六年級同步作文匯總。

作文是我們將內心感受轉化為文字的方式，通過寫作我們可以更好地發掘關鍵信息和重要細節的潛在意義。我們可以學習哪些優質高分作文呢？探索“六年級同步作文”的內涵讓我們了解更多有趣的事情，請繼續向下了解相關話題的具體內容！

六年級同步作文【篇1】

語文的學習可以使很多樣化的,也可以的單一的,主要的是要看大家怎么去學。下面是小編為大家整理的關于六年級語文上冊同步練習作業，希望對您有所幫助!

六年級語文上冊詹天佑同步練習題

1、正音

詹天佑()要道()要挾()阻撓( )輕蔑( )

居庸關( )標桿()經緯儀()惡劣()塞外()

狂風怒號()墜入()隧道(竣工( ) 藐視( )

2、近義詞

阻撓()要挾( ) 輕蔑()嘲笑()

精密( ) 勉勵( )竣工( )

3、同音字

jùn()俏()峭()馬()工

jiāng()硬()土()湯()洗()繩()來

jiān()苦( )持 ( )備 ( )熬 ( )視

4、填空

( )山深( )( )崖( )壁 狂風( )( ) ( )山( )嶺

5、形近字

漿( )獎( ) 槳( )

饒()撓()繞()嬈()

譏()肌( ) 嘰( ) 饑()機()

六年級語文上冊同步練習

一、看拼音寫詞

yuèpǔxiēxījíxiángsùliàoyìyángdùncuò

()()()()()

bǐnggānpīkāirìkòupígéyìxiǎngbúdào

()()()()()

zāoyùkūqìbódòuníngzhòngchuǎnxīmáizàng

()()()()()()

jiāozàoyīngwǔàndànqìgàijiǔbiéchóngféng

()()()()()

yùxuèbóshāmànbùjīngxīnjiǒngjiǒngyǒushén

()()()

二、正確注音下面畫橫線

蹭臉cèngcēng儲備chǔcǔ蘑菇mómé煙囪cōngcǒng

貯存zhùchǔ躥出來cuāncuàn傭人yōngyòng柞樹zuòzuó嗥叫háoáo喀嚓kēkā踱步dùduó臉頰jiáxiá

節奏zòuzhòu挫折cuòcuō儲備chǔzhǔ

樂譜yuèlè鐫刻jānjuān撮起嘴zuōcuō旋風xuánxuàn

三、根據字音填字組詞

jiāo()往()傲()花()氣

shì()跡()樣()言()驗

yù榮()()險()防富()

jiāo芭()()書()通()急()外

tǒng竹()木()()一()破

zào急()干()暴()()音

四、組詞

竄躥()改流()()出()房越脊

灑撒()淚()播()脫()種

遵尊()守()照()嚴()貴

做作振()()主()案()工

歐()餅()抑()翔()訊()

鷗()拼()昂()翹()汛()

五、寫出近義詞

企盼——驚異——照耀——干脆——

亢奮——焦躁——平坦——激越——

六、寫出反義詞

衰老——急促——平緩——粗糙——

冷清——延伸——消失——遙遠——

七、選詞填空

改進改善改變改正

1.我們要不斷()自己的學習方法，提高學習成績。

2.近幾年來，人民的生活水平有了明顯的()。

3.我們要用勤勞的雙手和智慧的頭腦，去()家鄉的面貌。

4.面對錯誤，我們要勇于()。

句子訓練

1.老狐貍興高采烈地在小狐貍周圍跳來跳去。(縮句)

2.我們要及時改正并發現自己身上的缺點。(改病句)

3.只要多讀書，才能積累語言。(修改病句)

4.在搬運戰象的尸體時，人們發現一頭渾身是血的.公象。(縮句)

5.最后一頭戰象死了。最后一頭戰象永遠留在人們的記憶中。(用關聯詞連成一句)

6.這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后。(改為反問句)

7.我們不得不收起遺像。(改為肯定句)

六年級語文上冊同步作業的練習題

1、辨字組詞

莓( ) 慮( ) 魁( ) 填( ) 擱( )

霉( ) 虛( ) 槐( ) 鎮( ) 隔( )

2、選詞填空

抱怨 埋怨

☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能( )別人。

☆我( )小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……

☆桑娜一家( )生活十分艱難，( )決定收養西蒙的孩子。 ☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養。

☆桑娜覺得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來。

3、下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。

(1)表明心理活動的時斷時續。(2)表示省略遞增的次數。

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴，欲言又止。

☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()

☆古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……( )

☆謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢?( )

☆我嘛……縫縫補補……( )

4、讀句子，回答問題 ☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

"這樣做"是指 。"非這樣做不可"反映了桑娜 的`品質。

☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

①這個句子是 描寫，在文中所起的作用是

(一)桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想："他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!"

(二)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。"嗯，是個問題!"他搔搔后腦勺說，"嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。"

1.解釋詞語

忐忑不安：

自作自受：

2、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到 。

3、第二段文字細致描寫了漁夫的 、 和 。

4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人?

六年級同步作文【篇2】

某天這個怪才看一本雜志，該雜志正辦一個名為偽概念的作文大賽，他頓時兩眼放綠光，剪下報名表便開始了寫作：??！我親愛的祖國！

六年級散文詩歌題目：雪域中的純潔人兒500字。小學六年級散文詩歌怎么寫？一一學習網老師推薦一篇六年級散文詩歌大全雪域中的純潔人兒500字的散文詩歌精選范文，下面讓我們一起看看其他同學寫的這篇散文詩歌。

星期三的下午，老師帶著三年級全體同學到嘉定烈士陵園去，不僅是同學和老師還有呂婉茹的媽媽，俞佳欣的媽媽也同我們去。我們帶著崇敬的心情一同乘著大巴到嘉定烈士陵園去緬懷烈士。

終于一天，他開始抓狂，從小學的班主任到最近一個工作的辦公室副總開始罵起，除了自己的親人，幾乎所有他認識的人都被他洗刷了一遍，甚至包括居住城市新上任的市長在內。

我也不清楚作文到底有什么魔力，總之一筆下去便無法自拔。最近心事太多，也無從發泄，還是作文能讓我放松放松，雖說現在大不如前，只要閱歷足夠，靈感總會有的，加油！

六年級同步作文【篇3】

時光悄悄離去，誰也抓不住從身邊匆匆溜走的時光，在那一瞬間，6年的小學離開了，單純、幼稚的我們成熟了、長大了

一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲塑迷離，恍惚置身與童話世界中雪紛紛揚揚，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓著雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一會兒，雪就越下越大，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄慢悠悠地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉、銀花。那樣晶瑩，那樣美麗。路邊那些又細又高的柳枝，不時地晃動著身軀，把身上的雪晃落到底墑，可是它剛剛抖掉一些，馬上又落下許多，漸漸地，大雪給它穿上了一件潔白無暇的外衣，小學六年級。夜里，萬籟俱寂，只聽得見雪花簌簌地不斷往下落。霎時間，山川、田野、村莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。

六年級同步作文【篇4】

小學四五年級的時候，正屬于我們的叛逆期，我也不例外。爸爸總是為我操心，有一個星期天，我沒有好好學習，約了同學去玩，回來的時候和爸爸吵了一架，因為我作業還沒有寫完，我也氣了，罵道：我就是不做！就是不做！你能拿我怎么樣？沒想到爸爸一摔門，進到房間去了。我聽見爸爸喃喃自語的聲音：我的兒子不是這樣的，不是的我才開始反省，爸爸對我那么好，我怎可以這樣，我要好好學習，報答我父親！

一天天地，我長大了。那還是四年級的時候，我讀書的領域更寬泛了，有《城南舊事》、《童年》、《母親》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》等等，讀了這些書我我真是感動萬分，那是多么精彩的.人生??！《城南舊事》講述了北京一角的人們的高興和悲傷，《童年》告訴了我們高爾基童年生活的苦難，《母親》中，高爾基塑造了母親的偉大形象，寫了母親的艱苦生活和堅定的信仰。讀著這些，你能不感動嗎？我覺得，讀書就是積累知識和情感，積累了這些就是人生的成就。我喜歡讀書，讀書讓我知道了世界的博大和奇妙。

六年級同步作文【篇5】

我從1歲起就一直住在爺爺家，一直住到了六歲，到上小學的年齡媽媽就從爺爺家把我接到城里。在那呆的六年中，那些時光成為了我最美好的回憶。在那里爺爺天天帶著我出去玩兒，到處找著樂趣：樹上的小鳥，山上的柳樹，河里的小魚，草垛里的刺猬，甚至是家門口的土堆，爺爺都走在我的身邊，寸步不離。

當老師講文言文時，干巴巴的“之乎者也”是倒背如流，注釋講得是抑揚頓挫，旁征博引的老子、孟子、孔子等古人物故事讓我聽得身如其境如穿越一般；在講解作文寫作舉例時的假如和生動穿插的幽默讓課堂輕松快樂了許多，通過老師廣泛的舉例說明講解后一改平常我沒有題材寫作文的難題，讓我頓時大徹大悟到寫作其實很簡單；這時的文言文老師原來是那么的有親和力。

現在的我，沒有工作，沒有上學，當你們看到這篇作文時，我已離開這里，我想用這篇作文記錄我xx年的生活，走吧，人總要學著自己長大，出去找一份工作，好好努力，讓愛我的人不再擔心，美麗的人生，善良的人，回憶匆匆那年，小時候吃著5毛錢買的辣條，和小伙伴們跳著皮筋，如今這些都已不在，各奔東西，匆匆那年也就是這樣的匆匆過去了。

六年級同步作文【篇6】

時間過得真快，漫長的暑假一下子就過去了。我們結束了一年級的學習生活，開始了緊張而又充實的二年級學習生涯。

眼看著小學六年生活即將結束，許許多多，形形色色的煩惱也隨之而來，這不，我最近正為畢業之后去哪所中學煩惱。

在網上，我學到了許多東西。網絡，固然少不了作文網。為什么喜歡作文網呢？因為它給了我作文的新靈感，它給了我唯一特長的發展，更因為它給了我一個美麗的小學園。

從幼兒園到現在三年級的所有老師之中，在我的腦海里使我忘不了的老師很多，其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級開始教我們的，在這短短的幾個月相處中，她那溫和、善良的性格，使我們覺得像是和我們在一起很長的時間。

六年級是一首歌，是首苦難的歌。為了一個高考，你每天起早貪黑，沖著濃咖啡，頂著雙大大的熊貓眼，穿梭于各種復習資料中，神游于各式題海中。你早已疲憊至極，你的身體在不停地發出警報，可你卻不能退卻。為了給自己一個光明的未來，為了不辜負家人，朋友和老師殷切期望，你不得不在這苦難中掙扎一年。六年級確是一首苦難的歌，你用你最美的年華邂逅了他，它卻以他刺耳的噪聲折磨著你。

六年級同步作文【篇7】

雖然六年級了，但是我們還是很活潑。我們希望能快樂地做我們喜歡的事，喜歡天天到處瘋，而不是天天被限制在書本與學習中。

清風系不住流云，流云帶走了歲月。轉眼間，我成了一名五年級的小學生，在這段的時光里，有一樣東西，陪伴著我，它就是---書。

三年級的時候，我由醫院路小學轉到公園道小學，新的環境，新的同學，新的老師，讓我有些畏懼，而王岳則是一個愛說愛笑，喜怒毫不掩飾的男生。他一眼看出了我的心理問題，主動和我說話，交流，毫無疑問，我們成了最要好的朋友。

不過讀完這本書,書中哈維爾的兩次上當受騙與魔鏡所給他帶來的麻煩也時時提醒我,不要像他那樣,也使我從此不再總是想著自己的未來,仿佛有一個小天使在我腦海里說:未來的成就是靠現在的努力!雖素不相識，卻一見如故。那硯里盛裝的、筆上沾附的、紙上流動的仿佛不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的清香。筆如拂塵，硯如箏架，紙如白袍?，F在回想，這不是東山高臥者的仙風到氣么？

今天秋高氣爽、陽光明媚，我一大早就起了床，咦，你一定很奇怪，為什么平時愛睡懶覺的我也會這么早起來呢？那是因為我今天要去博藝上作文課。

六年級同步作文【篇8】

讀書能提高作文能力，書里的故事都很精彩，還能學課本上學不到的知識。鐘不敲不響，人不學不靈，書能讓我感到快樂，有時我利用兩天的課外時間就能讀完一本《二年級的日記狂》，我要繼續讀下去。

山東省濟南市山東省濟南市商河縣實驗小學一年級三班白楊今天是媽媽的生日，我想送給媽媽一件禮物，送媽什么呀？我想了好長時間，哦，對了，給媽畫一張畫。放學以前，我在教室里開始給媽媽畫畫，先畫了一個小人，又畫了一條彩虹，幾只小鳥，兩棵大樹，我還在上面寫了：“祝親愛的媽媽生是快樂!”放學回到家里，我把生日禮物送給媽媽，媽媽高興地說：”孩子，這是媽媽收到的最好的禮物，謝謝你!“指導教師：周新文準確表達了自己的心情

我喜歡玩電腦，一玩起電腦來就會忘了時間，這也導致了我變成近視眼。我還喜歡看書，因為書是知識的源泉，我有許多書：作文書、漫畫書、科技書、故事書等等。所以家人都說我是個小書迷。