國慶節是一個國家政治性最濃重的節日。但是,各國的國慶節的名稱以及日期的確定都不盡相同。下面是小學作文網小編為大家帶來的小學生國慶節手抄報內容，希望大家能夠喜歡!

小學生國慶節手抄報內容 1

一、慶祝國慶62周年(詩)

禮炮聲聲震天下，

五星紅旗似彩霞。

光輝歷程世矚目，

神州大地遍地花。

改革開放揚起帆，

祖國躍上千里馬。

今日再展戰洪圖，

燦爛前景世人夸。

視如今，

風雨過后更神氣。

二、國 慶 (詩)

舉國上下慶國慶，

遙想當年戰鼓驚。

全國人民齊祝興，

皆出兒女愛國心。

三、國慶有感(詩)

紅旗隨風舞翩翩，

燈光溢彩映亮天。

舉國同慶數十載，

千家萬戶齊開顏。

四、慶國慶(詩)

看世界滄海桑田，

慶中華成立四九年。

中華美德源流長

英雄輩出煥榮光。

五、祝福你祖國

碧空萬里 紅旗招展，

華燈溢彩 夜色闌珊。

改革開放 揚起風帆，

一日千里 快馬加鞭。

人民生活 地覆天翻，

社會秩序 長治久安。

各行各業 捷報頻傳，

再展宏圖 前景無限。

小學生國慶節手抄報內容 2

1、把握時令，創造時運，歡度國慶，愿盛大的節日帶來永遠的幸運。

2、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗!

3、堅持黨的領導人民當家作主依法治國有機統一!

4、高舉中國特色社會主義偉大旗幟不動搖，堅持中國特色社會主義道路不動搖，堅持中國特色社會主義理論體系不動搖!

5、堅定不移地沿著中國特色社會主義道路奮勇前進!

6、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家!

7、繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧!

8、解放思想實事求是與時俱進，堅定不移地推進改革開放!

9、抓住戰略機遇期，聚精會神搞建設，一心一意謀發展!

10、堅持以人為本，實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益!

小學生國慶節手抄報內容 3

今天是國慶節，是我們國家成立的日子，也是舉國歡慶的日子。

媽媽就開車到咸陽把殷海洋哥哥他們一接，我們就開車去昭陵和袁家村游玩。我們先到在昭陵，昭陵是唐太宗李世民的陵墓，一進陵園，就是一座高大又威武的`李世民雕像，兩邊是他的文武大臣，中間是一層層的臺階，我們只爬到臺階的盡頭，沒有爬到頂，因為山太滑了。下了山我們又去了袁家村，在路上我和殷海洋哥哥每人買了一個‘如意金箍棒’。

到了袁家村，真是人山車海?。。赡苁且驗閲鴳c節，人們都出來游玩吧）我們就拿著如意金箍棒在袁家村里面胡亂玩，媽媽讓我小心不要碰到人。我們還在袁家村里玩了皮影、看了磨面、喝了茶，吃了各種小吃，下午快四點鐘，我們就開車回家了，在路上，我們還看見了紅彤彤的蘋果和橘黃的柿子。

真是好吃、好玩、好看、好愉快的一天。

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心理健康手抄報內容

積極優良的心理是孩子一生幸福的基石,進一步宣傳普及心理健康知識,增強學生的心理保健意識,幫助學生正確地認識自己,樹立陽光的心理健康觀念,營造和諧的校園心理氛圍,具有積極的現實意義。以下是小學作文網小編整理的心理健康手抄報簡單內容50字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

心理健康手抄報內容篇一

健康是一種身體上、精神上和社會適應上的完好狀態，而不是沒有疾病及虛弱現象。”從世界衛生組織對健康的定義中可以看出，與我們傳統的理解有明顯區別的是：它包涵了三個基本要素：

⑴軀體健康;

⑵心理健康;

⑶具有社會適應能力。

具有社會適應能力是國際上公認的心理健康首要標準，全面健康包括軀體健康和心理健康兩大部分，兩者密切相關，缺一不可，無法分割。這是健康概念的精髓。

心理健康手抄報內容篇二

心理健康相關知識

1、心理健康是人在成長和發展過程中，認知合理、情緒穩定、 行為適當、人際和諧、適應變化的一種完好狀態。心理健康事關個體的幸福，家庭的和睦，社會的和諧。心理健康與身體健康之間存在著密切的關聯。

2、人際關系中，有正向積極的關系，也有負向消極的關系，而人際關系的協調與否，對人的心理健康有很大的影響。

3、運動是健康生活方式的核心內容之一，對于心理健康也有幫助和益處。運動尤其是有氧運動時，大腦釋放的化學物質內啡肽又稱快樂激素，不僅具有止痛的效果，還是天然的抗抑郁藥。

4、情緒情感激蕩、表露而又內隱。青春發育期的生理劇變，必然引起中學生情感上的激蕩。這種動蕩的情感有時表露有時內隱。

5、要根據自己的經濟能力、家庭條件及相應的社會環境來制定生活目標。生活目標的制定既要符合實際，還要留有余地，不要超出自己及家庭經濟能力的范圍。道家的創始人老子曰：“樂莫大于無憂，富莫大于知足?！?/p>

6、一個人的才能與興趣愛好應該對自己有利，對家庭有利，對社會有利。否則只顧得發揮自己的才能和興趣，而損害了他人或團體的利益，就會引起人際糾紛，而增添不必要的煩惱。

7、當個人的需求能夠得到滿足時，就會產生愉快感和幸福感。但人的需求往往是無止境的，在法律與道德的規范下，滿足個人適當的需求為最佳的選擇 8、情緒穩定表明個人的中摳神經系統活動處于相對的平衡狀況，反映了中樞神經系統活動的協調。如果一個人的情緒常期不穩定，喜怒無常，是情緒不健康的表現。

9、愉快表示人的身心活動的和諧與滿意。愉快表示一個人的身心處于積極的健康狀態。一個人經常情緒低落，總是愁眉苦臉，心情有苦悶，則可能是心理不健康的表現，要注意自我調節。

10、人生活在社會中，就要善于與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關系。人的交往活動能反映人的心理健康狀態，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。

心理健康手抄報內容篇三

心理健康格言：

1、偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概，用笑臉迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣來應付自己的不幸。

2、為他人服務是在比賽中脫穎而出的唯一辦法。

3、不是所有春天都沒有憂傷，不是所有的秋風都編織憂愁。

4、世界上有多少人就有多少顆心，每顆心都有自己獨特的聲音。

5、玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。一味的比較最容易動搖我們的心態，改變我們的初衷，而比較的結果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。

6、怨恨不一定會傷害別人，卻一定會傷害自己。

7、人的眼睛，在失敗的時候，方才睜了開來。

8、哀莫大于心死，擊倒一個人的往往不是外在的力量，而是自己的內心。

9、一切都是暫時的，一切都會消逝。讓失去的變為可愛。

10、一個人是在同周圍環境的反抗中創造成功的。

心理健康手抄報內容篇四

1、應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有道理。如果他有理，你就修正自己的錯誤;如果他理虧，就當沒聽見;若他是一個你敬重的人，可以通過討論提出他不正確的地方。

2、尊重生命尊重他人也尊重自己，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

3、人類的思維具有極大的慣性，思想的快車一旦跑偏，就會加速駛向懸崖。

4、倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這個蘋果，那么你和我仍然是一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么我們每個人各有兩種思想。

5、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

6、只要你有一顆平常心，就沒有想不通的事。

7、嫉妒是一種恨。此種恨是對他人的幸福感到痛苦，對他人的災殃感到快樂。

8、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。

9、既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷。

10、一個人好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母越大則分數越小。

11、健康的一半是心理健康。

12、人們越是看不起別人，自己越是容易被別人看不起。

13、仁善的話語或許很簡短，很容易出口，但它們的影響卻是無限深遠的。

14、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。

禁毒手抄報內容精選

禁毒在我們的國家來說，有著特別大的力度，雖然如此，我國依然存在這吸毒人員，禁毒全民參與，是很重要的，小學作文網小編為大家總結了了禁毒手抄報，供大家參考。

禁毒手抄報內容精選(1-20條)

1、抵制毒品，參與禁毒。

2、珍愛生命，拒絕毒品。

3、莫沾毒品，莫交毒友。

4、防毒反毒，人人有責。

5、掃除毒害，利國利民。

6、毒品是人類社會的公害。

7、吸毒是犯罪的禍根。

8、全民動員根絕毒害。

9、吸毒有害身心健康。

10、吸毒害己害家害人!

11、珍愛生命，拒絕毒品。

12、莫沾毒品，莫交毒友。

13、防毒反毒，人人有責。

14、掃除毒害，利國利民。

15、吸食毒品，害人害己。

16、除毒務早，除毒務盡!

17、抵制毒品，參與禁毒。

18、禁毒工作，人人有責!

19、毒品不絕、禁毒不止!

20、抵制毒品，遠離毒害。

禁毒手抄報內容精選(21-40條)

21、販毒有罪、吸毒可恥!

22、依法禁毒、構建和諧!

23、毒品一沾，悔恨終生。

24、健康生活，遠離毒品!

25、遠離毒品，交友謹慎!

26、拒絕毒品，造福子孫!

27、品嘗一次，毒害一生。

28、毒品是人類社會的公害。

29、禁毒利國、利民、利己。

30、遠離毒品親近美好人生。

31、禁毒工作必須持之以恒!

32、遠離毒品，親近美好人生。

33、學生不吸毒，校園無毒品。

34、毒品嘗一口，閻王在招手。

35、嚴厲打擊毒品違法犯罪活動。

36、積極行動起來參與禁毒斗爭。

37、禁絕毒品功在當代利在千秋。

38、毒品一日不絕，禁毒一刻不止。

39、開展禁毒斗爭，消除毒品禍害。

40、堅決查禁毒品，維護社會治安

防溺水手抄報內容精選五篇

珍惜生命以防溺水讓我們時刻勞記，生命是無價之寶，生命，只能在人生的經歷中獨一無二，讓我們熱愛生命，讓溺水遠離大家吧!今天小編在這給大家整理了一些防溺水手抄報內容大全精選五篇，我們一起來看看吧!

防溺水手抄報內容? 篇一

1、珍愛生命，遠離溺水。

2、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。

3、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。

4、為了您的生命安全，去游泳時應有家長陪同。

5、生命至高無上，學生安全第一!

6、為了你的生命安全，請不要擅自與同學結伴游泳。

7、齊抓共管，聯防聯動，嚴防溺水事故。

8、不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷--預防溺水，珍愛生命。

9、安全是生命的基礎，安全是歡樂的階梯。

10、珍愛生命，堅決不下水游泳。

11、你不能像魚兒那般在水中自由，所以，請你預防溺水!

12、嚴密防范，堅決遏制學生溺水事故發生。

13、生命只有一次，請珍愛生命。

14、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。

15、水是生命之源，請遠離水源地。

防溺水手抄報內容? 篇二

1.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;

2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;

3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳;

4.下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳;

5.不要在地理環境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;

6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;

7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調整方向，確保安全。

8.珍愛生命，關愛為先，切實做好防溺水工作

9.全社會齊抓共管，預防青少年兒童溺水。

10.常在水邊走，安全記心頭。

防溺水手抄報內容? 篇三

水，能帶給我們歡樂。我們可以在水里嬉戲、游泳。可它，卻也能帶來安全隱患?？此瓢踩乃颉⒉黄鹧鄣男∷?，都有可能吞沒我們的生命。

今天我看了《防溺水》視頻后，深有感觸。

這段視頻播放了一些溺水事故，這都是我們不懂得安全而引起的，如：到偏僻的水塘游泳，不辛遇到旋渦;不做熱身運動下水，身體抽筋;游泳時嬉戲......讓我感受最深的是20__年5月19日，幾位學生在水里游泳。其中一位學生不幸溺水，剩下的5位連續去搶救，也不幸身亡?！傲四缢币粋€多么驚人的數目!小小的水塘居然吞沒了六個鮮活的生命!我們難道不應該加強預防溺水嗎?此外，這段視頻還教我們遇到危險時如何自救，當別人溺水時，應采取人工呼吸......

看完了視頻，我受益匪淺，我明白了：不到偏僻的水域、水庫游泳;在大人的監護下游泳;游泳前做好熱身運動......

防溺水雖然是一小步，但卻是安全的一大步，是保護自己一大步，是......

防溺水手抄報內容? 篇四

炎炎夏日，紅彤彤的太陽像個大火球籠罩著大地，炙熱著人們的肌膚，越來越多的人們喜歡去河里游泳，盡情的在河水里玩耍、嬉鬧，享受這河水帶給人們的那絲絲涼爽，可是他們從沒有想過危險就在身邊。

每當從電視上看到許多人由于不會游泳而去河里貪圖玩樂，有的孩子失去了父母，有的父母失去了孩子，還有的為了營救他人而犧牲了自己寶貴的生命，給社會、家庭帶來無盡的痛苦，我的內心也久久不能平靜。

在炎熱的夏天，游泳是廣大少年喜愛的一項運動。然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發生溺水傷亡事故。據有關部門調查，我國平均每天接近有150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10各因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

炎熱的夏天，我們可以自己選擇解暑降溫，我們可以到正規的游泳館游泳，還可以去既涼爽又安全的水上樂園玩，還可以去圖書館里閱讀書籍，既豐收了只是，又享受空調帶給我們的絲絲的涼爽。

為了社會、為了我們的家庭，我們大家要呼吁起來，珍愛生命、預防溺水，回報社會、回報父母對我們的養育之恩。

防溺水手抄報內容? 篇五

夏天，最受人們歡迎運動是什么?我想應該是游泳。游泳不僅可以娛樂，還可以避暑，是人渾身清爽。你們喜歡游泳嗎?游泳雖然可以強身健體，但是“溺水”——這個安全隱患，你知道有多么恐怖嗎?據資料統計，中國每年因溺水身亡的有57000人，相當于每天會有150人會死于溺水，而且發生慘劇的時間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的小學生和中學生當中。

怎樣預防溺水呢?我認為家長這關是至關重要的，家長們要注意了：如果你的兒女哀求你讓他們去小河、水庫、池塘等游泳場所。如果你這時心軟，那便很有可能會釀成終身大錯，所以家長一定不要心軟，不能讓孩子去野外游泳。不然當你的孩子出事時，你便會后悔莫及……

二年級手抄報內容簡短

在我們的學習過程中，大家肯定對各類手抄報都很熟悉吧，手抄報能有效激發我們的創新意識和求知欲望。那么問題來了，到底什么樣的手抄報才經典呢？以下是小學作文網小編為大家收集的二年級手抄報內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級手抄報內容1

除了你自己的姓氏，你還知道有哪些姓氏?你知道《百家姓》中的所有姓氏嗎?你知道姓氏是怎樣來源的嗎?現在，讓我們一起來學習下吧!看看自己的姓氏的起源，同時也了解其他姓氏的來由。

孟姜女哭長城的故事可謂家喻戶曉。孟姜女姓孟嗎?如果認為她姓孟名姜女，或者是姓孟名姜的女子，那可就大錯特錯了。孟姜女姓姜不姓孟，孟表示她排行老大，女則表示她的性別。說白了，孟姜女就是姜家的大小姐?？薜归L城的孟姜女，史無其人，而孟姜卻是先秦時期婦女的常見稱呼。例如《詩經·桑中》：“云誰之思?美孟姜兮?！背炭∮⑾壬妥g作：“猜猜我心在想誰?漂亮大姐本姓姜?！币獙W習與研究古代文化，就要弄懂類似“孟姜女”這一類問題，也就是說，必須對古人的姓氏有所了解。

姓與氏有聯系而又不完全相同。宋代史學家劉恕在《通鑒·外紀》中說：“姓者，統其祖考之所自出;氏者，別其子孫之所自分?！笔譁蚀_地點明了姓與氏的聯系與區別。

姓的產生，可以追溯到原始社會后期的母系氏族階段。當時以母系血統為紐帶形成了一個個氏族，每個氏族為區別于其他氏族，必須有一個稱號，這些稱號就是姓。從“姓”字的構造來看，它是個會意字，從女從生，《說文》釋作“人所生也”，表明由同一女性所生的后代即為同姓。懂得這些，我們就不難明白為什么許多古姓都是從“女”字旁的了，例如姬、姜、贏、姒等姓。

最初的同姓不會很多，但隨著后代不斷繁衍，同姓自然會越來越多。同姓的氏族分為若干分支散居到各地，這些分支除了共同的姓之外，又有一些特殊的稱號作為自己的標志，這就產生了氏。最早的氏，大約出現于母系氏族社會向父系氏族社會過渡階段，可能是各個父系氏族的稱號，或者直接就是該父系氏族首領的稱號。神話傳說中的人物軒轅氏、神農氏、伏羲氏、燧人氏等，其實也都是各父系氏族的稱號，就是我國最早的一些氏。氏產生之后，就出現了同姓異氏的現象。例如，子是商代祖先的姓，子姓的下面又分氏，據《左傳·定公四年》即有“殷民六族”：條氏、徐氏、蕭氏、索氏、長勺氏、尾勺氏;有“殷民七族”：陶氏、施氏、繁氏、鑄氏、樊氏、饑氏、終葵氏;據《史記·殷本紀》則有殷氏、來氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏。

顧炎武《日知錄·原姓》說：“氏一再傳而可變，姓千萬年而不變”，指出姓是穩定的，而氏的變化可以很大。例如，周人姓姬，相傳是從黃帝時延續下來的，齊人姓姜，相傳是從炎帝時延續下來的，都歷時很長且沒有變化。氏的情況就不同，變化較大。孔子本是宋國貴族的后代，而宋是殷商遺民所建，應當姓子;他的先祖以公孫為氏，到孔父嘉時，“五世親盡，別為公族”(《孔子家語》)，便又以孔為氏。因為氏可以變化，它的得名情況也較復雜。有的以先人的字為氏，如伯、仲、叔、季;有的以先人的別號為民，如唐、虞、夏、殷;有的以先人的溢號為氏，如戴、武、宣、穆;有的以爵號為氏，如公、侯、伯、王;有的以封國為氏，如曹、魯、宋、衛;有的以居地為氏，如城、郭、園、池;有的以職業為氏，如衛、陶、索、卜。也正因為如此，有時一個人甚至會有幾個民。例如，商鞅本是衛國人，以衛為氏，稱衛鞅;作為公室子孫，以公孫為氏，稱公孫鞅;后來被封于商，又以商為氏，稱商鞅。

姓和氏還有哪些特點和作用呢?我們可以引用鄭樵在《通志·氏族略序》中的話從兩個方面來認識。

二年級手抄報內容2

東漢時，有一個人叫樂陽子，長相很是平庸，沒有什么有點，也沒有什么高大的志向，可是他有一個賢惠聰明的妻子，經常勉勵他上進求學。

一天樂陽子外出，很幸運地拾到了一塊金子，金子足有小巴掌大小，能值很多錢，他感到非常的驚喜，就急匆匆的趕回家，拿給自己的妻子看，妻子非常生氣地說：“這塊金子是別人掉在路上的，我們應該靠勞動掙錢啊!”樂羊子連忙拿起黃金，跑回原處，等待失主前來認領。有一位朋友勸樂羊子應該去求學。樂羊子回家跟妻子商議，妻子很高興，鼓勵他前去。

樂陽子外出求學半年，因為思念妻子，所以跟自己的老師請假回家了，當妻子得知樂羊子并沒完成學業時，非常傷心，拿起剪刀，把自己辛辛苦苦織的布剪成兩截。

樂羊子不解，問妻子這是為什么?妻子說：“你求學應該是靠日積月累、刻苦鉆研才能學成，現在你中途回來，不是和這塊布一樣半途而廢了嗎?”

樂羊子聽了，深深受到感動，明白了妻子的苦心。從此，他發憤求學，整整過了七年，直到學業完成，才回家探望妻子

這就是半途而廢的典故。

二年級手抄報內容3

今天，我看了一本書，這本書里主要講了一個人做夢，夢到了他的祖先。我看完了這本書，也想看看古代的人是什么樣的。于是，我想著想著就睡著了。

我來到了古代！我正在站在李府的院子里。當看到了一個仆人走過來時，我趕緊躲起來。那位女仆離我越來越近了，我終于看清楚她了，覺得她和媽媽長得像極了。我想，她一定是我的祖先！

女仆打開門，準備出去。在她身后有人叫她：“李艷梅。”女仆聽了便轉過頭來，我趕快躲到樹后面，女仆問：“干什么？”那個人說：“老板向你要昨天給你的那本書?！迸驼f：“在我枕頭底下，你去拿吧！”那個人便到女仆的屋子里去了，女仆又繼續往外走，我也跟著她往外走。

女仆來到一個店鋪前買包子，老板問：“怎么今天還帶了一個小姑娘呀？”女仆聽了，提著包子詫異地轉頭，我見狀趕緊跑。跑著跑著，我跑到了一個無邊無際的草原上，又繼續往前走，覺得口很渴，看見眼前有一條小河，便準備跑過去喝水，一不小心摔倒了。好疼?。∵?，我怎么在家里？原來這是一場夢呀！

二年級手抄報內容4

一個晚上，我躺在床上，突然冒出一個蟲洞，一開始沒什么異常，后來，一股強大的吸力把我吸了進去。

只聽一聲呵斥：“小賊，竟敢在我皇宮里睡覺，豈能容你！”我醒來一看，怎么身處在如此古色古香的宮殿里。這時，門外匆匆跑來一小奴，報：“曹公，前有二十艘快船來攻打我國?！辈芄侩y道是曹操？我一眼瞥到門外的旗幟上可不正是“魏”字。我想：嗨！這不是草船借箭么！曹操沉穩地說：“不要輕舉妄動，等我觀察清楚了再進攻?！蔽乙惑@，曹操怎么改變主意了呢？會不會是因為我的出現讓他起疑了？必須把它改回來。我鼓足了勇氣，對曹操說：“哈！你中計了，我是派到蜀國的探子，諸葛亮制定了計劃，專門來殺你的。”曹操一聽，大驚，立刻下令弓弩手射箭。我趁機走了出去，松了口氣。

我又在曹操的地盤上辛苦地活了一段時間。一日，在山間行走，遇到曹操的大軍向我沖來，我跳到身后的河里才幸免一難。當我冒出水面起身時，看到了一張熟悉的面孔，這不是陶淵明嗎？他看到也是很驚訝，抱怨道：“我正詩意大發，在想詩句，被你打斷了?！蔽冶阋髁艘皇姿麑懙摹稓w園田居。其三》他聽后不禁拍手稱贊。

正在我洋洋得意時，頭頂突然冒出一個蟲洞，吞了我。我一驚，從床上跳了起來。吁，原來是場夢！

二年級手抄報內容5

那天晚上，我做了一個即奇怪又有意義的夢，我夢到，我穿越了……

我夢到，我穿越回了清朝。

在清朝，我只不過是一個貧民人家的孩子，有時候，連解決溫飽都是個問題，可是，我卻借此機會更加看清了古時候社會的骯臟。

一次，我上街去買東西，卻不經意間聽見了路上兩個人的對話，這兩人其中一人是當時家里很有錢的李老爺，另一位是這次科舉考試的考官。李老爺先開口了：我家小兒的前途可就全靠您了，大人?。ㄕf著拿出了好幾張五百兩的銀票）考官奸笑著說：明白明白，有了這個，自然什么都好辦了?。ㄕf著拿走了那幾張銀票）緊接著就是那二人的奸笑，嘿嘿嘿……

我回到家以后，反反復復地想：到底是個怎樣的交易呢？后來，我才知道那是官場的交易，因為，只要有錢，不管是白癡還是滿腹才華的秀才，都可以中狀元，當上官，可是，我又想，那么這樣豈不是讓許多人都錯過了報效朝廷的機會？反而讓那些無才鼠輩進入朝廷濫竽充數，真是國家的損失！

“叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴鈴”，鬧鐘把我拉回現實，“嗯！”伸了個懶腰，心想，真希望再夢到這樣的夢?。⌒碌囊惶煊珠_始了，我起床之后，回想著那個夢，把那個夢與現實結合了一下，心想：

現在，仍有一些人為了錢和利益，毫不猶豫地做出任何事情，例如：販毒，賭博等違反國家規定的活動，但是，世界上還是好人多啊，還是有許多正義凜然的人??！

一年級數學手抄報

在我們的學習生涯中，大家一定沒少看到經典的手抄報吧，借助手抄報可以有效培養我們的動手動腦能力。手抄報的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的一年級數學手抄報的內容，希望能夠幫助到大家。

數的認識

(1)強調數物體個數的方法：按照一定的順序和方向數數、做記號、根據物體擺放的規律按群數數等。

(2)加強區分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數，第2個是

(3)按順序填數，按規律填數

(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據具體情況，判斷0的含義。

(5)重視比較方法的梳理：一一對應比較(P17、(1)(2))、

三者之間的比較(先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的)

利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)

注意題目規定的符號別標錯了

數的運算

(1)利用學具擺一擺、捆一捆，加深對數位和數的組成的認識。

(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識，讓學生玩猜數(小棒有多少根)等游戲，加深數感。又如加減法計算的`復習，避免出現單純的題海練習，讓學生厭倦?？梢栽O計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時，學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。

(3)重視逆向思維題型的訓練，如：9+6=15，尤其是14-7=7，學生容易填成0。

在○里填上“+”或“-”9○6=15 16○5=11

(4)對于解決簡單實際問題的復習：

①從類型上分包括求和、求差、求部分數。并注意體現三種類型之間的聯系，注重系統練習。

如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個?

蘋果比梨多多少個?

梨比蘋果少多少個?

一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個?

一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個?

　如何提高數學學習能力

1、提升視知覺功能。

數學是研究客觀世界的“數量與空間形式”，要具備很強的視知覺功能，從紛繁復雜的客觀世界的長短、大小、點線等歸類辨析出“數與形”，基本策略是以運動為基礎，多做視覺上的運動的嘗試。

2、提升對數學語言的理解力。

數學是一種“文學兼數字與符號的結構”的語言體系。首先，應提高文字的閱讀能力，其次應培養對“數與符號”的理解力，理解上有問題的，要有針對性地補救。

3、提升對數學材料的概括能力。

首先是培養對數學材料的抽象概括能力，其次是培養對數學的概括與推理的能力，最后是培養對圖形的概括與推理能力。

4、提升運算能力。

【數學名言】

小學生作文題目

往往我們會在選擇小學作文題目上，會有一些很多的問題，小學作文網小編為大家總結了小學作文題目，希望大家可以用到。

小學語文作文題目大全

一、 材料: 李芳也來參加考試了， 同學們都感到意外， 她能這樣做真不容易啊! …… 要求: 根據提供的材料自擬文題， 抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象， 寫一篇400 字左右的記敘文， 要把事情的起因、 經過寫具體。

二、 小學生活即將結束。

回顧這五年(六年) 的生活， 你一定會有許多感慨， 或高興， 或得意， 或自 豪， 或遺憾， 或后 悔， 或困惑……如果你能再做一回小學生， 你將會怎樣呢? 請你以《如果， 我能再做一回小學生》 為題， 寫一篇文章。

三、 “嘗試”也就是試一試， 這是非常有意思的實踐活動。

它可能成功， 也可能失敗。

然而，不管怎樣， 它都會使你有所發現， 有所感悟。

請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試， 把題目《那是一次( )的嘗試》 補充完整， 寫一篇記敘文。

要求: 內容具體， 感情真， 語句通順， 有一定的條理。

四、 你們家的星期天都是怎么過的， 選擇一個你最愿意寫的星期天， 寫出來。

注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。

要把內容寫具體， 語句寫通順。

五、 生活中， 我們一天天在長大， 懂得了 孝敬父母， 懂得了 珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。

題目自 擬。

六、 題目: 可愛的___ 要求: 先補充完整題目， 可以填人或小動物， 如“表弟、 表妹、小貓、 小狗”等， 然后按一定順序寫出人或小動物的可愛， 做到語句通順， 內容具體。

七、 給自 己的幼兒園老師寫一封信， 匯報你幾年來的變化。

要求重點介紹一、 二個方面。

八、 我很感激她(他) 要求: 審清題目， 重點寫一件事情， 將經過寫具體。

九、 我們玩得真快活 要求: 1 . 按照事情的發展順序， 抓住重點寫。

2. 注意寫出快活的情感。

十、 題目: 告訴你一件新鮮事 要求: 選材要新穎， 按事情發展順序寫， 條理清楚， 結構完整。

2 十一、 他(她) 這樣做不好 提示: 寫別人做過的一件事， 要把事情經過寫清楚， 并寫出自己的看法或想法。

要求: 中心明確， 內容具體， 條理清楚， 語句通順。

十二、 我__________這堂課 要求: 從“喜歡”、 “不喜歡”、 “討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。

要求寫成記敘文， 要交代清楚是一堂什么課， 以及這堂課的內容和感受。

十三、 溫暖 要求: 寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

十四、 那件事， 我總忘不了 要求: 要有具體內容， 有中心， 有條理， 有真情實感; 注意前后照應， 語句通順， 字體工整， 會用學過的標點符號。

十五、 再見了， 老師 提示: 五年(六年) 的小學生活中， 有許多往事歷歷在目， 有許多心里的話想要傾吐。

請你選擇一件或幾件事， 圍繞一個中心， 向老師訴說你畢業前夕的心里話。

十六、 愉快的一天 要求: (1) 選擇一天中的一兩個事例來寫。

(2) 中心明確， 敘事具體。

十七、 我學會了_______ 要求: (1) 先審清題意， 再從學習、 勞動、 文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

(2) 要圍繞中心， 按事情的發展順序有條理地、 具體地寫出學的過程和心情。

十八、 想起這件事， 我就_________ 要求: (1) 把題目補充完整。

(2) 中心明確， 內容具體， 條理清楚， 語句通順。

十九、 我得到了 _________ 要求: (1) 在橫線上填上一個適當的詞語， 如“表揚”、 “鍛煉”、 “理解”、 “教育”、 “關心”、 “教訓”等， 把題目 補充完整。

(2) 通過一件事來寫。

注意圍繞中心把事情的經過寫具體， 做到語句通順， 前后連貫。

二十、 真了不起 提示: 在我們現實生活中， 有許多有能耐、 有特長的人， 請你圍繞“了不起”選擇二、 三件事， 把人物的本領敘述下來。

注意人物動作、 語言及心理的描寫。

二十一、 不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了(任選一題) 材料: 今天是星期天， 爸爸、 媽媽不在家， 我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。

我克服了不少困難， 洗衣、 做飯……爸爸、 媽媽回來了， 看到這情景…… 要求: (1) 請以上述材料為基本內容， 展開合理想象， 突出重點。

把事情的經過部分寫具體。

(2) 適當進行心理活動描寫。

3 二十二、 一次(堂) ________的活動(課) 提示: 在小學生活中， 你上過數以千計的課， 參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。

這些課， 這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象， 因為或者生動風趣， 或者別開生面， 別具一格，或者使人茅塞頓開， 深受啟發…… 請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

要求: (1) 先把題目補充完整。

前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受， 后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱， 然后再作文。

(2) 要圍繞中心有條理地敘述， 注意把場面寫具。

二十三、 我愛家中的__________ 要求: 選擇家中一喜愛之物， 寫出它的特點及可愛之處， 并表達對生活的熱愛。

要有真情實感。

二十四、 品嘗到了成功的喜悅 提示與要求: 1、 六年小學生活中， 我們獨立攻克過難題， 搞過特色活動， 如音樂、 體育、美術、 手工、 語文實踐活動……每逢我們成功的時候， 心中總有無盡的喜悅， 請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、 有中心， 有條理， 語句通順連貫。

二十五、 讀《______》 后的體會 要求: 1、 認真閱讀短文， 寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

二十六、 _____的我。

要求: ⑴在橫線上寫出自 己的.一個特點， 把題目補充完整， 如愛動腦筋的我， 倔強的我， 愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

二十七、 《樂》 提示: 我們生活充滿了 歡樂， 要求把你看到或親身經歷的“樂”事， 要有真實感。

二十八、 要求: 生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、 自豪、 痛心、 委屈、 氣憤……請任選一件寫下來。

注意: (1)自己命題。

(2)要表達出真實的感情。

(3)要做到有具體內容， 詳略得當。

二十九、 題目: 《學雷鋒的日子里》 要求: ①認真審題。

可以寫人， 可以寫事。

事例要具體， 選材要真實， 不得寫詩歌。

②注意: 描寫環境， 渲染氣氛; 細節描寫; 真情實感、 恰如其分;中心明確， 層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、 地名、 人名， 可用假名。

4 三十、 記一次活動 提示和要求: (1)在五年的小學生活中， 學校和老師組織你們參加過許多活動， 如: 參觀訪問、 春游、 科技活動、 文體活動等， 請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體， 語句通順， 有中心， 有條理， 有真情實感。

三十一、 六一兒童節這一天你一定過得快樂吧， 請你把這一天快樂的、 有趣的、 有意義的事用日記的形式寫下來。

三十二、 我真想對__________說。

提示與要求: 1. 在橫線上填入任何一個人的稱呼， 如爸爸、 媽媽、 市長、 教育局長、 校長、 老師等。

2. 通過寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、 憂愁、 高興……) ， 將你想說的話寫出來。

事情或現象要作為重點來敘述， 記敘過程要完整。

并在文中恰當明了 地發表你對這件事或這種現象的看法、 想法或認識、 建議等。

三十三、 “再見了 ， 老師” 提示: 六年的小學生活中， 有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。

請你選擇一件或幾件事， 圍繞一個中心， 向老師訴說你畢業前夕的心里話。

要求: 1. 內容具體， 有條理， 注意詳略， 語句通順， 要寫出自 己的真實感情。

2. 作文中不要寫真實的校名和人名。

校名一律寫作“紅領巾”小學， 老師用王老師、 李老師代替。

三十四、 一個_______的人 提示: ①先將題目補充完整(如: 受尊敬、 勤奮好學、 助人為樂、 誠實、 風趣……) ②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質， 注意寫出真情實感。

三十五、 (1)難忘的小學生活 (2)我擁有一個小秘密 要求: (1)兩題任選一題寫一篇記敘文; (2)做到中心明確， 內容具體， 注意細節， 有真情實感; (3)文中的地名、 校名、 人名一律不寫真名; (4)行文要層次清楚， 語句順暢，書寫整潔， 三十六、 1. 題目 (1)___________變了 提示: 寫某一個人或某一事物的變化， 如《王小虎同學變了》 、 《李大伯變了》 、 《我家變了》 、 《家鄉 變了 》 等。

2.路上見到的一件事 提示: a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內容可以是好人好事， 也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。

還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚， 還可以寫寫你對這件事的看法。

2. 要求: 文章要有具體內容， 有真情實感、 有中心、 有條理、 有重點， 語句通順連貫， 選詞用語恰當， 書寫工整規范， 正確使用標點符號。

5 三十七、 記我身 邊的一件事 要求: 圍繞中心寫具體， 注意寫出真情實感， 用詞造句恰如其分。

三十八、平日， 由于你學會了一種知識; 或者掌握了一種技能; 或者做了一件好事: 或有了進步; 也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。

請從中選一件事以《全家為我而高興》 為題寫一篇記敘文。

要求: 要用具體事例說明全家人為什么為你而高興， 要注意細節和場面描寫。

要有真情實感。

三十九、 (任選一題) 1 . 我向_____說一件事(如向媽媽、 老師、 同學們……) 2. 這就是我 提示和要求: 無論側重敘事或側重寫人， 都要注意有中心， 有條理， 注意寫出真情實感。

四十、 記貫徹《小學生禮儀常規》 中的一件事。

題目自定。

四十一、 任選一題(30 分) 1. 讀下文， 用《讀〈一只離群的蜜蜂〉 想起的一件事》 為題寫讀后感: 一只離群的蜜蜂 一只自 以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了 意見。

它覺得自己做的工作很多， 可是吃的蜜太少了 ，它抱怨大家對它不公平， 忘記了 它的功勞。

“我在這里出的力不算少呀! ”它氣憤地叫喊著。

“你看見大伙出的力沒有呢? ”別的蜜蜂質問它。

“好， 我離開， 看你們做得出啥。

" 2. 題目: 榜樣 提示: 在你的身邊一定有許多先進的人物， 他(她) 們都是我們學習的榜樣。

選擇其中的一個人寫一篇作文。

要先想好文章的中心是什么， 再通過具體的事例， 有條理地寫下來。

四十二、 今天我真高興 要求: 1. 根據題目 意思寫一篇記敘文。

2. 有中心， 有條理， 語句通順。

四十三、 題目 : 我長大了 提示: 在學校， 在家里， 在社會上， 同學們表現得越來越懂事了， 懂得的道理越來越多了。

如， 別人遇到困難時能夠給予幫助; 對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做一些力所能及的事情等。

篇2：小學語文寫人作文題目精選

一． 半命題作文：

題目：一個我最要感謝的人

提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸?！瓚阎活w感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：1、用詞準確，標點正確。

2、語句通順，連貫。

二、題目：我的_____________

提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！

要求：1、給自己的故事起一個題目。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

三． 命題作文：

題目：無法抹去的記憶

提示：在你的成長道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動、后悔……的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。

要求：1、請你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

四． 想象作文：

題目：一只猴子從動物園跑了出來（續寫）

一只調皮的猴子天天呆子動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個驚奇的故事發生了……

提示：猴子離開了媽媽，離開了動物園，它會真的自由嗎？在外面的它會有什么樣的遭遇呢？

要求：1、根據開頭的提示，請發揮你的想象接著往下寫。

十三、溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。

十四、同學們都熟知以下的故事：

小時候的司馬光急中生智，用石塊砸破大水缸，救出了掉進缸里的小伙伴；曹沖用大船裝石頭的辦法稱出了大象的重量；就連烏鴉也懂得想辦法喝到瓶子里的水。

如果我們在生活上遇到了困難，能夠多動腦筋，也一定會找到解決問題的辦法?；蛟S你本身就有過這樣的經歷。

請你以“遇事多想辦法”為題，寫一篇文章，不少于500字。

【其他題目】

⑴ ____的故事 ⑵ XXX和XXX的對話

⑶ 友誼 ⑷ 比賽

⑸ 我的_____ ⑹ 為___喝采

⑺ 欣賞 ⑻ 我和妹妹

⑼ 我愛勞動 ⑽ 難忘的一天

⑾ 和好 ⑿ 假如我是_____

⒀ 我愛___ ⒁ 這件事教育了我

我學會了； 我喜歡的；

難忘的； 快活的；

真有趣； 教育了我；

附寫人作文指導：

怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。

寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人?！边@是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

2、人物動作描寫。

人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么”和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。

3、人物的語言。

精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人?！睂懭宋锏恼Z言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

⑴ 先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

⑵ 說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

⑶ 先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

⑷ 只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

4、人物的心理活動。

寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態。

[小學語文寫人作文題目精選]

篇3：小學語文作文題目及參考答案

小學語文作文題目及參考答案

1.給下列粗體字注音并釋義。

(1)揠苗助長：_____________

(2)淅瀝：()_________________

(3)涸轍：()_________________

2.寫出下列各句使用的修辭方法及其表達作用。

(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。()

(2)我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!()

(3)我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。()

(4)我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。()

作用：___________________________________________________________

參考答復：

1.(1)揠(yà)，拔。(2)淅瀝(xī lì)，象聲詞，形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。(3)涸(hé)，水干，枯竭。

2.(1)排比(2)比喻(3)反復(4)反復 作用：各種修辭方法的運用，增強了文章語言的.表現力，使文章語言更加優美生動;增強了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人

篇4：語文材料作文題目

材料作文

1. 根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

明末清初著名書畫家傅山在《作字示兒孫》小序中寫到，寫字要注意“寧拙毋巧，寧丑勿媚，寧支離勿輕滑，寧直率無安排”。魯迅對于作文白描法，也曾談過十二個字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄?！?/p>

其實，這何止是對寫字作文的要求，做人做事亦理應如此。

2. 根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

越是忙碌，就越會有閑暇。（海斯利特）

我空閑的時候，常常是我最忙的時候。（西塞羅）

3. 根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

有一次，歌德和貝多芬在路上并肩行走。突然，對面來了國王的儀仗。貝多芬昂首挺胸，從國王的儀仗隊面前挺身而過。歌德退到路邊，摘下帽子，在儀仗隊面前恭敬肅立。

4. 閱讀下面的文字，根據要求作文。

《呂氏春秋》里記載著一則楚王失弓的故事，講的是楚王去云夢澤打獵，不小心把自己心愛的弓丟了，侍從們要循原路尋找，楚王說，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了別處的?？鬃勇犅劥耸潞笳f，這句話如果去掉“楚”字就好了，不妨說“人失之，人得之?！崩献勇犝f了孔子的評論后，也發表了自己的看法。他說再去掉“人”字會更好。那樣就是“失之，得之”。

要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于800字。

5. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠山區，在四川的小涼山深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會很安詳地坐著曬太陽，甜蜜地打盹，萬事不掛心，目光溫和得如新生羔羊。……”這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”的畫面。

你同意這位作家的抒情嗎？請自擬題目，寫一篇作文，談談你對這位作家的抒情的看法，文體自選（詩歌除外）。

6. 閱讀下面的文字，根據要求作文。

只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續開放的?！└隊?/p>

生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠?！_拉 以上材料引發了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

7. 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

有一位牧師奉派到新教區，他發現前任牧師種了數百株郁金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園里，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把它留在這里，它過多大會兒也不會謝?，F在采摘，只能活數小時。你把它怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再看它。”

當天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免

得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友。

8. 閱讀下面一段材料，按要求作文。

風靡全球的冰桶挑戰賽要求參與者在網絡上發布自己被冰水澆遍全身的視頻內容，然后該參與者便可以要求其他人來參與這一活動?；顒右幎?，被邀請者要么在24小時內接受挑戰，要么就選擇為對抗“肌肉萎縮性側索硬化癥”捐出100美元。該活動旨在讓更多人知道被稱為漸凍人的罕見疾病，同時也達到募款幫助治療的目的。該挑戰賽已擴散至中國。一時間，雷軍、陳光標，章子怡等公眾人物紛紛響應。

當“冰桶挑戰”如火如荼進行的時候，也引發了許多爭論：有人說：冰桶挑戰是一場作秀，名人高舉冰桶的背后，是不是暗含炒作？但也有人說，北京瓷娃娃罕見病關愛中心在短短兩天時間里收到了130多萬元捐款，這是過去幾年捐款的總和，并且這項活動使和漸凍人，瓷娃娃一樣的罕見病開始走入公眾視野。

那么，“冰桶挑戰”活動到底是慈善，還是作秀；是真正的公益，還是全民的娛樂？對此，你又是如何看待的呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

9．閱讀下面的文字，根據要求作文

1992年柏林墻倒塌兩年后，守墻衛兵因格〃亨里奇受到了法庭的審判。原因是在柏林墻倒塌前，他射擊了一名意欲翻墻而過的年輕人克里斯 格夫洛伊?！蚋?亨里奇的律師辯護稱：“這名衛兵僅僅為了執行命令，別無選擇，罪不在己?！比欢ü傥鲓W多 賽德爾并不這么認為：“作為警察，不執行命令是有罪的，但打不準卻是無罪的。作為一個心智健全的人，那時你有把槍口抬高一厘米的權利，這是你應該主動承擔的良心義務。這個世界，在法律之外還有良知。當法律和良知沖突之時，良知是最高的行為準則，而法律卻不是。尊重生命，是一個放之四海而皆準的原則?！弊罱K，因 亨里奇因蓄意射殺格夫洛伊被判三年半徒刑，且不予假釋。

請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

10．閱讀下面的材料，按要求作文。

很多年前路過一個無名小鎮，隨便去了一家旅館，店主的相貌平常得令人過眼即忘，但待人不錯，那夜我睡得很香，次日天亮，又乘車繼續趕路?；蛟S今生我再也不會到那個小鎮，再也見不到那位店主，但那些燈火、那個小鎮、旅館及店主……這些殘缺不全的美好記憶，卻構成了我一生中最大的想象空間。

請根據你對材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

11．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次修剪，它不會被人賞識的。要被人賞識，就要改變自己的生存環境！”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應環境，一定是要付出代價的?。　币粋€說“是金子在哪里都會發光，何必要離開自己的故鄉呢？……

讀了這段文字，你有何感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

12．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有人說，“人總是期盼得到不可能發生的事情”；也有人批評說，“期盼得到不可能的事情，這是很荒謬的”。在成長的過程中，或許，你就期盼過得到發生不可能的事情；也或許，你當時認為不可能發生的事情，后來竟然得到了；還或許，你對人總是期盼不可能發生的事情這一現象有自己的思考和見解。

請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

13.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。

人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來?！ㄆ?/p>

對此，你有什么感想？圍繞材料，請自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。

14. 閱讀下面文字，按要求作文。

最近，一篇題為“原來這些名言還有后半句”的文章在網上引起了熱議。文中列出了許多常掛在人們嘴邊的名言的完整句，還原了這些名言原本的意思，顛覆了很多網友以前的認識。

比如愛迪生的名言“天才就是1%的靈感加99%的汗水”，其實后面還有半句：“當然，沒有那1%的靈感，世界上所有的汗水加在一起也只不過是汗水而已?！?/p>

又如盧梭的名言“人是生而自由的”，其實后面還有半句：“卻無往不在枷鎖之中，自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸?！?/p>

又如《論語》中的名言“三思而后行”，其實原文是：“季文子三思而后行。子聞之曰：再，斯可矣?！笨鬃诱J為做事不能過于謹慎多思，考慮兩次就可以行動了。

……

這些曾被斷章取義和被還原了本來面目的名言，引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。不少于800字。

小學生作文題目

1

小學生作文評語五十條

作文是語文考試中分數占比較高的一個部分，老師平常就會格外在乎。因此就算是日常的作文，老師也都會認真寫上批改建議。一是為了讓學生知道自己做的好的部分是什么，二是為了讓學生們改掉不足的地方。那么一份優缺點并存的萬能評語怎么寫更合適呢？小學作文網小編特地精選了“小學生作文評語”，以供大家選擇、借鑒，希望有所助益。

小學生作文評語(篇一)

1.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

2.激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的?！彪m然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

3.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

5.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

6.不足之處：個別語言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。

7.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

8.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

9.你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的.朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

10.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

11.資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

12.外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

13.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

14.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

15.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

16.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

17.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

小學生作文評語(篇二)

18.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

19.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

20.對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

21.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

22.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

23.可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

24.借景抒情，托物詠志，很有特色。

25.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

26.......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

27.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

28.發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

29.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

30.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

31.以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。

32.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

33.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

34.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

小學生作文評語(篇三)

35.結尾呼應應開頭，結構完整。

36.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

37.情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

38.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

39.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

40.本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

41.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

42.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

43.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

44.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

45.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

46.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

47.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

48.結尾含蓄，點明主題。

49.本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

50.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。