早讀課開始就不停地看稿子，希望演講的時候不會結巴。到了中午，我早早的來到了廣播廳，但演講廳里已座無虛席，比賽選手們都在聚精會神的準備著，我更覺得這次比賽的激烈，心怎么也靜不下來，如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。

叮鈴鈴，比賽鈴聲響了。請1號選手我在場后默默聽著，哇，她演講得好棒！我聽得入了迷

下面請六【5】班選手登場什么，到我了，這么快，我一時不知怎么辦才好，呆住了。直到老師拍了我一下后腦勺，催促著對我說：等什么，快去呀！頓時，我感覺臉上一陣燥熱，手心里濕漉漉的。我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍，然后邁著略顯沉重的腳步走上臺：大家好，我今天演講的題目是《祖國在我心中》，祖國我為你驕傲剛開始我講得挺順利的，可到了關鍵部分，我突然覺得大腦一片空白，什么都想不起來了！怎么辦？下面是什么？哎呀，怎么回事兒嘛一秒鐘內，我想了許多許多，越想越集中不了精神，我感覺自己的臉又一次燥熱起來這時，老師那鼓勵的眼神又一次映現在我腦海中。那樣，我們每個人都能我定定神，又流暢地講了下

我的演講完了，謝謝大家。當我抬起頭，啪，啪，啪下面響起了幾聲掌聲，隨后更多的人鼓起掌來。我如釋重負。雖然鼓掌聲音不大，也不整齊，但我仍感到很高興。

也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵，使我對自己有了信心。 我來到這舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來，每當唱到這首歌時，老師那信任的目光，師生們那鼓勵的掌聲便浮現在我的腦際中，它使我終生受益。讓我們在平時的生活中用掌聲去感染身邊的每一個人，它總會使自己和他人受益匪淺。