一年級讀書心得集錦(3篇)。

當我們在日常生活中積累了不少感想與見解時，寫心得體會是一件很好的記錄方法。發表心得體會可以獲得他人的反饋和建議有助于自我改進，怎樣才能寫出一篇富有感染力的心得體會呢？我為了達到絕佳體驗制作了這份令人滿意的“一年級讀書心得”，請務必關注我們網站的最新動向以便調整策略！

一年級讀書心得【篇1】

早上，小豌豆的媽媽給小豌豆做了一塊香甜可口的朱古力蛋糕作為午餐后的甜點。

多么好吃的朱古力蛋糕啊，不僅僅是蛋糕坯是用朱古力蛋糕做得，而且就連朱古力蛋糕上粘的小花也是那朱古力做得呢。

媽媽把香甜可口的朱古力蛋糕放在一個正方體的紙盒子里，準備出門的時候才把朱古力蛋糕交到小豌豆手中。媽媽知道朱古力蛋糕可是小豌豆最喜歡吃的甜點了，為了不讓小豌豆不偷吃朱古力蛋糕，媽媽還專門給小豌豆囑咐說：“小豌豆，你不可以在公共汽車上偷吃朱古力蛋糕，也不可以在自習課上偷吃朱古力蛋糕，更不可以在大課間偷吃朱古力蛋糕，總之，朱古力蛋糕是午餐后的甜點，只有在吃完午餐后才可以吃朱古力蛋糕?！毙⊥愣勾┥献约旱男∑ば?，帶著飯盒和朱古力蛋糕的紙盒子以最快的速度跑出家門，飛一般的跑到320路公共汽車上，小豌豆心里想：只有快點到學校才可以快點到中午呀！

今天乘坐320路公共汽車的乘客并不多，有許多空位。一開始，小豌豆老老實實的看著外面的風景，可是320路公共汽車過了兩站后，小豌豆的注意力就在朱古力蛋糕上了，媽媽只是囑咐說：“不可以偷吃朱古力蛋糕，但是并沒有囑咐說不可以聞一聞朱古力蛋糕的味道呀！”小豌豆貪婪的做著深呼吸，她以為這樣就可以把朱古力蛋糕的味道都吸進自己的肚子里。自習課的時候秀巖老師讓大家默寫古詩，小豌豆寫字速度很快，所以一會兒就寫完了，寫完了沒有事情做，小豌豆又想起了放在紙盒子里的朱古力蛋糕，媽媽只是囑咐：“不可以偷吃朱古力蛋糕，但是沒有囑咐舔一下朱古力蛋糕也不可以呀！”小豌豆趁秀巖老師不注意，拿出朱古力蛋糕舔了一口。接著的美術課、音樂課、數學課小豌豆都在很認真的聽講，到了大課間，小豌豆又想放在紙盒子里的朱古力蛋糕，媽媽只是囑咐：“不可以偷吃朱古力蛋糕，但是沒有囑咐不可以吃一個朱古力小花呀！”小豌豆給自己努力尋找理由。小豌豆拿勺子挖了一個粘在朱古力蛋糕上的'朱古力小花。

多么美味的滋味呀！小豌豆陶醉地閉上了眼睛，又香又甜，像絲綢一般的柔滑；又濃又醇，像陳酒一般地迷醉......那是，多么美好的朱古力小花呀。

終于，中午的時間的到了，小豌豆打開飯盒，媽媽給小豌豆做得菜是土豆炒辣椒，小豌豆不喜歡吃土豆炒辣椒，但是想起吃完飯可以吃朱古力蛋糕，小豌豆還是將土豆炒辣椒一口氣吃掉了。然后，終于可以吃讓人看上過去都讓人流口水的朱古力蛋糕了，小豌豆輕輕地、輕輕地把朱古力蛋糕塞進了嘴里。

同學們，你們喜歡這個故事嗎？我相信你們一定很喜歡這個故事吧！等你們讀完了小豌豆身邊的故事后，你一定會很喜歡小豌豆的。

一年級讀書心得【篇2】

急于做大英雄的小蜜瓜踢飛了小布和米露堆得雪人，他還把格本推了一下，把格本弄得鼻子和下巴都磕破了。所以小蜜瓜被說成是“破壞王”和“殺人魔”。小布的家長沒來接小布，小蜜瓜幫小布回到了家，所以小布請他吃晚飯，還夸獎他是大英雄?！按笥⑿邸睉撟龊檬虑?，幫助別人，可不能幫助壞人哦。 因為小蜜瓜沒有仔細檢查他的卷子，而且還玩大海怪出水的游戲，所以他考得成績不太好，不好意思給別人看，所以是“怕羞的成績單”?？荚嚨臅r候，不能不檢查卷子，要是做完了卷子，還有時間就認真檢查，才能考得好成績。 小蜜瓜進了公園，看老爺爺打拳，看小狗打架，結果把爸爸弄丟了。

當小蜜瓜一個人走的時候，他選擇了最像的路走了，結果他發現走的路錯了，他找警察叔叔幫忙了。小蜜瓜回家后給爸爸說的話，太搞笑了，他把爸爸當成了小寶寶對待了。如果我把爸爸弄丟了，我就想辦法給爸爸打電話，我把爸爸的電話號碼已經背過了。

一年級讀書心得【篇3】

這本書是我讀過的最好的一本。我特別喜歡主角小豌豆。她是一個可愛又聰明的女孩。我非常崇拜她。一年級那天，她獨自上學，沒有父母陪伴。在短短的一周里，她生了很多孩子——青草，青果，阿倫，吉布

每天她腦子里都會冒出非常奇怪的想法，比如：給冰箱和臺燈講故事；噴水壺給花兒澆水，花兒能長大，那么蓮蓬頭給我沖水，我豈不也能長大；美術課上畫青蛙，她畫在了自己的口罩上，其他同學都跟著畫了。

在我的小豌豆朋友中，我最喜歡綠色水果。他們聰明、活潑、善良。小豌豆吃的剩下的飯菜都被青果吃掉了；在體育課的跳繩比賽中，青果得名；下課后，青果會在柳樹下找到小豌豆讀書，教小豌豆讀書。星期三，青果是一名線路主管。小豌豆站不好。青果會再給一次機會。

阿倫是豌豆最胖的朋友。他在體育課的跳繩比賽中得了最后一名。他一年級時體重70斤。

藍草是小豌豆朋友中最聰明的孩子。她在閱讀比賽中獲得了冠軍。藍草是我要學***樣。

吉布是一個喜歡穿燕尾服上學的男孩。他似乎布是每天都來上學，而是參加一個大舞會。他喜歡臭味，但他膽小。他害怕蒼蠅、蚊子和褲子。

讀了這本書，我徹底了解了一年級的生活，我很快就會適應。

鱸小一方慨寧

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一年級暑假讀書心得集錦(7篇)

或許，在某一時刻，我們會有新的感悟時刻，我們不妨將這些所思所想記錄下來寫成一篇心得體會。這樣做能讓大家形成思考的習慣。這篇“一年級暑假讀書心得”文章是小學作文網的編輯的心水之作細節精彩值得一看，我相信這篇文章可以為您提供一些啟示！

一年級暑假讀書心得【篇1】

這個暑假，本來心情是無聊的、平靜的，可是，自當我接觸了那本《童年》后，我的心情就久久不能平靜了……

作者高爾基似乎本來就不想告訴我們什么，他只是想用這本傳記來描述他自己的生活罷了。雖然書中故事個個充滿著封建色彩，但是也無不乏著愛的光輝。

整本書以阿廖沙和他的外祖父母為主線，牽動著情節的發展，因為阿廖沙很小的時候，父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。就開始在這里進行了生活。顯然一開始是不如意的，大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗是整個家庭亂成了一氣。阿廖沙初步認識到外祖父家彌漫著的相互仇恨的氣氛，漸漸地，他開始淘氣，因為一件小事而狠狠的北外祖父打了一頓。但是呢，這卻只是一個開端，后來越來越多的犯錯使他越來越多的挨打。小伙子茨岡卻成了他的好朋友，能在他被打時挺身而出。

他就此帶給了主人公阿廖沙無窮多的樂趣。他擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個舅舅強迫著扛承重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。

悲慘的命運總是伴隨，外婆成了她最好的伙伴，講故事是外祖母的強項。文中，外祖父的殘忍惡毒總是與外祖母的慈愛善良對比了起來。他們最后落魄了，四處分家，幾乎成了貨真價實的乞丐。

但盡管作品中描寫了那麼多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。

我不僅從這本書里感受到了封建社會，還體會到阿廖沙的命運之悲慘，但他卻不肯屈服，繼續奮斗的精神深深感染了我。我從中便想到了自己，那么優越的生活，都不肯吃一點苦頭。稍微挨打不順心就哭泣，振作不起來了。這還是我嗎?我跟作者比起來太幸福了，卻還不懂得珍惜，我感到自己的慚愧。

雖然這樣，但我還是很羨慕他有一個那樣慈愛的外祖母。她就像我的媽媽一樣會講故事，有付好嗓子，很善良。雖然她總是會忍不住吼我，每到這時我就覺得很生氣。不過現在我就覺得很幸福了，她說我也是為了我好啊，我為什么要生氣，和她鬧別扭呢?不懂得珍惜，

一年級暑假讀書心得【篇2】

讀完《勸學》這文章，給我的啟發那就是書的價值。作為一個君王，每天有忙不完的國家大事，況且那是三國時期，各個國家的局勢都還不太穩定，隨時可能發生戰爭。可是孫權卻常常讀書，還勸自己的屬下要多讀書。由此可見，書的價值的確很大。也許，“書中自有黃金，書中自有顏如玉”就是這個道理。其實，凡是讀過書的人，都應該會有一種感覺。書可以滿足一個人的精神需要。您是否孤獨過，喪失信心過，彷徨過。那么書也不失為你開的一劑良藥呀！當你在百忙之中抽出空來看看書時，那時你就會領略到書的真正含義。不知是誰說過這樣一段話：“你們看到自己的不足，可那不是鏡子的錯呀！”其實每一本書都是一面鏡子，照亮了你的不足，因而反射出智慧的光芒。

“開卷有益”，你讀萬卷書，那么萬卷書便會教您領略人生的真諦。高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加幸福和有意義。”的確，人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。

我們說人生是一條路，而這條路確實有無數本書鋪成的呀！如果沒有了書，那么它就失去了本身的意義，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善變……”無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。

君子說：“學無止境”。《詩經》上說：“不要總想貪圖安逸，小心謹慎地做好你的工作，愛好這種行為。的修養，莫過于精通道理使得自身起變化，的幸福膜過于用原無災無難?！蔽覀兠刻於荚谡J真、拼命的工作，為的是以后，也許是為了以后的以后的收獲，卻不知正如《勸學》中所說的，整天的冥思苦想，卻不知學習片刻有收獲，凡是讀過書的人，都應該會有一種感覺。書可以滿足一個人的精神需要。您是否孤獨過，喪失信心過，彷徨過。那么書也不失為你開的一劑良藥呀！當你在百忙之中抽出空來看看書時，那時你就會領略到書的真正含義。只要你在生活中，在工作中稍有用心，稍有留心的話，你會發現每時每刻你都會有或大或小，或多或少的收獲的，積少成多、積土成焉，日久無常，你就會發現，你已成為一位知識的富有者，盡管每個人的先天資質有所差異，但著差異是微乎的，只要聰明能干，多去憑借和利用客觀事物，你也會成為君子的。

積土成為高山，風雨從山里興起，積水成為深淵，蛟龍就在淵中成長，積累善行養成美德，人就能情操高尚、智慧日增，也就具備了圣人的思想品質，所以每一步都要踏踏實實地走，這樣才能到千里之外，就象前面所說的留心生活中的每一點滴，日久天長的堅持下去就會成為富有者，但是具備了“財富”還應專心致志、刻苦鉆研、戒驕戒躁，你才會成為真真正正的“富有者”，只有這些都做到了你才是真正地會學習，懂學習的人，最后以高爾基的一句話來結束這篇文章吧：書籍是人類進步的階梯。

一年級暑假讀書心得【篇3】

暑假即將來臨，許多同學紛紛計劃如何度過這個美好而悠閑的假期。而對于我來說，最期待的事情莫過于有機會閱讀一本好書，盡情沉浸在文字的世界中。與往年不同的是，今年我已經進入了一年級，這意味著我將迎來人生中的第一次夏季閱讀挑戰。

經過仔細的選擇，我決定讀一本名為《小王子》的經典力作。原本，我對這本書一無所知，只是在書店里見過它的封面上畫著一個奇特的小男孩。但我心中涌起了一股強烈的好奇心，渴望通過這本書認識一個陌生而迥異于我生活的世界。

《小王子》這本書的作者是法國作家圣?？颂K佩里。小說通過一個小王子的冒險經歷，講述了關于成長、愛、友誼、責任和人性的真諦。閱讀的過程中，我仿佛和小王子一同穿行于無垠的星際世界，一同經歷了他的獨特人生與故事。

這本書給予我的第一個深刻印象就是它詩意的語言和優美的敘述方式。每個字詞都像是精致的細錦，將讀者領入一個夢幻般的幻想世界。而小王子的冒險故事也充滿著哲理和感人的情感。例如，小王子曾經遇到過一朵紅玫瑰，他用盡心力去愛護她，但她卻對他的真心付出毫不在意。這讓我想起了人與人之間的關系，有時候我們會為了愛一個人而付出很多，但對方卻未必能理解我們的感受。這樣的場景似曾相識，令人產生共鳴和思考。

除了語言的美感，這本書也讓我看到了作者對于真善美的追求和對于人性的深刻洞察。在小王子的旅途中，他遇到了很多奇特的星球，每個星球上都住著一個獨特的人。這些人物或是愚笨、自私、功利，或是困在磨盤上始終無法解脫，或是埋頭于忙碌的工作中，甚至有些人已經丟失了自己的童心。通過這些角色的塑造，作者希望呼吁人們保持純真、善良和對于美好事物的敏感。

讀完這本書后，我不禁陷入沉思。小王子用一顆純真的心去觀察和理解這個世界，他表達了對于人性的疑問和質疑。他發現，很多人為了名利、利益、功利而迷失了自己。而他所追求的是內心那份最真實的情感和和平。這個世界需要更多的關注和呵護，我們每一個人都應該扮演起保護它的責任。

通過讀《小王子》，我的眼界得到了開拓，思想也得到了提升。這本書教會了我去思考、去觀察、去關心他人。我開始學會用一顆純真的心去發現生活中的美好，去珍惜和感恩身邊的每一個人和事物。

總結來說，這本《小王子》不僅是一本優秀的文學作品，更是一座智慧與感悟的寶庫。它通過一個純真而深刻的角度去探討人類關系和人性的本質。閱讀完這本書后，我深深地被它所啟示和感動。它使我明白了何為真善美，告訴我學會保護并珍惜內心那份純真的美好。

這本書對我的啟發深遠而持久，它將成為我人生旅途中的一個重要里程碑。通過閱讀《小王子》，我不僅僅是度過了一個有意義的暑假，更是開啟了一段心靈之旅。我相信，這本書也會在更多讀者心中埋下真善美的種子，引領他們走向成長與擔當的道路。

一年級暑假讀書心得【篇4】

暑假我讀了《一年級的小豌豆》這本書，我發現小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛、熱情、樂于幫助別人的小女孩。放學后，小豌豆遇到了綠草，吉布，阿倫和青草。他們成了好朋友。他們一起上學，一起吃飯，一起回家。他們非常高興！

小豌豆是個愛漂亮的小女孩，青草是喜歡扎辮子的小女生她的媽媽會給她扎很多漂亮的辮子小豌豆想像她那樣青草跟小豌豆說：“等你頭發長長了，我讓媽媽也給你扎辮子”。

小豌豆是個淘氣的小女孩。她不聽媽媽的話。她一次吃了五個冰淇淋，肚子都碎了。

小豌豆是個可愛的小女孩。小豌豆以前不喜歡洗澡。她想，既然她用水壺澆花，花就會長出來。然后淋浴噴頭給小豌豆澆水。小豌豆不是也在長大嗎？

小豌豆是個熱情的小女孩，吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜，吉布自己吃不下那么多東西，所以，一到吃午飯的時候，小豌豆每天都要幫吉布吃飯，可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。我非常喜歡豌豆。我還想向豌豆學習，做一個熱情、樂于助人的好學生。

一年級暑假讀書心得【篇5】

非常幸運的，我在圖書室看到了魯迅筆下的《山海經》，這個迅哥兒朝思暮想的書是個什么樣子?我非常想知道，于是也把它納入了暑假閱讀書目里。

這是一部內容豐富、風貌獨特的古籍，與我理解的故事書有偏差的是，它被定義為一部具有較高學術價值的地理著作。它包含了古代神話、地理、物產、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等多方面的內容。我們熟知的精衛填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安寧的鳳凰也在其中。除此之外我還看到了許多神話電視劇里熟悉的名字——青丘、長留。大家可以好好讀讀找找靈感，說不定下一部大熱的電視劇就是你們寫的。我讀的比較淺，里邊奇怪的動物、人和事情很多，大部分時間感覺寫這書的人太會想了，有興趣的可以仔細讀一讀。

出于好奇，我還讀了一本《聊齋》，原本以為它是文言文，打開看，是白話文。故事比較短小，讀來有小時候聽大人講故事的感覺，故事里的人物個性比較鮮明，讀來比較有趣，同時個人故事具有教育性。是本比較吸引人的書，一兩天就可以看完。

一年級暑假讀書心得【篇6】

四年前，我住在圣彼得堡，在那里過著毫無節制的生活。在圣彼得堡，我們在不同場合新結識的游手好閑的青年人組成了一個集團。我們的生活相當放縱。大家在安德烈家吃飯毫無胃口，喝酒也毫無樂趣;我們就去聲名狼藉的賭場老板娘c.a.(索菲婭阿斯塔波夫娜)家去。這并無必要，只是為了用某種佯裝的無所謂態度惹怒可憐的老太太。大家無所事事地混日子，一到晚上，我們就聚在一起，有時到這家，有時到那家，拿著牌玩上一通宵。(張繼雙等譯)

這是俄國大詩人亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金(1799-1837)寫的一段話，時間是他創作他最著名的小說《黑桃皇后》(пиковаядама)前不久;事實上，這話就是他為《黑桃皇后》所做筆記的評注。也就在這樣的一個晚上，俄國出生的法國作家亨利特羅亞在為詩人所寫的傳記中說，普希金用粉筆在自己的袖子上寫了幾行詩，作為《黑桃皇后》第一章的題詞：在陰雨連綿的日子里，*我們常常聚在一起;*狠下賭注，*愿上帝饒恕他們，*從50到100盧布。輸輸贏贏，贏贏輸輸，*賬目都用粉筆記住，*陰雨連綿的日子里，*他們消磨時日的方法就是狂賭。(題詞系曹縵西的譯文)《黑桃皇后》的手稿沒有留下，專家相信創作的時間在1833年秋，是10月一個月和11月初，詩人在他的莊園度過他第二個波羅金諾之秋的這段時日里;隨后，普希金于11月中去莫斯科，把作品的完成稿讀給他的親密朋友帕維爾納斯秋金(павелнащокин)聽。普希金喜歡賭博，他所有的稿酬都流到牌桌上去了;他作為賭客的名聲不次于他作為詩人的名聲，以致莫斯科警察局把他列為第36號著名賭徒。好賭的人都愛聽有關賭博的故事和逸聞，普希金也有這方面的興趣。一次，他的朋友弗拉基米爾德米特里耶維奇戈利岑公爵(князьвладимирдмитриьвичголицын)跟他說到一件事：那天，他輸得很慘，去向他祖母要錢。她沒有給他錢，只告訴他三張牌，那是她在巴黎時著名冒險家圣日爾曼伯爵傳授給她的。去試試看吧!老夫人說。于是，謝爾蓋就拿這三張牌下賭，結果把輸掉的錢全都贏了回來。戈利岑公爵的逸聞激發了普希金的靈感，讓他創作出了《黑桃皇后》。

作為小說，普希金在《黑桃皇后》中的想象和虛構的確增強了作品的吸引力。小說發表后，作者普希金在1834年4月7日的日記中這樣寫道：我的《黑桃皇后》風靡一時。賭徒們都把賭注下在3、7和a上。他們發現老伯爵和娜塔莉婭彼得羅夫娜相似。似乎并不叫我為難。普希金以他詩人的想像力，將真實和虛構巧妙地結合了起來，使《黑桃皇后》成為他最著名的小說。

一年級暑假讀書心得【篇7】

放暑假的時候，我得到了一張讀書清單，上面有《大腳丫小腳丫》《小頑皮的愿望樹》《校園風云人物》《虎女蒲公英》《門神寶貝》《小豌豆的一年級暑假》《鐵頭和他的小毛驢》《給孩子們的史記》等8本書。這些書媽媽跑了好幾個書店，都給我買到了，還第一時間拿給了我。我可開心啦。

我用了整個暑假的時間，認認真真地讀了其中6本書，媽媽問我哪本書好看?我說是《小豌豆的一年級暑假》。為什么是這本呢?因為小豌豆過一年級暑假，我也過一年級暑假，多好玩啊!

《小豌豆的一年級暑假》這本書講的是一個叫小豌豆的小女孩暑假里發生的有趣事兒，有《青果去旅行》《去天文館》等21個故事，其中最喜歡《我是小小志愿者》，故事里小豌豆和媽媽到了書店，看到了幾個孩子閱讀志愿者幫助大家查找和整理圖書，非常羨慕他們。在一個小姐姐的帶動下，小豌豆也申請了閱讀志愿者。一個周末，小豌豆在書店店員的引導下，幫助一個讀者找到了她所需要的圖畫書。小豌豆覺得心里暖暖的。

讀完這個故事，我也感覺到心里暖暖的，因為幫助別人可以獲得快樂。二年級新學期，我也想像小豌豆一樣，當個小小志愿者，先在學校里幫助老師整理圖書角，等以后我學到了更多知識，還要去博物館當個志愿者，為更多小朋友服務呢，大家說好不好?

一年級讀書讀后感集錦3篇

吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意，最近剛讀完作品，他的文筆力遒勁雄健，酣暢淋漓。你知道寫作品的讀后感需要注意哪些方面嗎？以下是由小編為大家整理的“一年級讀書讀后感”。

一年級讀書讀后感 篇1

在這個炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著瞧》等等這些書。

今天，我就來給大家介紹《小香咕》這套書。這套書一共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。

香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著個大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時就愛想明天該穿什么衣服出門，她的衣服掛在最大的櫥里，她認為櫥里放了誰的東西這櫥就該歸誰。

香拉得到大人的寵愛，又小又嬌，但表姐們卻沒有一個不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒有朋友，有了心里話就對一頭叫“小木頭”的豬講。不過從來沒有人見過小木頭，她也從不告訴別人小木頭長什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。

香咕是一個聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買漂亮的公主裙，以為這樣小香咕會忘記找媽媽，可是小香咕無時無刻在想念自己的爸媽，她想爸媽的時候，心里會長出一顆仙草，不停地晃動著。

胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個富翁，可惜是個脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說：“我隨便?！彼笕?，處處聽香露的指揮。

我相信小香咕里面的人物會深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時光。

一年級讀書讀后感 篇2

無論是對于正在學知識的學生，還是對于已經工作在各個崗位上的成人，閱讀無疑是個提升自我涵養、儲備知識分量、開拓個人視野、陶冶個人情操的有效途徑。

閱讀能使人靜靜地領略文字美，揣摩作者的觀點意圖，欣賞相同的不同的人生看法，吸取眾人的思想精髓，在這個過程中受到精神美的享受。人類離不開閱讀，在人類產生以前就有了閱讀，那時的人們閱讀日月星辰，讀滄海桑田，讀動物世界，讀人生旅程，不僅僅是用眼閱讀而是用心靈在閱讀世界,甚至可以說，文字的產生都與這種心靈的閱讀有關。

閱讀與一般的“看”的區別在于：它是用心的，它是心靈的經歷與體驗。因而，閱讀不僅僅是目光穿行于語言文字，這些將社會細胞及社會個體的千姿百態盡顯的方塊文字，是人現實生活的凝練總結的領悟，從行與頁的方寸之中，我們看到了一個微觀了的宏觀世界，心靈在咫尺之間縱橫千里受到陶冶與洗禮，于是眼界開闊了、心胸豁朗了、境界自然也就高了。

語文是閱讀生存和發展的基礎，學習語文的過程與閱讀同樣是認識社會、認識自然、認識他人的過程，也是認識自我、發展自我、完善自我的過程。正因為二者是相輔相成的關系，語文教改開始逐步重視閱讀教學，這是由起步到深入、由點到面的發展過程，面對如今不再單一的生活現狀，吸引孩子吸引大人的東西實在太多，僅網絡游戲的五花八門就亂了人的心智，所以能靜下心來閱讀該是沉淀浮躁發

思過去的難得機會！一個成人只有不斷的充電，更新自己的思想和知識儲備才能與時代進步，一個家長只有不斷的汲取新的教育理念，接受別的家長好的教育經驗才能更好的教育子女?？梢婇喿x對于每一個的重要性。

而學生的閱讀更是如此！

美國教育家杜威先生曾說過一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就一位著給孩子一個什么樣的生活！”孩子的童年、少年生活大部分都是在學校中度過的！給孩子一個什么樣的語文課堂，就是給了孩子什么樣的.生活。由此可見，我們的正確引導閱讀方向及指點閱讀刊物，閱讀方法對于一個學生的未來是具有建設性的意義的閱讀教育不僅是要學習知識，更是要在閱讀中學會創造和批判，這是更高的境界。

俄國教育家烏申斯基說過：“書籍對于人類原有很重大的意義……但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不回從死的文字中引出活的思想的人，也是無用的。”這就是說，讀書不能死讀書，而是要創造性的閱讀，這也正如孟子所說的“盡信書則不如無書”“閃光的東西不都是金子”，同樣，書上所記載的也不盡是至理名言。然而，遺憾得很，有許多人總是過于相信書面文字。那些認為只要“書上這樣寫著”就應當確信無疑的中學生絕不是個別的?？墒钱斔麄兘K于發現書中所說并不一定是真理的，他們便往往陷入可悲的思想混亂之中。所以，教師的一個義不容辭的責任，就是教會學生怎樣評價讀物取其精華，棄其糟粕！

身在一個傳授知識的崗位，閱讀對于我們又有著新的意義，我們想要有一碗水給自己的學生自己就必須有一桶水，不是說作為一個大人一個師長我們就不再需要閱讀，相反我們不但需要閱讀而且需要更大量的閱讀才能滿足時代現狀和要求，在一天繁忙的工作結束厚打開床頭燈，翻看翻看專業論文，教學體會；用別人聊天的時間打開書做個精神之旅；在別人沉溺韓劇冗長的情節敘述中看看經濟實事…..日積月累中發現自己也不知不覺中結束了那個不學無術的生活狀態，看似生活沒有什么改變，但是閱讀卻改變了生活的視野。

讓我們一起來閱讀吧！不要只為了晚上萬字的讀書筆記才打開書籍，不要未來尋求論文思路時才匆匆行向圖書館，把書籍放在我們的枕邊，把書籍裝在我們的隨身口袋中讓這成為一種習慣，而你的學生你的孩子在用探尋的眼光看你讀什么時，他們也在潛移默化的開始喜歡閱讀，這該是多么令人欣喜的成果啊！

一年級讀書讀后感 篇3

首先，本文剛開始就把敵人的控制地比作為“毒牙”，明顯，那時的生活是多么險惡。接下來，就講解了正文：那一天，天還沒有亮，戰士們就悄悄潛入敵人陣地的山坳下，潛伏在一條山溝里。這個地方十分危險，距離敵人是陣地才只有六十多米遠，很容易看見敵人的進行。但敵人更容易發現戰士們。因此“他們”必須趴在地上紋絲不動，咳嗽一聲，或動一下，都可能有著生命危險。

到了中午，敵人才開始行動起來，但是他們似乎有所察覺，于是放起了炮來，見沒事后，敵人還不肯罷手，用起了他們的看家本領“火力警戒”。就是燃燒彈，這樣的話，忍不住的戰士就會叫出聲來。忽然，作者聞到了一股焦味，結果火燒著了邱少云，火兒趁著風亂竄，把邱少云給包圍住了。其實邱少云只要跳出火堆，再在地上打幾個滾，或者“我”跳出來，扯掉他的衣服，都可以把邱少云救出來，但是這樣做，敵人就會發現部隊，這下就全完了。“我”的心里繃得緊緊的，生怕邱少云會痛得跳起來，或者叫出來?！拔摇敝幌Ｍ霈F什么奇跡，來挽救邱少云，淚水模糊了“我”的眼睛。

邱少云并沒有因為火的燃燒而動搖，反而更加堅定。為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他的身上燒了半個多小時才漸漸的熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。

故事到這里就結束了，邱少云同志犧牲了，但部隊勝利了。在這兒，我們不難想象，邱少云被烈火燒身時是什么情形，作者看見邱少云被烈火燒身又有什么感受，這可以從“淚水模糊了我的眼睛”這句話里面從而得知。邱少云為什么要堅定，不選擇跳出火堆。其實是因為紀律，嚴明的紀律讓他懂得，在這種情況下，他絕對不可以逃避，要為了部隊而犧牲。在我們現實生活中，這種紀律是很少見的，只有自己堅定，相信自己，這種紀律才會出現。那么，結果如何？就不言而喻。

[優質讀書心得] 一年級讀書心得作文：讀書心得優秀作文一

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“[優質讀書心得] 一年級讀書心得作文：讀書心得優秀作文一”，希望對您的工作和生活有所幫助。

在暑假里我看過笑貓日記，皮皮魯歷險記和淘氣包馬小跳其中我做喜歡的是笑貓日記之孩子們的秘密樂園.

里面講了春節的一天，一個馬戲團來到了翠湖公園，這個沉寂的冬天終于熱鬧起來，可是，馬戲團里，沒有動物明星，沒有空中飛人，親愛的和最讓人孩子們喜歡的西瓜小丑也不能上臺表演節目，所有的節目都讓孩子們很不喜歡和高興，在笑貓和萬年龜的熱心幫助下，親愛和讓孩子們喜歡的西瓜小丑在楠木林組建了，一個酷極了的馬戲團。

從此，楠木林變成了一座藏滿了故事的永遠秘密樂園。

作文小學六年級讀書心得集錦3篇

對待同一事物，大家的看法都具有鮮明的個人色彩，而非千人一面、千篇一律，寫一篇心得體會很有必要。?心得體會的書寫，要表達個人的觀點，今天推薦一篇網絡文章介紹的是“作文小學六年級讀書心得”的相關內容，所有提供的信息僅供參考最終決策需要根據實際情況做出判斷！

作文小學六年級讀書心得【篇1】

當你讀完這個故事的時候，也許你會對成功這個詞的理解有所改變。

故事內容：全國著名的推銷大師即將告別他的推銷生涯。應行業協會和社會各界的邀請，他將在該城市最大的體育館，作告別職業生涯的演說。那天，會場空無虛席，人們都焦急地等待著當代最偉大的推銷員做精彩的演講。當大幕拉開舞臺，正中央吊著一個鐵球。老者在人們熱烈的掌聲中走了出來，站在鐵架旁邊。這是工作人員把一個大錘子抬了上來。主持人要兩名身體強壯的觀眾上來，老者這是開口和他們講規則，請他們用大鐵錘去敲吊著的球，直到把它蕩起來。一個年輕人搶起鐵錘，拉開架勢，掄起大錘，全力向鐵錘砸去。他又做了幾遍，很快就氣喘吁吁了，可那個鐵球卻一點也沒動。另一個人也不示弱，接過鐵錘打吊球打得叮當響，可鐵球仍舊一動不動。

老人從衣口里掏出一個小錘，他用小錘對鐵球咚敲了一下，停頓一下，再用小錘敲，人們奇怪的看老人敲，然后停頓一下持續的做。10分鐘過去了，20分鐘過去了，會場早已開始騷動，有的人干脆叫罵起來，會場出現了大塊大塊的空缺。大概40分鐘后，有人尖叫：球動了!霎時間會場鴉雀無聲，人們聚精會神看著球。那球以很小的擺度動了起來，不仔細看很難察覺。擺度越來越大，它拉動鐵架子哐哐作響，它的巨大威力熱烈震撼在場的每一個人。老人向觀眾行了個禮，把小錘揣進衣口里。全場掌聲雷動。

在成功的道路上，如果你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。簡單的事情重復做，雖然它的力量很小，但對于成功來說，它的力量卻是力大無窮的，它可震撼每一個人。剛開始必然是從小事做起，但到最后無數個小事卻能成大事。要記?。撼晒τ肋h都屬于你，就看你有沒有耐心去面對它。

作文小學六年級讀書心得【篇2】

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，讀了《歷史的選擇》，我堅定了認真學習、勇于創新、勇于探索的決心。翻開歷史，中國共產黨成立前，一片黑暗，人民生活貧困，民族深陷生死之間。面對如此嚴峻的形勢，中國人民奮勇拼搏，頑強探索生存之路。

1921年7月，中國共產成立。中國的發展進入了一個嶄新的階段。28年，那漫長的28年戰爭，在滾滾硝煙中，一個個家庭破碎，人們流離失所。

經過28年的斗爭，中國人民終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，建立了新中國。此后，中國面貌煥然一新。1935年，冰雪覆蓋的歷史重現。悲傷的歲月里，日本將魔爪伸向中國，中華民族陷入內憂外患，尊嚴受到挑戰。1937年，震驚中外的盧溝橋事變，迫使中國踏上了抗日戰征的艱難征程。

中國人民永遠不會忘記燒舊頤和園的恥辱，對輝煌建筑瞬間化為廢墟的仇恨，以及多少革命先輩拋頭顱灑熱血的壯舉?；仡櫄v史，今天的幸福生活背后，有多少英雄兒女。他們沒有豪言壯語，但他們經受住了血與火的考驗。他們歷盡千辛萬苦，在戰場上勇往直前。

開辟新中國歷史，在中國共產黨的領導下，我們的生活發生了翻天覆地的變化。這一切證明了中國人民的選擇沒有錯。1964年和1967年“兩彈一星”的成功，讓中國人挺直了脊梁。

他們的努力讓我們中國人感動和自豪。中國不斷向世界證明自己：香港和澳門一個接一個地回歸，神州市和嫦娥成功地起飛，讓我們中國宇航員永遠留在太空。

時光飛逝，中國共產黨走過了百年的光輝歷程。200多年來，他們譜寫了輝煌的詩篇，創造了偉大的成就，促進了科學發展和社會和諧的歷史選擇讓我明白，沒有共產黨，就沒有新中國，我們的新一代就創造了更加美好的明天！

六年級:小小人

作文小學六年級讀書心得【篇3】

讀完《滴水穿石的啟示》這篇課文，我知道了，其實人人都是一樣的，只要持之以恒，堅持不懈，就能取得成功。無論何時何地，只要在事業上有成就的人，沒有人不走這條路。

我國著名畫家齊白石。成功是因為他的堅持和毅力，所以他畫的魚、蝦、蟹等水墨畫都有鮮明的色彩。

愛迪生，一位美國科學家，創造了一千多項發明，成為一位著名的發明家。為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。

我記得有一次，我在國畫隊畫畫時，顏色調不好，畫的不好。老師看見我，就叫我去辦公室。我準備放棄時，好朋友小雨說了一句話，使我深有感觸，她說：“不要放棄，你一定會成功的，我以后每天都陪你練習的。

”就這樣，日復一日，年復一年，我的畫技已經很好了。老師當著所有人的面表揚了我。我靠著“滴水穿石”的精神，穿透了畫畫這塊“頑石”。

所以，“滴水穿石”離不開兩點：一是目標專一，二是持之以恒，不半途而廢。

六年級:趙伊蕊

[作品悅讀]一年級讀書心得：圓明園讀書心得(篇七)

小學語文是一門基礎人文學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[作品悅讀]一年級讀書心得：圓明園讀書心得(篇七)》，僅供您在工作和學習中參考。

前幾個星期我們學習了《圓明園的毀滅》讓我感受很深的。這一篇課文讓我知道了外國人把中國的圓明園看作一塊“肥肉”每個國家都想咬一口下去。這樣的想法讓圓明園只有了幾根殘柱。

但是現在中國人走向了成功之路，神舟五號，神舟六號，神舟七號……都發向了太空。有了海陸空的兵，有了小康生活，有了……這一切都說明了中國人民己站起來了，我們的國家繁榮富強了。但是，我們還是要好好學習，報效祖國，只有讓祖國更加強大，外國才能不敢欺負我們，歷史才不能重演。

《圓明園的毀滅》是一個中國人永遠不能忘記的事實，所以我們一定要好好學習，不能讓歷史在中國的國土上重演。

一年級作文讓座集錦3篇

“一年級作文讓座”主題相關內容，是小編為您呈送的。我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里，寫作文是在傾訴中宣泄情感、陶冶性情和平靜自己的心靈。作文要符合文章的思想內容，不要有“題錯”文。敬請您收藏本網頁網址以免遺忘！

一年級作文讓座 篇1

我敢說，除了我的親人，我最愛的就是這個朋友了。它雖然沒有華麗的外表，但它有著豐富的內涵，讓我讀懂了它是一個偉大的學者；讓讀懂了它是一盞明燈；也讓我讀懂了它是一位著名的文學家。

記得有一次，我和媽媽來到了圖書城。我看著琳瑯滿目的書籍，聞著書的香味，我的腳下像踩著棉花飛到天上一樣。我背著小手看看這兒，看看那兒，想找到我的“知己”。過了一會兒，我找到了故事書這一欄，翻開了《感到學生的動物故事集》，我打開書坐在椅子上看。我像饑餓的人撲在面包上一樣，做夢般美好地享用著我的面包。我看得淚流滿面，感動我的是這樣一個故事。有一個拾荒者，一次，他撿到了一只跛腿狗，從此后什么好東西都分給它吃，沒吃完的蘋果給它留著，飯盒里的剩飯都給他說。記得那是一個冬天，拾荒者撿到了一個破皮襖，高興極了。晚上，他把自己的皮襖給了小狗，這天早上，狗醒了，發現自己的主人沒有醒來。于是汪汪大叫，可他的主人再也醒不來了，主人被送進了火化場。小狗淚流滿面。站在那里，刮風下雪也一動不動地站著，一位路人不小心撞了它一下，它竟然倒了。

《軍犬黑子》《野牛傳奇》，我看得淚落如珠。就在這時，媽媽快速地走過來對我說，別看了，回家吧！你已經看了一個多小時了。我戀戀不舍，并且心里滿滿地走出了書店。

書，就是我的好朋友，我和它在一起很快樂。

一年級作文讓座 篇2

人的一生中，經歷過許許多多的事，有的事象過眼云煙，不值得一提；有的事卻深埋在心里，讓人難以忘懷。比如在你遇到困難的時候 ，別人不顧一切地幫助你；在你心情不好、難過的時候，別人總是想方設法地安慰你……這些事都讓人難以忘記。在我的心中也有一件難以忘記的事，經常在我的腦子里浮現。

那是發生在我讀小學一年級的事。有一天下午放學的時候，我在教室門口等爸爸來接我回家，可是等了很久，爸爸還沒有來。這時轟隆隆地響起了雷聲，頓時天上烏云密布，眼看著就要下大雨了，我著急了起來。就在這時，一位大姐姐騎著自行車向我走來，原來是我的鄰居，她讀六年級了。她見我還沒回去，就對我說：“鈺柔，上車吧，我載你回家?！蔽腋屑さ卣f：“不用了，我爸爸一會兒就會來的?！薄皼]關系，上車吧，天快下雨了?！贝蠼憬愫敛华q豫地說。“那好吧，謝謝你?！?/p>

大姐姐載著我，艱難地踩著自行車。到了半路，雨就嘩啦啦地下了起來。大姐姐沒帶雨衣，就把她的外衣脫了下來，披在我的身上，怕我被雨淋壞了，而她自己卻全然不顧地淋著雨。看到這一切，我感動得眼淚都快流出來了。也許是大姐姐的行動，感動了老天爺，雨很快就停了。

到了家，我感激地對大姐姐說：“謝謝你，姐姐?！薄安挥弥x，這是我應該做的?！贝蠼憬愫翢o怨言地說。

我望著她離去的背影，心里暗暗地想：這真是一位熱心腸的好姐姐！要是世界多幾位這樣的好人，世界就會變成美好的人間。我一定要向大姐姐學習。

一年級作文讓座 篇3

導語：讓座是值得提倡的美德，我們要大力提倡在公交車上給老弱病殘讓坐。下面是小編為大家整理的優秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

last sunday, i went to visit my uncle with my parents by bus. as i just sat down, an aunt with a baby in her arms got on, but there was no more seat for her on the bus. so i stood up quickly and gave my seat to her. the aunt said with a smile. "you are a nice boy. thank you very much." the baby looked at me laughing and i was very glad.

【原文翻譯】

上個星期天,我和我的父母乘公共汽車去拜訪我的叔叔。我剛剛坐下,一個阿姨懷里抱著嬰兒的上了車,在公共汽車上但沒有更多的座位讓給她。所以我很快就站了起來,把我的座位讓給了她。阿姨笑著說。“你是一個好男孩。非常感謝你?！皩殞毧粗倚?我非常高興。

[優質讀書心得] 一年級讀一本好書讀書心得壹篇

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《[優質讀書心得] 一年級讀一本好書讀書心得壹篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這是第一次讀毛姆的作品，筆鋒很平滑沒有鋒利的'言語沒有華麗的辭藻，平滑樸實的去揭開掩蓋在你面前生活的面紗。

看小說和看電視是兩個不同的感受與收獲，看電視可以不用費腦子只需體驗視覺效果與發表時不時的言論與感嘆？，看書有想象的畫面有代入感就像自己是畫面中的第三者看著并記錄畫面，看電視會盲目的崇拜并陷入男主角或女主角的情境，看書收獲的是感受與精神食糧雖說并不能及時反饋在生活中但精神、情感的潛意識一定得到了升華。

《面紗》描述了凱蒂的愛情、背叛與死亡的坎坷經歷？，從一個懵懂無知驕傲蠻橫庸俗的女子看透生活的嘴臉揭開生活的面紗，蛻變成一個勇敢擁有精神世界的驕傲女人。人的一生總有無知的時候，那是生活的面紗遮住了你的眼瞼，無情的巴掌與拳腳會把這無形的面紗變成有形并慢慢的將其揭開，那時你的世界是灰色的但卻擁有勇氣與希望……

所以犯錯了不要怕，怕的是你沒有勇氣與希冀去揭開讓你通往安寧之路的面紗……

一年級閱讀心得集錦

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《一年級閱讀心得集錦》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一年級閱讀心得【篇1】

隨著電子閱讀的越來越普及，相信，用手機看小說的人肯定是越來越多了起來。

有更多讀者市場，自然也就催生了更多人想當作者的夢想。

尤其是如今這個漸漸都至少九年義務教育的時代，文盲漸漸地少了，會讀書寫字對年輕人來說跟吃飯喝水一般存在于日常生活中了。

所以，越來越多的小說出現在電子網上，越來越多的人也想自己寫寫自己心里的故事，而且作者也越發的趨于年輕化，低齡化。

可小說一多，我們明顯地能感覺到，手中電子小說，類型題材似乎不外乎那么幾類。甚至有的網站還曝出了抄襲的新聞。

我看的小說其實真的不多，從小到大，我迷的是電視，可以說，這個不良嗜好對我的學生生涯造成了很不好的影響。

如今的我看著電視劇，有時情節才出來一部分，我竟也能猜準它下面想演什么情節了。

而如今越來越多的小說已經被搬上了電視銀幕，可我卻突然發現，我想看小說的原文了。

我忽然覺得，很多字里行間的東西，真的是只能用文字來意會，而不能用銀幕真實地言傳，不管那男主角再高大帥氣，女主角再傾國傾城，演技再爐火純青，似乎也并不能全部把文字中的意境百分之百地呈現。

隨著網絡小說的大量出現，看慣了千篇一律地你情我愛的調調，我翻開了《圍城》，翻開了《一個陌生女人的來信》，卻發現好多的經典自己不曾留意，突然覺得，比起曇花一現的口水網文，我想我要多花些駐足在這些經過歷史歲月淘煉過的經典小說上。

我想，多讀書，總歸是好的。

一年級閱讀心得【篇2】

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊亮點頗多，給人耳目一新之感。筆者注意到，對比現行各版教科書，該教科書《口語交際》欄目的立意、創意，有“拓荒開路”的氣象。

課程標準明確規定口語交際是1-2年級的語文課程內容，但現行各版一年級上冊語文教科書卻極少以之冠名。以人教版義務教育課標實驗教科書為例，口語交際內容都直接以活動名稱來命名，如“有趣的游戲”“這樣做不好”“我會拼圖”等。這種呈現方式，仿佛流露出小語界對口語交際的陌生和種種爭議及擔憂。在操作層面，這種“猶抱琵琶半遮面”的方式，多多少少讓一線教師有些迷惑：究竟是口語交際還是看圖說話，抑或是實踐活動?

部編義務教育小學語文教科書一年級上冊大大方方、脆脆生生地提出了“口語交際”概念，以“口語交際：×××××”的形式指稱其內容?！罢钡谋澈?，體現出編者對口語交際的重視，看到了口語交際能力在現代公民素養中的重要性。同時也表明，小語界對口語交際理論的認識正逐步深入，對口語交際教學的研究正日趨深化，變得更加自信、扎實和穩健。尤為重要的是，在學生上學之初就開宗明義地提出“口語交際”概念，有利于廣大語文教師堅定信心，在教學中把它提升到與識字、寫字、閱讀同等的高度，著力加以培養。

人教版義務教育課標實驗教科書的《口語交際》雖然注意到了交際的互動性，但依然有著過去“說話”的印痕。部編義務教育小學語文教科書《口語交際》在此基礎上前進了一大步，在交際主體言說的過程中，更加注重交際語境和交際目的對言語的制約、解釋功能。本文所說的語境，既包括語言因素，如作品的上下文或說話的前言后語等，還包括非語言因素，如交際的時間、地點、場合、交際對象以及社會、文化背景、自然環境、語體環境等。以筆者之陋見，在設計《口語交際》時，只有關照到了語境層面，才意味著真正地邁進了口語交際的門檻。

讓我們細讀教材。在本冊第一次《口語交際》 “我說你做”中，教材以便簽條的形式明示“大聲說，讓別人聽得見”。為什么要做這樣的提示呢?因為這是游戲中、活動中的交際行為，如果不大聲就沒法進行下去。那么是不是平時說話就一定要大聲呢?在第三次口語交際時，教材專門安排了“用多大的聲音”的內容，通過創設不同的情境，使孩子們明白，聲音的大小隨說話的環境、場合、時間、對象、目的的不同而不同。又如“我們做朋友”，強調“說話的時候，看著對方的眼睛”，這既是交際的禮儀要求，同時也是一種交際策略，通過看對方的眼睛，形成特定的氣場，給對方施以影響;或是根據對方的感受、反應，隨時調整言說方式和內容。在“小兔運南瓜”中，只有結合上下圖的內容，才能合理地填補空白。由此可見，對交際語境的重視是本冊《口語交際》編制的特色之一，它預示著交際學的研究成果正被教育界所接受，并將其轉化為適宜的課程資源，給口語交際教學帶來了新的風貌。

通過表一可以看到，部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計的另一個創新之處在于，以“便簽條”的形式告知師生本次交際活動的核心價值在哪里，“學什么”一目了然，教學導向功能十分顯著。

筆者曾多次聆聽口語交際課，與教師們交流觀點。對于現行教材，多數教師只關注活動的過程、步驟、要求，卻不關注也看不透活動到底培養學生哪些交際能力，往往不知道教什么，從哪里入手，教到什么程度。因為要上課，所以又非得教點什么。于是，同一交際內容，不同的教師理解各異，訓練的重點也就千差萬別。更有甚者，課堂上什么都不教，只簡單地給學生提供一個平臺，讓學生自由說說罷了。

在教師對教材知識、技能目標非常模糊情況下，教學就會無所依憑，課堂毫無“安全感”可言。

王榮生教授在其專著《語文課程論基礎》和《語文課程標準所預示的范型轉換》《簡論歐美語文課程的知識狀況》《簡論制約語文課程與教學目標的知識狀況》《從知識狀況的角度看語文課程》等一系列文章中，將語文知識體系的完善提到了新課程能否順利實施的高度：無論是研究、設計我國的語文課程與教學目標，還是考察、借鑒國外的語文課程與教學目標，對語文知識體系的完善狀況的關注和審視，都應該緊急地提到議事日程。

筆者認為，口語交際教材應該建立獨立的、系統的知識體系。雖然課程標準提出不宜刻意追求語文知識的系統和完整，但強調的是“不宜刻意”，并沒有否定“語文知識的系統和完整”。應該說，語文學科現代化的進程，也是語文知識科學化和系統化的進程，語文知識的明確、系統和完整，意味著人們對語文學科本質有了深入體認，語文學科建設得以深化。從這個層面講，部編義務教育小學語文教科書的《口語交際》設計，在口語交際知識體系建設上邁出了具有重要意義的一步。

[《口語交際》 編寫的新突破──有感部編義務教育小學語文教科書《口語交際》設計(人教版一年級上冊)]

一年級閱讀心得【篇3】

我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態”教學研討會為期三天的培訓學習。這次學習，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學習之旅。

在這里，我感謝學校領導為我提供了這個學習機會，讓我有幸參加了“名師之路”全國小學數學“新常態”教學研討會培訓學習。在整個培訓學習期間，我有幸聽到了江蘇南京市特級教師張齊華老師；江蘇省小學數學特級教師，高級教師，江蘇省名師周衛東；天津市師范大學兼教授、碩士生導師，國家主干教師，教育部國培專家徐長春教授；北京市優秀教師，北京教科院基礎教育研究中心數學特級教師吳正憲老師；安徽合肥市一級教師劉亞東老師；江蘇省特級教師，中學高級教師徐斌老師；北京市教育學院初等教育學院院長，教育心理學博士，劉加霞教授；等專家教授的精彩授課及講座，聽了諸位專家的報告，感覺受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過此次培訓學習，我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對教師這一職業有了更深層的認識與思考，立志以更良好的心態投入到我的教學教育工作中。下面我分幾個方面談談自己的體會，作為本次培訓感受的總結以及今后努力的方向。

在學習期間，一共聽了十六位優秀教師及專家的`授課和報告，感觸最大的就是，在他們之間我找到了共同點，一是幽默感，二是淵博的知識。整個會議期間，我都很認真地聽他們的授課或是報告，也很認真地做筆記。他們在講課的過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴謹的思維，簡潔的語言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時想想自己的課堂氣氛，我覺得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學習！

教師的價值在于在成就學生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。愛應出于真誠，發自內心，才可以感動別人，成為別人進步的動力。愛需要尊重及寬容，特別是當學生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。愛應該建立在學生需要的基礎上。學生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細心去體察，捕捉學生的需要。愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。當面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當的表達方式，才可能讓人產生感謝之心，產生奮發向上的動力。

在這里我想和所有老師分享這樣四句話，這四句話也是吳正憲老師送給所有老師的四句話：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

2、在學習的過程中——沒有什么比激發學習興趣、保護好奇心更重要。

3、在交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。

4、在成長的過程中——沒有什么比養成良好的習慣更重要。

通過此次培訓，聆聽各位專家的精彩講座，我清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學生參與的機會少。這些年一直提及課改，對于什么是課改？在培訓的過程當中，有一位老師總結的非常好，她是這樣說的；課改就是，教師愉快的教，學生快樂的學習，教學效果顯著。把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學。或者說，傳統教學研究的是如何“教”，現在是少教多學，研究的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的改變，更是教育觀念的深刻變革。

在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。一個擁有較高的文化素養的教師一定是學生樂于接近的教師。讀書應該成為每一個教師的自覺行為。書本上的知識再好，都是死的，也只有學有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學到的知識適時運用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學富五車、才高八斗，也不能說明他真正達到了讀書學習的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認為作為教師，要終身學習，要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。因此，我以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

眾多名師的成長經歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發展，一定要融入一個集體，要有自己的協作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰，教育研究更不應該是單純的個人努力。再者，合作創造和諧。教學是一個需要奉獻的事業，是一個需要耐得住寂寞的事業。困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業發展的道路上，共同成長。

幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學生的同時，也提高了自己，教師是與學生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學生的學業進步而喜悅，為學生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學進步而欣慰，為師生的教學相長而歡樂。每天與我們朝夕相處的除了學生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關聯。我們是與同事一起成長的。不同的人對幸福的感受和體驗是不同的，這種感受和體驗取決于人的內在素養，取決于人的境界。一名優秀的教師，不應該只把課堂當做傳承知識的場所，更應該把課堂當做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺?？梢哉f，提高教師內在幸福感的關鍵途徑就是提高做人的境界?？傊?，知足常樂在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂在其中。

在這次學習培訓中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業精神。是他們精心的準備、認真的傳授，使我在短短3天時間里學到了很多知識 。本次培訓對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的升華，也有教學技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學觀念、教學方式上的差異，也使我對教育教學有了重新的認識。

雖然培訓暫告段落，但反思還在繼續，學習沒有停止。理論指導行動，目標牽引過程，學習靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發現問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓科的領導，讓我們獲得這次難得的培訓機會。在今后的日子里我會繼續學習，探索創新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學實踐中。我將在今后的教育教學中進行細細的咀嚼，爭取將此次培訓的絲絲營養化為自己成長的動力！

一年級閱讀心得【篇4】

讀書是一件美好的事。當學生有此感受時， 就會喜歡讀書，慢慢養成讀書的好習慣。因此，《義務教育語文課程標準(版 )》(以下簡稱《課程標準》)，對第一學段就提出了這樣 的閱讀教學目標：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 如何才能落實這一點呢?部編義務教育語文教 科書一年級教材在這方面作了較大的突破，教 師在平時教學中要善于領會編排的意圖，更好 地組織閱讀教學活動，通過快樂閱讀讓學生愛 上讀書，學會讀書。

在數量上，部編義務教育語文教科書一年級教材減少了必讀課文篇數，增加了選讀課文 篇數(見表1)，比現行人教版教材少19 篇，大 大減輕了教學任務。要講的課文少了，教師不 用背負課時量不足的包袱，能把課堂教學重心 回歸到字詞教學上，并且能很好地利用課堂十 分鐘寫字練字的時間，凸顯低年段教學的重點。

關于“選讀課文”，現行人教版教材從一年 級下冊開始安排，然后逐個年級在每冊書后邊 安排 5 至 8 篇文章。而部編教材從一年級上冊開 始，在每個語文園地中安排一篇，名為“和大 人一起讀”，選讀的篇數多了，這部分的教學怎 樣安排呢?我建議要課內外結合，課外發揮家長的作用，讓家長陪伴孩子讀書，課內開展讀 書交流會，可以展示“我認識了哪些字(詞)”， 可以賽賽“我讀好了哪些句子”，也可以給文章 配圖，講講故事，說說想法，等等，營造快樂 讀書的氛圍，在學生心中培植喜歡讀書的種子。

部編教材在內容的選取 上，遠 離“形而 上”的思想說教，課文內容故事性強、知識性 強，蘊含豐富的教育意義，且短小、生動、有 趣，比較符合一年級學生的年齡特點，貼近學 生的生活實際和認知水平。有對自然的認識， 如《秋天》《要下雨了》《棉花姑娘》;有對生活 的感受，如《大還是小》《一個接一個》《怎么 都快樂》;有講互相幫助的，如《小公雞和小鴨 子》;有養成好習慣的，如《文具的家》;有學 會看問題的，如《咕咚》……還不乏美文，如《彩虹》《項鏈》等，選文充分體現了人文性和 工具性的統一。

精讀課文數量遠遠少于略讀課文，因此， 在平時教學中，要把握好精讀課文與略讀課文 不同的教學要求，不能“一視同仁 ”“一概而 論”。而且，精讀課文、略讀課文課后都安排了 識字和寫字，可見低年段側重字詞教學，就算 是閱讀教學板塊，也不能以分析內容為主去深 講細講，而是把時間用在漢語拼音的不斷鞏固 上、課文朗讀和識字寫字上。讓學生說出一口 正確流利的普通話，能有感情地朗讀課文，養 成良好的寫字習慣，為進一步閱讀打下堅實的 基礎。

一年級上冊在第一單元后安排了“快樂讀書 吧”，圖文并茂地告訴學生“讀書真快樂”，可 以與爸爸媽媽一起讀書，可以去圖書館看書，書讀多了可以給小伙伴們講故事。下冊也在第一 單元后安排了“快樂讀書吧”，讓學生們從熟悉 的“童謠和兒歌”開始，走進讀書的王國。這些 欄目往往得不到我們教師的重視，不是“置之不 理”就是“蜻蜓點水”。其實，這樣的編排是通 過課堂內外結合、讀書與生活的鏈接，營造開放 的“大語文”學習氛圍，“一花引來萬花開”，讓 學生在書香盎然中不知不覺愛上閱讀，學會閱 讀，快樂閱讀，在閱讀中不斷提升語文素養。

綜上所述，領會教材編排意圖對明確教學 方向、篩選教學策略有一定的指導意義。一年 級的閱讀教學要遵循教材編排的意圖，重在興 趣培養，重在把學生引入讀書的殿堂。當學生 們嘗到閱讀的快樂，便離不開讀書，慢慢養成 讀書的習慣，這將令學生受益良多。

[從教材編排看一年級閱讀教學──關于部編義務教育語文教科書試教的一些體會(人教版一年級上冊)]

一年級閱讀心得【篇5】

5月18日，在兩位老師及專家的帶領與指導下，自己對繪本課有了較為清晰的想法，自己雖然上了近一個學年的繪本課，但是，說實話，繪本課究竟該怎么上，是我一直在思考的問題。而在一天的學習中，自己也有了一些新的、想要去嘗試的想法。

1.自己上繪本課時，通常需要3--4節課才可以完成一本書，每節課都是我們一起看圖、說話、找細節，這樣下來，總是覺得缺少設計與探究。其實，在聽課之前，自己心里就一直有一個問題：繪本閱讀課是帶領學生大致觀看全文，還是只帶他們詳細地閱讀一部分？總覺得一節課學完一本書太過于倉促，并且，繪本當中還有許多細節值得發現，值得咀嚼。而兩位老師的課，卻是將主要情節提取出來，而細節的挖掘可以再作為一節課來實施。

2.繪本課需要教師提煉主要線索、主題。我的繪本課最需要學習的是要帶領學生找到“中心點”，細節品讀可以有，但是提綱挈領的東西也必須有。

3.在學習中，袁校長多次提到教師的.閱讀。要教繪本，就要多多閱讀繪本，自己若是沒有積累，又如何帶孩子閱讀？反觀自己，閱讀量太少，并且總是喜歡讀一些“大人”的書，沒有童書的滋養，總是覺得缺少“童趣”，同時，也不能給他們好的推薦，不利于孩子拓寬閱讀的“眼界”。

4.我的閱讀課需要向專業化發展。聽袁校長講了許多閱讀的方法之后才發現，我的課堂不夠嚴謹，不夠專業，缺少有深度的設計，缺少有意義的挖掘。所以，在以后的繪本課上，需要提前設計好有意義的主題、目標，不能總是定位于細節的發現，要著眼于高度的發現。

5.閱讀課上，在引導學生發現主旨時，是不是應該有足夠的時間，去進行充分的交流，讓孩子在充分的交流上熟悉文本，思考文本的意義，這樣是不是更加有效？

6.閱讀課不是語文課，但是也需要像高質量的課堂那樣，以學生的發現為主，一步步引導學生發現重點，而不是由教師來幫他們總結重點。

一年級閱讀心得【篇6】

1、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?/p>

2、我的送?！倍绦?，收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，存儲的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣，祝你元宵節快樂，新年事事順！

3、邱逸軒在學習上刻苦認真，課余時間閱讀了大量的課外書，在學校遵守紀律，聽老師的話，在家里聽父母的話，經常幫助父母做家務，希望少先隊組織能批準邱逸軒加入。

4、收到我短信的人，不會被炒魷魚，閱讀這文章的人，事業飛黃騰達，儲存這文章的人，愛情一帆風順，轉發這文章的人，薪水不停的漲，祝愿女生們，快樂與你作伴，美麗跟你跟隨，青春為了陶醉，女生節快樂，萬事如意。

5、動詞在你的閱讀中起了什么樣的作用？

6、我的信息來啦收到的人春風得意，閱讀的人工作順利，儲存的人愛情甜蜜，轉發的人大吉大利，刪除的人依然好運氣！愿好運永遠纏上你！祝你臘八節愉快！

7、你是個聰明好學懂事的好孩子，聰明好學使你的成績優秀；懂事使你成為全班同學的好榜樣。希望今后更加積極參加學校各項活動，取得更大進步。多多閱讀課外書籍，開闊視野，再創佳績。

8、我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：”閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。“正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

9、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

10、快要生日了，短信小禮包提前送給你。接收者健康陪著你，閱讀者快樂伴著你，刪除者幸福跟著你，轉發者，平安戀著你。預祝生日快樂！

11、） 我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度?！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

12、淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳。收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉發的人薪水猛漲！三八節快樂！

13、爸爸媽媽望你在生活上天天快樂，在學習上更加的努力，學習有成。

14、我開始感覺閱讀人生，奪走實際生活的時間，所以我試著接受邀約更常體驗世界。

15、今天發寒假作業了，看著它，我很高興，因為馬上要放假了，老師說為了節約時間出來看書閱讀，讓我們現在就開始做寒假作業，老師想的太周到了，謝謝老師！

16、劉天為你是一位聰明可愛的男孩子勤奮好學思維敏捷發言積極團結同學，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績會更叫人歡喜!老師期待你更大的進步。

17、周末，如同百讀不厭的好書，人人爭相閱讀，每個人都有不同的體會，就看你采取何種方式將快樂進行到底，親愛的朋友，祝你周末開心無疆，快樂無窮！

18、期望以后，遇到事或者作業審題時，要做到細心認真多觀察多思考，堅信你必須能做得更好。

19、個極易寫錯的成語，快和孩子拿起筆寫一寫，看誰對得多！ 識字寫字是孩子們語文學習的基礎內容，可是，現在越來越多的成年人提筆忘字！ 今天小橙子特意整理了 個極易寫錯的常用成語，家長和孩子都拿起筆來，互相聽寫，看看誰對的多！ … 青欖教育 // 閱讀

20、我喜歡靜靜地坐在窗前，一邊聽著歌，一邊閱讀。有的音樂可以讓我平靜心態，有的音樂又可以使我堅定自己的目標。

21、作為家長，希望在未來的日子里，我們能多溝通多交流，讓家長成為你學習生活的好伙伴。

22、淑氣芝蘭繁茂，春風桃李芬芳收到我的祝福的人永不被炒；閱讀的人會飛皇騰達；儲存的人會愛情甜蜜；刪除的人會好運連連；轉發的人薪水猛漲！三八節快樂！

23、八一建軍節到了，我也迫不及待地將祝福發送，收到我祝福的人將工作順利，閱讀的人將生活開心，轉發的人將財運亨通，刪除的人溫馨甜蜜，祝建軍節快樂！

24、暑假里你的表現不錯，每天都能自覺完成作業，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步！

25、喜歡你微笑的面孔，喜歡你聽課是專注的神態。你不覺得你有了很大的進步嗎？但這還不是你的全部。老師相信你的潛能，努力吧，你一定行。記得持之以恒，記得自信樂觀！

26、這條短信賊好，收到的人如花似玉，閱讀的人工作順利，儲存的人萬事如意，轉發的人升官容易，回復的人愛情甜蜜蜜，刪了也天天撿人民幣，祝新年快樂！

27、我不能真正閱讀人生，但是我會努力試著去閱讀，翻開人生之書，譜寫未來！

28、金姿含你是一個家長放心，老師喜歡的乖乖女，與身邊的每個人都相處得很好。舞臺上你動作標準而優美，是大家的榜樣。至于學習，你更是認真，精益求精，老師要告訴你的是：千萬別松懈，沒有最好，只有更好。

29、人生猶如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此。因為他們只能讀它一次。

30、淡泊些，再淡泊些，便會沒有煩惱。對于日常生活中的功利是非取一種恬然處之的態度，將有助于你在思維的王國自由馳騁。做老師的，您也許在物質上捉襟見肘，但是您可以在思想上大手大腳。

31、一路走來，一路風景。堅持，就是勝利！現在，就要堅持，每天堅持多閱讀。多交流，你做的還不是最好，要努力，加油，爭取新的突破！

32、孩子，希望在新學期取得新的好成績，爭當德智體美勞全面發展的優秀學生！

33、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么得快樂！你聰明可愛，繪畫很棒，想象力豐富；早期閱讀認字很多，記性很好。寫字時你總是動作很快，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，如果再多遵守一下活動規則，會更好。老師希望你在學一年級能更主動積極一些，早日成為三好學生！

34、沒有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來更多的精神上的樂趣，這樣的書即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

一年級閱讀心得【篇7】

談之哲學，大家可能覺得這是一個極其深奧的問題，說實話，在看這本書前，我也有這樣的感受，這種心理迫使我不得不翻開這本書，去探究它其中的奧秘?？赐曛?，有一種無法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只小螞蟻，也感到自我仿佛不是身在其世界，而是感到我們正在用心與世界應對面的交流。

這本書的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書，奠定全球十大作家地位，他的書還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。

這本書講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過著與常人一樣平淡與普通的.生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個十四歲少女的內心?！澳闶钦l”“世界從哪來”一些看似普通的問題，卻讓蘇菲大傷腦筋，在一位神秘的導師的指引下，蘇菲開始學會思索，她運用少女先天的悟性與后天知識，企圖解開這些謎團，然而，事實真相比她所想的更怪異、更離奇……

剛買這個書的時候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁，可是沒想到一下子就看上癮了。這本書不與其他的小說一樣，也只因單純的故事情節吸引著我們，更是對哲學以美的享受，一本哲學啟蒙書，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體進取其龐大，所以這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來。他們在那兒覺得十分安適，所以不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

我在讀這本書時，在講的哲學知識的時候，我仿佛與蘇菲一齊到了那個年代，如同身臨其境，趣味而又神秘的哲學知識。在世界的身旁我是如此之小，可是，我雖然小，可我對這個世界有濃厚的興趣，我會成為那個魔術師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學，研究哲學吧，他會使你有非同凡響的感受。

蘇菲那種善于思考，進取探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠心中都存有一個“為什么”，而我就沒有那種精神，遇到困難的時候就想算了吧，別人也沒有做到，我沒有波要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就必須會去想怎樣解決，而不是放棄，我們應當學習蘇菲的那種精神，多觀察、多思考、多問一個為什么，你就會與蘇菲一樣優秀!

一年級閱讀心得【篇8】

我有一本非常感人的書——《第七條獵狗》，它令我受益匪淺，懂得

這本書分3個總故事，其中我認為最感人的一個故事是寫有關“狼”的故事——狼妻。接下來我就來給大家慢慢講吧。

一個動物研究所，他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼，半夜母狼來尋找公狼，叫聲如泣如訴，叫魂哭喪，獵人“強巴”一聽就判斷這是一匹將要產崽的母狼，母狼如果產下狼崽沒有公狼的陪伴照顧，它和它的孩子是很難活下來的。強巴身邊的一位朋友一聽，忽然冒出一個怪念頭：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即將分娩的母狼，會怎沒樣呢?冒名頂替成功的話，我就能走進狼窩，揭開狼的家庭生活的秘密，獲得極其珍貴的科學研究資料!

就這樣他成了公狼，經過風雨之夜母狼產下了三只狼崽，天亮時，雨停住，他才看見黑母狼的懷里，躺著三只小狼崽，兩黑一黃。黑母狼真是一個能干的母親，不僅自己把臍帶咬斷，把胎胞剝掉并吃了下去，還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞，冒充他的狩獵成績，回狼窩給母狼和狼崽吃，就這樣維持了兩個月，狼崽長大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方，就在這時公狼——那個人，從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下，把金貓的半條尾巴打掉了，隨后金貓趕緊上了樹，不見了。三只狼崽總算脫離了危險。

天氣逐漸轉涼，狼群聚成了一個大家庭，就在這之前，突然母狼將狼嘴伸向了公狼——那個人，要將公狼置于死地，那個人想，哦，難不成母狼發現了我是個假冒的公狼，那他為什么之前沒有將我咬死呢?……就在萬分危急的時刻公狼把金毛的那半條尾巴堵住了母狼的嘴，母狼先是一愣，最后又放棄了咬公狼的脖頸，母狼想要不是這個假冒我丈夫的東西，把金貓打跑，我的狼崽已經死了……

讀了這個故事，我覺得那個人真是太傻了，但我也要同時學習他的勇于嘗試，勇敢，遇事鎮定的精神。

我認為：母狼雖然對這件事情非常狠毒，但它的母愛令我震撼，我也要學習它的各種精神。

一年級閱讀心得【篇9】

閱讀訓練有感

閱讀訓練有感讀書破萬卷，下筆如有神。通過閱讀，我們可以增加知識，然后有助于寫作。一年級剛入學的兒童，雖已具有說話能力，但是我們往往說話不完整、不連貫，用詞不恰當，語法有錯誤，有時還夾著“嗯啊”、“這個”、“那個”等等。

因此，在小學一年級下半學期，實驗小學的老師增加了一個課外作業，即做完作業后，閱讀課外書。要求閱讀至少20分鐘并在書名上簽名。萬事開頭難。

一開始，我們明顯不適應，純粹是迫于壓力，找本圖畫書、小成語應付一下，從頭翻到尾，幾分鐘就搞定了，沒有耐心。因為沒有閱讀習慣嘛！這就要求家長和我們一起讀書，更能言傳身教，營造讀書氛圍，促進我們的成長、共同學習、共同進步。

通過老師的要求和指導，家長的積極配合，我們的閱讀能力得到了加強。養成了休息和睡覺前看書的好習慣?？傊?，一年級就注重閱讀的基本訓練，不但對鞏固字詞有好處、豐富兒童的詞匯，而且能為中高年級作文打下基礎。