[薦]四年級《天宮課堂》觀后感(9篇)。

讓我們一起走進“四年級《天宮課堂》觀后感”的世界探尋它的秘密，熱愛生活追求卓越讓我們一起努力。精彩的影視作品，總能吸引很多人的眼球，觀看的過程中，我們全情地投入，并有很多的感觸。了解作品內涵才能寫出有深度的觀后感，觀后感的開頭內容要簡明扼要，開門見山，不能繞圈子賣關子。

四年級《天宮課堂》觀后感(篇1)

“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節生成有趣的物理課。

本次太空授課活動將繼續采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流。

一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢?

我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

四年級《天宮課堂》觀后感(篇2)

四（1）班陳熠彤

哇！好神奇呀！空心小球竟然沉了下去。四（1）班教室里傳出一陣陣尖叫。原來他們正在觀看《天宮課堂》。

今天，老師告訴我們一個神秘的消息：下午三點，會有一堂別開生面的課，是遠在太空的神州十三號宇航員為我們授課！老師前腳剛走，我們就迫不及待地討論起來：太神奇了！宇航員在我們遙不可及的太空竟然能講課？

上課鈴響起，我們比往常更安靜，大家都懷著期待的心情默默等待著。老師打開視頻，太空艙，漂浮物，深不見底的宇宙一切都是我們沒見過的！

宇航員王亞平向我們熱情打完招呼后，帶我們參觀了她的運動室、休息室、廚房、排便室、工作室、細胞室。緊接著，王亞平向我們詳細介紹了運動器材的使用，原來她們在太空的生活也不是像我們想象的那么無聊。接著，她又帶我們參觀了她的休息室，休息室里擺著一些可愛的玩偶，還有一些照片，看上去非常溫馨，這就等于宇航員的第二個家

最讓我印象深刻的是，王亞平在太空艙為我們做的水球實驗。她先把一個環放到水里，再拿出來，就形成一個水膜，接著又往里面加水，一直到水膜鼓成水球狀，再放入半片泡騰片，這時我們發現泡騰片在水球里不斷泡騰，產生了很多歡樂的小氣泡，水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，隔著屏幕，我們似乎聞到了陣陣香氣。

這堂特殊的公開課讓我受益匪淺，宇宙探索任重道遠，多一些仰望星空的人，國家才有希望。我們要努力學習，激發隊未知世界的求知欲與渴望，讓我們的國家越來越強大！

四年級《天宮課堂》觀后感(篇3)

四（1）班蔣梓萱

今天下午第三節課，我們上了一節天宮課堂，讓我難以忘懷。

在開始前，我在大屏幕上看到養育我的地球母親。在我們每個人的心中它很大很大，沒有一詞一句可以描繪出來的大，可在無邊無際的星空中，就猶如粒細小無比的一沙子。

期待人心的那一刻在我們希望中終于開始了！其中，令我難忘的是神洲三號的內部的介紹。在他們準備轉身介紹時，我發現他們三位老師為什么要在空中飄來飄去呢？當我看見里面有睡覺區，有廚房，還有小冰箱呢！真是不可思議??！看到這里，王老師說了一句話：一會兒做實驗。我一聽，一下子興奮地恨不得一蹦三尺高！

介紹完結構后，輪到提問環節。第一個問題：宇航員們可以在路面上行走嗎？?。∵@個問題我很好奇，我暗暗想了一個答案：可以。只見葉老師緩緩轉身，抓住扶手，開始行走，可剛走出一步，身體向右方緩緩傾斜，我忍不住的笑啊笑。原來是因為在太空沒有重力，所以無法正常行走，真是太神奇了！原來不止走路，連在太空中轉身也是不可以的！只見葉老師給我們展示了一下，發現根本做不到轉身，用游泳的樣子來試試，但結果還是不可以，過程真是搞笑極了！無論用什么辦法，都不可以做到用右手畫圈，我咬著牙，望著大屏慕，五官都在為他加油！終于，成功了！

終于到實驗環節了！把一個乒乓球在水中，不可思議的一幕發生了，那個乒乓在水中停著，浮力竟消失不見了！只見再把那個杯子，往空中一扔，又是一件不可預料的事發生了，它竟然懸在了空中，一滴水都沒有灑出來！接下來的實驗一個比一個有趣。

今天的天宮課堂，真有意思真神奇！

四年級《天宮課堂》觀后感(篇4)

四（6）中隊詹晶

今天下午，學校組織我們觀看了天宮課堂。坐在教室里，看著太空的樣子，聽著三位航天員的講解，仿佛自己也置身太空，在太空遨游，在執行太空探測任務。

通過課堂講解，我知道了，從1999年11月20日到xx年10月16日中國共成功發射了13座神舟飛船，見證了中國載人航天事業的闊步向前。從神舟5號航天員楊利偉一人一日游，到神舟13號的6人三個月游；從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開始，無不證明中國的航天事業的飛速發展。今后，我們還會見證神舟十四號、神舟十五號等的發射。每一次見證，都更加堅定了人民對國家、對未來的信心。

看著看著，我驚訝太空的神奇，我思考宇宙的奧秘，我佩服航天員的精神，我贊嘆祖國的進步。中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會，夸父追日，到實際行動的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的飛天壁畫等，無不彰顯著中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。如今，我們都一一實現了，并且完成得這樣出色，我心潮澎湃，我驕傲，我是一個中國人。

從小，我也有一個航天夢，現在親眼見證祖國航天的飛速發展，讓我的夢更加堅定。我會腳踏實地，努力學習科學文化知識，掌握更多的本領，為祖國的航天事業貢獻自己的一份綿薄之力。

四年級《天宮課堂》觀后感(篇5)

早在古代，古人們便有了“飛天”的夢想。他們天空是那般向往，而科技的落后無情地粉碎了他們的希望。盡管如此，“牛郎織女”、”常娥奔月”等故事仍是層出不窮。

隨著時間的推移科技的進步突飛猛進。飛上太空，登上月球，已不再是人類做都不敢做的夢。

第二次觀看《天宮課堂》，太空站中的三人再次和藹可親地向大家講課。一個個淺顯易懂的故事背后是深奧的科學定律、道理。太空三人組，再次讓我們領略了太空的神秘、宇宙的奧妙。

一個巴掌大的水袋，水在水袋中翻騰撲騰如調皮的孩子想盡快掙脫母親的大手，在大千世界中自由自在，無憂無慮地玩耍。再拿來一截軟膠吸管，插在水袋口，輕輕按壓，一個手指頭大小的小水泡立刻出現，再繼續按壓，小水泡晃晃悠悠繼續長大，小水泡中意冒出了許多更小的水泡！太神奇了！更神奇的還在后頭，手一擠吸管，下水泡“啵”地離開束縛，飄浮在半空中用毛刷輕輕一點，小水泡仿佛被畫上了點睛之筆，竟秒變“小冰球”。

太空實在是太有趣了。宇宙之間擁有無盡的奧妙，或許將來的一次偶然發現會將*人類的認識。就算是地球上最杰出、最偉大的科學家恐怕也不能肯定字宙一定是沒有邊際的吧?

飛上太空登上球或許才是一切一切新發現、新征程的新起點。然后，通過宇宙透析一切的秘密。唉，然而這一切都離我們太遙遠了，還是別高談闊論了，還是腳踏實地地學習吧！

四年級《天宮課堂》觀后感(篇6)

伴隨著我們激動的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始，此次課堂繼續采取太空對話的方式進行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現場直播。

本次太空授課活動將繼續采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流(授課內容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。

“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網踴躍建言獻策，不少好的創意設計脫穎而出，將在此次授課及后續活動中陸續進行展示。

觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學習。同時感受了中國的航天技術越來越先進，中國的航天員也越來越優秀，短短一節課，勾起了我對于航天知識的興趣，航天夢的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險、勇于探索的精神在我們的學習生活中是不可缺少的。

探索永無止境，讓我們從現在開始向著目標不斷努力，不斷激發自己的潛能，未來為祖國貢獻一份力。

四年級《天宮課堂》觀后感(篇7)

四（8）班張敬豪

太空有著無窮無盡的秘密。今天，我們就看了一個太空奧秘的視頻。這個視頻讓我對太空又有了新的認識。

以前，我覺得一到太空中人就能飛起來，以為一到太空中人就可以長出翅膀，自由的飛翔。這可就大錯特錯了，人在太空中可以飛起來，是因為一個名字叫作失重的朋友。

失重這個朋友給了我們極大的快樂。在視頻中，王亞平老師給我們做了一個實驗。這個實驗首先把一個金屬圈放入一個水袋里，輕輕地抽出來，這時金屬圈上形成了一層水膜。王老師先把水膜加水形成一個水球。然后，抽出里面的氣泡。這時，水球猶如一顆晶瑩透亮的水晶。王老師又往水球中加入紅色液體，不一會，這個球又變成了紅色的

失重這個朋友也帶來了不好的地方，比如：長期在失重的地方會肌肉壓縮、骨髓離體還比如在失重環竟下工作，也會增加工作的困難。

啊！太空還有許許多多的奧秘等著我們去探索！

四年級《天宮課堂》觀后感(篇8)

五（1）班蘭皓辰

相信每個人心中都有一個英雄夢，我從小就是個漫威迷，漫畫中的經典角色帶著鮮明的美國文化特色，成為全球風靡的超級英雄?！朵撹F俠》、《雷神》、《美國隊長》、《復仇者聯盟》、《奇異博士》等等，我總思考，奇異博士的智商發明什么才能難倒他？鋼鐵俠的飛行能力與多種武器的動力裝甲是如何制作的？在不久的未來上天入地是否真的很容易？天空的另外一個世界是如何的呢？等等充滿了幻想和向往。

今天十分有幸的觀看了由神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平姐姐、葉光富哥哥主講的《天宮課堂》，為我打開了思考的另外一扇窗，王亞平姐姐、翟志剛叔叔講訴的浮力與重力伴生的知識點，在很多科幻電影中都曾出現過，一旦重力消失，浮力也就沒了，人們在游泳的時候都會變得更艱難。讓我印象深刻的三位航天員為大家展示了在太空中轉身的神奇現象。知道了角動量，學習了沒有外力矩，物體會處于角動量守恒。航天員上半身向左轉動時，按照角動量守衡的原則，下半身就會向右轉。如同夢境一般，讓人目瞪口呆。

通過觀看《天宮課堂》感受在祖國的發展過程，神舟飛船一次次地飛躍在太空、嫦娥四號首次登陸月球背面等等偉大事項，祖國能夠越來越強大，在心潮澎湃之余，我們應當從載人航天精神中汲取智慧力量，用青春熱血點亮奮斗征程。

四年級《天宮課堂》觀后感(篇9)

星期三下午，放學回到家我觀看了“天宮課堂”第二課。

亞平老師、光富老師、志剛老師在太空中給我們做了4個小實驗，有太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，還介紹與展示了科學設施，最后進行天地互動。

我比較喜歡這些實驗中的太空“冰雪”實驗。太空“冰雪”實驗是演示失重狀態下的飽和液體結晶現象。亞平老師做“冰雪”實驗需要用到一種溶液，叫做乙酸鈉溶液，在生活中很容易得到，只需要把小蘇打和白醋混合起來就可以。接下來，亞平老師把乙酸鈉溶液擠出來，很快擠出來的小球就結冰了，可能是因為管口有一些顆粒，亞平老師又拿來了一袋乙酸鈉溶液，擠出一個小水球，小水球神奇地漂浮在空中。然后，發生了更神奇的一幕，亞平老師拿著沾有潔丁盒的毛絲觸碰了一下小水球，水球瞬間變成了冰球，冰球摸上去卻是熱熱的呢！神奇極了。

觀看完“天空課堂”，我不僅學到了奇妙的科學知識，感受到太空無窮的奧秘，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建成，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。我們要努力學習更多的知識，提升自己的認知。