六年級作文讀《橋》有感(系列4篇)。

下面是小編精心為您準備的“六年級作文讀《橋》有感”，如何才能尋找到好的范文呢？在學習中我們經常會被要求寫一些文檔，當我們與其摸不著頭腦，還不如去學習優秀范文的寫法。

六年級作文讀《橋》有感【篇1】

人的情感十分奇妙，每個人的感悟也各不相同，大家都常說感悟是一次成長，這種感悟都是由千絲萬縷的情感而生，每次感悟的瞬間會讓人難以忘懷。

在 星期三下午，學校召開了感恩大會。令我有第一個感悟的是高教授將每一個班的班主任請到跑道上，為我們講述老師的鞠躬盡瘁的精神。每一個真實的事例都打動我的心房，讓我知道“老師”這個人的無私、負責。接著高教授又讓我們每個學生對班主任老師說一句話給一個擁抱，我跑過去，心靈的顫動令我無法說下去，一下和老師抱在一起。我回到位子上，一些同學都開始抽泣，我我的心也酸了，雖然沒有哭出來，但卻讓我十分震撼。從這個行動中，我感悟到了這是與我們相處六年之久的老師，她細心照料我們，為我們奉獻她的青春，用她自己為我們點燃智慧的火把??！如果每個人能體會老師這個職業的辛勤，那么我們這整個社會將充滿幸福。上帝雖然將我們的智慧之門鎖上，但是他也給我們“老師”這個解鎖人，我們應該感謝他，感恩我們的老師。

這是我在眼淚中的感悟，正如歌中的，只有在眼淚中才能明白，這次我受益匪淺，淚水的蹤影早已消去，但我卻難以忘懷那次的點點經歷。

六年級作文讀《橋》有感【篇2】

奧運會觀后感

那天，2008年8月8日8點我準時坐在電視機前，觀看開幕式。

開幕式在千人擊缶的鼓樂聲中拉開了帷幕，隨著7、6、5、4、3、2、1的倒計時，五顏六色的煙花呈現在我們眼前，緊接著用煙花組成的29個腳印從天安門廣場，一直走到鳥巢，象征著第二十九屆奧運會正一步步向我們走來。當最后一個腳印走過的時候，夜空中噴出了五彩繽紛的煙火，像彩色的噴泉，照亮了整個夜空。

這時三千人同時出現在臺上，每人手捧一個論語，他們表演的非常整齊，不一會兒舞臺中央出現了幾個不同字體的“和”字，原來是向我們展示中國古代的四大發明之一——印刷術，接著火藥、指南針、造紙術一一呈現。在現代中國展示之后，從地下出來一個藍色的地球，中國歌手劉歡和英國歌手沙拉。

布萊蔓站在上面， 緩緩演唱奧運會的主題歌——《我和你》隨后，204支代表隊入場，第一個入場的是希臘隊，希臘是奧運會的發源地，最后一個是中國隊，中國一共派出600多人參賽，是這屆奧運會中人數最多的。 激動人心的時候，就是點燃奧運圣火。當最后一棒火炬手體操王子李寧接過火炬時，觀眾一片歡呼，只見他手持火炬騰空而起，在空中他飛速向前奔跑，然后點燃導火線，主火炬一瞬間被點燃了，觀眾們的吶喊聲一起響起，現場沸騰了。

此時此刻，我為自己是一個中國人而無比驕傲、為奧運會在中國舉辦而無比自豪!

六年級作文讀《橋》有感【篇3】

在紀念抗日戰爭勝利60周年之際，我認真地閱讀了《烽火昭平》。重現在我面前的是當年昭平的烽火硝煙：在血腥風雨的60年前，飛機刺耳的呼嘯聲，從天而降的炸彈**聲，撕心裂肺的尖叫聲，燒殺擄掠聲，那是日寇在蹂躪著昭平——我們這個廣西最偏僻的小山城。

國難當頭，山河破碎。日軍鐵蹄的蹂躪，使得我們大片國土淪喪，人民生靈涂炭。大敵當前，昭平人民成立了“昭平民眾抗人自衛作戰委員會”，我們昭平這座小山城成為1944年大疏散的大后方，黃姚成為廣西省工委舊址，千家駒、何鄉凝、高士其等革命志士、愛國人士及文化名人聚集昭平，組成抗日統一戰線，浴血奮戰，共赴國難，昭平人民與美國飛虎隊的飛行員結下了半個世紀的國際情誼。

這些有志志士用他們的血肉之軀筑起了一座新的長城，與敵人作戰。

前事不忘，后事之師。戰爭災難不僅是一面鏡子，更是一本歷史教科書，值得我們的孩子們不斷反思和閱讀。讀了《烽火昭平》，使我深深懂得，落后就是弱者，落后就是無知。

據說當年八架飛機在昭平上空盤旋時，有人指出那是一只大鳥！我們可以想象當時我們是多么封閉和無知，我們的國防力量是多么落后和薄弱。假如，換成是60年后的今天，在我們的“神州六號”載人飛船**的今天，在我們的國力日益強盛的今天，在我們的國防科技力量雄厚的今天，在我們的科學技術蒸蒸日上的今天，那日寇定是望而卻步，它的鐵蹄決不敢也不能踏進我們神圣的國土半步！

一個不比廣西大多少的小國侵略了我們偉大的國家，難道不就是用石頭碰雞蛋嗎！豈不就是飛蛾撲火嗎！是的，落后就要挨打，自強才能自立。

我們的幼兒肩負著科技興國的重任。只有從小就有扎實的科學文化知識，才能為中華民族的偉大復興事業作出貢獻。

60年前的刀光劍影雖然離我們遠去，但那激昂的民族氣節依然激勵著我們奮斗的豪情，60年前抗日救國的歷史重任已由我們的先輩完成，但中華民族的偉大復興仍然任重道遠，抗日戰爭中孕育出的偉大抗戰精神依然是我們這個時代最寶貴的精神財富。了解家鄉的歷史，讓我更加熱愛家鄉和家鄉的人民。我要堅定地踏著前輩光榮的足跡，為昭平的經濟騰飛而努力學習，為我們的中華民族能巍然屹立于世界民族之林而努力奮斗！

我知道，和平，發展與幸福很難實現！我們今天要做的就是牢記歷史，不忘記過去，珍惜和平，創造未來！

六年級作文讀《橋》有感【篇4】

奧運的感想

2008年是個奧運年。 奧運知識當然也不能少!

我來考你們幾個吧;知道奧運鳥巢是多少面積嗎?你知道水立方是哪月哪日建筑的?你知道奧運鳥巢是哪月哪日建筑完的嗎?你知道8是代表什么嗎還有很多很多的知識呢!告訴你們吧，鳥巢的面積是25。8萬平方米組成的! 水立方當然難不倒你們了，它是2003年12月24日開始建筑的。

當然這個問題也難不了你們了，它是6月30日建筑好的!

在這個奧運年里我看了好多比賽，尤其是舉重讓我大開眼界!他們一個個都是舉重能手，真的讓我大吃一驚!陳燮霞為中國對獲得了第一枚舉重的金牌，那一刻，我認為她最美，她的力量美，淚花美，可愛美，自然美!還有一個舉重能手張湘祥!她永不放棄，刻苦的面對一次又一次的挑戰，她的這種精神很植得我學習!

還有射箭運動張薇薇讓我目瞪口呆!一路上過關斬將，從四分之一決賽連打了韓國3位世界排名前3的韓國選手，打破了韓國統治了20幾年的記錄。

還有許許多多的運動員，永不放棄，不曲不撓的精神值得我學習，他們認真刻苦，這是給他們滿意的答復!

奧運會六年級感想作文二

奧運感想

北京時間2012年7月28日凌晨四點，倫敦奧運會的大幕在全球幾十億的期待中徐徐拉開。

貫穿整場開幕式田園風格并無出乎意料之外，畢竟這一幕已經提前泄露。但倫敦人玩小清新還真是有一手：綿羊家畜當演員，憨豆先生來搞怪，披頭士主唱演繹經典成名曲，奧運會點火儀式新奇獨特。奧運會開幕式，大家都看慣了大場面，吃慣了大魚大肉、山珍海味，人家英國人知道需要別具一格，反其道而行之，給你點青菜素粥，大家都看得津津有味，真是頗有一番心意。

經歷了開幕式的精彩，很快，重頭戲——奧運健兒們令人激動萬分的比賽熱情劇，拉開了帷幕。

我們自豪地看到，中國健兒在這個舞臺上發揮出色，屢創佳績。游泳、射擊、舉重、平衡木、跳水······一枚枚金光燦燦的獎牌像流水一樣，通過我國運動員的實力收入囊中。

在游泳這個項目上，中國小將葉詩文用打破世界紀錄的優異成績向世界人證明了中國已經崛起，發展成了一個體育強國。

對于這樣難以置信的成績，有許多外國媒體表示懷疑，他們質問葉詩文是否服用了禁藥(興奮劑)，但葉詩文都堅決否定。藥檢結果證明了葉詩文的清白，網絡上，有許許多多中外網友為葉詩文抱不平、鼓勵她;現實世界中，有許多曾經誤會葉詩文的媒體記者紛紛向她道歉。這就是互相理解、團結、友好的奧運精神。

臺上十秒鐘，臺下十年功。就拿短跑運動員來說，他們每一次的比賽都是人類速度與激情的完美體現，短短的幾秒鐘，他們發揮出人類極限的速度令全場觀眾歡呼雀躍。他們每一個微乎其微的動作，已經在無人的體育場里默默練習了成千上萬次，這一切只是為了這四年一次的奧運會。

這屆倫敦奧運會上，每一個中國觀眾的情緒都跌宕起伏，從郭文珺絕地反擊贏得冠軍我們興奮激動，“中國太陽”孫陽和葉詩文奪冠我們熱血沸騰，體操名將鄒凱包攬五金我們激情洋溢;到國外媒體質疑葉詩文我們的憤憤不平，吊環王子陳一冰完美發揮，被裁判壓分只得銀牌的遺憾失落;再到飛人劉翔倒在第一槍時我們的疑惑惋惜。這一屆奧運會帶給我們太多的驚喜和太多的遺憾。

或許每個人對這屆奧運會的評判都不一樣，褒貶不一，但它卻是獨一無二的。正所謂從哪里跌倒就從哪里爬起，雖然有許許多多運動員們無緣獎牌，甚至是在預賽時失利。但是只要他們加把勁、努把力，不放棄，在2016年的巴西奧運會上，照樣可以放手一搏，摘得桂冠，在奧運歷史的長河中書寫屬于他們的名字。

預祝所有秉著“更高，更快，更強!”的奧運精神而拼搏的運動員們取得佳績!加油、加油、加油!

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六年級讀匆匆有感系列(10篇)

小學語文是一門基礎人文學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“六年級讀匆匆有感系列(10篇)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

六年級讀匆匆有感(篇1)

古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！泵慨斅牭竭@些珍惜時間的句子時，我不禁想起了現代著名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬千，深受感觸。

《匆匆》一文通過作者對時間流逝，生命的短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛生命，珍惜時間，努力上進而寫的。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在開的時候?！钡拇_是這樣的：露珠兒干了，有在晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候……可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復返。

例如：看電視時，時間在屏幕上跳躍；玩游戲時，時間在笑聲中流逝；睡覺時，時間在流逝

是啊！時間就是這樣特別，就是這么不辭而別，飛奔而去了！時代老人對每個人都公平。我們要與時間賽跑，抓住每一分每秒，在有限的生命中努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸！

時間真是來也匆匆，去也匆匆??！

六年級讀匆匆有感(篇2)

我常常困惑，爺爺奶奶為什么總是津津有味地講述他們的童年往事；我常常困惑，爸爸媽媽為什么總是重復著“光陰似箭，日月如梭”“花無重開日，人無再少年”之類的話；我常常困惑，怎么又上課了？又要做作業了？我和Q友聊得正高興呢，《多拉A夢》正帶我展開想象的翅膀到處遨翔呢……

今天，讀了朱自清先生的《匆匆》，仿佛是春日里的清風，吹走了我眼前的迷霧。??！我懂了：時間來去是這樣的匆匆，多么寶貴?。敔斈棠谈袊@，是因為童年非常美好；爸爸媽媽嘮叼，是為了讓我珍惜時間；可我呢，是沒有學會合理安排時間啊。

文中的一句話給我留下了最深刻的印象：“但不能平的，為什么偏白白走這一遭??？”是啊，時間是有限的，如果在有限的時間里只做了些無意義的事，虛度年華，哪該是一件多么讓人懊悔的事啊。讀著文章，我想到了自己，每天早上，我總是磨磨蹭蹭不愿起床，美好的晨光就在我朦朧的睡眼前溜走了；放學后，我總是想多玩玩，看電視劇，玩電腦游戲……可當我抬起頭時，天就黑了。我浪費了多少時間??！我慚愧極了。

好吧，我不能再讓時間跑得比我快了，從今天開始，我要抓住太陽，好好地學習，好好地鍛煉，好好地生活，讓自己的每分每秒都過得有意義。

六年級讀匆匆有感(篇3)

前不久，我有幸拜讀了朱自清的《匆匆》。

文中有幾句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。但是，你告訴我，為什么我們的日子一去不復返？

”這一句看似是問句，其實他寫出了作者對時間失去而無法挽回的無奈。

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！毙r候，我是多么無憂無慮，日子過得多么悠閑，我甚至不知道什么是“珍惜”，更不知道什么是“人生”。

我想我的生命很長。我今天沒做完的是我明天能做。我從不后悔時間一去不復返，人生苦短。當我看到這段文字時，我覺得生命是如此短暫。

就像書中所說：“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?/p>

現在我們都被寵壞了。我們都是家里的小皇帝。當太陽升起時我們都喜歡賴在床上，“一日之計在于晨”，無比美好的早晨又去了。中午，該吃飯了，但我們拿起遙控器打開了電視。

犯一點也沒動。到了下午說要寫作業可同學的一句邀請又把計劃群盤打。

“贏得了時間就贏得了一切?！绷袑幍倪@句話反映了時間的寶貴，如一個不珍惜自己的時間不把我自己的時間就把握不了自己的生命，到老了才明白就后悔莫及。

所以我在這里呼吁大家珍惜自己的時間，把握自己的人生，在理解了一切之后不要后悔。

六年級讀匆匆有感(篇4)

回想一下，時間的卻過得很快，游戲時，它從我背后閃過，我卻沒有發覺；吃飯時，它從我筷間溜過，我卻沒有在意；默默時，它從我眼前飛過，我卻沒有放在心上。但當我發覺它的匆匆時，當我在意它的飛快時，當我把它放在心事時，它卻還能大搖大擺的從眼前頑皮的跳過。

《匆匆》對我印象最深的還是第三段，這些我們都經歷過呀！可又有多少人去真正在意過呢？

四千多日子已經從我手中溜過，無還能珍惜多少時間呢？正像文中所說的，我也想問：“我們的時間為什么一去不復返呢？''時間的河流一點一點的流著，從我赤**的來到這世上，坐上時間的船，隨著時間的流再向前駛，我想停住它，我想觀賞船外的景色，我留連它們，可我已經頭涔涔而淚潸潸了，卻把時間停不住，它一直在走呀！我奈何不了它，而它像在玩我一般，不等我回頭便消失的無影無蹤！我想對他說：“等等我?！伤┻^我的話語逃跑了，他又藏在哪里呢？我還可能從頭再來嗎？

我的手已經漸漸空虛了，我抓不住時間呀!它比我想像得還快呀，如風似水?？晌也缓蠡冢s擦干頭上的汗，抹去眼角的淚，我發誓要太陽賽跑，要和時間比賽；我相信終有一天，我會追上它，把它丟在我的身后。我想停住我的腳步，我可能做過了太多的景色，可當我賽過時間時，站在時間的頂峰時，還怕看不到錯過的景色嗎？

六年級讀匆匆有感(篇5)

俗話說，時間就是生命，來的匆匆，去的匆匆。在朱自清的筆下，我感受到了時間的寶貴。

在默默里算著，八千多日子已從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。光陰似箭，日月如梭。時間沒有倒流的時候，也沒有停止的時候。朱自清用比喻的手法，勾勒出時間的匆匆。在朱自清認為，他的時間在嘆息中閃過，因為，他視時間如生命，才感到時間無情得流逝，才感覺自己沒把時間填滿，我們也應該學習他。

談談我自己，無論在那個假期，我都是一如既往的先把作業草草了事，然后就是吃過了玩，玩過了睡，悠閑自得，與朱自清比，那是一個天上，一個地下?？吹綍?，就隨意一扔，根本不想看。而朱自清，他充分利用時間，不然時間白白流失。無時無刻，他都不放下筆，與筆度過了漫長的人生。

讀完這篇文章，我體會到朱自清對自己已消失的時間的惋惜，但他很謙虛，將自己的一生投入寫作中，他并沒有浪費時間，反而我們應該珍惜時間，畢竟一寸光陰一寸金哪！

沭陽縣東關實驗小學六年級

六年級讀匆匆有感(篇6)

花有重開時，人無再少年。這句話一點也不假，不管怎樣，時間一去不復返了。一天過去了，我們不能指望重蹈復這，我們只能勇敢地走到第二天。

寒假里偶爾翻看六年級的語文書時重新看到了《匆匆》后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會說話時就開始了?？晌乙矎囊婚_始就在浪費時間。

我早上起床，上學，吃飯，做作業，晚上睡覺，日復一日，年復一年。從來沒有感覺時間過得很緊，在壓迫著自己，總是以為時間是很漫長的?？涩F在我才發現以前的觀念是錯的！

即使全世界的人都在等我，即使他們不撕日歷，即使使鐘的手不動，時間也不會等我，時間也不會停止，因為時間是世界上最珍貴、最無情的東西，是最珍貴、最容易毀滅的東西。

看書時，它從書中逃走了，我悲傷。在做作業時，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時間總是那么的匆匆。它從沒有停息過，也不會為誰停止。它只是繼續著它的步履，永不停止。

我從一個站不穩的孩子成長為一個會說話的大孩子。當我報名上一年級時，我想起了當時的情形，就好像是昨天一樣。古往今來，人們總是認為時間很短，時間過得很快。我怎么能不呢？時間的可貴永不再有，這是我的最大感受。

時間悄悄地從我身邊溜走，但我沒有，但在未來，我再也不會讓時間從我手中溜走，我會緊緊地抓住它，讓它沒有機會逃走！

六年級讀匆匆有感(篇7)

俗話說，時間就是生命，來的快，去的快。在朱自清的筆下，我感受到了時間的寶貴。

“在默默里算著，八千多日子已從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子?！惫怅幩萍赵氯缢?。時間沒有倒流的時候，也沒有停止的時候。

朱自清用比喻的手法，勾勒出時間的匆匆。在朱自清看來，他的時間在嘆息中閃現，因為他把時間當成生命，只有當他覺的時間無情地流逝，只有當他覺得自己沒有填滿時間，我們才應該向他學習。

談談我自己，無論在那個假期，我都是一如既往的先把作業草草了事，然后就是吃過了玩，玩過了睡，悠閑自得，與朱自清比，那是一個天上，一個地下?？吹綍?，就隨意一扔，根本不想看。但朱自清，他充分利用了時間，否則時間就會失去。

一直以來，他都沒有放下筆，筆度過了漫長的一生。

讀完這篇*，我體會到朱自清對自己已消失的時間的惋惜，但他很謙虛，將自己的一生投入寫作中，他并沒有浪費時間，反而我們應該珍惜時間，畢竟一寸光陰一寸金哪！

六年級讀匆匆有感(篇8)

河北省保定熱電廠子弟學校六（一）馮夢

昨天，我們學習了朱自清先生寫的《匆匆》。這篇文章我不知讀了多少遍，每在一些文選或輔導書的閱讀題里見到，我總要不厭其煩地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名，尤其是《荷塘月色》，讓不少人贊美過，雖然對它我也覺得喜愛，但我更加衷情于這位散文大師的《匆匆》。因為處在我這樣的時段，一個小學快要畢業的時期，就該有文中那樣的覺悟。

醫生對待生命是竭盡全力地搶救病人；作家對待生命是不斷地寫出感嘆生命的好文章。而作為學生的我們，對待生命只有把握時間，珍惜時間，努力學習。對于過去的日子，我們不禁掩面嘆息，但即便這樣，日子還是從你的手邊溜走，跑走，飛走，逃走，非常任性、毫不等人地悄然流失。讓生命如此短暫、時間過得飛快不是上帝的過錯，這是生命循環必須遵守的規律，我們不要責備。

六年級讀匆匆有感(篇9)

我最近讀了朱自清的一篇*——《匆匆》。從這篇*里面，我受到了很大的啟發，*里的每一個句子、每一個詞語，都深深得印在我的腦子里面。

*它講述了作者描述時間流逝的痕跡。時間一直在我們身邊，但很快就會過去，表達了作者對時間的懷念和遺憾。

從這篇文章中，我明白時間是寶貴的，不能用金錢來購買。一旦你失去了它，就無法找回。所以，我們必須要珍惜時間，把我們人生的每一分每一秒都過的充實起來，做一些有意義的事情，千萬不要虛度光陰。

想一想，在生活中，我們有沒有珍惜時間？我們有沒有把握好我們人生的每一分每一秒？我們在過去的日子里有沒有表現出我們的價值？沒有。這幾點，我們都沒有做到。

看電視時，時間在眼前流逝；玩電腦時，時間在鼠標前流逝；玩游戲時，時間從我們的笑聲中飛走。時間過得多么快呀！我們的生命多么短暫呀！

只有利用好時間，才能不會頭涔涔而淚潸潸，才能對得起生命，對得起我們自己。

讓我們覺悟起來吧！從現在開始，從下一秒開始，不要浪費時間，不要做沒有意義的事情。時間是有限的，所以我們應該在有限的時間里體現我們無限的價值，為這個社會做出貢獻！

六年級讀匆匆有感(篇10)

在書上，我讀了著名詩人、散文家――朱自清的《匆匆》。

讀后，那*中的一個個詞，一句句話都令我思緒萬千?！斑^去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

”這是朱自清在*中寫到的。

是??！日子過去了，就永遠不會回來。就想今天是2005年8月23號一樣，過去了，就再也不會有2005年8月23號了。

時光如流水，一去不復返。不是有這么一句話么？“百川東到海，何時復西歸。

”我們每個人的日子都不多，縱使你能活幾百歲，又能怎么樣呢？

時間如白駒過隙，稍縱即逝。

我們正處在生命的春天，在這個季節，我們需要播種，為未來的生活鋪平道路，奠定堅實的基礎，讓我們可以在秋天收獲！“一份耕耘，一份收獲“你不耕耘，又怎么會有收獲呢？

你仔細算過嗎？一天幾分鐘，一個月幾分鐘，一年幾分鐘？也許一分鐘在很多人眼里是一粒小小的沙子，沒有地位，對吧？

時間就是金錢??！

每一寸時間，每一寸**，哪怕一秒都應該珍惜！

其實，我們每個人怎么能像朱自清說的那樣生活匆忙呢？早晨，當太陽升起時，日子在陽光下流逝；當我們玩耍時，日子在笑聲中流逝；當我們掩面嘆息時，日子又在嘆息中流逝

隨著我們的生與死，我們的新陳代謝很快就過去了?；ㄩ_花落，日出日落，潮起潮落，人來人往。轉眼間，又是一度春秋。

如果人赤裸裸的來到這世界，又將赤裸裸的回去，那匆匆的生命又有什么意思呢？

活著，就是要做一些對社會有益的事。世界上的偉人給我們留下了豐富的文化遺產。歷史給了他們榮譽，使他們出名！

日子匆匆，人也匆匆。親愛的你們，抓住了“匆匆”了嗎？

五年級讀駱駝祥子有感系列4篇

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《五年級讀駱駝祥子有感系列4篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

五年級讀駱駝祥子有感 篇1

老舍先生，躋身文壇，寫下了不少傳世名著，如《月芽兒》、《四世同堂》、《茶館》等，始終保持平民風格，我一直聽聞，卻未飽眼福。在今年寒假，我看完《駱駝祥子》后，增了不少見識。

乍看這本書時，有點兒摸不著頭腦，不知這祥子是何許人也，一天到晚拼命的拉車賺錢，省吃儉用，只為能湊足一百塊去買輛新車。每天拉多少是多少，收車、出車自由自在，又不用交車份兒。這些雖不錯，但也不至于如此拼命，什么也不顧呀？

翻動的頁數日俱增多了，我也漸漸明白起來，祥子的理想并不奢侈，只是為了開開心心地拉上自己攢錢買的車，舒坦的過一輩子，可是冷酷的現實接二連三的打擊他，一步步粉碎了他的理想，兵匪的劫持，衙役的勒索，楊家的欺辱，虎妞的引誘與要挾，

在舊社會，下層階級的人和祥子一樣，一開始不相信命運，以為只要認真拉車，天天賺錢，就能過上好日子?？珊髞?，他沒有辦法承受打擊了，思想被腐化了，沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁，一身臟兮兮的，人不像人，鬼不像鬼，在社會里成了一個沒有靈魂的人，也正如書中所說的一樣：苦人的懶是努力落空的自然結果，經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗，就會變成什么樣的人。

在今天的社會里，和祥子的命運相比，我們是那么的幸福。

盡管每個人的生活經驗不同，生長環境不一樣，但只要能從困境中站起來，只要有了前進的方向與動力，通過自身的努力，一定可以擺脫困境糾纏，嘗到成功的喜悅。

五年級讀駱駝祥子有感 篇2

讀駱駝祥子有感_五年級讀后感_小學生讀后感《駱駝祥子》是老師要求我們暑假必看的作品之一。這本書我看得比較倉促，但讀完之后感觸卻很深。本書描寫的是主人翁祥子由一個淳樸、善良、為人正直的人最終墮落成為“自私的、不幸的、社會病胎里的產兒、個人主義的末路鬼。

老舍先生以20世紀30年代北平為背景，描寫了車夫祥子的悲慘生活。祥子來自農村，因為農村的衰落是他來到城市謀生。他希望用自己的勞動換取自己的汽車，成為一名獨立的工人。

”這是他的志愿、希望、甚至宗教“。然而這個夢想實現后不到半年，車竟被人奪了去。祥子仍不放棄自己的夢想，再一次存起錢來。

但厄運再次降臨在他的頭上，他的錢又被人騙去。折騰了幾次，再加上祥子與虎妞、小福子之間復雜的情感，使得一個堅韌正直的漢子在于生活的搏斗中以失敗告終淪為一個行尸走肉般的無業游民。像書中說的”他沒了心，他的心被人家摘去了。

“祥子的悲劇，是社會所造成的，老舍先生用最底層人民的生活來反應整個**時期的中國。它真實地刻畫了不同階層、不同人物的面容，展現了社會的黑暗面，讓每一個讀者都為祥子感到深深的悲哀。

五年級讀駱駝祥子有感 篇3

《駱駝祥子》是我國現代著名作家老舍的經典之作，它從真正深入到一個車夫的角度寫出了不合理的社會環境對下層勞動者生活空間的威壓，同時也是一部悲劇。

主角祥子本是一位年輕精干的車夫，他一直在為擁有屬于自己的車，成為上等車夫的夢想不斷努力奮斗著。獲得又失去的過程來來回回，他最終娶了虎妞并靠她有了車。但好景不長，虎妞難產而死，各種生活打擊隨之而來。祥子再無法鼓起生活的勇氣，淪落成一具行尸走肉。

如果可以選擇，我把這書看大半就算了——前面大半都是講祥子如何努力奮斗，很可能前途無量。而后面則說祥子因受不了生活打擊失去自己的靈魂，這不愧是城市貧民悲劇的代表！當看到那一段字，我比祥子還要崩潰，前面所有的付出，就在這一刻消失到九霄云外。除了對當時社會的憎恨和祥子精神的敬佩，我還有一樣收獲——那就是“環境改不了，就改變自己”。

不知道我的這個見解正不正確，因為我還沒有看見《駱駝祥子》的評論里有這一觀點，但我也并不是要創新的意思，只是想說說看完我這本書的第一反應。打一個比方，就像我在小學時當班長，由于能力不強、說服力不高，總會遇到很不聽話的同學。然而，他們并不會因為我會在背后傷心而改變，這就是“環境”。所以，我只能改變自己，不讓自己太在意，改變自己的管理方式，讓自己更堅強，不被“環境”打敗。我覺得環境雖重要，但只要意志堅強，肯改變自己去適應環境，就一定能創造奇跡！

當然，我也會像祥子一樣，去努力追逐并實現我的夢想。這一點，祥子非常值得我們學習。而我的夢想，就是成為一名作家，我正在朝著我的夢想不斷前進著，我相信，總有一天，我會得到我應有的報酬的！

《駱駝祥子》教會了我很多，這的確是一本耐人尋味的好書。

五年級讀駱駝祥子有感 篇4

讀完《駱駝祥子》這本書后，祥子的坎坷命運深深地震撼了我的心?！恶橊勏樽印分饕v述的是一個普通人力車夫——祥子的故事。

在這本書中，我仿佛看到了當時老北京真實的寫照：天橋、行人、車夫、小販……他們默默地生存，默默地掙飯吃。老北京中的一個十分吵鬧，無數個人在里面來來往往，這兒地方的門口上，寫著四個大字——人和車廠。祥子后來所發生的那些事，也和這里有著千絲萬縷的關系。

《駱駝祥子》展現了當時老北京獨特的民族特色，和濃郁的生活氣息。剛來到城里不久的祥子，渴望著做一個正直、老實、靠自己雙手掙飯吃的人力車夫?？墒?，命運并不讓他好過，給他安排了許多的苦難：好不容易盼來的車被大兵搶去，拉上了包月卻被人辱罵，被虎妞誘騙和她結了婚，結果虎妞最后難產而死小福子對他產生了感情，無奈，貧窮的歲月終究不讓他們在一起。在祥子經歷三起三落又得知她死后，徹底變成了自暴自棄、好占便宜、貪婪、狡猾的行尸走肉。

讀完這本書我深刻地了解到，什么是真正的人間地獄。就是當時的老北京，窮富差距極大，也反應了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這句詩。老馬孫子的死，劉四爺的霸道、孫偵探的敲詐也使祥子徹底失去了生活信心，掉落進永恒的深淵。

在祥子的悲慘遭遇中，也出現了一個值得我們研究的問題：雙手真的能改變命運、實現夢想嗎?答案是肯定的。

但這也要我們必須把握學習的機會(畢竟“機會只留給有準備的人”)練習過硬的本領，儲蓄充實的能力，以備將來為祖國建設貢獻自己的一份力量。

六年級讀西游記有感系列

寫范文有沒有優秀的范文可以借鑒呢？現在范文的用處越來越普遍了。合理借鑒范文可以讓我們更好地姿態端正寫出發人深思的作品，小編為大家篩選了一篇題為“六年級讀西游記有感”的推薦閱讀，建議您將本網頁收藏以便隨時學習！

六年級讀西游記有感 篇1

許許多多的名著讓我有了許許多多的感想，但是只有《西游記》這本書真正令我覺得需要感恩。孫悟空是這本名著中最懂得感恩的人了。

雖然孫悟空是一只石猴，但他會說人類的語言，也知道如何報答和感恩。一開始，悟空拜師學藝，終于在菩提老祖那學會了七十二變，得到了長生不老之術，可是因為炫耀自己的本事而被趕出師門，在走之前給菩提老祖磕了三個頭，以報師恩。后來，悟空經歷了許多磨難，也尊守了**的命令，不說**的名字。

后來又大鬧天宮，只因報天庭的羞辱之仇，被佛祖壓入五行山下五百年，后被唐三藏救出，為報大恩，認唐三藏為師傅并保護他去西天取經。

有幾次，悟空用自己的絕技殺死了幾只偽裝成老人的怪物，但唐三藏并不知道。他以為是老漢殺了悟空，就念了一句緊箍咒，把悟空趕走了。后來，唐三藏終于知道自己錯怪了悟空，可卻沒辦法把悟空叫回來，在快要遇難時悟空趕來救助。師徒二人終于和好了。

《西游記》是一部讓我學會感恩的書，連悟空一只猴子都懂得報恩，我們人作為萬物之靈更應該懂。

六年級讀西游記有感 篇2

《西游記》是我國的四大名著之一。這本書講述了四位唐僧師徒在西方取經的故事。其中，我最喜歡的是孫悟空，他無所不能，無所不能。每次讀起《西游記》，我就會情不自禁地陶醉在里面。

記得小時候，我第一次問媽媽自己從**來的時候，媽媽笑了笑，摸摸我的頭說：“你啊，你是從石頭縫里面蹦出來的”，當時還很傷心，后來在電視里面看到孫悟空也是從石頭縫里蹦出來的時候，我心里暗暗得意，心想：原來我和猴哥是一樣一樣的，太棒了，我也是孫悟空。

后來我發現好多小朋友的媽媽也這么說，我依然很開心：原來我們都是孫悟空。

就這樣，《西游記》成了我最愛讀的書，簡直是百看不厭、愛不釋手。再看孫悟空時，這只活蹦亂跳的小猴子就好像變成了另一個自己：當他從石頭里蹦出來的時候，這好比一個小生命誕生了；當他在花果山上無憂無慮地玩耍時，就好像是我們那備受寵愛的快樂童年；當孫悟空大鬧天宮時，不就是調皮任性的我們，把家里搞得一團糟嗎？

大人們試圖哄騙他，把他封為弼馬溫。就像給我們糖一樣。結果如何？沒哄??；又封了個齊天大圣，這就像是——再給我們買玩具，可還是沒有哄住。

軟的不行，就來硬的吧！大人們都是這么干的。于是佛陀把孫悟空壓在五指山下。嚴厲的父親最終殺死了他淘氣的兒子。

孫悟空已經度過了漫長的500年，我們要經歷小學、初中、高中、大學這樣漫長的學習歷程。孫悟空受觀世音菩薩啟發，走上了向西方學習的艱辛之路，我們也要走出校園，走向社會

孫悟空保護唐僧不受西方影響，經歷了九十九年和八十一年的困難。他一直堅持下去，不害怕也不退縮。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧：我為什么不能像孫悟空那樣、堅持到底呢？

感謝吳承恩，他用非凡的想象力為我們編織了一個美麗的夢

六年級:王乾

六年級讀西游記有感 篇3

這個暑假，我讀了很多書，收獲了很多。保羅的熱情，湯姆的機智，亞歷克西婭的悲劇讓我深深地感受到?？伞段饔斡洝防锴鄣那楣澓吞粕畮熗降碾x奇經歷更給我留下了深刻的印象。

《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中更充滿了離奇，精彩的神話故事：孫悟空、豬八戒和沙僧一齊保護唐僧并去西天取經，他們一路上跟各種各樣的妖魔鬼怪戰斗，和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于到達西天，取得真經。

這本書有四個不同的人物，每一個我都非常欣賞。唐僧對佛誠懇，意志堅定，卻常常誤會孫悟空；孫悟空有很強的能力、正義和勇氣，對主人也很忠誠；豬八戒雖有些好食懶做，可為人十分忠厚老實；沙僧心地善良，能吃苦耐勞。

這篇文章的情節都很精彩，尤其是《白骨精》的三次出擊。當我看到白骨精變成了小姑娘、老婆婆和老爺爺出現在唐僧他們面前的時候，我也跟著緊張起來，嘴里一個勁地說:“別上當啊！

”可是當我看到孫悟空用他的火眼金睛看出來并打敗妖怪時，我十分高興。但是，唐僧又一次誤解了孫悟空。 我的心軟了，我為他感到非常委屈。

師徒四人西天取經的一路上，他們翻過了多少山，走過了多少片樹林，打敗了多少妖精，才能取得真經啊，這是多么艱難的一路啊！他們之所以能取得真經，只要靠的是他們那頑強的意志、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟。他們一路上遇到了許多困難和挫折。

但他們抱著這種精神，一路走下去，越過陡峭的山脈，越過寬闊的河流，甚至越過一切。和他們比起，我真是不堪一提。我在日常生活中遇到的困難都是小事，但我還是選擇逃避，沒有勇氣去面對。

而他們卻遇到什么困難，都能毫無畏懼地去挑戰它并戰勝它。

從看了這本書開始，我要學習他們的種種優點，并要不斷的改正自己的缺點，去做一個真正的“孫悟空”。

六年級讀西游記有感 篇4

提起《西游記》，那可是家喻戶曉的民間故事。講述了孫悟空和豬八戒護送唐僧取經的故事。讓我得到了許多感受，令我記憶憂新。

“白龍馬，蹄朝西。馱著唐僧向西天取經，后面跟著三徒弟，西天取經萬艱險……”聽起這首歌，立馬就能想起《西游記主題曲》。其中，西游記中最令我印象深刻的就是《三打白骨精》。

講述著是唐僧師徒四人來到高山前，唐僧饑餓，便讓悟空去找些吃的。不巧。悟空剛走，唐僧就被白骨精盯上，白骨精假意送齋，剛走過唐僧面前，悟空一眼看出妖怪，一下打死，唐僧責怪悟空打齋飯，從里面蹦出青蛙、癩**。

唐僧這才相信。白骨精不甘心，還裝作80歲的老人。悟空有根棍子要殺。唐僧無奈于悟空便原諒了他。

白骨精扮成白發老人。悟空很聰明。他暗中尋找神靈為悟空作證。然后，悟空殺人，變成一堆骨頭。

這個故事告示我們，做什么事不能莽撞，而要有心思進行周密思考，想出完全對的策略，想想后果會怎么樣，再去行事，還要有足夠的證據，讓別人眼見為實。

六年級讀西游記有感 篇5

──讀《西游記》有感沈悅

這個寒假，我讀了《草鐲子》《瘋羊血頂兒》《西游記》等書。其中，我最喜歡的是《西游記》了。從幼兒園起，我就開始看《西游記》連續劇了，直到現在，只要有《西游記》播出，我就會看，對里面的故事、情節了如指掌。

提起《西游記》，可以說是家喻戶曉。很久以前，有很多關于孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧不入西天的故事。《西游記》就是在這些民間傳說的基礎上，由明代**家吳承恩創作出來的。

本書主要講述唐代四位師徒從西方取經的故事。全書大致分三個部分。第一部分講述了孫悟空在天宮里出世**的故事，為他大權在握以及后來跟隨唐僧到西天取經提供了背景材料；第二部分介紹了唐僧取經的緣因；第三部分是整本書的主體部分，講述了唐代四位師徒降妖除魔，從西方取經的故事。

讀了這本書，我體會到：唐僧師徒四人去西天取經，歷經了千辛萬苦，但始終沒有要放棄的意思。他們雖然一路上遇到了許多妖魔鬼怪，但仍然克服了種種艱難困苦，成就了真經，取得了應有的成績。

他們的這種堅持不懈的精神令我敬佩。同時，我也明白了一個首道理，為了實現一個美好的理想和目標，為了完成一項偉大的事業，必然會遇上各種各樣的困難和挫折，只有頑強地戰勝困難，克服挫折，才能實現美好的理想。

其實，我也應該向他們一樣，無論遇到什么困難，都不能退縮，一心取回“直經”。在一年級，我的父母為我報名學習電子琴。一開始，我對彈鋼琴很感興趣。我覺得很有趣。我本來打算考到大學英語十級考試結束。

可是，過了一段時間后，興趣就慢慢減弱了，這是因為，老師每次上完課，都要我們練習曲子，我認為太煩，所以每次都是不到萬不得以不練琴。很長一段時間，彈鋼琴幾乎成了一種負擔，所以我選擇放棄這個學習?，F在回想起，還真是有些愧疚。

如果我一開始不放棄，也許我已經拿到了10級證書?，F在，一些和我一起學習的同學拿到了證書，順利完成了學業。真令人羨慕！

《西游記》這本書使我受益非淺，讓我懂得了只有堅持不懈才能成功的道理。讀完這本書，我們還可以從中學習到許多生活原則。知道什么是好的什么是壞的對我們的成長很有幫助。還沒看過的同學趕緊去看一看吧。

六年級讀西游記有感 篇6

吳承恩先生的一句話，讓我感觸良深，想起了小時候?！胺鹪陟`山莫遠求，靈山就在汝心頭。人人有座靈山塔，好在靈山塔下修”。

我很小的時候就“瞄”上了書架上那本厚厚的《西游記》。理由很簡單：同桌會道上幾句：“勢鎮汪洋，威寧瑤海。勢鎮汪洋，潮涌銀山魚入穴……”他得意的向我炫耀這是源于一本叫《西游記》的書。

我一下聯想到電視劇《西游記》，這說的是花果山水簾洞的秀景吧，書中的孫悟空會像電視劇里的一樣威武嗎?

帶著種種疑問，小小的我翻開了這本“大部頭”。天哪，據不完全統計，有百分之五十的字不認識，有百分之七十五的文句我讀不順口，有百分之九十的話讓我如墜霧里……倒是各種打斗場面感興趣了一段時間。于是我得到一個答案：《西游記》寫的就是電視劇里的事情，平平淡淡的，還看不懂，沒有電視劇版的好看，不讀也罷。

再讀“西游”是我上初二的暑假，沒辦法，因為開學要交讀書筆記，只得硬著頭皮再捧起《西游記》，那是正醉心于各色古文于唐詩宋詞“繞堤柳借三高翠，隔岸花分一脈香”，“好風憑借力，送我上青云”，“毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟”，“菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁”——多美的句子!

也許是“愛屋及烏”吧，我開始煞有其事地研讀起《西游記》，還學著金圣嘆做批注，幾番圈圈點點，倒也懂了不少。雖然對孫悟空每次精彩打斗，豬八戒整日挨訓不甚明白，倒也又得出一個新的答案：《西游記》確實讓人“回味無窮”，只是讀不懂的地方太多。

以后的日子里，讀“西游”的次數多了起來，開始漸漸懂得孫悟空“踏南天，碎凌霄，若一去不回，便一去不回”背后的無畏;漸漸了解八戒的“塵世兩苦”背后的忍耐與堅持;漸漸明白沙僧“人生不曾停歇”背后的忠誠善良;漸漸知道唐三藏“凡胎肉體堪承受”背后的大國責任;四人行之，在你付諸努力的前提下，所有想得到的都是一場賭。我會為他們的煎熬無助掬一捧同情之淚，我會為他們的反抗而拍案叫好，我會為他們的再次脫險悠然嘆息……

吟著“內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴，五官俱備，四肢皆全”，我又得出一個答案，《西游記》悟空的誕生，四人行之昭示著封建社會明代皇權統治的黑暗及橫行霸道的權臣必然潰敗，它的成功不僅是文學價值。

我問媽媽：“為什么讀的是同一本書，卻每次得到的都是不同的答案呢?”媽媽回答：“因為你在成長?！?/p>

是啊，閱讀使我成長，使我擁有了看事物的另一只眼。我不再只醉心于文字的優美，而是對那個時代的悲哀與無奈有了更深的認識。

六年級讀西游記有感 篇7

讀《西游記》有感

中國的名著千千萬萬，而令我印象最深刻只有一本書，那就是——――《西游記》?！段饔斡洝返淖髡呤敲鞒膮浅卸?。吳承恩是明代杰出的學者。在他的作品中，唐三僧被刻畫的淋漓盡致，各具特色：

孫悟空是唐僧的大徒弟。他有無窮的能力和智慧。他敢作敢當，見義勇為，冒死也要守護唐僧。悟空從來沒有想過放棄和退卻。他一直很忠誠。即使唐僧讓他上刀山下火海，他也一定說過同樣的話。

唐僧二徒弟豬八戒是孫悟空的好幫手。他保護唐僧遠離西方。八戒老實憨厚，性情溫和，力大無窮。同時，他有愛偷懶，貪圖小便宜，是非對錯，迷戀女人，經常因為女人而迷失自我。

他對師兄的話言聽計從，對**忠心。**被困，他忍辱求援，可見其忠；義激猴王，可見其智。這也是八戒的可愛之處。

三徒弟沙僧他沒有悟空法力那么高超也沒有八戒智商那樣高。但他有一種美德——勤奮、努力和奉獻。他是能調和師徒之間的矛盾。是《西游記》里必不可缺的人物。

唐僧心地善良，信仰佛教。當他冥想時，一只蟲子爬到他身上。他不忍心傷害他。然而，由于他太善良，他經常陷害悟空。在三十多個白骨精中，白骨精變成了一個女人。老婆婆和丈夫都被悟空看穿了，殺了他們。唐僧責怪悟空誤殺好人。他背誦緊箍咒，這讓悟空哭爹娘，哭慈悲。

《西游記》告訴了我：鍥而不舍，這才是我們的人生。取經之路好似人生之路，一路上坎坷不平，跌倒了再爬起來。

妖魔鬼怪就是困難，克服了，就會過去，失敗了再站起來，經歷過風雨后，我們才會看到久違的彩虹。

六年級讀西游記有感 篇8

《西游記》是我國四大名著之一。這是一部長篇的神魔**，作者是明代的吳承恩。這本書很有趣，每一個情節都令人難忘。

一頁一頁地往下看，完全被書中的情節所吸引。本書主要講書主人公、師徒唐僧，歷經千辛萬苦，歷經九百八十一次艱難困苦，最終獲得真理的故事。

《西游記》塑造了一個個鮮明的人物形象。其中，我最喜歡的是孫悟空。他不受麒麟管，不伏鳳凰轄，又不被人間帝王所統治。

他嫉惡如仇，對作惡之人毫不手下留情，但當他面對遭受苦難之人時，他卻又出手相救。他雖性急直率，有時會沖撞唐僧，但在唐僧受難之時卻從不退卻，舍生忘死設法拯救。孫悟空對付妖怪的手段使妖怪暈頭轉向，而他對**的忠心耿耿又感人至深，令人敬佩不已。

這是個多么可敬可愛的形象??！

唐代四師徒以其不懈的精神獲得了經書。在生活中，堅持也是必不可少的。我記得有一次，我在做一個數學思考題。

但我絞盡腦汁也是百思不得其解。時間一分一秒地過去了，我在草稿紙上不停地演算著。一次，兩次，三次……這道題就好像故意要和我作對似的，每當我有些思路時，過了一會兒便又算不出了。

漸漸地，我沒了耐心，氣餒地想：唉，為什么我算了那么久都算不出來呢？我不算了！

就在我想放棄時，我突然看到了一旁書桌上放著的一本《西游記》。于是，我轉念又想：唐僧師徒在西天取經的途中遇到了那么多困難都沒有放棄，而我只遇到了一點點困難就放棄了。

不！我不能就這樣放棄！我要堅持把題目做完！

想到這里，我的心充滿了信心，又開始數了起來。大約二十分鐘后，我終于想出了這個題目?？粗}目的全過程，我心里充滿了成就感。

《西游記》這本書使我受益匪淺，它不但讓我明白了遇到困難要堅持，還讓我明白了：不經歷風雨，怎見彩虹。

六年級讀西游記有感 篇9

我喜歡讀書，讀書帶給我很大的樂趣。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”要想進步，就要多讀書。爸爸曾告訴過我，書中自由顏如玉，書中自有**屋，讓我們一起在書的海洋里遨游吧！

我最愛看的書是《西游記》，我原本最喜歡的人物是孫悟空，因為他堅強勇敢，一個筋斗就翻十萬八千里，他還會七十二變呢！吧妖怪刷的團團轉！而唐僧顯得非常無能，他每天只會念經，還經常誤會悟空，并且大念緊箍咒。

他看不透鬼怪，又一次被悟空趕出去了。豬八戒只是一個好吃懶做.貪生怕死的大懶豬。

所以我討厭它。而只會挑行李的沙和尚是一個可有可無的角色。

利用今年的寒假，我重新讀了這本《西游記》，并對它有了新的認識和見解，現在我認為唐僧師徒是一個團體，一個密不可分的團體，他們一起經歷了九九八十一難，取得了真經。我不認為唐僧很無能，因為如果沒有他堅持從西方取經，他們就不會得到這些**。不在認為豬八戒是貪生怕死的懶豬。他是這群人的先鋒軍官，沙僧是不可或缺的。他是一位勤奮的后勤部長。

如果沒有他們的團結一致，就不會有流傳千古的《西游記》。

看完這本書，我也懂得了每個人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉”，我們應該學***身上的長處，并看看他們身上的短處我們有嗎？如果有的話，我們應該努力改正，努力成為一個完美的人。我們也要發揚他們堅韌不拔、無所畏懼、堅韌不拔的進取精神，做好每一件事，朝著自己的目標前進

也許會有人問，我們只是學生，跟他們是無法比較的，但是我們要是把作業上的小難題給克服了，不也是向目標邁進的一步嗎？想到這里，我不禁低下頭。他們遇到了許多困難，活了下來。還有什么是克服不了的？我遇到的困難不是太小了嗎？

讀《童年》有感六年級8篇

寫作前，我們有必要看看別人推薦的范文模版，?整體結構的設計是一篇文章成功與否的標志之一，你是不是也不知道如何撰寫范文？下面是小學作文網的編輯為您準備的與您所需相關的資料“讀《童年》有感六年級”，有興趣的朋友可以來看看！

讀《童年》有感六年級 篇1

人的一生就像是一個大蜂窩，而我們看過的許許多多的書籍就像是一格格蜂房里的蜜，正是我們汲取書籍里的養分而得出的。而今天我看了一本蘇聯高爾基的作品《童年》，這本書的知識和道理結成了一塊大大的蜜，令我回味無窮

這本書的的主人公阿廖沙三歲時父親病死，母親帶著他到外祖父家生活。而外祖父家是一個充滿仇恨、籠罩著濃厚小市民習氣的、令人窒息的家庭。外祖父有著矛盾復雜的性格，他的內心有善良的一面，但又喜怒無常、脾氣暴躁，經常兇狠地毒打外祖母，還把阿廖沙島打得失去知覺。幸好外祖母對阿廖沙非常的慈愛，給他講傳說、童話和民間故事，并對他進行了有益的教導，但她卻獨自承受著一切生活壓力而毫無怨言。母親被迫改嫁，幾年后患肺結核病去世。外祖父破產后阿廖沙被迫流落人間，開始了獨立謀生的生涯。

我覺得阿廖沙身上具備了一種精神那就是像荷花一樣，出淤泥而不染。

阿廖沙的外祖母是我覺得在他身邊的人中對他最好的人，也是他一生的啟蒙老師。外祖母陪伴著阿廖沙度過了許多風風雨雨，為了阿廖沙任由外祖父欺負。外祖母每天都淋漓盡致地為阿廖沙講童話和上帝的故事，還教阿廖沙學習知識。這使阿廖沙看到了光明。

《童年》這本書使我明白了要珍惜眼前的一切。更讓我明白了一個道理：親人之間的仇恨就像塊冰，遇熱它就會融化的！也讓我明白了母愛的偉大、純潔和至高無上。這本書不僅反映了真、善、美，更加反映出了當時社會的極度黑暗。這本書非常觸動我，化成了一顆珍珠，點綴著我的心靈

讀《童年》有感六年級 篇2

讀《童年河》有感

“‘雪弟！’

這是阿爹的聲音。聲音是從下面曬臺上傳來的。雪弟低頭一看，爸爸媽媽并肩站在太陽臺上。他們在黑暗中看不清自己的臉。

‘雪弟！’姆媽也大聲喊著。

‘雪弟，快下來！’

雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他?！?/p>

這就是《童年河》的結尾。雪弟回到了家，我也要和雪弟、牛嘎糖、親婆他們“告別”了。但是，救了3個落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖、已經去世的親婆的形象，我是永遠不會忘記的。

這本**是著名散文家趙麗宏寫的。這本書主要寫一個雪弟從小在農村長大，過慣了與親婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他必須面對新環境，結交新朋友，認識城市里的各種各樣的人，面對許多新事物。

因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……最后和父母在一起的故事。

我真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。這讓我深受感悟。本文從人物、人物與環境的關系入手，揭示兒童的精神成長。

文學的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動人以情的事物，在**中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆（祖母）之間的祖孫情，與阿爹（父親）之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當真摯、動人，富有濃郁的感**彩。

這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書！

六年級:李佳宸

讀《童年》有感六年級 篇3

在這個假期時，我看完了《童年》這本書，這本書重主要講阿廖沙的外祖父。

小說主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經讓黑暗與恐懼占據了。

在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實的體會得到了阿廖沙當時的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。

我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。

生活在這樣的環境里，阿廖沙的內心充滿了壓抑和恐懼，同時也渴望人間的愛與溫情。

讀這本書時，心中不免產生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無辜逝去的生命而憂傷。

不過，在上帝為你關上一扇門時，一定會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。

是他們，為阿廖沙黑暗的童年點了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。

讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個叫光明的東西在發光發亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。

讀《童年》有感六年級 篇4

童年對我們來說是一個美好而溫暖的詞！可是這對阿廖沙卻是一場可怕的噩夢。他的童年充滿了悲傷，但阿利奧沙有一個誠實善良的祖母愛他。

阿廖沙的外婆是善良的代表，正義的一派。她那猶如天使般溫暖的光環照亮了阿廖沙的內心。奶奶會給阿麗沙講很多故事，講述她的人生經歷：

他可以講述家庭生活中的日常瑣事，如子女離異、爺爺給自己買新房、小澤岡娃的故事，還有一些歌頌正義與光明的民間故事來教育阿列克謝

外婆在阿廖沙犯錯時會替他隱瞞；在外公打他時會抱著他，護著他……外婆雖然只是個平凡的粗人，但她卻給予了阿廖沙無窮愛的力量與光明。

阿廖沙的外婆讓我想起了自己的外婆。我小時候常常問媽媽：“外婆呢？

我怎么從來也沒見過？”媽媽就溫和地說：“外婆不在了，她去了另一個世界。

”因為那時的我年紀還小，不懂外婆、另一個世界是什么概念。

我漸漸地長大，我又問媽媽：“外婆呢？”媽媽這才告訴我，說：

“外婆在媽媽10歲的時候生了病沒錢治，所以去世了?！蔽矣謫枺骸澳峭馄攀鞘裁礃幼拥哪兀?/p>

”媽媽說：“我也記不清了，因為當時我太小?！?/p>

這讓我有些悲傷，為什么別人都有外婆，而我卻沒有？盡管我有疼愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有外公，但是我認為沒有要是沒有了外婆的愛，便也是不完整的。

于是，我便想象如果有外婆會是怎樣……如果外婆還在，那么她會像阿廖沙的外婆一樣疼我、愛我，在小時候給我講許許多多的故事哄我睡覺嗎？如果外婆還在，她會在我傷心時鼓勵我嗎？如果外婆還在，那么外公也就有人常常照顧了……

雖然我不知道外婆是怎么樣的，但是我想她一定是和藹的、慈祥的祖母吧！

天空中的繁星閃爍著，我看著看著，心中默默地想：或許天空里最亮的那顆星星就是外婆吧，她其實一直沒有離開過，只是她化作了星星在天空中默默地看著我們，守護著我們，為我們祝福。

六年級:陌花吟

讀《童年》有感六年級 篇5

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?

讀《童年》有感六年級 篇6

這個暑假里，我讀了《童年》這一本書，這本是高爾基的著作，作文 讀《童年》有感。

童年，有歡樂的，有幸酸的，還有悲慘的。而主人公阿廖沙的童年就是悲慘的。

阿廖沙在幼年時，他的父親就永遠的離開了他，這不得不使他感到孤獨與寂寞，也不不時的讓人對他的童年產生了憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經常講述優美故事來使他受到熏陶?？膳c此同時，他也親眼目睹了兩個舅舅竟然為了爭奪家產而不惜一切代價來陷害對方，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已深深的刻在了他的心中，這讓他感到了這時社會的黑暗與恐怖，由此讓他感到了陣陣的心寒。

而且外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了，小學六年級作文《作文 讀《童年》有感》。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！我們不知到比他好上多少倍所以我們應該好好的珍惜現在的生活。

然而阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。

這一本書充分的體現出了古人的一句話，就是逆境成才！

正因為我們現在的生活不知到比高爾基的生活好上多少倍，所以我們應該比高爾基更加的努力學習，成為祖國下一代的棟梁。

讀《童年》有感六年級 篇7

說到童年，每個人的臉上都必須有一個甜蜜而懷舊的微笑！因為童年是人生中最值得紀念和珍惜的時光。童年在腦海中是質樸、純真、快樂的標簽，而《童年》中主人公阿廖沙的童年卻是在黑暗、心機與暴力的一個烏煙瘴氣的舊社會環境下度過的，和我們的童年竟有著天冠地屨的差別。

阿萊克西婭4歲時去世，隨后隨祖母和母親來到下諾弗哥羅德市，與祖父一家同住。在這里，阿廖沙為眼前這一幕幕爾虞我詐的畫面，感到十分的震驚與深深地厭惡。他祖母的善良和樂觀是黑暗中唯一的光明和希望。

十一歲那年，廖沙外出打工，靠自己的努力生活。

再看看我們。今天是穿衣服，張嘴的好日子。不需要做家務，不需要為柴米油鹽來傷腦筋，更不需要為自己惹下的麻煩而負責。對我們的要求，無論多過分，父母都會一概無條件滿足。

只要有欺負，父母就會受到嚴厲的教育。在我們十一歲的時候，更不會理解阿廖沙的痛苦與無奈，相反，還會覺得花父母的錢就是天經地義，就隨心所欲的去揮霍，去攀比，去浪費。

當童年悄悄流逝過去，當自己翻開童年的記憶，才幡然醒悟：原來自己是如此過分的去揮霍時間，揮霍童年，揮霍自己的明天。

童年是無價之寶，永不改變。讓我們珍惜童年的每一刻，抓住失去的每一點，讓每一刻都成為童年最好的標簽，讓每一件有去的事情都成為童年最好的詮釋。讓我們為自己的童年負責，不再浪費時間，浪費童年，浪費自己美好的明天！

讀《童年》有感六年級 篇8

我對高爾基的勇氣感到驚訝：他非常詳細，甚至用幽默的自嘲語氣回憶起他黑暗、骯臟和絕望的童年

那個年幼時就喪父,寄宿在外公家里的小男孩阿列克謝從小就生長在人類一切的罪惡之中:暴力、辱罵、報復還有各種各樣不堪入耳的骯臟事情。這里仿佛是一個連陽光都避之不及的黑暗角落，罪惡泛濫成災，蔓延成一條散發著惡臭的河水。

三歲的純潔的未經任何罪惡污染的小男孩阿列克謝，天使一樣的阿列克謝，似乎犯了什么不可饒恕的罪過而觸犯了上帝，使上帝一怒之下無情地將他扔進了這骯臟的臭水里，讓他在充斥著荒誕與野蠻的境況下生長，頗有些自生自滅的味道。

結果，三歲男孩阿列克謝開始跌跌撞撞地尋找黑暗的生活。令我們欣慰的是，生與死的阿列克謝有一位善良的守護神，多年來一直生活在這樣一個黑暗的角落里。幸運的是，她并沒有讓自己的想法變得那么黑暗。

她畢生敬仰的神，使她一生都有一顆純潔的心。奶奶在阿列克謝的生活中痛苦地出現，在黑暗中帶來了燦爛的陽光，照亮了小阿列克謝的生活。當暴力和罪惡入侵并試圖腐蝕他純潔的心靈時，祖母會在適當的事候出現，與上帝和一切光明美麗的事物一起驅除黑暗的陰影。

外婆細心呵護外孫的心臟，希望他在惡劣的生活條件下健康成長。當看到她就算受到莫大地痛苦時仍然誠心地贊美上帝和圣母時；當看到她在火災中臨危不亂、鎮靜地指揮滅火時；當看到她逆來順受地接受老伴的毒打時；當看到她捧著外孫掙來的幾個錢幣而落淚時，我徹徹底底地被感動了，我知道了世界上最偉大的愛除了母愛還有外祖母的愛。

這是我在阿列克謝黑暗的生活中發現的第一縷溫暖明亮的陽光。

事實上我在驚異與高爾基的同時也驚異于我自己，因為這樣一本催人淚下的名著我居然沒有理所當然地淚流成河。是吧是吧，我越來越沒心沒肺。但是在讀到“好事情”一章時，心里真是很感動呢。

我想“好事情”應該是一位辛勤敬業的科學家，由于種種原因，生活變得窮途潦倒，只得住在阿列克謝家的簡陋的小屋里。他每日醉心于自己的科學研究，無暇理會他人的閑言碎語。阿列克謝在好奇心的驅使下和“好事情”成為了朋友。

品德高尚的“好事情”向阿列克謝灌輸著純潔的思想，教導他要成為一個對祖國熱愛，將來為祖國所用的人。然而，這位優秀而孤獨的科學家在世俗人眼中被冠以各種丑惡的名字，最后不得不在卡西林的驅逐下獨自離開阿列克謝的家，這讓阿列克謝非常傷心?！昂檬虑椤迸c外祖母都凈化了阿列克謝的心靈，不同的是外祖母的凈化是建立在虛無的信仰之上，“好事情”則是用先進的思想和知識對其進行教育。

阿列克謝，在他們的希心照料下，對這個骯臟的社會抱著極大的希望和感激之情。

我找到的第二朵陽光充滿智慧和希望。

對于“好事情”，我感到的是可悲。本文作者通過塑造這一形象，向讀者展示了19世紀沙皇統治下人們的無知，并對其進行了深刻的批判?！斑@是驚醒我們的書”，的確如此。

但是，這本書更多地帶給我的，是感動，感動過后，是深深的震撼。在這樣一個骯臟的社會里有這么善良的人，這讓我感到震驚。他們用他們的善良來感化身邊的人，感動身邊的世界，盡管被打被罵，他們從無怨言。

這是一種高尚的靈魂，他們是上帝的天使，他們是平凡的偉大。

善良，展現的是一個民族的品性，一個民族的高度！

六年級讀養花有感(5篇)

如果你對“六年級讀養花有感”感興趣那一定不能錯過本篇介紹。平時寫文章的時候總是一籌莫展，首先想到借鑒一下別人的思路，范文建議我們整體構思時應該關注大局。把這篇精彩的文章分享給您的朋友讓他們也能夠了解這方面的知識！

六年級讀養花有感(篇1)

文章中提到了“多得些知識絕不是壞事?！币郧?我總認為把書本上的知識弄懂了就行。但是有一件事，使我改變了這種想法。一天，我在街上買了幾條小金魚，回來飼養在個玻璃缸里。開始它們成天無憂無慮地在缸里搖著尾巴游來游去好不得意。可隔幾天換水后，卻發現情況有點不對勁。我有點急了，但又不知為什么，只好問朋友，才知道是換水換得 多的原因。這時，我真恨自己，老舍先生就能把幾百盆花養得好好的，而自己卻連條金魚也養不活。從此，我更知道生活常識的重要。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥?！蔽恼碌倪@句話，我也是有體會的。每當期末考試前，學習非常緊張。放學回家后，我二話沒說，就拿出書本來做起功課來。這種緊張的學習，使我頭昏腦脹。不知怎么好，只好到陽臺走走，給花除草，給鸚鵡喂食;看看樓下的芳草。也會覺得舒服多了，做功課也似乎特別有靈感，很快就完成了。

讀了這篇文章后，我的確收獲很大，不僅知道了生活常識的重要性，還知道了許多學習的好方法。

六年級讀養花有感(篇2)

“快來看呀，姐姐，我的花開了?！蔽衣犚姾奥暭泵ε苓^去，看見弟弟抱著一盆杜鵑花在喊著。碰巧媽媽也看見了弟弟的花開了，我看見媽媽那高興的樣子，使我想起了老舍先生的一篇*——養花。

我覺得老舍先生對花草有很深的感情，把它們當作朋友。

對老舍先生愛花的感受很多，尤其這三個方面，我感受很深。

首先，老舍先生把鮮花視為生活的樂趣。他沒有養“奇花異草”，所以養的都是一些“好種易活的花”?；ㄩ_得大小好壞都不計較，只要開花，他就高興。

老舍先生的這種感情卻和一般人不同。一般人認為養花就得養好花，花開的要大，顏色要艷，香味要足，而老舍先生一切不論。也許和我有同感吧。

我們家也有許多花，但沒有名貴花草。它們有的開得大，有的開得小，有的顏色艷，有顏色淡。盡管如此，每次一聞到花的清香，我就高興。

我爸媽更是如此。他們每天早起澆花。下午，下班后，他們到窗前看一看，摸一摸。我們一家人都把養花當作一種樂趣。

第二，正如老舍先生說的：“盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，多半還會死的?！币驗樗麗刍ㄈ缬?，看到這段，我感觸很深，因為我有這方面的教訓。

那是去年媽媽把管理月季的任務交給了我。起初，我每天給玫瑰澆水，有時還加一些肥料。后來因為學***，再也沒動一下那盆月季花，一天早晨，我發現它倒在花盆里，為此我感到很內疚。

同時我又覺得花確實是須要照管的。老舍先生每天澆花，所以花長得很好。我也要學***先生愛花的精神。

第三，對于老舍先生來說，養花勝于吃藥。我也同意這一點。那次爸爸生病時，爺爺就給了爸爸幾盆花。

爸爸搬了這個盆，每天給它澆水。他覺得自己豐富了生活，有事可做。正因為如此，我們都喜歡花草。每當這些花中的一朵盛開，我們全家都很興奮。

愛花吧，大家都向老舍先生一樣愛花吧。讓我們的生活像老舍先生的生活一樣豐富多彩！

六年級讀養花有感(篇3)

人要奮斗——讀《養花》有感

人要奮斗——讀《養花》有感浙江省杭州市杭州市九蓮小學六（1）班劉丹妮學完《養花》這一課后，我發現這篇看似只是寫花的文章，卻飽含著許多做人處世的道理。本文作者老舍爺爺對花傾注了自己的感情，所以他會因為花的死而悲傷，也會把花帶入自己的情感生活?？梢姡仙釥敔斁褪沁@樣一個感情用事的人！

在這篇**中，作者寫了很多關于花卉栽培的趣事。老舍爺爺把種花當作一種娛樂，成為他生活中不可缺少的一部分。那些普通的花草不值錢，但它們很樂意養大。它們是非常普通的花草，它們會掙扎，它們不像異域花草那樣嬌生慣養，它們是強壯的花草。

人們應該像這些植物一樣，會奮斗，會努力。人生道路崎嶇，處處面臨挑戰和困難。如果我們都依賴別人的支持，即使我們達到了人生的最高點，也毫無用處；相反，我們將通過自身的努力和挑戰學習更多。

“不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死?！崩仙釥敔斣谖闹腥缡菍懙?。人需要奮斗，不要太依賴別人，但個人力量有限，有時需要幫助。

人類之間的互愛互助同樣也能使我們“更上一層樓”。人們應該學會奮斗，努力工作，終有一天，你會成功的！

六年級讀養花有感(篇4)

我們這個學期的第一篇課文就是老舍先生的著作《養花》。我讀了這篇課文有很深的感悟，使我明白一個道理。

這篇文章記述的是：老舍先生很喜歡花，也愛養花，他只把養花當做生活中的一種樂趣，他不養那些珍貴的花草，他只養些好種易活、自己會奮斗的花草，他把花當做是自己的朋友，老舍先生在工作的時候，總是寫一會就到院子里去看看，然后回到屋里再寫一會，然后再出去。如此循環讓老舍先生得腦力勞動和體力勞動得到適當的調節。要是趕上狂風暴雨或是天氣突變，就得全家動員搶救花草，累的氣喘吁吁，要是天氣好了又得把花搬出去可是他卻沒有嫌累。但是他的辛苦并沒有白費，送牛奶的同志進門就夸好香，這讓老舍一家都感到驕傲，但也有讓他們傷心的時候，有一次三百棵菊秧還在地上沒有移入盆中，突然下起了大雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死一百多棵。老舍先生在養花的過程中有開心的時候，也有很傷心的時候，但他還是很喜歡養花。

讀了這篇文章讓我明白：生活就像養花一樣有苦有樂，有淚水有歡笑，有付出有收獲，只有不斷努力才有成功的可能，有時在生活中的困難也是我們奮斗的樂趣，要正確地看待生活，只有這樣才會體會到生活的樂趣。無論做什么事不是看到滿意的結果才體會到樂趣，在克服困難的過程中也有樂趣。

六年級讀養花有感(篇5)

今天，我讀了一篇文章，題目是《養花》，這篇文章是老舍先生寫的，它使我受益匪淺。

“不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理嗎？”從古代雄偉的萬里長城，到如今一棟棟拔地而起的高樓大廈，哪一樣不是通過人們的辛勤勞動地來的呢？不勞動，想獲得成果，那只能是空想!

我又繼續往下看，這時一個句子又使我陷入了沉思：“花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些，看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡?！蔽乙财穱L過勞動的甜蜜。

那是一年春天，我從水溝邊挖了幾棵翠綠的小草，養在花盆里，每天我都按時給它澆一些水，施一點肥。在我的培育下，這些小草越長越壯。一天，表弟來我家，發現了這些小草，嚷嚷著讓我送給他，我爽快地答應了。因為，自己的勞動果實，要分享才能品嘗出甜蜜。

只有嘗盡苦，辣，酸，咸的滋味之后，才會獲得甘甜的果實。我認為這就是勞動的含義。

讀匆匆有感六年級7篇

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讀匆匆有感六年級 篇1

今天我學習了《匆匆》這篇文章。讀完后，我深深地問自己：我有沒有珍惜時間？

何曾做過時間的主人？這篇文章，讓我獲益良多，感受至深?！洞掖摇愤@篇文章主要講：

作者認為自然界中有很多東西是可以循環利用的，但我們的時代已經一去不復返了。他對于自己寶貴的時光在他不知不覺中流逝表示自己不甘虛度光陰，力求上進的思想感情。在作者的作品中，日子顯得那么渺小，消失得那么快，沒有聲音，沒有痕跡。

學習了《匆匆》這一課后，我知道了時間如輕煙，如薄霧，來去匆匆，它在你不經意的時候，輕輕悄悄地溜走了。時間，的確如作者所說的“一去不復返”。我反復責問自己：

我又給自己的歲月流下些怎樣的痕跡？的確，光陰似箭，日月如梭時間流逝也不流一點兒痕跡。當你喜悅時，時間就從你快樂的笑臉邊飛奔而去；當你傷心時，時間就從你哭泣的臉蛋中靜靜地溜走。

青春難再，我們必須珍惜光陰，萬勿使其錯過。身為小學將要畢業的我們，我們又該以什么來報答母校呢？當然是優異的成績了。

我們要珍惜這大好時光，趁年少時多掌握一些知識，等老了以后，才不會對自己年少時所做的一切而后悔。人的生命是有限的。我們如何在有生之年為社會做出更多貢獻？這就要求我們珍惜每一分每秒，努力工作，努力學習。

時間總是公平的，再多給一秒也不慷慨，再少給一秒也不吝嗇。時間是分和秒的乘積。只有那些能利用它們的人才能有所成就。拋棄時間的人，時間也在拋棄他。我們不想成為時間的奴隸。我想成為時間的主人，讓時間掌握在我們自己手中。

有時候我真的覺得時間就像鞭子，鞭策著你前進，努力工作！我們現在應該珍惜這次。燕子走了，明年春天還會來。柳樹枯死了，明年春天就會發芽。桃花不開了，明年春天還會開。但我們過去的時光明年將不復存在！

讀匆匆有感六年級 篇2

多年的工作經驗的確給人留下了深刻的印象，幫助我更好地理解《匆匆》這篇文章。在讀完《匆匆》后，我不禁產生了許多感慨和思考。

《匆匆》這篇文章以一個小時之間的片段，展示了人們生活中所有瞬間的集合。作者通過描述各種各樣的場景和人物，以及豐富的細節，讓讀者感受到生活的匆匆之感。生活中的每一個瞬間，都是如此寶貴，因為時間一旦溜走，就再也無法挽回。

在生活中，經常抱怨沒有足夠的時間去做想做的事情?？偸羌庇谕瓿扇蝿?，爭分奪秒，追求更高的效率。但是，當陷入這種忙碌的狀態時，是否意識到正在錯過什么重要的東西呢？

《匆匆》通過描繪日常生活中的一幕幕小事，呼吁讀者放慢腳步，停下來欣賞周圍的美好。生活中的點滴，無論大小，都蘊含著深意。應該珍惜并感激生活中的每一個瞬間，并意識到每一個人和每一件事都有其存在的價值。

在我多年的工作經驗中，我曾多次被工作的忙碌所淹沒。我總是追求高效率，為完成每個任務而不斷努力。我在這個過程中錯過了很多寶貴的時光和機會。那些我應該與家人一起度過的時光，那些我應該去探索自己興趣愛好的時光，在我馳騁于職場的歲月中，都被我輕易地錯過了。

現在，我明白了生活的真正意義。不是忙碌地一直工作和追求效率，而是要與家人友人共度美好的時光，要給自己留出適當的休息和放松時間。我找到了平衡，我學會了如何欣賞生活中的每一個瞬間。

《匆匆》這篇文章告訴，生命是匆匆而過的，應該停下來，回顧過去，思考現在，展望未來。應該珍惜每一個瞬間，不論它是快樂的、悲傷的還是平凡的。因為這些瞬間共同構成了的生活，也構成了的回憶。

多年的工作經驗讓我深刻明白了這個道理。工作固然重要，但家庭、友情、愛情等等更重要。不能一直奔波于職場，忽略了最重要的人和事。只有當學會停下來，休息一下，放松一下，享受一下生活的美好時刻，才能收獲真正的幸福和滿足。

通過閱讀《匆匆》，我明白了生活中的每一個瞬間都是寶貴的。無論是工作還是休息，都要找到適當的平衡點，才能真正地理解生活的匆匆。只有在這種平衡中，才能實現自己的價值，也能更好地享受生活的美好。

小編認為，在多年的工作經驗中，我學會了放慢腳步，珍惜每一個瞬間?！洞掖摇愤@篇文章深深觸動了我，讓我意識到生活中的每一個片段都是寶貴的。希望通過我的親身經歷和思考，能夠幫助更多的人認識到生命的真正意義，與家人共度歡樂時光，放慢腳步，享受生活的美好。生活匆匆而過，讓一起珍惜每一個瞬間吧！

讀匆匆有感六年級 篇3

時間像涓涓細流，雖然流得極為緩慢，可卻從未停止過它前進的腳步；時間像風，輕柔柔地吹著，你雖然感覺得到它，卻捉不住它；時間，像一支墨管，紙上的墨跡還在，可墨卻再也回不來了……

我們每天步履匆匆，卻從未細想過，時間，是什么？

讀了朱自清先生的《匆匆》，我心中便有了答案：時間，便是從我們閑置的雙手、茫然的雙眼、煩躁的心邊飛跑一般溜走了的生命。等我們回想起浪費了太多太多的時間時，它已經不知飄向何處了，我們也只有無奈地看著時間溜走，在心里惋惜一下罷了。

生命，想想很長，終點似乎離我們還很遠很遠，可時間一天又一天飛一般地溜走了。細細想，我何曾沒有浪費時間？

寫作業時，哼唱幾首歌兒，慢悠悠地給鋼筆擠幾管墨，時間就從這歌聲里，這墨瓶邊溜了去；吃飯時，一會兒看看蝌蚪，一會兒喂喂倉鼠，時間便從這水邊、這鼠籠邊溜了去；畫畫時，一會兒玩硯臺，一會兒玩兒加水的水滴，時間就在這無聊的玩耍中飛逝了。發呆時，時間從呆滯的雙眼邊過去；賴床時，時間便從睡又睡不著，起又起不來的渾渾噩噩之中過去……

時間，一個多么撲朔迷離的詞啊，你可以明明白白的看著鐘面上的秒針在一格一格地向前移動，看著太陽從東山起，向西山斜，可你卻感嘆從未感覺到它的流逝，可這日子偏偏就是從時間的手中溜走了，掉進大海里，一去不返。嗚呼！君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……思緒萬千中，我猛然回醒過來：我們匆匆的來到這世界，何必要匆匆的去？朱自清先生的《匆匆》，讓我真正明白了時間的意義。

讀匆匆有感六年級 篇4

每當我打開一本新書，閱讀一篇好文章，都好像在我眼前展開了一個新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪，給我力量，催我奮發上進。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”這春意盎然、充滿詩情畫意的開頭一下子就深深地吸引了我。仔細看下去，作者原來不是為了描寫春光明媚的春光，而是用去而復返的燕子、枯而復青的楊柳、謝而復開的桃花來反襯時光“一去不復返”；告訴我們要珍惜時光，要奮發向上、有所作為。字字句句都發人深思，耐人尋味。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！惫磐駚?，人人都知道時間是寶貴的。有了時間可以學習、工作，可以增長知識，創造財富。工人叔叔造機器需要時間，科學家創造發明需要時間。時間就是財富，時間就是成就。

你看，文章寫得多生動?。r光從水盤里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去，從身上跨過，從腳邊飛走了，像煙霧、像薄霧那樣飄走了，就像俗話說的“光陰似箭，日月如梭?！闭l能捉住它呢？誰能留下它呢？

我升到小學六年級了，明年就要小學畢業了。再有幾個晝夜，我就將大學畢業走向社會，用自己所學的知識為建設祖國貢獻力量！怎樣才能做一名合格的小學畢業生呢？將來怎樣才能成為一名合格的建設者呢？什么都需要學，什么都需要時間。有時我真急呀，恨不得一把拖住時間，讓它慢些跑。爸爸說，時間是托不住的；媽媽說，要珍惜時間，就要會利用時間。我體味著爸爸媽媽的話，反省著自己。就在我上課走神的時候，就在我放學貪玩的時候，時光不就悄悄地從我身邊溜走了嗎？

時間對每個人都是公平的。要想做個合格的畢業生，要想有所作為，就要像老師說的那樣做抓緊眼前的分分秒秒去學習、去努力、去奮發向上！這就是朱自清的《匆匆》——這篇500字左右的短文給我的啟迪！給我的力量！

讀匆匆有感六年級 篇5

讀匆匆有感

我是一個六年級學生，最近在老師的推薦下讀了一本名為《匆匆》的書籍。這本書以作者自己的親身經歷為背景，講述了一個關于成長和家庭的故事。

《匆匆》是一本令人深思的書籍，通過主人公小明的成長經歷，以及他與家人之間的親情故事，給了我很多啟示和思考。小明是一個十分忙碌的孩子，他整天緊張地奔波在學校和各種培訓班之間，幾乎沒有時間和家人相處。他的父母是非常忙碌的人，工作壓力大，很少陪伴他。由于長時間的缺乏溝通和陪伴，小明變得越來越孤獨和擔憂，他甚至認為父母不愛他。

通過小明的故事，我深刻地體會到了家庭的重要性。在書中，小明的奶奶給予了他很多的關愛和陪伴，奶奶的出現給小明帶來了許多溫暖和安慰。奶奶用她的言行告訴小明，家人之間的關愛是無私的，是永恒的。無論遇到什么困難和挫折，家人都會永遠支持和愛護他。閱讀這本書的過程中，我不禁想起了自己的家人。我意識到，在我成長的過程中，家人對我來說有著無可替代的重要性。他們是我堅實的后盾，是我信任的人，無論何時何地，他們都會包容和寬恕我。我決定要更加珍惜與家人在一起的時間，多與他們溝通，表達我的感受和想法，不再讓他們憂心忡忡。

閱讀《匆匆》，我還了解到忙碌并不等于幸福。小明的父母整天忙于工作，疲于奔波，卻忽略了對孩子的陪伴和關懷。小明經常因為父母的不在家而感到寂寞和孤獨。這讓我想起了自己的父母，他們也是每天忙碌于工作。以前，我常常感到無法理解他們為何總是回家很晚，很少陪伴我。通過讀《匆匆》，我明白了他們之所以如此忙碌，是因為他們想給我一個更好的生活?，F在我明白了，他們自己也很辛苦，他們付出了很多，我應該更加理解和包容他們。同時，我也決定要告訴他們我對他們的愛和感激之情，讓他們知道他們是我最重要的人。

通過讀《匆匆》，我明白了家庭的重要性，也珍惜了與家人在一起的時間。我深刻地體會到了忙碌并不等于幸福，應該用心去關愛身邊的人，讓他們感受到的愛。感謝這本書，它為我打開了心靈的窗戶，啟發了我對家庭和人生的思考。我相信，在家人的關懷和愛護下，我將能夠更加快樂地度過每一天，并成為一個更加優秀的人。

讀匆匆有感六年級 篇6

前不久，我有幸拜讀了朱自清的《匆匆》。

文中有幾句話：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。但是，你告訴我，為什么我們的日子一去不復返？

”這一句看似是問句，其實他寫出了作者對時間失去而無法挽回的無奈。

古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！毙r候，我是多么無憂無慮，日子過得多么悠閑，我甚至不知道什么是“珍惜”，更不知道什么是“人生”。

我想我的生命很長。我今天沒做完的是我明天能做。我從不后悔時間一去不復返，人生苦短。當我看到這段文字時，我覺得生命是如此短暫。

就像書中所說：“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?/p>

現在我們都被寵壞了。我們都是家里的小皇帝。當太陽升起時我們都喜歡賴在床上，“一日之計在于晨”，無比美好的早晨又去了。中午，該吃飯了，但我們拿起遙控器打開了電視。

犯一點也沒動。到了下午說要寫作業可同學的一句邀請又把計劃群盤打。

“贏得了時間就贏得了一切?！绷袑幍倪@句話反映了時間的寶貴，如一個不珍惜自己的時間不把我自己的時間就把握不了自己的生命，到老了才明白就后悔莫及。

所以我在這里呼吁大家珍惜自己的時間，把握自己的人生，在理解了一切之后不要后悔。

讀匆匆有感六年級 篇7

我最近讀了朱自清的一篇*——《匆匆》。從這篇*里面，我受到了很大的啟發，*里的每一個句子、每一個詞語，都深深得印在我的腦子里面。

*它講述了作者描述時間流逝的痕跡。時間一直在我們身邊，但很快就會過去，表達了作者對時間的懷念和遺憾。

從這篇文章中，我明白時間是寶貴的，不能用金錢來購買。一旦你失去了它，就無法找回。所以，我們必須要珍惜時間，把我們人生的每一分每一秒都過的充實起來，做一些有意義的事情，千萬不要虛度光陰。

想一想，在生活中，我們有沒有珍惜時間？我們有沒有把握好我們人生的每一分每一秒？我們在過去的日子里有沒有表現出我們的價值？沒有。這幾點，我們都沒有做到。

看電視時，時間在眼前流逝；玩電腦時，時間在鼠標前流逝；玩游戲時，時間從我們的笑聲中飛走。時間過得多么快呀！我們的生命多么短暫呀！

只有利用好時間，才能不會頭涔涔而淚潸潸，才能對得起生命，對得起我們自己。

讓我們覺悟起來吧！從現在開始，從下一秒開始，不要浪費時間，不要做沒有意義的事情。時間是有限的，所以我們應該在有限的時間里體現我們無限的價值，為這個社會做出貢獻！

六年級讀養花有感5篇

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六年級讀養花有感【篇1】

最近，我們學習了老舍先生的《養花》一文，讓我深有感觸。

老舍先生愛養花，已經到了癡迷的地步。老舍先生養花的種類很多：海棠、臘梅、菊花、牡丹……特別是菊花，老舍先生一次能栽下三百多棵，一百多個品種。在老舍先生家的小院里，到處是花，院里，廊下，開的很滋潤，這都是老舍先生與他的夫人親自待弄的，每到下雨天，老舍先生一家就全家搶救花草，一身熱汗，晴天，就再是一身熱汗。“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動又長見識，這就是養花的樂趣?！崩仙嵯壬鷮︷B花的感悟。

“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這是我感悟最深的一個句子。是啊，不付出辛苦的勞動與自己的心血和汗水，怎能收獲豐碩的果實呢？就拿我們班一個同學來說吧，每天上課不認真聽講，作業不仔細完成，把老師、家長的教訓都當作耳邊風，每次一到考試，結果就可想而知——一塌糊涂。

也如我上一次吧，爸爸讓我來養一盆花，開始我很有興趣，為它澆水、施肥，天天對它精心呵護，可是到后來，興趣就淡了。不澆水，也不施肥，兩三天才去看一次，沒過多久，花就干枯了。我十分傷心，爸爸對我說：“這都是你自己造成，不付出汗水和心血連養花這樣的小事都干不了！更何況其他大事呢？”

同學們，要想成功，就必須付出心血和汗水，讓我們熱愛勞動，付出汗水，去收獲屬于自己的豐碩的果實吧！

六年級讀養花有感【篇2】

今天，我讀了一篇文章，題目是《養花》，這篇文章是老舍先生寫的，它使我受益匪淺。

“不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理嗎？”從古代雄偉的萬里長城，到如今一棟棟拔地而起的高樓大廈，哪一樣不是通過人們的辛勤勞動地來的呢？不勞動，想獲得成果，那只能是空想!

我又繼續往下看，這時一個句子又使我陷入了沉思：“花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些，看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。”我也品嘗過勞動的甜蜜。

那是一年春天，我從水溝邊挖了幾棵翠綠的小草，養在花盆里，每天我都按時給它澆一些水，施一點肥。在我的培育下，這些小草越長越壯。一天，表弟來我家，發現了這些小草，嚷嚷著讓我送給他，我爽快地答應了。因為，自己的勞動果實，要分享才能品嘗出甜蜜。

只有嘗盡苦，辣，酸，咸的滋味之后，才會獲得甘甜的果實。我認為這就是勞動的含義。

六年級讀養花有感【篇3】

老舍的文章北京味十足，并且融入了個人的感情，寫出了許多深刻的道理。最近，我學習了老舍的一篇文章——《養花》。

這篇文章講的是老舍的一大愛好——養花，他面對生活中所發生的養花趣事，為我們細致入微地講述了他的愛好。

老舍不養名貴的花，只養些好種易活自己會奮斗的花，原因是北京的氣候不適合養名貴的花，而且名貴的花不易養活，看著一棵花病死，是件難過的事情，再來就是老舍說自己沒有那么大的本事把這些花草養活?？梢娎仙崾嵌嗝磹刍ǎ幌胱尰ㄋ廊?。老舍在養花的過程中，摸到了養花的門道，學到了許多養花的知識：有的花喜歡陰，就不要把它們放在太陽地里；有點花喜歡干，就不要給它們多澆水。這樣一來，花養活了，又學到了知識，老舍心里就會特別的開心。

不僅是老舍愛養花，老舍全家也對花是倍加珍愛。一到下大雨時，老舍全家總動員，把花全都搬進屋子里。第二天，天晴了，又是一次全家總動員，老舍全家大汗淋漓，心里也開心。還有一次狂風暴雨，鄰家的墻倒了，砸死了一百多棵還沒有到移入盆中的時候菊花，共有三十多個品種呢！老舍全家好幾天都沒有笑容。

在這篇課文中，老舍寫出了他對花的喜愛已經到了酷愛的地步，語言也十分風趣！還告訴我們只要付出勞動就一定會有收獲，我們要熱愛生活，熱愛勞動。

我真的是太喜歡老舍先生的作品了，他的作品風趣、深刻、有個人感情、北京味十足……讓人不自覺地拿起書，一看就是幾個小時。

老舍先生，您的作品，好美！

六年級讀養花有感【篇4】

文章中提到了“多得些知識絕不是壞事?！币郧?我總認為把書本上的知識弄懂了就行。但是有一件事，使我改變了這種想法。一天，我在街上買了幾條小金魚，回來飼養在個玻璃缸里。開始它們成天無憂無慮地在缸里搖著尾巴游來游去好不得意。可隔幾天換水后，卻發現情況有點不對勁。我有點急了，但又不知為什么，只好問朋友，才知道是換水換得 多的原因。這時，我真恨自己，老舍先生就能把幾百盆花養得好好的，而自己卻連條金魚也養不活。從此，我更知道生活常識的重要。

“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥?！蔽恼碌倪@句話，我也是有體會的。每當期末考試前，學習非常緊張。放學回家后，我二話沒說，就拿出書本來做起功課來。這種緊張的學習，使我頭昏腦脹。不知怎么好，只好到陽臺走走，給花除草，給鸚鵡喂食;看看樓下的芳草。也會覺得舒服多了，做功課也似乎特別有靈感，很快就完成了。

讀了這篇文章后，我的確收獲很大，不僅知道了生活常識的重要性，還知道了許多學習的好方法。

六年級讀養花有感【篇5】

我們這個學期的第一篇課文就是老舍先生的著作《養花》。我讀了這篇課文有很深的感悟，使我明白一個道理。

這篇文章記述的是：老舍先生很喜歡花，也愛養花，他只把養花當做生活中的一種樂趣，他不養那些珍貴的花草，他只養些好種易活、自己會奮斗的花草，他把花當做是自己的朋友，老舍先生在工作的時候，總是寫一會就到院子里去看看，然后回到屋里再寫一會，然后再出去。如此循環讓老舍先生得腦力勞動和體力勞動得到適當的調節。要是趕上狂風暴雨或是天氣突變，就得全家動員搶救花草，累的氣喘吁吁，要是天氣好了又得把花搬出去可是他卻沒有嫌累。但是他的辛苦并沒有白費，送牛奶的同志進門就夸好香，這讓老舍一家都感到驕傲，但也有讓他們傷心的時候，有一次三百棵菊秧還在地上沒有移入盆中，突然下起了大雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死一百多棵。老舍先生在養花的過程中有開心的時候，也有很傷心的時候，但他還是很喜歡養花。

讀了這篇文章讓我明白：生活就像養花一樣有苦有樂，有淚水有歡笑，有付出有收獲，只有不斷努力才有成功的可能，有時在生活中的困難也是我們奮斗的樂趣，要正確地看待生活，只有這樣才會體會到生活的樂趣。無論做什么事不是看到滿意的結果才體會到樂趣，在克服困難的過程中也有樂趣。

六年級讀匆匆有感5篇

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六年級讀匆匆有感 篇1

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但如果今天的時間過去了，明天還會再見到我們嗎？

古往今來，無一人不感嘆時間的短促，憶往昔，從孔夫子的“逝者如斯夫。”到曹操的“對酒當歌，人生幾何？”，再看看今朝，各種各樣的關于光陰流逝的描述，人們都是那樣的害怕時間流逝，但是很少人會像朱自清那般用這種富有節奏性與內涵的散文來表達自己在猶豫、徘徊中眼看著時間白白流逝而不甘沉淪的情感。

太陽他有腳??！輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然的跟著旋轉。當人們開始做某事時，他們拍拍胸脯，自信地說：

“今天一定完成！”可是真到今天結束的時候，總是把那些沒做完的事推向明天，我想對你們說：“難道你們今天真的就要讓剩下的時間白白流逝嗎？

”這不禁讓我腦中浮現出一排一排的詩詞“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？”“明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。”

于是，洗手的時候，日子就從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮著的手邊過去。是呀，每當一個人發現時間去的匆匆時，已經是無奈與后悔莫及了，在那些年本可以完成的事情，但讓他們白白擦肩而過，回想起來還真是可惜，再看看現在，雖然已經知道了時間流去匆匆，但是因為自己在徘徊和猶豫的中間，也是無能無力。

在飛行的日子里，在千家萬戶的世界里，我能做些什么？我也如同作者一樣，在這飛快逝去的時間里和這個大千世界中，渺小的我還能去完成些什么呢？能有什么做為呢？的確實十分不甘心??！

我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？哎，作者遺憾自己不能在這個世界中不能留下像游絲樣的一點點痕跡，抱怨自己為什么不能給這個世界上留下些什么東西，我也十分地表示遺憾與同情，作者不能在世界上留下痕跡，是因為他沒有時間，但是同學們，我們可是祖國的花朵啊，我們有時間去創造自己的未來，為這個世界留下痕跡啊！

同學們，你們要時刻的記?。骸盎ㄓ兄亻_日人無再少年啊！”

光明走了，有再拂曉的時候；天空陰暗了，有再晴朗的時候；青草枯萎了，還有重新再綠的時候，但是，聰明的同學們，我們的時間一去是不會復返的??！

時間是一種很玄的東西，說多它不多，說少也不少，只用真正用心的去對待他的人，才會有所成就。

六年級讀匆匆有感 篇2

我常常困惑，爺爺奶奶為什么總是津津有味地講述他們的童年往事；我常常困惑，爸爸媽媽為什么總是重復著“光陰似箭，日月如梭”“花無重開日，人無再少年”之類的話；我常常困惑，怎么又上課了？又要做作業了？我和Q友聊得正高興呢，《多拉A夢》正帶我展開想象的翅膀到處遨翔呢……

今天，讀了朱自清先生的《匆匆》，仿佛是春日里的清風，吹走了我眼前的迷霧。??！我懂了：時間來去是這樣的匆匆，多么寶貴?。敔斈棠谈袊@，是因為童年非常美好；爸爸媽媽嘮叼，是為了讓我珍惜時間；可我呢，是沒有學會合理安排時間啊。

文中的一句話給我留下了最深刻的印象：“但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊？”是啊，時間是有限的，如果在有限的時間里只做了些無意義的事，虛度年華，哪該是一件多么讓人懊悔的事啊。讀著文章，我想到了自己，每天早上，我總是磨磨蹭蹭不愿起床，美好的晨光就在我朦朧的睡眼前溜走了；放學后，我總是想多玩玩，看電視劇，玩電腦游戲……可當我抬起頭時，天就黑了。我浪費了多少時間?。∥覒M愧極了。

好吧，我不能再讓時間跑得比我快了，從今天開始，我要抓住太陽，好好地學習，好好地鍛煉，好好地生活，讓自己的每分每秒都過得有意義。

六年級讀匆匆有感 篇3

古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”每當聽到這些珍惜時間的句子時，我不禁想起了現代著名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬千，深受感觸。

《匆匆》一文通過作者對時間流逝，生命的短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛生命，珍惜時間，努力上進而寫的。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在開的時候?！钡拇_是這樣的：露珠兒干了，有在晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候……可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復返。

例如：看電視時，時間在屏幕上跳躍；玩游戲時，時間在笑聲中流逝；睡覺時，時間在流逝

是啊！時間就是這樣特別，就是這么不辭而別，飛奔而去了！時代老人對每個人都公平。我們要與時間賽跑，抓住每一分每秒，在有限的生命中努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸！

時間真是來也匆匆，去也匆匆??！

六年級讀匆匆有感 篇4

時間像梭子，眨眼間已飛快閃過。時間在時間的海洋中就像一滴在海洋中。我們必須珍惜它，而不使浪費它。

這是我學習了《匆匆》這篇課文后的感受。品讀著它的每一句話，每一個字，都深深觸動著我的內心，使我想起了生活中每分每秒的流逝，是不是都充分利用了這些時間，在有限的時間里做出有益的事，是不是都合理安排了這些時間，使逝去的每一分每一秒都變得極其珍貴。

時間是寶貴的，它自身所給我們的每絲每毫的時間我們都應當盡全力去珍惜，若是讓它空虛地來，轉眼間又空虛地離去，那我們何必讓它來呢？勿謂寸陰短，既過難再獲。時間不等人。如果你浪費一秒鐘，你將失去一秒鐘去做更多有用的事情。我們能讓時間在我們手中更有價值嗎？

錯過了一秒，就不可能失而復得，所以我們不能損失任何時間。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！泵總€人的時間都是一樣的，一天都是二十四個小時。可有的到最后功成名就，大有作為，甚至流芳千古，為社會，為世界作出了巨大的貢獻；而有的人，埋沒在蕓蕓眾生之間，就像《匆匆》里所說的那樣：

“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？”同樣的時間，為什么會有兩種截然不同的結果呢？前者珍惜時間，不愿意讓時間白白流逝；后者白白浪費美好時光，今生不抓緊時間，因此終將一無所獲。

有一句名言叫“今日事，今日畢?！弊鋈魏问露家獜慕裉扉_始，抓緊一分一秒的時間去做，而不是拖到明天去做，豈不浪費了今天？待今日成為昨日的時候，又悔之當初：

為什么沒有珍惜昨天的時間呢？時光匆匆，稍縱即逝，難道我們就讓時光空虛地離去嗎？難道我們就甘心在世上白白走這一遭嗎？

《匆匆》里寫到燕子、楊柳、都可再度獲得，可時間卻一去不復返。我們只有短暫的生命，渺小的生命，但它比**更珍貴。金子可以再有，時間卻不得重來。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

時間就是財富。有時間是你最大的幸福。珍惜時間是你最大的財富。

六年級讀匆匆有感 篇5

多年的工作經驗的確給人留下了深刻的印象，幫助我更好地理解《匆匆》這篇文章。在讀完《匆匆》后，我不禁產生了許多感慨和思考。

《匆匆》這篇文章以一個小時之間的片段，展示了人們生活中所有瞬間的集合。作者通過描述各種各樣的場景和人物，以及豐富的細節，讓讀者感受到生活的匆匆之感。生活中的每一個瞬間，都是如此寶貴，因為時間一旦溜走，就再也無法挽回。

在生活中，經常抱怨沒有足夠的時間去做想做的事情?？偸羌庇谕瓿扇蝿?，爭分奪秒，追求更高的效率。但是，當陷入這種忙碌的狀態時，是否意識到正在錯過什么重要的東西呢？

《匆匆》通過描繪日常生活中的一幕幕小事，呼吁讀者放慢腳步，停下來欣賞周圍的美好。生活中的點滴，無論大小，都蘊含著深意。應該珍惜并感激生活中的每一個瞬間，并意識到每一個人和每一件事都有其存在的價值。

在我多年的工作經驗中，我曾多次被工作的忙碌所淹沒。我總是追求高效率，為完成每個任務而不斷努力。我在這個過程中錯過了很多寶貴的時光和機會。那些我應該與家人一起度過的時光，那些我應該去探索自己興趣愛好的時光，在我馳騁于職場的歲月中，都被我輕易地錯過了。

現在，我明白了生活的真正意義。不是忙碌地一直工作和追求效率，而是要與家人友人共度美好的時光，要給自己留出適當的休息和放松時間。我找到了平衡，我學會了如何欣賞生活中的每一個瞬間。

《匆匆》這篇文章告訴，生命是匆匆而過的，應該停下來，回顧過去，思考現在，展望未來。應該珍惜每一個瞬間，不論它是快樂的、悲傷的還是平凡的。因為這些瞬間共同構成了的生活，也構成了的回憶。

多年的工作經驗讓我深刻明白了這個道理。工作固然重要，但家庭、友情、愛情等等更重要。不能一直奔波于職場，忽略了最重要的人和事。只有當學會停下來，休息一下，放松一下，享受一下生活的美好時刻，才能收獲真正的幸福和滿足。

通過閱讀《匆匆》，我明白了生活中的每一個瞬間都是寶貴的。無論是工作還是休息，都要找到適當的平衡點，才能真正地理解生活的匆匆。只有在這種平衡中，才能實現自己的價值，也能更好地享受生活的美好。

小編認為，在多年的工作經驗中，我學會了放慢腳步，珍惜每一個瞬間?！洞掖摇愤@篇文章深深觸動了我，讓我意識到生活中的每一個片段都是寶貴的。希望通過我的親身經歷和思考，能夠幫助更多的人認識到生命的真正意義，與家人共度歡樂時光，放慢腳步，享受生活的美好。生活匆匆而過，讓一起珍惜每一個瞬間吧！